База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2.2. Какую функцию выполняет камбий?
- 1.3. Что получают клетки растения в результате этого процесса?
- My brother ______ the guitar since he was eleven.
- 10. Особенности строения семейство А) плод стручок или стручочек 1) крестоцветные Б) соцветие завиток 2) бобовые В) на корнях имеются 3) пасленовые бактериальные клубеньки Г) Ч4Л4Т2+4П1 Д) плод ягода или коробочка
- 9. Какую роль играет ярусное расположение растений?
- 8. Дайте определение: Гетеротрофы – Микориза -
- Дана трапеция. Размер клетки составляет 1 х 1. Определите, чему равна средняя линия трапеции.
- 1. Прочитай задачу, сделай краткую запись и реши её. Кондитеру нужно испечь 18 кексов и 13 пирожных. Он испёк 23 десерта. Сколько десертов осталось испечь кондитеру?
- 4. Что называется геометрическим местом точек.
- 2. Соедини слова и их значения.
- 1. Подпиши имена героев рассказа.
- 93:14
- 18 мая. Классная работа
- По какой шкале НДФЛ облагается часть дохода, относящаяся к РК и ПН?
- №8. Периметр прямоугольника, длина которого (5х - 2)см, а ширина (3х + 1)см. Составьте многочлен для периметра.
- №7. Найдите значение выражения P(x) = x³ - 4x² + 2x - 1 при x = -2.
- №6. Раскройте скобки и приведите подобные члены: 2(a² - 3a + 1) - 3(2a² + a - 4).
- №5. Упростите выражение: (5m + 2n)(3m - n).
- №4. Выполните умножение: (x - 7)(x + 4).
- №3. Умножьте многочлен 4а²b на многочлен 2a² - 3ab + 5b².
- №2. Вычтите многочлен y² - 6y + 11 из многочлена 4y² + 2y - 5.
- №1. Упростите выражение: (3x² - 5x + 7) + (2x² + 4x - 9).
- 658. Выполните действия: г) 5/16 : 0,125 + 1,456 : 7/25 + 4,5 * 4/5;
- 658. Выполните действия: в) 19,6 * 2 1/2 - (2,0625 - 1 5/12) : 1/8;
- 658. Выполните действия: б) (3 1/15 - 1 1/15 : 1 3/5 + 2/5) * 2 1/7 - 1 1/7;
- 658. Выполните действия: a) 1 1/3 * (8 2/3 : 1 4/9 - 3 3/8 + 1 5/8) - 1 5/6;
- 4. Напишите уравнения...
- 3. Расставьте коэффициенты в схемах химической реакции и назовите тип химической реакции.
- Вариант 1 Mgo, H2 S, Br2, Fe
- 8. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни в предложении главные члены. Укажи над ними части речи. Капли р__сы собрались в лист__ях тр__вы, бл__стят на со__нце, перел__ваются разными цв__тами.
- 7. Прочитай. Подбери к именам существительным однокоренные глаголы с приставками. Выдели приставки. лист — краска — игра — резьба — чертёж — письмо —
- 6. Прочитай. Выпиши из текста задания 5 по два глагола, которые отвечают на указанные вопросы. что делала? что делали?
- 5. Подчеркни в тексте глаголы. Выдели в них приставки. Вода шла из пруда по жёлобу, падала на колесо и наполняла ковш за ковшом. Под тяжестью воды ковши опускались и вертели колесо. Как только ковш доходил донизу, вода из него выливалась, и он опять поднимался наверх за водой. (М. Ильин, Е. Сегал) Подчеркни в тексте глаголы-антонимы. Найди в тексте формы одних и тех же слов. Укажи падеж над этими словами.
- 67-39+15-16:4・3・2
- см, а ширина на 7 см меньше. Найдите пери
- 4. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Для изображенных на рисунке организмов характерны следующие признаки: 1) питание автотрофное 2) комплексные симбиотические организмы 3) размножение с помощью мелких семян 4) растут очень медленно; за год вырастают на 1-3 мм 5) различают кустистые, листоватые и накипные формы 6) колониальные организмы, ведущие сидячий образ жизни
- 3. Установите соответствие между характеристиками и группами организмов, для которых они характерны: 1) грибы, 2) лишайники. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам. А) состоят только из гифов Б) содержат хлорофилл в части клеток тела В) питаются только гетеротрофно Г) образуют микоризу с корнями растений Д) представляют собой комплексные организмы Е) являются индикатором чистоты воздуха
- 2. Установите соответствие между характеристикой и группой грибов, к которой её относят: 1) шляпочные, 2) плесневые. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам. А) образуют плодовые тела Б) образуют на концах гифов головки со спорами В) развиваются на пищевых продуктах Г) используются для получения антибиотиков Д) вступают в симбиоз с корнями деревьев Е) могут паразитировать на деревьях
- 1. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для царства, к которому относят организм, изображенный на рисунке. 1) наличие тканей 2) запасание гликогена 3) мицелий образует гифы 4) конечный продукт выделения – мочевина 5) образование гамет 6) имеют генеративные органы
- 5 Complete the dialogue with one word in each gap. Lucas: Hi Elena. Are you busy next Friday? Elena: No. Why? Lucas: I've got tickets for an ice dance show. 1 ______ you like to come? Elena: That 2 ______ great. I'd love to come. What time 3 ______ it start? Lucas: At 2 o'clock. It's at the ice skating place. Elena: Great, where 4 ______ we meet? Lucas: 5 ______ meet outside at 1.30. Elena: Cool. See you then.
- 4 Complete the questions with one word in each gap. 0 Is it an expensive car? 1 ______ they playing a pop song? 2 ______ he ride a bike? 3 ______ you go to school yesterday? 4 ______ you got a pet? 5 ______ she like sausages?
- 3 Complete the sentences. Use the correct form of be going to. 0 You 're going to make (make) a sandwich. (listen to) some 1 He music. 2 She to my party. 3 They on holiday this year. 4 a film after school? 5 the station?
- Look at Ann's list. Say what she has already done for the party and what she hasn't done yet. Example: Ann has already bought the soft drinks. But she hasn't laid the table yet.
- Оқылым. Тері тазалығы — адам денсаулығының кепілінің бірі. Ыстық сумен және сабынмен жуынған жағдайда ғана теріні түрлі микробтар мен лас нәрселерден айықтырып, тазартуға болады. Адам терісінің ең өсімтал бөлігі — шаш пен тырнақ. Ол адамның миын күн сәулесі мен суықтан сақтайды. Әр шаштың өзінің өмір сүру мерзімі бар. Шаш сырт көзге өз қалпын сақтап тұрғанға ұқсағанмен, шын мәнінде күніне 100 тал шаш түсіп, 100 тал шығып отырады. Шашты
- 5. Сұраққа толық жауап беріңіз. Қазақтардың зергерлік бұйымдарын неден жасаған?
- 4. Бос орынға қажетті сөзді қойып, сөйлемді толықтырыңыз. /саусақтарына, шаштарының, қолына / Шашбауды қыз-келіншектер .................. ұшына тағады. Жүзік сақина әйелдердің тағылатын зергерлік бұйымдардың бір түрі.
- 3. Тыңдалым мәтіні мазмұны бойынша 1 «шын» ақпаратты белгілеңіз. Мәтіндегі ақпараттар Шын Жалған А Адамдардың өмірін суреттейді В Қыс мезгілін суреттейді С Ұлттық бұйымдарды суреттейді
- 2. Мәтіннің негізгі тақырыбын анықтаңыз. А) Ұлттық өнер В) қазақтың тарихы С) отбасы Д) білім
- 1. Мәтінде кездесетін сөздерді белгілеңіз. А) Қазак, ақыл, білім В) Бұйымдар, жүзік, шашбау С) Адамдар, білім, енбек Д) Зерттеу, адамдар, күш
- 4. Солнечные лучи падают на землю под углом ___________ к горизонту. Под каким углом к горизонту нужно расположить зеркало, чтобы направить отраженные от него лучи вертикально вверх?
- 6.102 Раскройте скобки: б) \( (\frac{5}{8} - n) \cdot \frac{4}{5} \);
- 6.102 Раскройте скобки: a) \(\frac{1}{5}\) \( \cdot \) \( (5 - 15a) \);
- 2. Определи, какое растение не подходит в каждом ряду. Ответь почему.
- 1. Заполни таблицу «Растения полупустынь и пустынь России».
- 5.5.Составьте и запишите предложение с вопросительным местоимением.
- 5. Укажите предложение, в котором местоимение вы пишется с маленькой буквы. а) Дорогой Максим Петрович! Приглашаем (В,в)ас на праздничный концерт. б) Ребята, приглашаем (В,в)ас на встречу с писателями-фантастами. в) Уважаемая Мария Петровна! Приглашаем (В,в)ас на торжественное собрание.
- 4.4.Запишите предложения с ошибками в исправленном виде.
- 4. Укажите предложение, в котором нет ошибки а) У ней много интересных книг. б) В ихнем доме живёт мой друг. в) Об этом случае писали газеты.
- Решите систему уравнений: 3x - y = 7 2x + 3y = 1
- 4. Что такое госприёмка? Улучшило ли её появление качество производимых товаров?
- 3. В каких отраслях были приняты целевые программы научно-технического прогресса? В чём была важность этих отраслей?
- 2. Какие последствия имела антиалкогольная кампания в СССР?
- 1. Сформулируйте суть политики ускорения, провозглашённой М. Горбачёвым.
- 6. Приведите не менее трёх черт государственно-политического развития России второй половине XVII в., свидетельствующих о переходе страны к абсолютизму.
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале главы. Сравните это изображение с картине художника А. Васнецова «Красная площадь при Иване Грозном». Какие вы види различия? Можно ли по ним судить о развитии государства в XVII столетии?
- 3. Решите уравнения: a) 0,4(a - 4) - 0,3(a - 3) = 1,7; 6) 7x = −95,4 – 2x; 5 3 2 1 B) -y-y+1=-y- 6 4 3 6
- 8. Учительница спросила, как раньше назывался город Волгоград.
- 7. Учительница спросила ребят, знают ли они, какие праздники отмечают во всём мире.
- Маша сказала: Международному женскому дню, потому что на ней изображены весенние цветы.
- Витя сказал: Дню Победы, потому что на ней изображена георгиевская лента – символ награды.
- 10) В положении 1 кинетическая энергия камня (А) ______ его кинетической энергии в положении 3. Потенциальная энергия в положении 1 (Б) ______ потенциальной энергии в положении 3. На участке 1-2 сила трения совершает (В) ______ работу. При этом внутренняя энергия камня в процессе движения (Г) ______.
- 3. Прочитайте. Какова главная мысль текста? Озаглавьте его, отразив тему текста. О чём говорится в каждой микротеме текста, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, расставляя знаки препинания.
- 2. Вспомните виды орфограмм, изученных в теме «Частица». Запишите по три примера слов, в которых есть эти орфограммы, обозначая условия их выбора.
- 6. Когда пишется отрицательная частица не, а когда u?
- 23. Какое приложение пишется через дефис? а) (тренер) Сёмин б) (балет) «Жизель» в) (студент) математик г) (умница) дочка
- 22. В каком предложении есть глагол, выступающий в роли дополнения? а) Я начал заниматься по-настоящему только недавно. б) Вы перестанете разговаривать на уроке?! в) Мушкетёры всегда готовы помочь друг другу. г) Капитан приказал поднять якорь.
- Какова вероятность того, что случайное событие произойдет ровно два раза при трех независимых испытаниях, если вероятность успеха в каждом испытании равна 0.4?
- 2. (1 балл) Найдите значение выражения: (21,2544 : 0,9 + 1,02 · 3,2) : 5,6.
- 18. Управлять велосипедом при движении по дорогам общего пользования разрешается лицам:
- 17. При приближении транспортных средств с включенными синим маячком и специальным звуковым сигналом пешеходы обязаны:
- 16. Какие меры безопасности следует соблюдать при общении в социальных сетях?
- 15. Что необходимо предпринять при возникновении пожара в здании?
- 14. По каким причинам чаще всего возникают пожары в жилых и общественных зданиях?
- 13. Что необходимо предпринять, если вы дома один, а квартиру пытаются открыть?
- 12. Каким образом оказывается первая помощь при вывихах?
- 11. Каким образом оказывается первая помощь при ушибах?
- 10. По какой команде принимается строевая стойка?
- 9. В какую сторону осуществляется поворот при команде «Кругом!»?
- 7. ВМФ – это
- 6. Какие войска занимаются материально-техническим снабжением войск?
- 5. К родам Вооруженных сил относятся:
- 4. Что собой представляет такое явление, как ураган?
- 3. Землетрясение – это
- 2. Перечислите Ваши действия после того, как Вы услышали сигнал «Внимание всем»?
- 1. Какова основная цель создания Единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС)?
- cos(2pi/3)
- Частка С. Абапіраючыся на інфармацыю тэксту, паразважайце на тэму «Няма смачнейшай вадзіцы, як з роднай крыніцы». Адказ запішыце ў выглядзе звязнага выказвання (5-7 сказаў), прывёўшы не менш за 3 аргументы ў пацверджанне сваёй думкі.
- ВЗ. Вызначце стыль тэксту. Адказ запішыце ў форме назоўнага склону.
- 3. Определите разряд местоимений.
- 2. Творческое задание (составьте предложения с использованием следующих местоимений: свой, тот, кто, какой).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.