База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как радио и печатная пресса участвуют в реализации soft стратегий?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов
- Какую цифру нужно поставить вместо звёздочки, чтобы неравенство 6, 1 > 6, 14* было верным? Запишите все возможные цифры через точку с запятой в порядке возрастания, например: 1; 2; 3.
- Сравните величины: 0.9 га и 80 а. Ответ запишите полностью, например: 0.7 га = 70 а.
- Задание 2. Необходимо перевести Робота из начального положения (0) в точку А, закрашивая при этом указанные клетки поля. Размеры стен и расстояние между ними могут быть произвольны. A
- Задание 2. Необходимо перевести Робота из начального положения (0) в точку А, закрашивая при этом указанные клетки поля. Размеры стен и расстояние между ними могут быть произвольны. A
- Решите систему уравнений (4x+y=10) и (x+3y=-3). Укажите правильный ответ.
- Верны ли следующие суждения об образовании? А) Одним из принципов образования является общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровню подготовки, особенностям развития, способностям и интересам обучающихся. Б) Одним из законодательно закреплённых принципов образования является сочетание светского и религиозного характера образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны
- Верны ли следующие суждения об образовании? А) Образование это общественно значимое благо, под которым понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, семьи, общества, государства. Б) Образование это совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенций определенного объёма и сложности. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны
- 6.3. Если бы Егор захотел выяснить, обладают ли железо и дерево магнитными свойствами, какой опыт он мог бы провести? Опиши этот опыт.
- 6.2. По результатам опыта сделай вывод о том, какое из веществ — металл или дерево — обладает свойством теплопроводности.
- Егор исследовал теплопроводность металла и дерева, Мальчик взял сосуд с тёплой водой и опустил туда деревянную линейку и стальной гвоздь. Через некоторое время гвоздь нагрелся, температура линейки не изменилась. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Температура воды при проведении опыта: Вещества, из которого изготовлены тела, участвующие в опыте:
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- На сколько тело плавающего в бассейне юноши объёмом 0,05 м³ будет легче в воде, чем в воздухе? В ответе запишите численное значение, выраженное в ньютонах с округлением до целого числа. Ускорение свободного падения равно 10 м/с². Справочные данные представлены в таблицах (см. рисунки).
- 2. Медиана, проведён- ная к гипотенузе прямоугольного треугольника, равна половине гипотенузы.
- 1. Сумма двух острых углов прямоугольного треугольника равна 90°.
- Здесь нет текста задания, которое нужно было бы решить. Если вам нужно решить конкретное задание, предоставьте, пожалуйста, текст задания.
- Выберите из списка приобретённые социальные статусы Николая II.
- Listen to the text, (118), and complete it. Old Bridge is in the centre of the city. It is not narrow and it isn't very wide. It is not short and it isn't very long. There are two souvenir shops (1) ... the bridge and a small boathouse (2) ... it. Old Bridge is (3) ... the river Strom. There are two big hotels near the bridge and a vegetable mar- ket (4) ... them. There is a nice small garden (5) ... the mar- ket and a big supermarket (6) ... it.
- В лыжных гонках участвуют 9 спортсменов из России, 5 спортсменов из Сербии и 6 спорт- сменов из Китая. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Най- дите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Китая.
- Решите уравнение х²+ 6х=16. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 1) rice 2) salad 3) cereal n people eat a bowl of B British people often have their lunch 1) at home 2) in lunch boxes 3) at 2p.m. C They have meat and fish for 1) breakfast 2) lunch 3) supper 5. Выбери заголовок, который лучше в тексту.
- Вопрос: Какой вызов стоит перед брендингом территорий?
- § 45. Внутренняя политика царя Фёдора Алексеевича
- Владимирское княжение Александра Невского. В 1257 г
- Почему Александр Ярославич принял решение идти на уступки Орде?
- Сравните величины: 4 км² и 450 га. Ответ запишите полностью, например: 3 км² = 300 га.
- 5. Узнай у родителей и запиши, какая про- мышленность производит лекарства.
- 4. Вырежи из Приложения (стр. 69) и наклей товары К той отрасли промышленности, которая их производит.
- 3. Какие отрасли промышленности удовлетворя- ют твои потребности? Заполни таблицу. Мои потребности Отрасль промышленности
- Решите уравнение (8x - 1) (2x-3) - (4x-1)2 = 38. В ответе запишите корень уравнения, например, 5
- 1. Граф и графиня рады были, что я разговорился (А. Пушкин. Выстрел). 2. А кто они такие были? (А. Платонов. Никита). 3. У людей, Ника, существует много прописных истин и ходячих мнений, которые они принимают готовыми и никогда не потрудятся их проверить (А. Куприн. Ю-ю). 4. Что пользы мне лишить его жизни, когда он ею вовсе не дорожит? (А. Пушкин. Выстрел). 5. То есть в каких это смыслах? (А. Куприн. Белый пудель). 6. Я думаю, ни у кого нет такой интересной игрушки (А. Куприн. Слон).
- В приведённом ниже ряду найди понятие, которое обобщает/включает все остальные представленные понятия. Запиши в поле ответа это словосочетание (без пробелов). Налог на добавленную стоимость, налог на доходы физических лиц, федеральные налоги, государственная пошлина, налог на добычу полезных ископаемых.
- 10. Запишите равенство: \frac{x}{3} + \frac{x}{6} = 3. Определите значение х.
- 9. В первый день в саду собрали 5\frac{3}{10} кг малины, а во второй - на \frac{7}{10} кг больше. Сколько малины собрали за 2 дня?
- 8. Вычислите: 8\frac{1}{6} - 3\frac{5}{6}
- 7. Какое число нужно прибавить к числу 1\frac{2}{3}, чтобы получить 5?
- 6. Какое смешанное число получится, если к дроби \frac{5}{8} прибавить \frac{7}{8}?
- 5. На сколько число 7 больше, чем \frac{4}{9}?
- 4. Найдите сумму чисел 5 \frac{2}{7} и \frac{5}{7}
- 3. Найдите разность чисел 5 \frac{1}{2} и 2.
- 2. Запишите число 1 в виде дроби со знаменателем 7.
- 1. Запишите сумму чисел 3 и \frac{2}{5} в виде смешанного числа.
- Вычислите: (2-\frac{7}{9}:\frac{3}{5}):1\frac{5}{7}-3\frac{4}{9}. Запишите решение и ответ.
- Один трактор, работая с постоянной производительностью, вспахивает поле за 10 ч, а другой вспахивает это же поле за 40 ч. За сколько часов вспашут поле эти два трактора, работая вместе?
- 2. Составьте уравнения реакций, схемы которых даны ниже: a) Li + ... → Li₂O б) Са + ... → CaO в) С +... CO₂ г) Al + ... → Al2O3 д) РН₃ + ... → P2O5 + H₂O
- 1. Какие вещества называют оксидами и как их классифицируют? Начертите в тетрадях таблицу и в соответствующих графах запишите перечисленные ниже формулы оксидов: Na2O, N2O5, SiO2, CaO, CrO, Cr2O3 CuO, MnO FeO, SO2. Дайте оксидам названия.
- Длина окружности прудика равна 50,24 м. Какова площадь прудика? Ответ дай в квадратных метрах. Число п ≈ 3,14. (Заполни пропуски, запиши ответ.) 1. Радиус окружности равен М. 2. Площадь прудика равна M Ответ: M
- 6 Find and correct the mistakes in the sentences below. 1 What classes is you taking this term? 2 My little cousin still is believes in Father Christmas. 3 When I was 5, I don't celebrate the New Year's Eve with my family. 4 There wasn't somebody to help mum to decorate the room before my birthday, so she did it myself. 5 Have we got something cold to drink? I'm hot.
- 5 Put the words in the correct order. What tense is it? 1 wonderful/this/has/sent/Christmas/us/ greeting/somebody/card. 2 anything/house/got/have/to decorate/we/ the/with? 3 party/to play/was/at the/anybody/the drums/there? 4 loudly/on the mobile/somebody/is/too/ talking.
- 4 Put the sentences below in the interrogative and negative form. 1 The musicians are performing. 2 Mary is drinking Cola. 3 The clowns are holding balloons. 4 I'm taking pictures of my friends. 5 You're feeling tired.
- 3 Write sentences about yourself. Use the expressions in the list. now • at the moment • these days • tonight
- 2 Put the verbs in the correct tense. Name the tense. 1 A: Where's Bob? B: In the park. He (play) with his friends. He always (play) in the park on Sundays. 2 A: What (she/do)? B: She has just done her homework and (watch) TV. 3 A: Where (they/go) yesterday? B: To the supermarket. A: (you/go) with them? 4 A: Tim (not/work) at present. He (lose) his job last month. B: Really? (he/look) for a job?
- 1 Add -ing to the verbs and put them in the correct box. ⚫ stop • sleep • die • run • walk • dance • swim • shop • write • laugh • study • play
- 5. Упр. выр. 6. Скоросшь водного мотоцикла против течения реки равна 32,8 киß. , а собеш- венная скорость 34,2 кир. Найдите скорость водного молиоцикла по течению.
- Заполни таблицу-рефлексию: Теперь я знаю... Я хочу узнать... Я уже знал ... Оцениваю свою работу на отметку...
- Почему му важно уметь пользоваться разными видами планов местности в повседневной жизни? Можешь привести пример из жизни.
- Нарисуй или опиши примерный план школьного двора. Обозначь не менее 3 Гобъектов (например: школа, стадион, клумба, скамейки, спортивная В площадка). Покажи (опиши), как пройти от школы до спортивной площадки.
- 3. Умножение и деление обыкновенных дробей 1). \(\frac{5}{6} \cdot \frac{3}{20} =\) 2). \(\frac{3}{7} \cdot \frac{6}{11} =\) 3). \(\frac{10}{11} \cdot \frac{11}{26} =\) 4). \(\frac{19}{42} \cdot \frac{21}{38} =\) 5). \(\frac{3}{4} : \frac{33}{20} =\) 6). \(\frac{25}{72} : \frac{45}{63} =\) 7). \(\frac{8}{15} : 24 =\) 8). \(8 : \frac{4}{5} =\) 9). \(\frac{2}{3} : \frac{6}{7} \cdot \frac{4}{7} =\) 10). \(\frac{11}{12} : \frac{7}{24} : \frac{21}{22} =\) 4. Умножение и деление смешанных чисел 1). \(2\frac{2}{15} \cdot 1\frac{1}{16} =\) 2). \(8\frac{3}{4} \cdot 1\frac{3}{14} =\) 3). \(1\frac{7}{8} \cdot 1\frac{1}{15} \cdot 1\frac{7}{16} =\) 4). \(5\frac{3}{15} \cdot 2\frac{4}{14} =\) 5). \(2\frac{1}{42} \cdot 1\frac{7}{17} \cdot \frac{7}{12} =\) 6). \(3\frac{1}{3} : 2\frac{6}{7} =\) 7). \(7\frac{5}{7} : 3\frac{3}{5} =\) 8). \(8\frac{4}{9} : 3\frac{4}{5} =\) 9). \(2\frac{2}{3} : 2\frac{2}{7} =\) 10). \(3\frac{1}{3} : 3\frac{3}{4} =\) 5. Все действия с обыкновенными дробями 1). \((\frac{5}{14} + \frac{17}{42}) \cdot 1\frac{6}{8} =\) 2). \((5\frac{8}{9} : 1\frac{17}{36} + 1\frac{1}{4}) \cdot \frac{5}{21} =\) 3). \((2\frac{1}{4} + 4\frac{5}{6}) : 3\frac{2}{5} - \frac{3}{4} \cdot \frac{3}{5} =\) 4). \((3\frac{1}{4} + 3\frac{5}{6}) : (5\frac{3}{4} - 3\frac{2}{3}) =\) 5). \((6\frac{4}{5} - 2\frac{3}{4}) : (2\frac{16}{21} + 3\frac{2}{3}) =\) 6). \((2\frac{3}{8} + 3\frac{7}{24}) : (4\frac{2}{3} - 1\frac{1}{8}) =\) 7). \((1\frac{3}{4} + 2\frac{1}{3}) : (7\frac{1}{2} - 1\frac{2}{3}) =\)
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органа сливы карликовой.
- 10) 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) стебель 2) лист 3) цветок 4) плод 5) семя 6) соцветие Запишите в таблицу выбранные циф- ры под соответствующими буквами. Ответ:
- 9 К какой группе растений относится слива домашняя? Ответ: Низшие, высшие споровые, высшие семенные растения Напишите признак, на основании которого вы отнесли сливу домашнюю к вы- бранной вами группе. Ответ:
- 8 Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы.
- 7.2. Рассмотрите рисунок растения, а также стрелки, обозначенные буквами А и Б (рис. 2). Какое направление обеспечивают сосуды ксилемы?
- 7.1. Дарья рассмотрела ткани растения под мик- роскопом и сделала рисунок (рис. 1). Что она обозначила на рисунке под цифрой 37 Ответ: Каково значение этой структуры в жизнедея- тельности организма? Ответ:
- 18. Сделать синтаксический анализ предложения
- 17. Выпишите из текста слово с чередующейся гласной в корне. Лесной домик стоял в стороне от дороги. Тропинка, которая вела к нему, давно заросла травой. Соломин и сам чуть не заблудился, а не бывавшему тут человеку ни за что бы сюда не добраться.
- 16. Выпишите из предложения слово с чередующейся гласной в корне. Так дом стоял себе и стоял, всегда переполненный людьми, хотя мужчины, как и полагалось, уходили на разные войны и не всегда возвращались.
- 15. Выпишите из предложения слово с чередующейся гласной в корне. Когда повезёт побывать у моря, мы не только купаемся, загораем, но и находим время собрать горстку обточенных волнами камушков.
- 14. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Ы: а) контр...гра б) пред..стория в) дез..нформация г) меж..нститутский
- 13. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется И: а) без..мянный б) об..скать в) без..скусный г) сверх...нтересный
- 12. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ё? а) жонглировать б) ш_кировать в) жолудь г) крыжовник
- 11. В каком ряду во всех словах на месте пропуска не пишется одна и та же буква? а) шоссе, шорох б) ч_ткий, капюшон в) ш_кировать, ш_рник г) ж_лтый, ч_рный
- 10. В каком слове на месте пропуска пишется буква О? а) ж_сткий б) чащ_ба в) жолудь г) шл
- 10. В каком слове пропущена чередующаяся гласная корня? а) предл...гать б) к...са в) г...рный г) р... створить
- 9. В каком слове постановка буквы зависит от ударения? а) р...сток б) прил...жение в) г...реть
- 8. Выберите строку с буквой А в корне. а) дол... жить, подл... жить б) заг...реть, з...ревать в) з...рница, изл...гать
- 7. Укажите слова, в корне которых пишется О. а) предпол... жить, возл... жить, водор...сли. б) сл...гаемое, ср...щение, отр...сль. в) прил...гательное, изл...гать, р...стение
- 6. Найдите слово-исключение. а) р...сли б) выр...щенный в) р...стовщик г) р...сту
- 5. В каком слове выбор гласной в корне является исключением? а) з...ревать б) изл...жение в) прил...гательное г) заг...релый
- 4. В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся безударная гласная? а) р...скошный, выр...сший б) р...стениеводство, ср...статься в) соприк...саться, к...соворотка г) г...ристый, г...релый
- 3. В каком слове пропущена буква А? а) оз...рённый б) уг...реть в) несг...раемый г) водор...сли
- 2. В каком слове пропущена буква О? а) з...рница б) ср...стись в) заг...рать предлогать
- 1. В каком слове пропущена буква А? а) заг...реть выр...щенный в) изл...жить г) пог...релец
- 443. Распределите слова на три группы: 1) с приставкой ставкой на -3; 3) без приставки (в этих словах з входРа.?дать, ..дать¹, ..бегать, и. бежать, ..десь, ..дание, ..бить, разбить, ..делать, бе..действовать, ..пуститься, ..доровый, ..дравствуй, ра..-пустить, во..чик, ра толкать, ра..говориться, ни..кий, ..говориться, ..дешний.
- Составь два правила сохранения здоровья человека из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. Начало фразы А) Если незнакомый человек на улице просит пойти с ним и показать дорогу куда-либо, Б) Если лифт, в котором ты спускался(-ась), неожиданно сломался и прекратил движение, Продолжение фразы 1) нужно обязательно ему помочь. 2) надо сказать, что торопишься и не можешь помочь, а дома рассказать об этом случае родителям. 3) нужно пытаться решить проблему самостоятельно. 4) следует нажать кнопку «вызов», дождаться прихода лифтёра.
- Какие факторы влияют на имидж территории?
- В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 14 штук. Синих карандашей в 4 раза больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих. Сколько в коробке красных карандашей? Запиши решение и ответ.
- Пропущенные элементы: 1) Андрусово 2) Столбово 3) Русско-турецкая война 4) Кардис 5) Русско-шведская война 6) 1661 г. 7) Тридцатилетняя война 8) Заключение «Вечного мира» с Речью Посполитой 9) 1681 г.
- Выполните деление. 62 785 : 5 236 270 : 5 16 971 : 3 22 936 : 8 52 278 : 3 638 145 : 9 123 716 : 4 229 327 : 7 6 083 : 4 22804 : 8 10 000 : 9 6 666 : 5
- 226 § 45 Внутренняя политика царя Фёдора Алексеевича ? Можно ли Фёдора Алексеевича считать царём-рев
- 5 11) 7 от 14 15
- 1 6) от 10 2 11
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 10 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён толь- ко на пути из А в Б. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- Какое событие является противоположным данному событию: при броске игральной кости выпало ровно 4 очка?
- 4. К каким временам года относятся эти месяцы? Придумайте значок для каждого вре мени года. Нарисуйте его в кружках рядом с названиями месяцев.
- 3. С помощью рисунка-схемы в учебнике самостоятельно пронумеруй названия меся в правильной последовательности. Начни с варя. Попроси соседа по парте проверить работу. 9 Сентябрь ③ Март Июль 1 Январь 8 Август Ноябрь 6 Июнь 10 Октябрь Февраль Май Декабрь Апрель
- 17. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов. 1) ЧТО (БЫ) быть счастливым, нужно стремиться к успеху и в ТО(ЖЕ) время необходимо учиться благородству по отношению к окружающим людям. 2) Незнакомец исчез за поворотом ТАК(ЖЕ) внезапно, как и появился, (ПО)ЭТОМУ рассмотреть его не удалось. 3) Они (КАК) БУДТО сговорились прибыли в одно и ТО(ЖЕ) время. 4) Когда (НА) ВСТРЕЧУ гостям вышел старик, я (ТОТ) ЧАС узнал его. 5) (Β)ПРОДОЛЖЕНИЕ Дня отец несколько раз вспоминал прошлую свою жизнь, но, что(БЫ) он ни рассказывал, всё было интересно.
- 16. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов. 1) (И) ТАК, Константин утверждал, что эта поездка прибавила жизненных сил, я говорил ТО(ЖЕ) самое. 2) КОЕ(ГДЕ) (В)ДАЛИ желтеет поспевающая рожь. 3) ГДЕ(ТО) на ЮГО(ВОСТОКЕ) шёл бой. 4) Художник (ПО) СВОЕМУ, очень (ПО)РУССКИ, осознал динамизм футуризма. 5) Ветлы еще не пожелтели, но (ИЗ)ЗА домов проглядывали верхушки БАГРОВО (КРАСНЫХ) осин.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.