База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ВПИСАННЫЕ УГЛЫ. СВОЙСТЕ 1300 X 1. Найдите: х 909 140° 600 2. X Найдите: х 4 X 3. Найдите: х 2 7 C 4. B 80° ∠BAC = 1100 Найдите: ∠ACD A D 5. Найдите: ∠A 300 800 A
- 15. Тип 13 № 381 Яхта «Гайда» прошла в первую неделю 28% от запланированного пути, а во вторую на 16% меньше, чем в первую. Определите, сколько км прошла яхта за первые 2 недели, если всего длина маршрута составляет 6400 км. В ответ запишите только число.
- 14. Тип 12 № 10956 Решите систему уравнений { 3x + 2y = 8, 4x - y = 7.
- Развитие наук. Решите кроссворд
- Complete the sentences with words derived from the words in bold. 1 Stuart has got a huge ..... of stamps. COLLECT 2 The ..... of the natural environment is an issue that concerns all of us. PROTECT 3 Could you give me some ..... on how to plant these flowers? GUIDE 4 She had the ..... of a college student. APPEAR 5 Guess what! Tina sent me a wedding ...... INVITE
- Complete with: earthquake, avalanche, tornado, pollution, endangered. 1 The bald eagle is a(n) ..... species. 2 Fortunately, the skiers escaped the ..... . 3 The old building collapsed during the ..... . 4 Big factories are responsible for water ..... . 5 The ..... ripped roofs off and uprooted many trees.
- М.С.Воронцов краткая биографическая справка выделить связь с Херсонским краем и его вклад в военные события эпохи
- 4 isn't/It/snowing
- 3 tree / The / children / climbing / are / a
- 2 Mum's / music / listening / to
- Какую функцию выполняет эта часть цифрового микроскопа при работе с ним?
- Наталья на уроке изучала устройство цифрового микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов-тов.
- «Не может быть, чтобы при мысли, что и вы в , не проникло в душу вашу чувство какого-то мужества, гордости и чтоб кровь не стала быстрее обращаться в ваших жилах...» (Лев Николаеви Писатель — участник героической обороны Севастополя 1854-1855 гг. Три его рассказа с войны объедин названием «рассказы».
- 8. 1 \frac{3}{5}:8 А) \frac{1}{5} Б) \frac{1}{4} В) \frac{2}{5} Г) \frac{3}{10} Д) \frac{1}{10} Е) Нет правильного варианта ответа
- 7. 3 \frac{1}{4} : 1 \frac{3}{8} А) 2 \frac{3}{11} Б) 2 \frac{5}{11} В) 2 \frac{4}{11} Г) 1 \frac{4}{11} Д) 3 \frac{4}{11} Е) Нет правильного варианта ответа
- 6. \frac{3}{7} \cdot 5 A) 2 \frac{1}{7} Б) 2 \frac{2}{7} B) 2 \frac{3}{7} Г) 1 \frac{4}{7} Д) 3 \frac{1}{7} E) Нет правильного варианта ответа
- 5. 6-1 \frac{2}{5} А) 5 \frac{2}{5} Б) 4 \frac{2}{5} В) 5 \frac{3}{5} Г) 4 \frac{3}{5} Д) 4 \frac{4}{5} Е) Нет правильного варианта ответа
- 4. 3 \frac{2}{5} + 2 \frac{5}{6} А) 4 \frac{2}{5} Б) 4 \frac{3}{5} В) 3 \frac{2}{5} Г) 4 \frac{1}{5} Д) 5 \frac{2}{5} Е) Нет правильного варианта ответа
- 3. \frac{2}{3} - \frac{3}{9} А) \frac{2}{9} Б) \frac{4}{9} В) \frac{1}{3} Г) \frac{1}{9} Д) \frac{5}{9} Е) Нет правильного варианта ответа
- 2.- \frac{7}{8} - \frac{5}{12} А) \frac{11}{24} Б) \frac{13}{24} В) \frac{5}{12} Г) \frac{7}{24} Д) \frac{1}{2} Е) Нет правильного варианта ответа
- 1. 5- \frac{3}{7} А) 4 \frac{3}{7} Б) 4 \frac{4}{7} В) 4 \frac{5}{7} Г) 4 \frac{2}{7} Д) 5 \frac{3}{7} Е) Нет правильного варианта ответа
- 44 29 60 60 - + 12 60
- Сочинение на тему почему произведения уроки французского называют уроками добраты
- 10) При взвешивании фруктов в магазине оказалось, что яблоко тяжелее груши, банан легче яблока, а апельсин легче груши. Укажите номера истинных утверждений. 1) Апельсин легче яблока.
- 9 На соревнованиях по фигурному катанию каждый элемент имеет базовую стоимость и судейскую оценку. Девять судей независимо друг от друга выставляют за каждый элемент свои оценки от -5 до +5 баллов. Затем самая высокая и самая низкая оценки отбрасываются. Среднее арифметическое оставшихся семи оценок, округлённое до сотых, прибавляется к базовой стоимости. Полученная сумма является итоговой оценкой за элемент. В таблице приведены базовая стоимость и оценки судей за элемент «сальхов», полученные фигуристкой Ласточкиной. Найдите итоговую оценку, которую получила фи- гуристка Ласточкина.
- В таблицах а-в представлено пошаговое решение задач на построение треугольника по трём элементам. Заполните пропуски в шагах решения, дополняя при необходимости рисунки. а) Построение треугольника по стороне и прилежащим к ней углам
- 1. Прочитай текст. Утро. Мыидёмнарыбалку. Вотрека Волга. Ребятастали удитьрыбу. Ваняпоймалщукуилеща. Глебпоймалдвух окуньков. Хорошабудетуха! 2. Спиши текст. 3. Подчеркни в словах второго предложения буквы гласных звуков. 4. Обозначь в словах четвёртого предложения ударение. 5. Подчеркни в тексте слова, которые соответствуют схеме: ++. 6. Выпиши слова, в которых букв больше, чем звуков. 7. Отметь рыб, которых поймали ребята.
- Complete Poppy's diary with the positive or negative Past Simple forms of the verbs.
- № 3 Укажите в ответе букву, обозначающую на карте океан, которому Фернан Магеллан дал название во время своего кругосветного плавания
- №2 Назовите материки, берега которых омывают воды указанного Вами океана.
- №1 Рассмотрите карту мира и выполните задания. Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами А и Б. Название океана A: Название океана Б:
- Задание 1. В городе N провели опрос у учащихся школы на тему того, сколько минут в день каждый из них тратит на выполнение домашнего задания. Полученные результаты сгруппировали и получили следующее. Заполни таблицу. Интервал времени, мин 3-11 11-19 19-27 27-35 35-43 Итого Число учащихся в Частота данном интервале 2 3 3 2 10
- There are four seasons in a year: spring, summer, autumn and winter. My favourite season is summer. It's bright. My birthday is in autumn. Autumn is yellow.
- 2. Выбрать правильный ответ. Выбрать правильный ответ из предложенных А, Б, В Задание A Ответ Б B 1 (c+11)2 c²+11c +121 c²-22c +121 c² + 22c + 121 2 (7y+6)2 49y² +42y +36 49y² + 84y +36 49y2-84y + 36 3 (9-8y)² 81-144y + 64y² 81-72y + 64y² 81+144y+64y² 4 (а - 2в)2 а² - 2ав + 4в² а² - 4ав +4в2 а² + 4ав +4в²
- Карточка 2. 1.Соедините пары тождественно равных выражений 1. (3a+b)² 5. 25 a² - 10ab+b² 2. (a-2b)² 6. a² + 8ab + 16b² 3. (a+4b)² 7. a² - 4ab + 4b² 4. (5a - b)² 8. 9a² + 6ab + b²
- Карточка 1. Заполнить таблицу Выражение Квадрат 1 выражения Удвоенное произведение Квадрат 2 выражения Итог (m + 10)2 (8-n)² (7y+6)2 (6x-3)²
- Задание 3. Запишите, как в тексте описана «жизнь» маков и как описана жизнь Алексея. Жизнь Алексея Жизнь маков
- Задание 2. Укажите, какими средствами выразительности являются следующие слова: А. Жаркой дороги:_ Б. Лента маттиол:_ В. Трепетно-ярким огнем:_ Г. Полыхал костер маков:
- 1. Чулан. 2. Завалинка. 3. Короб. 4. Колотушка.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) ответ более точнее 2) с пятьюдесятью листами 3) ихних друзей 4) смешной шимпанзе
- 5. Вычислите значение выражения. 200101 - 168017 : 37-23-8239
- 4. Решите уравнение: 112: x = 48:12 x - 90 = 4800:10
- 3. Выполните действия: 3 т 3 ц 88 кг - 8 ц 68 кг 33 м 49см + 22 м 86 см 8 мин 10 с – 7 мин 45 с
- 2. Найдите частное чисел . 760665:95 3926:13 31312:304
- 1 Решите задачу. Из питомника привезли 3600 луковиц тюльпанов, а луковиц ирисов – в 5 раз меньше. Двенадцатую часть всех ирисов посадили на клумбы, а остальные отдали в детские сады. Сколько ирисов посадят в детских садах?
- 1-(\frac{5}{19}+\frac{12}{19})
- В Крыму обитают птицы с необычным немецким названием вальдшнеп. Как используют перья этой птицы?
- 10. Произведение каких двух целых чисел равно числу 67 1) 2 и 3 2)-2 и 3 3)-1 и 6 4)-1 и-6
- 9. Проверьте, является ли число -10 корнем уравнения 0,7-(-x)-7. Сделайте вывод. 1) является 2) не является
- 8. Верно ли высказывание: «Произведение |9||-11| не рав но числу 99»? 1) да 2) нет
- 7. Вычислите значение выражения (17-20) 15. 1)60 2)-150 3)-45 4) 45
- 6. Возведите в куб число 1 3 1)-27 2)-1 27 3)1 27 4)-9
- 5. Чему равен квадрат числа -807 1)-160 2) 640 3)-6400 4) 6400
- 4. Верно ли неравенство -1,05 (-100) > 0? 1) да 2) нет
- 3. Верно ли равенство -(- ) =-1? 1) да 2) нет 8 7 7 8
- 2. Каждое из двух чисел равно -1. Чему равно их произ- ведение? 1)1 36 2)1 3 3)1 36 4)36 6
- Вариант 2 1. Проверьте результаты умножения. Укажите неверный результат. 1)9(-4)--36 2)-5-(-8)--40 3)-0,7-10-7 4)0-(-8,6)-0
- 3.Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Фотосинтез В настоящее время установлено, что фотосинтез протекает в два этапа. На первом этапе молекулы _______(А) улавливают солнечный свет, а на втором происходит усвоение _______(Б) из воздуха. В результате синтезируется органическое вещество _______(B). Список слов: 1) хлорофилл 2) углекислый газ 3) нуклеиновая кислота 4) кислород 5) белок 6) глюкоза
- 2. Выбери верные утверждения. А) Растения в процессе дыхания поглощают углекислый газ и выделяют кислород. Б) Растения дышат днем и ночью. В) Растения дышат только листьями. Г) У растений есть специальные органы дыхания. Д) У растений в газообмене участвуют устьица и чечевички. Е) Процесс дыхания противоположен процессу фотосинтеза.
- Карточка №2. Имя 1. Дыхание это
- Светлана и Екатерина выполняют проект, посвященный грибу Лисичка обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид гриба, строение и функции, значение для человека и роль в природном сообществе. Для своей работы ребята ведут учёт размеров лишайника, встречающегося на территории леса. Каким оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Определить падеж имён существительных: уходила за кормом ( сидел на пеньке ( собирают сок ( боится медведя ( сорвал шишку (), грелся на солнышке ( выкопать из земли (), поскакал к сторожке (), блеснули на небе (), покачивала головой (), люблю клубнику (), жила над кустом (), шли от колодца (), плывут по морю ().
- 17. Тип 6 № 11001 Отметьте на числовой прямой точку А(-0,66).
- 16. Тип 6 № 11000 Отметьте на числовой прямой точку B(-\frac{11}{14}).
- 15. Тип 6 № 10999 Отметьте на числовой прямой точку С(\frac{7}{20}).
- 14. Тип 6 № 10998 Отметьте на числовой прямой точку А(-2-\frac{5}{16}).
- 13. Тип 6 № 10997 Отметьте на числовой прямой точку С(3,71).
- 12. Тип 6 № 10996 Отметьте на числовой прямой точку А(-1-\frac{10}{17}).
- Древние авторы сообщают, что знатный воин из Магадхи Чандрагупта Маурья сумел договориться с одним из преемников Александра – Селевком, взяв в жёны его дочь, подарил ему 500 боевых слонов, а затем одержал победу и над царём Магадхи. Закрасьте территорию, отданную индийскому владыке.
- Подпишите и подчеркните зелёным цветом названия столиц эллинистических государств, образовавшихся после распада державы Александра Македонского.
- Подчеркните красным цветом названия городов, бывших столицами царств Древнего Востока, а в 4 в. до н. э. вошедших в состав державы Александра Македонского.
- Разделите на этапы походы Александра Македонского, показав их на карте стрелками разных цветов: зелёным – начало походов от вторжения в Малую Азию до завоевания Египта; синим – разгром Персидской империи; красным – поход через Центральную Азию в Индию. Подпишите над стрелками годы этих походов.
- Закрасьте территорию Македонского царства к началу походов Александра Македонского и подпишите название его столицы. Обведите границу государства Александра Македонского к моменту смерти царя и подпишите название его столицы.
- 347.4=1388 436:4=109 35 91 Задачам N 23443:9-
- В предложениях 17-19 найдите синоним к слову «обещать». Выпишите этот синоним. (17)Мне самой от поклонников не приходилось обороняться — и я обороняла от них Лялю. (18)Не живи чужой жизнью! — уговаривала меня мама, видя это. (19) Маше сулили чин академика, Ляле покорительницы сильного пола и создательницы счастливой семьи, а я просто была их подругой.
- 1 Match to make sentences. 1 I He They
- 2 Изучив текст и рисунки параграфа, заполните таблицу «Распространение плодов и семян». По результатам работы сделайте вывод • значении распространения плодов и семян в жизни растений. Способ распространения плодов и семян Вывод. Название растения Приспособлен к распространски
- § 16. Плоды Работаем с информацией 1. Изучив материал параграфа, заполните схему «Классификади Длюдов». Сухие Плоды
- Тип 13 № 4884 Светлана и Екатерина выполняют проект, по- свящённый грибу Лисичка обыкновенная, по следующе- му плану: местообитание, внешний вид гриба, строение и функции, значение для человека и роль в природном сооб- ществе. В своём проекте Светлана и Екатерина хотели обра- тить особое внимание на один из процессов в жизнедея- тельности грибов. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название.
- Устраните недочёты в употреблении местоимений. 1. Плотник вынул из ящика рубанок и пол..жил его (ящик или рубанок?) на верстак. 2. Охотник снял колпач..к с головы беркута* и подбросил его (колпач..к или беркута?) в воздух. 3. Студенты посмотрели фильм в новом кинотеатр... От него (от фильма или кинотеатра?) у них осталось неизгл..димое впеч..тление. 4. Учитель предл..жил² Мише отнести тетрад.. к себе (к учителю или к Мише?) домой. 5. Бабушка попр..сила внучку налить себе (бабушке или внучке?) воды. 6. Отец велел сыновьям купить себе (отцу или сыновьям?) новые авторучки.
- 1. Выполните сложение: а) -52 + (-48); б) 4,2 + (-3,7); в) -15+11; г) -50+ (-0,35)+5. 2. Выполните действия: а) 17 – (-12); б) -7,4 – (-2,7); в) -17-21; г) 3-40. - 4' 15 3. Найдите сумму всех целых чисел, расположенных между числа- ми-31 и 278 1 8 11 13 4. Решите уравнение: a)-12,3 + x = 5,9; 6) 7,4 + x = -2,6; в) 2,7х=-21,4. 5. Для детского праздника закупили 27 кг фруктов яблок, апель- синов и мандаринов. При этом мандарины составляют 56% закуплен- ных фруктов, а яблок закупили в 1,7 раза больше, чем апельсинов. Сколько килограммов яблок закупили к празднику?
- 12. В школе посещают кружки 798 учащихся. Из них в театральный кружок ходят 120 учеников, в тан- цевальный - в 2 раза больше. Остальные дети записаны в спортивные секции. Сколько учащихся занимается спортом?
- Найти значение производной функции f (х) в точке Χρ: 1) f (x) = e2x - 4 2) f (x) = e3x - 2 3) f (x) = 2x - log2 x, x = 1; 4) f (x) = log 0,5
- plete with you CREATE YOUR OWN Tornado A B C D A Half fill a plastic bottle with water. B Add tiny pieces of 1) ..... . C Cover the top of the bottle with a piece of sticky 2) ..... D Poke a 3) ..... in the centre of the tape for the water to flow through. E F G H
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 м изображён многоугольник. Вычисли периметр этого многоугольника
- Ответьте на вопросы. 1) Какое из этих деревьев занимает третье место по высоте? Ответ: 2) На сколько метров высота ели больше высоты клёна? Ответ: Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- № 3 Укажите в ответе букву, обозначающую на карте океан, по которому Христофор Колумб проплыл в поисках Индии.
- №2 Назовите материки, берега которых омывают воды указанного Вами океана.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами А и Б. Название океана A: Название океана Б:
- D. Did Jack do all his homework on Sunday morning? 1) No, he didn't. He was going to do it in the evening. 2) Yes, he did. He is a good student. 3) No, he didn't. He had holidays.
- C. Was the weather fine that Sunday? 1) No, it wasn't. That's why Jack decided to stay at home. 2) Yes, it was. But is was windy, Jack had to wear his jacket. 3) Yes, it was. It was hot and the sun was shining.
- B. What does Jack like to do with his friends? 1) He likes going to a cafe with his friends. 2) He likes going to the cinema with his friends. 3) He likes staying at home with his friends.
- A. What colour are Jack's eyes? 1) His eyes are brown. 2) His eyes are green. 3) His eyes are blue.
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите название акции памяти, во время проведения которой была сделана данная фотография. Объясните, почему участие в этой акции является значимым для граждан нашей страны.
- В предложениях 39-43 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
- Am ersten Tag sind sie erst vom Bahnhof Grindelwald zum Jungfraujoch 2 Am zweiten Tag sind sie morgens 3. Auf dem Campingplatz haben sie eine andere Jugendgruppe 4. Dann sind sie 45 Minuten zur Mönchsjochhütte 5. Dann sind sie wieder ins Tal 6. Der Hüttenwirt hat sie 7. Nach drei Stunden waren sie auf dem Gipfel vom Mönch. 8. Sie haben gegessen und sind dann früh 9. Sie haben viel 10. Sie hatten einen tollen Blick. und d Ordne die Sätze und schreib die Zusammenfassung ins Heft.
- 10. Произведение каких двух целых чисел равно числу 67 1) 2 и 3 2)-2 и 3 3)-1 и 6 4)-1 и-6
- 9. Проверьте, является ли число 10 корнем уравнения 0,7-(-x)-7. Сделайте вывод. 1) является 2) не является
- 8. Верно ли высказывание: «Произведение |9||-11| не равно числу 99»? 1) да 2) нет
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.