База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Когда была проведена Судебная реформа?
- 2. Земства- это...
- 1. Когда произошла отмена крепостного права?
- Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос. Кто из русских монархов изображен на этой картине?
- 8. Прочитайте отрывок из работы историка и укажите цифру, которой на схеме обозначен город, под которым прошла битва, название которой пропущено в данном отрывке.
- 7. Укажите название города, обозначенного на карте цифрой 2.
- 6. Укажите век, когда произошли события, изображенные на схеме. Ответ запишите словом.
- 4. Выполни морфологический разбор слова покрасили
- 3. Образуй возможные формы времени глагола желать (по два примера на каждое время).
- 2. Прочитай. Обозначь личные окончания выделенных глаголов. В скобках укажи их наклонение, время, лицо и число.
- 1. Запиши глаголы, значения которых даны. Укажи, каким способом они образовались.
- Write the sentences as in the example. Example: Mike plays games on Wednesday.
- 15. _______ you _______ (to help) me with this task, please? a) Did / help b) Are / helping c) Will / help d) Have / helped
- 14. When I was a child, I _______ (to play) outside every day. a) played b) was playing c) have played d) play
- 13. They _______ (to live) in London since 2015. a) lived b) were living c) have lived d) live
- 12. By the time we arrive, the train _______ (to leave). a) leaves b) left c) will leave d) will have left
- 11. She _______ (to write) a letter to her friend at the moment. a) writes b) wrote c) is writing d) has written
- 10. I _______ (to see) that movie last week. It was great! a) have seen b) saw c) was seeing d) see
- 9. The Earth _______ (to revolve) around the Sun. a) revolves b) is revolving c) revolved d) will revolve
- 8. What _______ you _______ (to do) when I saw you yesterday? a) did / do b) were / doing c) have / done d) do / do
- 7. He _______ (to not finish) his homework yet. a) didn't finish b) hasn't finished c) won't finish d) isn't finishing
- 6. Tomorrow, we _______ (to go) to the zoo. a) go b) went c) will go d) are going
- 5. She _______ (to learn) Spanish for three years now. a) learned b) is learning c) has been learning d) learns
- 4. While I _______ (to watch) TV, my phone _______ (to ring). a) was watching / rang b) watched / was ringing c) watched / rang d) was watching / was ringing
- 3. They _______ (to visit) their grandparents every summer. a) visit b) are visiting c) visited d) have visited
- 2. Listen! The baby _______ (to cry). a) cries b) is crying c) cried d) will cry
- 1. My father _______ (to work) in a bank, but he _______ (to retire) last year. a) works / retired b) is working / retired c) worked / has retired d) works / has retired
- Perform the division 756 / 3.
- Для хранения растрового изображения размером 64х64 пикселя отвели 512 байтов памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения?
- 13. Пропускная способность некоторого канала связи равна 128 000 бит/с. Сколько времени займет передача по этому каналу файла объемом 1,5 Мбайт?
- 12. Расположите величины в порядке возрастания: 1010 байтов, 2 байта, 1 Кбайт, 20 битов, 10 битов
- 11. Одно их слов закодировано следующим образом 2+X=2Х. Найдите это слово а) сервер б) курсор в) модем г) ресурс
- 10. В качестве гиперссылки можно использовать: а) только фрагмент текста б) только рисунок в) фрагмент текста, графическое изображение, управляющий элемент г) ячейку таблицы
- 8. Текстовым форматом документа является: a).xls б) .doc в) .ppt г) .jpeg
- 7. В каком из перечисленных предложений правильно расставлены пробелы между словами и знаками препинания? а) Имеем – не храним, потеряем плачем. б) Имеем не храним, потеряем – плачем. в) Имеем - не храним, потеряем - плачем. г) Имеем – не храним, потеряем-плачем.
- Растровое изображение — это: а) Рисунок представленный из базовых элементов б) Рисунок представлен в идее совокупности точек в) Рисунок представлен геометрическими фигурами
- 6. Дано дерево каталогов. Определите полное имя файла Doc3. a) A:/DOC3 б) A:/DOC3/Doc3 в) А:/ ПОРТ2/Doc1 г) А:/ПОРТЗ/Doc3
- 5. Операционные системы входят в состав: а) системы управления базами данных б) систем программирования в) прикладного ПО г) системного ПО
- 4. Какое устройство ПК предназначено для вывода информации? а) процессор б) монитор в) клавиатура г) магнитофон
- 3. Измерение температуры представляет собой а) процесс хранения информации б) процесс передачи информации в) процесс получения информации г) процесс обработки информации
- 1. Информацию, отражающую истинное положение вещей, называют а) понятной б) полной в) полезной г) достоверной
- Solve the expression: (16.2 - 1 14/15) : (1 5/7 + 3 8/21)
- 15. Какой буквой на карте отмечены: 1.Северный Ледовитый океан 2.Пролив Дрейка 3.Горы Анды 4.Австралия
- По итогам инвентаризации на ферме бухгалтеру поступила опись, в которой, кроме одной козы, указан козленок — излишек по естественным причинам. Что нужно сделать в этом случае?
- Задание 7. Гены окраски шерсти кошек расположены в Х-хромосоме. Рыжая окраска определяется Х<sup>b</sup>, а черная — Х<sup>B</sup>, гетерозиготные особи имеют черепаховую окраску. В первом скрещивании рыжей кошки с длинной (А) шерстью и рыжего короткошерстного кота получилось потомство с рыжей короткой шерстью и рыжей длинной шерстью. Во втором скрещивании кошки с короткой рыжей шерстью и кота с черной длинной шерстью в потомстве получилось расщепление по фенотипу в соотношении 1:1:1:1. Составьте схемы скрещивания, определите генотипы и фенотипы всех особей в двух скрещиваниях. Какой закон наследственности проявляется в первом скрещивании?
- Задание 6. Какова вероятность (%) рождения сына, больного гемофилией, у здорового отца и матери – носительницы гена гемофилии?
- Monday
- The image shows a Lego Mindstorms Education set and a printed sheet with diagrams labeled A, Б, B, Г, Д, Ж, 3, and E. The sheet also contains a numbered list of gear types in Russian. Please identify and describe the gear types listed, and match them to the corresponding diagrams.
- Grammar D What does/doesn't Sarah have to do today?
- в) Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 8. Найдите высоту этого треугольника.
- б) Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 10. Найдите высоту этого треугольника.
- 205. a) Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 6. Найдите высоту этого треугольника.
- 3. Каковы особенности строения и жизнедеятельности бактерий? Приведите примеры.
- Каких церемоний и обычаев, согласно данному отрывку, придерживался царь? Какой о царе, согласно данному отрывку, делал народ из разговоров о «нечестивости» царя?
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «12 мая в народе стали открыто говорить, что царь нечестивый: он не ходит в церковь так часто, как раньше, живёт, во всём придерживаясь чужеземных церквей и обычаев, ест нечистую пищу, в церковь ходит, не помывшись, не кладёт поклонов святым Николаем, и, хотя с первого дня свадьбы до сегодняшнего дня каждый приготовляется баня, он со своей языческой царицей ещё не мылся. Должно быть, не московит. Чем это кончится, ещё неизвестно. Так они открыто говорили на рынке».
- 10 her/Paul/called/hasn't/yet
- 9 He/flown/never/has/a/plane/in
- 8 going/Bob/go/is/to/diving
- 7 already/walk/for/Mary/taken/dog/her/has/a
- 6 I'm/jacket/not/this/to/wear/tonight/going
- А10. Укажите предложение, в глаголе которого пишется суффикс -ова- (-ева-) или -ыва- (-ива-). 1) Овсянников придерж...вался старинных обычаев. 2) Я люб...вался картиной охоты. 3) Волны с грохотом разб...ваются о скалы. 4) Ты вслуш...ваешься в рокот прибоя.
- 48. В каком примере в глаголе не пишется ъ знак? 1) Все должны трудит...ся 2) Я обещаю хорошо трудит....ся. 3) Пословица век не ломит...ся. 4) Что написано пером – не вырубиш.
- Коробка объёмом 273 000 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 70 см, ширина — 65 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- № 2. Расположите химические элементы в порядке возрастания неметаллических свойств: Cl, P, S, F, Si. (16)
- 5. Выполните сложение чисел, представленных в двоичной системе счисления: 10011 + 110. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- 4. Заполните таблицу истинности выражения: (A ∨ B ∧ ¬C) ∧ D.
- 3. Для какого из приведенных имен ЛОЖНО высказывание: НЕ ((Третья буква согласная) И (Последняя буква гласная))?
- 2. Вычислите значение выражения $9E_{16} - 94_{16}$. В ответе запишите вычисленное значение в десятичной системе счисления.
- 1. Переведите десятичное число 72 в восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- Промежуточная аттестация по биологии 7 класс ВАРИАНТ 2
- Categorize the words in the image based on their grammatical function.
- А18. Адзначце сказы, у якіх выдзеленае слова (выдзеленыя словы) — выказнік (выказнікі):
- А17. Адзначце словазлучэнні, якія адпавядаюць нормам беларускай літаратурнай мовы:
- А16. Адзначце сказы, у якіх на месцы пропуску (пропускаў) ужываецца часціца не:
- А15. Адзначце прыклады, у якіх не з выдзеленымі словамі трэба пісаць асобна:
- А14. Адзначце прыклады, у якіх выдзеленыя словы трэба пісаць разам:
- А13. Адзначце дзеясловы, якія ў форме 2-й асобы адзіночнага ліку цяперашняга або будучага простага часу маюць канчатак -ыш (-іш):
- Задание 6. Придумайте и запишите слова с чередующимися гласными. 1. Заб...рать (кого?) 2. Бл...стеть
- Задание 5. Разделите данные слова на две группы: с приставками, оканчивающимися на З/С, и с приставками, оканчивающимися на другие буквы. зад...рать, заст...лить, бл...о зам...реть, разд...рать, соч...
- Задание 4. Вставьте пропущенные буквы. 1. Соб..рать грибы 2. Зат..реть пятно 3. Зам..рать от восторга 4. Проб..русь сквозь чащу
- Please analyze the image and provide the mathematical equation.
- 28. Какой из перечисленных признаков относится к семейству Крестоцветные?
- 27. Какое из перечисленных семейств относится к однодольным?
- 26. Вставьте в текст цифры, расположив их в порядке, соответствующем правилам: Семейство Бобовые (1) растение; (2) цветок; (3) плод; (4) околоплодник. Стебель, листья, корни (5) однодольные (6) двудольные. Определите, к какому семейству относится растение, описанное ниже, и запишите в таблицу соответствующие цифры. (А) растений порядка Бобовоцветные, имеют очередное листорасположение. Листья сложные, чаще всего тройчатые или перисто-сложные, с прилистниками, без прилистничков. Цветки мотылькового типа (мотылёк, парус, лодочка). Чашечка и венчик сростнолепестные. Завязь верхняя, одногнёздная, с одним или несколькими семязачатками. Плод — боб (редко стручок или дробный плод). Околоплодник неразвивающийся. Семена как правило без эндосперма, с крупными семядолями.
- Тестовые вопросы к разделу 1 Гарантом Конституции РФ является: Выберите один вариант ответа
- Представьте, что вы иностранный путешественник XVI века, который приехал в Москву. Что вас могло поразить? Какие детали показались необычными?
- Вот как один москвич XVI века описал свой дом: «А что на Москве на моем подворье хоромов на заднем дворе горница с комнатою, перед комнатою сени, да на заднем дворе две избы хлебные, да поварня, да мыльня, а на переднем дворе анбар, а по другую сторону ворот два погреба, конюшня». К какой части общества, по вашему мнению, он принадлежал? Почему вы так решили?
- С одеждой связано множество пословиц и поговорок. Придумайте ситуации, в которых москвичи XV-XVI веков могли бы произнести: «Не по Сеньке шапка!» или «Опростоволосилась!»
- Как по внешнему виду можно было отличить боярина от простолюдина?
- Предложите, насколько удобными были бревенчатые мостовые для пешеходов, всадников и колёсного транспорта.
- Средняя солёность поверхностных вод Чёрного моря составляет 18 промилле. Определите, сколько граммов солей растворено в 5 литрах его воды.
- Соотнесите вид инструктажа с ситуацией, когда его нужно пройти.
- Вставьте пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу. КЛЕТОЧНЫЕ СТРУКТУРЫ Клеточные органоиды выполняют различные функции, обеспечивающие жизнедеятельность клетки. Так, в хлоропластах растительных клеток происходит (А), а на рибосомах синтезируются (Б). Энергетическую функцию осуществляют (В), а функцию хранения и передачи наследственной информации выполняет (Г). Список элементов: 1) дыхание 2) фотосинтез 3) аппарат Гольджи 4) ядро 5) митохондрия 6) белок 7) крахмал 8) вакуоль
- Верны ли следующие суждения о грибах? А. Плесневые грибы используют для получения антибиотиков. Б. Грибы растут в течение всей жизни. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Установите соответствие между характеристиками и органами растения, изображёнными на рисунках 1 и 2: к каждому элементу столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. 1) 1 2) 2 ХАРАКТЕРИСТИКИ А) вегетативный орган Б) место образования органических веществ В) место созревания половых клеток Г) видоизменённый побег Д) содержит пигмент хлорофилл ОРГАНЫ ЦВЕТ РАСТЕН 1 2
- 14. Укажите ряды со сложными предложениями. (знаки препинания не расставлены)
- 28. Тип 9 № 3431 В графе одна вершина имеет степень 2, восемь вершин степень 3 и четыре вершины степень 6. Сколько рёбер в этом графе?
- 27. Тип 9 № 3415 В графе 10 ребер. Каждая вершина графа имеет или степень 2, или степень 3. Причём вершин степени 2 на 5 меньше, чем вершин степени 3. Сколько вершин в этом графе?
- 22. Тип 8 № 3793 Игральную кость подбрасывают трижды. Расположите следующие события в порядке возрастания их вероятностей. А - «Сумма выпавших очков не меньше 17» В - «Сумма выпавших очков больше 17» С - «Сумма выпавших очков больше 15» D - «Сумма выпавших очков не меньше 12»
- 21. Тип 8 № 2446 При формирования продуктового заказа сборник кладет в пакет примерно кт слив. Расположите следующие события в порядке возрастания их вероятностей: 4 - «Масса слив в пакете отклоняется от 3 кг не более чем на 50 г» В - «Масса слив в пакете составляет от 2,95 до 3,1 кг» С - «Масса слив в пакете составляет от 2,5 до 3,2 кг» D - «Масса слив в пакете отклоняется от 3 кг не более чем на 150 г»
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.