База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- The question is asking for the city that has the earliest sunrise time on September 23rd, which is the autumn equinox. The options are Arkhangelsk, Tomsk, and Kyzyl. Sunrise times vary based on longitude, with cities further east experiencing sunrise earlier. Looking at a map of Russia, Arkhangelsk is located in the northwest, Tomsk is in Siberia, and Kyzyl is in southern Siberia, closer to Mongolia. Therefore, Kyzyl, being the easternmost city among the options, will have the earliest sunrise.
- 1. Туареги 2. Микронезийцы 3. Казахи 4. Аргентинцы 5. Сомали 6. Англоавстралийцы 7. Англоканацы Северная Америка Южная Америка Африка Австралия и Океания Евразия
- 10. Вероятность того, что новый маркер пишет плохо (или не пишет), равна 0,15. Девочка в магазине выбрала один маркер. Найди вероятность того, что этот маркер пишет хорошо.
- 6. Эпитет - это...
- 5. Олицетворение - это...
- 4. Антитеза-это...
- Рассчитай естественный прирост стран, пользуясь данными таблицы, и расположи номера стран в порядке увеличения их естественного прироста. | № | Страна | Рожда- емость (тыс. чел. ) | --- | --- | --- | | 1 | Канада | 386,83 | | 2 | Австрали я | 89,69 | | 3 | Кувейт | 53,77 | | Смерт- ность (тыс. чел. ) | --- | | 295,37 | | 89,18 | | 12,40 |
- На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. • 2473 — отметки абсолютной высоты -- преобладающее направление ветра Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой В, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины. Ответ:
- Почвы какой из перечисленных природных зон наименее плодородны? 1) тайга 2) смешанные и широколиственные леса 3) полупустыни и пустыни 4) степи Ответ:
- 8. Тип 8 № 1431 i Правительство государства N ежегодно формирует бюджет и представляет его на обсуждение в парламен Какая из перечисленных статей бюджета относится к расходным статьям? 1) обслуживание государственного долга 2) займы у международных организаций 3) налоговые поступления 4) эмиссия бумажных денег
- Экономика — это область знаний, которая изучает 1) законы развития и функционирования общества в целом 2) общественные отношения, возникшие по поводу власти 3) способы распределения ограниченных ресурсов 4) правильное и достойное поведение человека в обществе
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- 8. Warum kann man in diesem Museum die Exponate nicht besichtigen?
- 7. Zu welchem Thema sammelt Kunstlehrer Hackstein in letzter Zeit Bilder und Objekte?
- 6. Woher kommt das größte Bild in der Museumssammlung?
- 5. Was machen die Dortmunder Schüler im Kunstunterricht gern?
- 4. Woraus ist eine kleine Uhr im Eiscafé gemacht?
- 3. Wo befindet sich das erste Museum für Schulkunst?
- 2. Wann wurde das Museum für Schulkunst gegründet?
- 1. Wer gründete das Museum für Schulkunst?
- 3. Слили 70г 50% раствора соли и с 210г 10% раствора этой же соли. Определите массовую долю соли в полученном растворе.
- А9. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Желая до восхода солнца попытать счастья, мы решили переночевать на ближайшей мельнице. 2) «Моя работа кончена, - сказал он мне однажды. - Береги себя и возвращайся домой». 3) Всё здесь было необычайно: и молчаливые горы, и суровые скалы, и даже эти одинокие дома на далёком берегу. 4) Писть п нающие с клёнов усыпали все дорожки парra
- А8.В каком предложении есть обособленное уточняющее обстоятельство? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Вечером в парке зажигались огни. 3) Он почти всю свою жизнь лет пятьдесят проработал в газетах. 2) Он трудился не покладая рук. 4) Мы расположились в палатке поджав ноги.
- А7. В каком предложении неверно указано подлежащее? 1) Татьяна Николаевна остановилась в недоумении. 3) Присутствующие были очень удивлены. 2) Чай пить – не дрова рубить. 4) Девять – нечётное число.
- А6. В каком предложении есть обстоятельство причины? 1) Все весело рассмеялись. 2) При желании всё можно сделать. 3) Утомившись от долгой дороги, я тотчас уснул.
- А5. Укажите назывное односоставное предложение: 1) Вам бы здесь до осени пожить. 2) Мир освещается солнцем, а человек знанием. 3) Деревня, лесок и дорога.
- А4. Какое несогласованное определение нельзя заменить синонимичным согласованным? 1) дверь на балкон 2) ткань в полоску 3) окна в сад
- АЗ. Определите предложение с составным глагольным сказуемым: 1) Юные туристы летом побывали на Урале. 2) Иногда пароход начинал гудеть. 3) В дороге люди кажутся моложе, доверчивей.
- А2. Отметьте слово, в котором пишется буква И: 1) пр..зидент; 2) пр..вилегия; 3) пр..следовать; 4) пр..пятствие.
- А1. Укажите, какое сочетание слов не является словосочетанием: 1) сад расцвёл вошёл в сад 2) яблоневый сад 3)
- Задание 3 (15 баллов). Как работать со схемами и таблицами. Заполните таблицу «Положение различных слоёв населения средневекового города».
- Analyze the visual content and extract all text.
- Какое давление на почву оказывает гусеничный трактор массой 4,2 т, площадь контакта одной гусеницы которого с землёй равняется 2,1 м²? Ответ: кПа.
- The user has provided an image with a table containing climatic data and has requested to fill in the table.
- Please write an email in English to your friend Tim, replying to his email. Your email should be about 80-90 words long. Write your email on the lines below. Make sure to reply to his three questions. Write your answer according to the rules for writing emails. Do not write your address or the date. Do not forget to thank your friend for his email and say that you are waiting for his reply. From: Tim@friend.in To: Russian friend@mail.ru Subject: Food ...I like different kinds of fruit and vegetables. What about you? Do you often eat fruit and vegetables? What fruit and vegetables grow in the place where you live? What did you have for breakfast yesterday?
- 8. We ____ arrive at school by 8.20 because lessons start at 8.25.
- 7. You ____ pay when you see a doctor in the UK – it's free.
- 6. I don't like basketball, but I ____ play it at school in P.E. lessons.
- 5. We can take mobile phones to school, but we ____ turn them off during lessons.
- 4. My friend's dad ____ work. He's got millions of euros in the bank!
- 3. We ____ take sandwiches to school. We can buy food at the café.
- 2. You ____ leave now. The café is closed.
- 1. Your mum ____ got one.
- 3. Разгадай ребусы, в которых зашифрованы представители пресмыкающихся. Запиши название животного и отряд, к которому оно относится.
- 2. Соотнеси животное и признаки, которые ему соответствуют. В окошке рядом с описанием поставь соответствующую цифру.
- 1. Какое животное изображено на рисунке? Почему его называют живым ископаемым?
- 14 Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна мягкая (до +10°С) и влажная зима, но возможны и более низкие температуры. Лето продолжительное и жаркое. Средняя температура летних месяцев может достигать +25 °С. Осадки выпадают в виде дождя и преимущественно зимой».
- 15 Что из перечисленного способствует загрязнению почв? 1) создание водоёмов на дне использованных карьеров 2) высаживание деревьев и кустарников в городах 3) использование минеральных удобрений на полях 4) создание заповедников в природной зоне степей Ответ:
- 6. Какого цвета был лоскуток на лапке у знатной утки?
- 5. Какая порода была у петуха, живущего на птичьем дворе?
- 4. Какая порода была у знатной утки, живущей на птичьем дворе?
- 3. В какое время года вылупился утёнок?
- 2. Какая птица жила у старухи в избушке?
- 1. В зарослях этого растения сидела в гнезде мать Гадкого утёнка.
- Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- 9. Реши уравнение 5 ⋅ x^2 = 125 ⋅ x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запиши меньший из корней.
- ) Он н.. мог н.. ответить на моё письмо.
- 3) Сделать это надо во что бы то н.. стало.
- 2) Н.. в шахматы, н.. в теннис мы играть не будем.
- 1) В поле н.. звука, будто всё вымерло.
- 5 В каком предложении на месте пропуска пишется буква е?
- 4) (не)погасший костёр
- 3) (не)сделав ни шагу
- 2) (не) нужно торопиться
- 1) (не)скошенный косцами луг
- 4 В каком случае НЕ пишется слитно?
- 4) Вода почти дошла до избы.
- 3) Удастся ли нам до вечера добраться до деревни?
- A1. Упорядоченное движение заряженных частиц называется
- 4. Тип 4 № 10739 i Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире? А. Наука способствует экономическому росту. Б. Современная наука способна прогнозировать природные катастрофы.
- 3. Тип З № 406 i Иван Петрович руководствуется в своей жизни правилом: не желай другому того, чего не хочешь себе. Это правило выражает
- 2. Тип 2 № 1585 Екатерина — студентка колледжа. В свободное от учебы время она активно участвует в деятельности молодежного парламента. Это характеризует ее как
- 1. Тип 1 № 8267 Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании политической сферы общества? Деньги; факторы производства; референдум; правоохранительные органы; искусство. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
- В треугольнике АВС углы ВАС и ВСА равны соответственно 42° и 28°. Из вершины В проведены высота ВН и биссектриса ВМ. Найдите градусную меру угла МВН.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисованы пятиугольник ABCDE и треугольник DEF. Найдите разность между периметром АBCDE и периметром DEF.
- В треугольнике АВС углы ВАС и ВСА равны соответственно 41° и 29°. Из вершины В проведены высота ВН и биссектриса ВМ. Найдите градусную меру угла МВН.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёх-угольника: ABCD и ADEF. Найдите разность между периметром ABCD и периметром ADEF.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Рассмотрите изображения.
- Билет №12 1. Касательная к окружности, свойства касательной. 2. Неравенство треугольника (с рисунком и условием).
- Билет №11 1. Свойства серединного перпендикуляра к отрезку (определение и теорема). 2. Формула площади ромба, если известны диагонали (с рисунком и условием). 3. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 20,5 см. Найдите ВС, если АС=9. 4. Высота ВК, проведенная к стороне AD параллелограмма ABCD делит эту сторону на два отрезка АК = 7 см, KD = 15 см. Найдите площадь параллелограмма, если угол А = 45°.
- Билет №10 1. Определение прямоугольного треугольника и его сторон. 2. Формула Герона (с рисунком). 3. Найдите сторону и площадь ромба, если его диагонали равны 10 см и 24 см. 4. Прямоугольник вписан в окружность радиуса 5 см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите другие стороны прямоугольника.
- Билет №9 1. Признаки подобия треугольников. 2. Сформулировать теорему о площади квадрата (с рисунком и условием). 3. Отрезки АС и BD – диаметры окружности с центром О. Угол AOD равен 108°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах. 4. В прямоугольном треугольнике с острым углом 45° гипотенуза равна 32см. Найдите площадь этого треугольника.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы. Климатические показатели пункта Средняя температура воздуха, °С Годовая амплитуда температур, °C Годовое количество осадков, мм Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков в январе в июле
- На какое наибольшее числе кисло може разделить делимое и делитель?
- Вставьте в пустые клетки цифры от 1 до 9, чтобы получились верные равенства.
- 15. Почему Петра и Февронию Муромских почитают в России?
- 14. Почему Иван Грозный рассердился на купца Калашникова?
- 13. В чем новаторство В. Маяковского?
- 12. Чем прославился Данко?
- 11. Чем герои А.Платонова отличаются от других литературных героев? Дайте развернутый ответ.
- 6. Из чисел 47, 1080, 387, 756, 5684, 8290, 2147, 2950 выберите те, которые делятся на 2, 3, 5, 6, 10.
- 5. Сократить дробь 48/56.
- 4. Расположить дроби 3/13; 9/13; 5/13; 8/13; 2/13 в порядке возрастания.
- 3. Выполнить действия: 1) 7 7/24 - 3 5/24 + 4 13/24 2) 9 3/8 - 1 5/24 + 7 2/3
- 2. Представить неправильную дробь 79/9 в виде смешанного числа.
- 1. Представить число 9 5/6 в виде неправильной дроби.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, двудольные, хвойные, листостебельные мхи. A. Б. B. Γ.
- Автор: Годы жизни: Название: Жанр: 1. Ответь на вопросы. Кто главный герой басни? Что хотел получить герой, прыгая вверх? Почему лисица не смогла до него добраться? Что она сказала в конце, чтобы утешить себя? 2. Найди в тексте мораль и выпиши её. Название: 1. Запиши ответы на вопросы. Кто главные герои басни? Что ворон держал в клюве? Что лисица сделала, чтобы ворон открыл клюв? Что лисица сказала в конце, когда забрала мясо? 2. Какими показаны герои басни? 3. Басни Эзопа остаются актуальными и сегодня. Кто из ребят прав. Запиши верный вариант. Света сказала: «Мораль, заложенная в баснях - на века. Времена меняются, а людские пороки остаются неизменными». Костя сказал: «В баснях заключена народная мудрость. Они помогают людям увидеть свои недостатки».
- 8. Сколько целых чисел расположено между \(\sqrt{7}\) и \(\sqrt{86}\)?
- What is the drawing number for the 'Клапан' (Valve) assembly?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.