База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. 2.1. Укажите, в каком из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1. Изменение цвета неба на закате. 2. Появление зелёного налёта на бронзовой скульптуре. 3. Движение стрелки часов. Напишите номер выбранного процесса: Обоснуйте свой выбор: 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Выберите верное применение команды ввода или вывода.
- Выберите предложение с вводным словом. Поставьте тире.
- 1. В справочниках и энциклопедиях найдите информацию для заполнения одной из следующих таблиц. а) Крупнейшие озёра:
- Task V. Choose the correct form of the verb (Past Simple or Past Continuous).
- Task IV Fill in: for, into, up, through, down, out.
- Task III Complete the sentences using the correct comparative or superlative form of the adjective.
- Task II Fill in: Championship, inspiration, figure skater, literature, greatest, politician, challenge, achieve, success, countless.
- Task I Choose the odd word out.
- 17. Какова роль бактерий в
- 16. Прочитайте определение те. Факторы живой среды, влияющие на среду их обитания - это
- 15. Рассмотрите рисунок клетки на рисунке буквой А?
- 14. Рассмотрите таблицу.
- 13. Установите правильную последовательность смены природных сообществ на примере смены березового леса еловым. Запишите в ответе последовательность цифр.
- 12. Установите правильную последовательность стадий развития папоротника, начиная с созревания спор. Запишите в ответе последовательность цифр:
- 11. Установите соответствие между растениями разных природных зон: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Simplify the expression and state the condition. $$ \frac{15^x - 3^x \cdot 5^x + 15}{x(-x+2)} > 0 $$
- 12. Как изменится разность, если уменьшаемое увеличить на 3,2, а вычитаемое — на 2,8?
- 11. Решите уравнение 12,8 - (x + 4,723) = 1,05.
- 10. Найдите скорость катера против течения реки, если скорость течения равна 1,8 км/ч, а скорость катера по течению — 18 км/ч.
- 9. Укажите наибольшую десятичную дробь с двумя цифрами после запятой, меньшую 3.
- 8. Чему равна разность 2 400 м – 0,6 км?
- 7. Чему равно значение выражения 4/100 + 7/1000 ?
- 6. Высоту ящика измерили в миллиметрах. Округлив результат до сантиметров, получили 15 см. Какой может быть высота ящика в миллиметрах?
- 5. Округлите число 19,254 до десятых.
- 4. Сколько существует натуральных значений х, при которых верно неравенство 4,36 < x < 10,16?
- 2. Выразите в килограммах 72 г.
- 1. Укажите число пять целых девять сотых.
- Solve the system of equations: 3x + 5y = 12 x - 2y = -4
- 6. Каков состав ядер германия 73Ge32, ниобия 93Nb41 и свинца 207Pb82?
- 5. Каков состав ядер серебра 107Ag47, кюрия 247Cm96 и радия 226Ra88?
- 4. Каков состав ядер натрия 23Na11, фтора 19F9 и менделевия 257Md101?
- 3. Определить состав ядер атомов лития, изотопов водорода с массовыми числами 1 и 2.
- 2. Каков состав изотопов неона 20Ne10, 21Ne10 и 22Ne10? Что характерно для изотопов одного элемента?
- 1. Каков состав ядер водорода 3Н₁ и урана 238U92? Что можно сказать о количестве нейтронов в ядрах с возрастанием их порядкового номера?
- Соотнесите съедобные и ядовитые грибы.
- Рассмотрите изображение внутреннего строения корня.
- В однородном магнитном поле перпендикулярно вектору магнитной индукции находится металлический стержень. Определи силу тока в проводнике при условии его равновесного положения и известных значениях линейной плотности 1,6 кг/м, индукции магнитного поля 19 Тл. Для вычислений используй g = 10 м/с2. (Ответ округли до сотых.)
- Прочитай. медведь ельник
- Запиши выделенное предложение. Подчеркни в словах предложения буквы, которыми обозначены мягкие согласные звуки.
- Как надо читать песню матери: громко, тихо, быстро или медленно? Попробуй сочини свою мелодию к колыбельной песне.
- 10. Прочитай выразительно. На малютку сына Нежно мать глядела; Колыбель качая, Тихо песню пела: «Ах! Уймись ты, буря! Не шумите, ели! Мой малютка дремлет Сладко в колыбели». А. Плещеев
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента в пункт Б.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 8 часа утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А.
- III. Задание на соответствие 13. Установите соответствие между органами растения суренки обыкновенной, обозначенными на рисунке буквами А-Е, и их названиями. Названия органов: 1. Лист; 2. Семена; 3. Плод; 4. Соцветие; 5. Стебель; 6. Цветок.
- 11. Выберите три правильных ответа из шести предложенных 12. К голосеменным растениям относятся 1) сосна 2) ель 3) вишня 4) рябина 5) картофель 6) лиственница
- 9. Часть гриба, возникающая над почвой, называется 1) грибница 2) шляпка 3) ножка 4) плодовое тело 10. Водоросль, которую употребляют в пищу и называют морской капустой. 1) порфира 2) ламинария 3) улотрикс 4) спирогира 11. Лишайники представляют собой результат симбиоза 1) бактерий и водорослей 2) грибов и высших растений 3) бактерий и высших растений 4) грибов и водорослей
- Основные функции механической ткани: 1) придает прочность растениям 2) защищает органы растения от неблагоприятных условий жизни 3) синтезирует и запасает различные вещества 4) образует новые клетки, из которых формируются другие ткани В отличие от растительных клеток, не имеют бактерии.
- 1. Выберите один правильный ответ из четырех предложенных 1. Как называется наука, изучающая живые организмы? 1) ботаники 2) биология 3) экология 4) моднотия 2. Свойство организма реагировать на изменения окружающей среды 1) раздражимость 2) размножение 3) рост 4) развитие 3. Какая среда обитания менее всего заселена живыми организмами? 1) наземно-воздушняя 2) водная 3) почвенная 4) организменная 4. Среди перечисленных экологических факторов к абиотическим относится 1) паразитизм 2) ветер 3) опыление насекомыми растений 4) вырубка лесов
- Е. Твой друг обращается к тебе с просьбой. Ответь "Yes, of course." / "Sorry, I can't." 1. Can you help me with this exercise, please? 2. Can you give me your dog? 3. Can you go to the summer camp with me? 4. Can you buy this book for me?
- 3-тапсырма Қасым хан және Жәңгір хандар билігінде әскери өнерінің жетістіктеріне 2 дәлел мен 2 дәйек көрсетіңіз.
- 2-тапсырма: Кестеде әлеуметтік топтардың қоғамдық қызметін көрсетіңіз.
- 3. Қалаға қоныс аударған, жер жыртады, егістік суғарады, сөйтіп азын-аулақ күн көріске ақша табады:
- 2. Хан-сұлтанның үкімін орындайды, бидің шешімдерінің жүзеге асырылуын қамтамасыз етеді:
- 1. h = Const № h, M P, H Ап, Дж S, M F, H Аз, Дж КПД, % 1 0,6 2 0,5 1,6 0,8 1,3 3 2,6 2,1 Вывод: 2. P = Const № h, M P, H Ап, Дж S, M F, H Аз, Дж КП 1 2 3 0,8
- Communication. 4. Read and choose. (20 marks) e.g. A: Who is Linda? B: a) She's nice. b) My best friend. 1 A: Where's Paul? B: a) He's at the supermarket. b) He's nice. 2 A: How do you like your new camera? B: a) It's great! b) I don't know it. 3 A: Why are you angry? B: a) We didn't win yesterday. b) I love chocolate. 4 A: Who was the prettiest girl in the class? B: a) She was very shy. b) Mary was.
- Grammar. 3. Read and choose. (20 marks) e.g. He ...... at the party last night. a sings b sang 1 Kim ...... Brad Pitt last month. a met b meet 2 I ...... a horse for the first time last Saturday. a ride b rode 3 Kevin is the ...... pupil in the class. a better b best 4 Mary and Julie ...... to a concert last night. a went b go 5 Jack is the ...... boy in the room. a stronger b strongest 6 Cindy ...... a new jacket yesterday. a bought b buy 7 Did John ...... the game? a won b win 8 Who is the ...... student in the class? a loud b loudest 9 We ...... chips and burgers for dinner. a eat b ate 10 They didn't ...... any dinosaurs in the museum. a see b saw
- В каком варианте указаны только названия частей речи?
- 1. Наведите значение выражения: (1 - 1,24) · (-1,56) : (4/5 - 3/7 * 12/9) 2. (1 - 1/8 * 27) : (4/5 - 3/7 * 12/9)
- В толковом словаре В. И. Даля, изданном в середине XIX века, есть слово «светопись». Какое слово сейчас употребляется вместо него?
- 6. Сумма вертикальных углов AND и CNB образованных при
- 4. В августе 1 кг яблок стоил 60 руб., в сентябре яблоки подешевели на 20%, а в октябре еще на 25% (по отношению к сентябрю). Сколько стоил 1кг яблок в октябре?
- 2. Постройте график функции y = 2x + 2.
- Реши задачи с помощью уравнений: 1. Ширина прямоугольника составляет 20% его периметра, а длина равна 1,5 см. Найди площадь прямоугольника. 2. В одном мешке в 2 раза меньше крупы, чем во втором. Если из второго мешка пересыпать в первый 5 кг крупы, а затем из первого отсыпать 2 кг, то крупы в обоих мешках станет поровну. Сколько крупы в каждом мешке? 3. За три недели Олег выучил 64 английских слова. В первую неделю он выучил на 40% слов больше, чем во вторую, а в третью – на 20% слов меньше, чем во вторую. Сколько английских слов узнавал Олег каждую неделю? 4*. В первый день фермер продал 10% привезенной картошки, во второй – 30% остатка, в третий день – на 100% больше, чем во вто- рой, а в четвертый день продал оставшиеся 27 кг. Сколько картошки привез фермер на продажу? Сколько картошки продал фермер в тре- тий день?
- Производится 100 выстрелов по мишени. Известно, что вероятность попадания при одном выстреле равна 0,8. Рассматривается случайная величина Х – количество попаданий по мишени. Найдите математическое ожидание и стандартное отклонение X.
- 10. Сторону квадрата увеличили на 10%. На сколько процентов увеличится площадь квадрата?
- 9. Смешали 300 г, 200 г и 400 г азотной кислоты соответственно 10%, 20% и 40%-й концентраций. Какова концентрация смеси?
- 8. 60% учащихся класса пошли в кино, а остальные 8 человек — на выставку. Сколько учащихся в классе?
- 7. Банк выплачивает доход по вкладу из расчёта 3% в год. Сколько рублей будет на счёте через год, если положить 2000 р.?
- 6. Свежие грибы содержат 90% воды (по массе), а сухие — 12% воды. Сколько получится сухих грибов из 22 кг свежих?
- 5. Число увеличили на 20%, а затем уменьшили на 20%. Сравните полученное число с первоначальным.
- 4. Сколько воды надо добавить в 75%-й раствор соли, объём которого 1200 мл, чтобы раствор стал 40%-м?
- 3. Кусок сплава весом 800 г, содержащий 70% олова, сплавили с куском олова весом 200 г. Определите процентное содержание олова в полученном сплаве.
- 2. Имеется 400 г 40%-го раствора кислоты. Сколько воды требуется добавить, чтобы получить 20%-й раствор кислоты?
- 1. Свежие грибы содержат по массе 90% воды, а сухие — 12%. Сколько килограммов сухих грибов получится из 22 кг свежих?
- 4. Установите соответствие А) регент Б) абсолютизм В) «верховники» Г) гвардия Д) империя Е) фаворит Ж) кондиции
- 17) Напишите текст программы для исполнителя Робот. Программа рисует пунктирную линию. Количество штрихов 5. Длина штриха 2 клетки. Промежуток между штрихами 1 клетка. Необходимо использовать команду цикла.
- 16) Решите задачу табличным способом. Три ученицы - Тополева, Берёзкина и Клёнова посадили возле школы три дерева: березку, тополь и клён. Причем ни одна из них не посадила то дерево, от которого произошла ее фамилия. «Замечательно, что мы садим деревья», - заметила девочка, посадившая тополь. «Ты права», - сказала Клёнова. Узнайте, какое дерево посадила Тополева?
- 15) Дайте определение понятию "Алгоритм с ветвлениями". а. Алгоритм с ветвлениями — это алгоритм, в котором в зависимости от некоторого условия выполняется либо одна, либо другая последовательность команд. б. Алгоритм с ветвлениями — это алгоритм, содержащий команды, которые либо выполняются, либо нет. в. Алгоритм с ветвлениями — это алгоритм, содержащий последовательности команд, которые не выполняются в зависимости от заданного условия.
- 14) Установите верный порядок действий в алгоритме утра школьника. (Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа) a. Позавтракать. б. Умыться. в. Проснуться. г. Сделать зарядку
- 13) Что такое инструкция? а. Алгоритм, результат выполнения которого неизвестен. б. Алгоритм, в котором последовательность действий не важна. в. Поэтапное описание решения задачи.
- 2) Укажите все примеры натуральных моделей: а. муляж яблока; б. выкройка фартука; в. график зависимости расстояния от времени; г. глобус; д. макет здания; е. манекен; ж. схема метро.
- Дан фрагмент линейного алгоритма: a := 8; b := 6 + 3 * a; b= b / 3 * a; Чему равно значение переменной b после его исполнения?
- Какая из пяти ложек одинакового объёма – медная, латунная, алюминиевая, стальная или серебряная — имеет самую маленькую массу? Плотности веществ, из которых изготовлены ложки, указаны в таблице.
- Опираясь на данные таблицы, выберите два правильных утверждения из предложенных. 1) В течение первых трёх секунд тело двигалось с убывающей скоростью. 2) Средняя скорость движения за первые четыре секунды равна 3 м/с. 3) В течение первых двух секунд тело двигалось с постоянной скоростью. 4) В промежутке времени от второй до шестой секунды тело покоилось. 5) Средняя скорость тела за шесть секунд движения равна 0,5 м/с.
- 3. Укажите знак элементов, находящихся в ТМ А) IV гр главная подгруппа 5 период Б) VII гр побочная подгруппа
- 1. Укажите номера следующей посуды по порядку (предоставить цифровой код) Ступка с пестиком, делительная воронка, плоскодонная круглая колба, пробирка, стакан.
- 4. Составить формулы по моделям молекул, определить сложное вещество или простое
- 3. Укажите знак элементов, находящихся в ТМ А) III гр главная подгруппа 5 период Б) VI гр побочная подгруппа 4 период
- 2. Предметом изучения химии являются вещества. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Обведите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество. Рядом с объектом запишите химическую формулу этого вещества.
- 1. Укажите номера следующей посуды по указанному порядку (предоставить цифровой код) Воронка, пробирка, химический стакан, круглодонная колба, плоскодонная коническая колба.
- 35. Основная тема рассказам А.И. Солженицына «Матрении двор»:
- 34. Когда был убит сын Андрея Соколова (рассказ М.Шолохова «Судьба человека»)?
- 33. Шариков в романе М.А. Булгакова «Собачье сердце», став человеком после операции:
- 32. Укажите, к каким помещикам заезжал Чичиков (в той последовательности, что и в произведении)
- 31. Какой эпизод является кульминацией романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»?
- 30. Укажите годы жизни Пушкина
- 29. Соотнесите авторов и строки из их стихотворений:
- 28. К какому сословию принадлежала Лиза («Бедная Лиза»)
- 27. Кто пустил слух о сумасшествии Чацкого («Горе от ума»)?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.