База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На тело, полностью погруженное в воду, действует выталкивающая сила 25 Н. Чему равен объем тела?
- В воду полностью погружен алюминиевый брусок массой 270 г. Плотность алюминия 2700 кг/м³. Вычислите Архимедову силу.
- Шар объемом 0,02 м³ плавает в воде, погрузившись ровно наполовину. Чему равна выталкивающая сила?
- Тело объемом 1500 см³ полностью погружено в керосин. Вычислите Архимедову силу.
- Чему равна Архимедова сила, действующая на тело объемом 0,3 м³, полностью погруженное в воду?
- Задание 1 (50 баллов). Схема / Таблица Заполните таблицу «Мои любимые народные сказки».
- Mg + = MgO MgO + = MgCl2 + MgCl2 + = Mg(OH)2 ↓ + + NaCl
- Задание 2 (50 баллов). Представьте, что вам поручили подготовить информационный плакат в честь праздника 1 Мая. Сделайте тематический рисунок, посвящённый этому знаменательному дню. К рисунку добавьте словесное описание того, что на нём изображено (3-4 предложения). Допускается создание рисунка от руки или с помощью графического редактора. Срок выполнения ДЗ: 16 марта 23:59 (МСК).
- 3. Изобрази историю дружбы Приёмыша и Соболько. Через мимику героев передай их отношение друг к другу.
- 2. Запиши чувства, которые испытывал Приёмыш, когда увидел стаю перелётных лебедей. С чем были связаны такие эмоции?
- 1. Впиши недостающие слова в отрывок рассказа «Приёмыш». – Улетит он у тебя, ... – заметил я. – Зачем ему лететь? И здесь : сыт, – А зимой? , а нам – Перезимует вместе со мной в избушке. с Собольком веселее.
- Вычислите силу, действующую на парус яхты площадью 40 м², если давление ветра на парус 80 Па. 1) 0,5 H 2) 2 H 3) 2 ΚΗ 4) 3,2 кΗ
- Теннисный мяч представляет собой резиновый шар, обтянутый белой или желтой ворсистой тканью. Масса мяча равна 58 г. С какой силой он притягивается к Земле? 1) 58 Η 2) 580 H 3) 0,58 Η 4) 5,8 Η
- На рисунке изображены три тела одинакового объема. Известно, что первое тело имеет наибольшую массу, а третье тело – наименьшую. Сравните плотности веществ, из которых сделаны эти тела. 1) ρ₁ = ρ₂ = ρ₃ 2) ρ₁ > ρ₂ > ρ₃ 3) ρ₁ < ρ₂ < ρ₃ 4) ρ₁ > ρ₂ = ρ₃
- В опыте, изображенном на рисунке, неподвижные тележки с грузами разной массы после пережигания нити в результате взаимодействия разъезжаются в разные стороны; при этом скорость первой тележки равна 3 м/с, второй – 1,5 м/с. Это означает, что масса первой тележки: 1) в 2 раза больше, чем масса второй 2) в 2 раза меньше, чем масса второй 3) в 4 раза меньше, чем масса второй 4) в 4 раза больше, чем масса второй
- Явление диффузии в жидкостях свидетельствует о том, что молекулы жидкостей: 1) притягиваются друг к другу 2) состоят из атомов 3) колеблются около своих положений равновесия 4) хаотично движутся
- Что из перечисленного не является единицей измерения физической величины? 1) килограмм 2) сила 3) секунда 4) Паскаль
- Текст на изображении отсутствует.
- Российское государство в конце XVI - начале XVII века. Смута 1611-1618 гг. 1. Используя атлас, нанесите на контурную карту: - движение к Москве отрядов Первого народного ополчения; - города, участвовавшие во Втором ополчении; - движение к Москве и в другие районы Второго ополчения, возглавляемого Кузьмой Мининым и Дмитрием Пожарским в 1812 г.; - приблизительные границы территорий, захваченных польско-литовскими войсками и шведами к 1613 г. 2. Используя атлас, заполните пропуски: - укажите дату создания Первого народного ополчения. напишите, в каком районе Москвы развернулись основные боевые действия Второго ополчения и польско-литовских войск. напишите фамилию гетмана, который с большим войском спешил на помощь осаждённым в Москве полякам.
- Вопрос 2. На диаграмме Эйлера указано число элементарных событий, благоприятствующих каждому из двух событий А и В. Каким цветом обозначено событие А П В?
- С1. Воздушный шар объемом 200 м³ наполнен водородом. Масса оболочки шара 10 кг. Груз какой массы может поднять этот шар? Ответ:
- В2. Установите соответствие между научными открытиями и именами ученых, которым эти открытия принадлежат. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Научное открытие А) закон всемирного тяготения Б) законы плавания тел В) законы сообщающихся сосудов Имя ученого 1) Э. Торричелли 2) Б. Паскаль 3) И. Ньютон 4) Г. Галилей 5) Архимед
- Из предложенных утверждений выберите одно правильное. Ответы запишите в таблицу. А. При понижении уровня воды в корытце: 1) вся вода сразу выливается из бутылки в корытце 2) из бутылки выливается часть воды, пока горлышко бутылки не закроется водой 3) вода из бутылки каждый раз будет выливаться до уровня воды в корытце Б. Столб воды в бутылке, частично заполненной водой, находится в равновесии, если: 1) атмосферное давление равно сумме давлений воздуха и воды внутри бутылки 2) атмосферное давление равно давлению воздуха внутри бутылки 3) атмосферное давление равно давлению столба воды внутри бутылки
- *Нажмите на элемент снизу, а затем на пустое поле сверху NaHCO3 C2H5OH H2O2 NaClo
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Вулканов на суш.. и на дне океанов 3..мли можно н..сч..тать тысячи. (2)Из воды они изредк.. высоко п..днимают..ся обр..зуя острова Гавайи Курильские Алеутские Индонезийские. (3)На суш.. наблюдая высокие го- ры (не)п..дозрева..ш.. что это п..тухшие или только «уснувшие» вулканы. (4)Таковы Эльбрус и Казбек на Кавказ.. Фудзияма в Япони.. Килиманд- жаро в Африк... (5)Инт..ресны вулканы Камчатки явля..щи..ся визитной карточ..кой (полу)острова. (6) Естестве(н, нн)о они ф..рмируют его облик влияя на кли- мат и мес..ную пр..роду. (7) Периодически вулканы взрывают..ся з..ст..лая тучами небо пугая гулом и блеском молний ст..лбами огня из жерла. (8)Ключевская сопка на Камчатк.. царица вулканов. (9)Она п..стоя(н, нн)о курит..ся и изв..рга..т..ся выбрас..вая ра(з,с)к..лё(н, нн)ую лаву. (10)С..седние вулканы Без..мя (н, нн)ый и Толбачик Шивелуч и Узон Корякский и Карымский вместе с нею образуют в..личестве(н, нн)ый ..нсамбль. (11)Вот они спят рядом в..личавые м..лчаливые. (12)Но вулканы жи-вые и в любой м..мент пр..снувшись грох..том и огнём напомнят: под и раз, с)к..лё(н, нн)ые массы пл..неты ещ.. (не)..стывшей.
- Вариант 1 1) В амфитеатре 10 рядов. В первом ряду 19 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре? 2) Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 13 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые пять секунд? 3) Выписаны первые три члена арифметической прогрессии: -1; 2; 5; ... Найдите сумму первых пяти её членов. 4) Дана арифметическая прогрессия (ат), разность которой равна -8,5 и а₁ = 8,3. Найдите сумму первых семи ее членов. 5) Арифметическая прогрессия (ап) задана условиями: ат сумму первых семи ее членов.
- 11. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. ВОСЬМЬЮДЕСЯТЬЮ ВОСЬМЬЮ книгами ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ строчками
- 3. Найдите сочетания с ошибкой. Запишите исправленный вариант. Пятеро кошек, двое сестёр, семеро котят, шестеро книг, трое суток, четверо ножниц, восьмеро друзей.
- 4. Решить задачу с помощью системы уравнений: Периметр прямоугольника равен 34 см, а его диагональ равна 13 см. Найдите стороны прямоугольника.
- 3. Решить задачу с помощью системы уравнений: Сумма квадратов сторон прямоугольника равна 45 см², а его периметр равен 18см. Найдите стороны прямоугольника.
- 2. Решить задачу с помощью системы уравнений: Сумма двух чисел равна 18, а их произведение равно 65. Найдите эти числа.
- 1. Решить систему уравнений: (x + y = 6. 1) (x²- y = 6 X 2 2){x - y = 4 (x² + y² = 8' 2 (9x² - 14x = y. 3) (9x-14 = y (3x² + y = 4. 4) (2x²- y = 1 2 (x² + 3y² 5)*2+ 5) (2x2 + 6y2 1' = 31 = 31x
- Тема войны 1805-1807 годов в романе Л.Н. Толстого «Война и мир» включает вопросы и задания, направленные на анализ изображения войны, причин победы и поражения, а также на выявление особенностей изображения психологии человека в условиях войны. Вопросы Почему автор начинает повествование с событий 1805 года? Каковы причины участия России в войне 1805-1807 годов? Что о них говорит Л.Н. Толстой? Как показано Шенграбенское сражение?
- Тест 9 (перес # Вопрос L наука о процессах, протекающих в живых организмах и обеспечивающих их существование в окружающем материальном мире; раскрывающая законы, б по которым осуществляются функции целостного организма, его органов, тканей, клеток и составляющих их структурных единиц
- 6. У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1 2. умножь на 5 Выполняя первую из них, Аккорд отнимает от числа на экране 1, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Запишите порядок команд в программе, которая содержит не более 5 команд и переводит число 1 в число 99. В ответе указывайте лишь номера команд, пробелы между цифрами не ставьте. Так, для програм- мы умножь на 5 отними 1 отними 1 нужно написать: 211. Эта программа преобразует, например, число 5 в число 23.
- 5. Заполните таблицу истинности выражения: Ал (АЛВ). A B 0 0 0 1 1 0 1 1
- 4. Для какого из приведенных имен ИСТИННО высказывание: НЕ(Первая буква согласная) И (Последняя буква гласная)? 1) Елена 2) Вадим 3) Галина 4) Иван
- 3. Выполните вычитание: 1001102 - 10112. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Осно- вание системы писать не нужно.
- 2. Выполните сложение: DA216 + Е616. Ответ запишите в шестнадцатеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- 1. Среди приведенных ниже трех чисел, записанных в десятичной системе счисления, найдите число, в двоичной записи которого наименьшее количество единиц. В ответе запишите количество единиц в двоичной записи этого числа. 5910, 7110, 8110-
- 5) Найти косинус угла
- 4) Найти длину большей высоты параллелограмма
- 3) Найти площадь четырёхугольника
- 2) Найти угол АОВ, если угол АСВ = 25°
- Карточка 4 1) Найти угол ВАС
- 191. Выделите целую и дробную части числа и запишите данное число в виде десятичной дроби: 42 356 9888 2672 4001 8765432 10, 100, 1000, 100, 1000, 100 000.
- Вопрос: Примером метода ... является периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева.
- 1. Смотрим, слушаем в Интернете урок по теме « Музыка. Героическая тема в русской музыке» 7 класс учитель Журавлева Н.С. 2. В тетрадь пишем тему урока и отвечаем на вопросы (списываем вопрос даем ответ) А) Кто является режиссером к/ф «Александр Невский»? Б) Какая из симфоний Бетховена имеет подзаголовок «Героическая»? В) Выберите произведения на героическую тему, созданные композитором Бородиным? Г) Что стало причиной составления Бетховеном « Гейлигенштадского завещания?» Д) Кто из русских композиторов сочинил увертюру « 1812г.» Е) Какие героические страницы отечественной истории отразили в своих музыкальных произведениях русские композиторы Чайковский, Прокофьев, Глинка? Срок сдачи 25.03
- Целенаправленное изучение объектов в естественных условиях - это ...
- Каким образом Емельяна Пугачёва изображает С. А. Есенин? Какую оценку бунта даёт поэт в поэме «Пугачёв»?
- Вопросы Почему автор начинает повествование с событий 1805 года? Каковы причины участия России в войне 1805-1807 годов? Что о них говорит Л.Н. Толстой? Как показано Шенграбенское сражение? Как показана солдатская масса? Кто настоящий герой Шенграбенского сражения? В чём причина успеха русских в сражении? Как автор объясняет эту «неожиданную победу»? Почему Аустерлицкое сражение было проиграно? Как проявляет себя на войне герои романа (Н. Ростов, Тушин, князь Андрей, Жернов)? В чём заключатся истинный героизм, по Толстому? Задания Расставить события войны 1805-1807 годов в хронологической последовательности. Прокомментировать слова Толстого: «Все мысли, которые имеют огромные последствия, всегда просты. Вся моя мысль в том, что ежели люди порочные связаны между собой, составляют силу, то людям честным надо сделать только то же самое. Как просто». Каким образом воплощается эта мысль в развитии сюжета? Проанализировать поведение Николая Ростова на войне: как он воспринимает войну до сражений, меняется ли его отношение и почему, как он ведёт себя в двух сражениях.
- Вопрос: Проявление ... этических проблем науки состоит в том, что они возникают в различных сферах научного познания. Тип ответа: Текстовый ответ
- Задания Расставить события войны 1805-1807 годов в хронологической последовательности. Прокомментировать слова Толстого: «Все мысли, которые имеют огромные последствия, всегда просты. Вся моя мысль в том, что ежели люди порочные связаны между собой, составляют силу, то людям честным надо сделать только то же самое. Как просто». Каким образом воплощается эта мысль в развитии сюжета? Проанализировать поведение Николая Ростова на войне: как он воспринимает войну до сражений, меняется ли его отношение и почему, как он ведёт себя в двух сражениях.
- Вопросы Почему автор начинает повествование с событий 1805 года? Каковы причины участия России в войне 1805-1807 годов? Что о них говорит Л.Н. Толстой? Как показано Шенграбенское сражение? Как показана солдатская масса? Кто настоящий герой Шенграбенского сражения? В чём причина успеха русских в сражении? Как автор объясняет эту «неожиданную победу»? Почему Аустерлицкое сражение было проиграно? Как проявляет себя на войне герои романа (Н. Ростов, Тушин, князь Андрей, Жернов)? В чём заключатся истинный героизм, по Толстому?
- Генетический ряд серы Заполните пропуски в генетическом ряду серы. S → → SO3 → → Na2SO4
- 6. У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1 2. умножь на 5 Выполняя первую из них, Аккорд отнимает от числа на экране 1, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Запишите порядок команд в программе, которая содержит не более 5 команд и переводит число 1 в число 99. мы В ответе указывайте лишь номера команд, пробелы между цифрами не ставьте. Так, для програм- умножь на 5 отними 1 отними 1 нужно написать: 211. Эта программа преобразует, например, число 5 в число 23.
- 5. Заполните таблицу истинности выражения: Ал (АЛВ). A B 0 0 0 1 1 0 1 1
- 4. Для какого из приведенных имен ИСТИННО высказывание: НЕ(Первая буква согласная) И (Последняя буква гласная)? 1) Елена 2) Вадим 3) Галина 4) Иван
- 3. Выполните вычитание: 1001102 - 10112. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Осно- вание системы писать не нужно.
- 2. Выполните сложение: DA216 + Е616. Ответ запишите в шестнадцатеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- 1. Среди приведенных ниже трех чисел, записанных в десятичной системе счисления, найдите число, в двоичной записи которого наименьшее количество единиц. В ответе запишите количество единиц в двоичной записи этого числа. 5910, 7110, 8110-
- Если человек соблюдает режим дня, то у него – ускоряются восстановительные процессы, повышается работоспособность, снижается риск переутомлений и травматизма, укрепляется иммунитет. Перед вами структурные компоненты режима дня. Вставьте временные интервалы так, чтобы они соответствовали рациональному режиму дня педагога (для воспитателей – режим дня для работы в 1 половину дня). № Структурный элемент режима дня Временной интервал Подъём 1 2 Зарядка, умывание 3 Завтрак 6.00 – 7.00 19.30 – 20.00 4 Дорога на работу 8.30 – 16.30 Рабочие дела, обед 5 7.00 – 8.00 18.30 – 19.30 6 Прогулка на воздухе. Домашние дела. 16.30 – 18.00 20.00 – 22.00 7 Подготовка к следующему рабочему дню. 6.05 – 7.05 8 Свободное время 18.00 – 18.30 22.00 Ужин. 9 6.30 – 7.30 10 Свободное время. Подготовка ко сну. Сон. 11
- Придумай и нарисуй эмблему (значок) для безопасного интернета. В эмблеме должны быть символы защиты (щит, замок), символы информации (глаз, экран символы запрета (перечёркнутый круг) для опасностей.
- Тема войны 1805-1807 годов в романе Л.Н. Толстого «Война и мир» включает вопросы и задания, направленные на анализ изображения войны, причин победы и поражения, а также на выявление особенностей изображения психологии человека в условиях войны. Вопросы Почему автор начинает повествование с событий 1805 года? Каковы причины участия России в войне 1805-1807 годов? Что о них говорит Л.Н. Толстой? Как показано Шенграбенское сражение? Как показана солдатская масса? Кто настоящий герой Шенграбенского сражения? В чём причина успеха русских в сражении? Как автор объясняет эту «неожиданную победу»? Почему Аустерлицкое сражение было проиграно? Как проявляет себя на войне герои романа (Н. Ростов, Тушин, князь Андрей, Жернов)? В чём заключатся истинный героизм, по Толстому? Задания Расставить события войны 1805-1807 годов в хронологической последовательности. Прокомментировать слова Толстого: «Все мысли, которые имеют огромные последствия, всегда просты. Вся моя мысль в том, что ежели люди порочные связаны между собой, составляют силу, то людям честным надо сделать только то же самое. Как просто». Каким образом воплощается эта мысль в развитии сюжета? Проанализировать поведение Николая Ростова на войне: как он воспринимает войну до сражений, меняется ли его отношение и почему, как он ведёт себя в двух сражениях.
- Форма специального рецептурного бланка на наркотическое ЛС предназначена для прописывания лекарств: Выберите один ответ: а. наркотических и психотропных лекарственных препаратов списка II Перечня, за исключением ЛП в виде ТТС и ЛП, содержащих НС в сочетании с антагонистом опиоидных рецепторов b. комбинированных лекарственных препаратов с. отпускаемых бесплатно или на льготных условиях d. лекарственных препаратов индивидуального изготовления, содержащих НС или ПВ списка II Перечня, и другие фармакологические активные вещества в дозе, не превышающей высшую разовую дозу, и при условии, что этот комбинированный ЛП не является НЛП или ПЛП списка II Перечня е. психотропных лекарственных препаратов списка III Перечня
- Тема войны 1805-1807 годов в романе Л.Н. Толстого «Война и мир» включает вопросы и задания, направленные на анализ изображения войны, причин победы и поражения, а также на выявление особенностей изображения психологии человека в условиях войны. Вопросы Почему автор начинает повествование с событий 1805 года? Каковы причины участия России в войне 1805-1807 годов? Что о них говорит Л.Н. Толстой? Как показано Шенграбенское сражение? Как показана солдатская масса? Кто настоящий герой Шенграбенского сражения? В чём причина успеха русских в сражении? Как автор объясняет эту «неожиданную победу»? Почему Аустерлицкое сражение было проиграно? Как проявляет себя на войне герои романа (Н. Ростов, Тушин, князь Андрей, Жернов)? В чём заключатся истинный героизм, по Толстому? Задания Расставить события войны 1805-1807 годов в хронологической последовательности. Прокомментировать слова Толстого: «Все мысли, которые имеют огромные последствия, всегда просты. Вся моя мысль в том, что ежели люди порочные связаны между собой, составляют силу, то людям честным надо сделать только то же самое. Как просто». Каким образом воплощается эта мысль в развитии сюжета? Проанализировать поведение Николая Ростова на войне: как он воспринимает войну до сражений, меняется ли его отношение и почему, как он ведёт себя в двух сражениях.
- 1. В горах атмосферное давление равно 80 кПа. На какую высоту поднимется там ртуть в ртутном барометре? 2. Высоко в горах атмосферное давление равно 0,6 · 105 Па. Какой будет высота столбика ртути ртутного барометра на этой горе? 3. Определите, с какой силой давит воздух на крышу дома длиной 50 м и шириной 10 м, принимая атмосферное давление равным 105 Па. 4. На вершине горы высота ртутного столбика в ртутном барометре равна 50 см. Определите атмосферное давление на этой горе (ответ выразите в килопаскалях). 5. С какой силой давит атмосфера на крышку парты раз- мерами 120 см · 60 см? Примите атмосферное давление равным 105 Па. 6. На дне шахты высота ртутного столбика в ртутном ба- рометре равна 80 см. Найдите давление воздуха в шахте (ответ выразите в килопаскалях).
- Чему равен средний радиус Земли?
- Чтобы пройти в следующий круг соревнований, футбольной команде нужно набрать хотя бы 4 очка в двух играх. Если команда выигрывает, она получает 3 очка, в случае ничьей — 1 очко, если проигрывает 0 очков. Найдите вероятность того, что команде удастся выйти в следующий круг соревнований. Считайте, что в каждой игре вероятности выигрыша и проигрыша одинаковы и равны 0,4.
- Вероятность того, что новый пылесос прослужит больше года, равна 0,95. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0,84. Найдите вероятность того, что он прослужит меньше двух лет, но больше года.
- Вероятность того, что новый электрический чайник прослужит больше года, равна 0,97. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0,89. Найдите вероятность того, что он прослужит меньше двух лет, но больше года.
- Помещение освещается фонарём с тремя лампами. Вероятность перегорания одной лампы в течение года равна 0,2. Найдите вероятность того, что в течение года хотя бы одна лампа не перегорит.
- Помещение освещается фонарём с двумя лампами. Вероятность перегорания одной лампы в течение года равна 0,3. Найдите вероятность того, что в течение года хотя бы одна лампа не перегорит.
- 31. Найдите предложения с обобщающим словом при однородных членах и предложения с именным составным сказуемым, имеющим обобщающее значение, при однородных подлежащих. Объясните постановку знаков препинания. запишите по одному такому же примеру.
- Тот, кто стоял справа, заявил: «Это тебе сказала Сивая Кобыла». Наконец, тот, кто был в центре, сообщил: «Слева от меня Сивый Мерин». Определите, кто где стоял, если известно, что Сивый Мерин врёт всегда, Сивая Кобыла - иногда, а Медвежонок Ёжику не врёт никогда? 5. Разрежьте фигуру на две равные по форме части. Фигуры называются равными, если они совпадают при наложении. (Разрезы можно проводить не только по линиям сетки.)
- Австралия_282da31ea15409f8e... Австралия страна наоборот. Она располагается под нами. Там, очевидно ходят вверх ногами, Там протекают реки без воды, -1 (Они в пустыни пропадают где-то). Там наизнанку вывернутый год. Там расцветают в октябре сады, -2 Там в январе, а не в июле лето. Там в зарослях следы бескрылых птиц.-3 Там кошкам в пищу достаются змеи. Рождаются зверята из яиц, -4 И там собаки лаять не умеют. -5 Деревья сами лезут из коры. -6 Там кролики страшней, чем наводненье. -7 Спасают юг от северной жары. -8 Столица не имеет населения. -9 Австралия страна наоборот. Ее исток на лондонском причале. Для хищников дорогу расчищали -10 Изгнанники и каторжный народ. Австралия страна наоборот.
- 24. От чего или от каких параметров зависит количество ткани, которое нужно купить для пошива скатерти?
- 23. От чего зависит выбор толщины иглы и нити?
- 22. Настрочной шов применяется для: а) для отделки и стачивания деталей из плотных материалов б) для обработки карманов и поясов в) для отделки, настрачивания тесьмы, карманов
- 21. Накладной шов применяется для: а) для отделки и соединения деталей б) для обработки карманов и поясов в) для настрачивания тесьмы, карманов, планок, обработки поясов, манжет
- 20. Какие этапы включает в себя процесс изготовления изделия? а) оформление готового изделия б) раскрой в) вырезание деталей кроя г) декатирование д) срезание кромки е) пошив ж) отделка
- 19. Выберите пары соответствующих определений А. Техническое моделирование – это: 1) Создание эскиза модели Б. Художественное моделирование — это: 2) Изменение чертежа основы
- 18. Чтобы изготовить чертеж скатерти нужно знать следующие мерки: а) длина и ширина стола б) длина, ширина и высота стола в) длина, ширина стола и длина свисающей части скатерти
- 17. Для сервировки чайного стола используют салфетки размерами: a) 43x43, 54x54, 60x60 б) 30x30, 35x35, 25x25 в) 40х40, 35х35, 25x25
- 16. Машинная игла состоит из: а) колбы, лезвия, острия б) лыски, лезвия, желобка в) колбы, острия, стержня
- 15. Какая нить толще? a) № 40 б) № 80 в) № 20
- 14. Какая машинная игла толще? а) № 90 б) № 110 в) № 65
- 13. Какие виды неполадок в швейной машине связаны с качеством иглы? а) повреждение ткани г) несоответствие ниток б) поломка иглы д) пропуск стежков в) обрыв нижней нити е) обрыв верхней нити
- 12. У машинной иглы ее номер указан: а) на длинном желобке б) колбе в) стержне г) лыске
- 11. Камчатная ткань - это а) яркая цветная ткань б) однотонная ткань в) с блестящим выпуклым рисунком
- Российское государство в конце XVI – начале XVII века
- 10. В магазине стоят два платёжных автомата. Каждый из них может быть неисправен с вероятностью 0,09 независимо от другого
- 9. В магазине стоят два платёжных автомата. Каждый из них может быть неисправен с вероятностью 0,05 независимо от другого автомата. Найдите вероятность того, что хотя бы один автомат исправен.
- 8. Биатлонист 4 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,6. Найдите вероятность того, что биатлонист первые три раза попал в мишени, а последний раз промахнулся. Результат округлите до сотых.
- 7. Биатлонист 5 раз стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,8. Найдите вероятность того, что биатлонист первые три раза попал в мишени, а последние два промахнулся. Результат округлите до сотых.
- Разрежьте фигуру на рисунке на 2 равные (и по форме, и по размеру) части.
- Найдите значение выражения \frac{64b^2+128b+64}{b} : (\frac{4}{b}+4) при b = -\frac{15}{16}.
- Длина окружности С зависит от её радиуса. Заполни таблицу (п ≈ 3). R 14 7 3,5 0,7 C
- В торговом центре два одинаковых автомата продают кофе. Вероятность того, что к концу дня в первом автомате закончится кофе, равна 0,3. Вероятность того, что кофе закончится во втором автомате, такая же. Вероятность того, что кофе закончится в двух автоматах, равна 0,12. Найдите вероятность того, что к концу дня кофе останется в двух автоматах.
- Если шахматист А. играет белыми фигурами, то он выигрывает у шахматиста Б. с вероятностью 0,5. Если А. играет черными, то А. выигрывает у Б. с вероятностью 0,34. Шахматисты А. и Б. играют две партии, причём во второй партии меняют цвет фигур. Найдите вероятность того, что А. выиграет оба раза.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.