База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- - это целенаправленная деятельность государственных органов по управлению социально- культурной сферой общества, направленная на все более полное удовлетворение его нужд, повышение благосостояния населения и соблюдение основополагающих принципов социальной справедливости.
- Верно ли утверждение? Если в треугольнике АВС углы А и С равны соответственно 56° и 64°, то внешний угол этого треугольника при вершине В равен 120°.
- 3. Заполните таблицу, разместив в левой колонке следующие пункты: 1) глав- ные находки; 2) хронологические рамки; 3) главное занятие жителей; 4) другие занятия; 5) археологические культуры.
- Решите систему линейных неравенств: 1,1x - 8,8 < 0, 1,3x > 3,9.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между названиями передач движения механизмов и их изображениями.
- B) г) д) e)
- В каких словосочетаниях неопределённые местоимения пишутся раздельно?
- Brian _______ his new car last weekend.
- Complete the gap with the correct particle. The flowers gave a sweet, perfumed smell that could be perceived everywhere in the room.
- 616. Найдите сумму первых шести членов геометрической прогрее сии: a) 3; -6; ... 6) 54; 36; ...; в) -32; -16; ...; г) 1;\frac{1}{2} ... 617. Вычислите сумму первых девяти кленов пометрической пре
- Complete the sentences with should or shouldn't and the verbs in the box. go have phone play read 1 You should read this book. It's great. 2 David has got a broken arm. He ________ football. 3 It's 11.30 p.m. We ________ to bed. 4 Penny has got a stomachache. She ________ any cakes. 5 My brothers are late. I ________ them and ask where they are.
- 19. Заполни пропуски словами из рамки. are can't got can eyes I've got a parrot. His name is Gosha. 3 He's 1) a long tail and He
- 18. Выбери правильное слово. 1. A dog can/has got a long tail. 2. A parrot can/has talk. 3. Can/Has a rabbit crawl? 4. Has/Can a cow got a fat body? 5. My parrot has/is funny. 6. This man can/is from the UK.
- 5. Почему он назвал новую столицу России Санкт-Петербургом?
- 4. Для чего император строил заводы и дороги?
- 3. Что сделал Пётр I для развития образования и науки?
- 2. Как Пётр I продолжил дела отца?
- 1. Какие события произошли в царствование Алексея Михайловича?
- Почему современному атомному ракетному крейсеру дали имя Петра Великого?
- связь родословной А. С. Пушкина с Петром 1?
- Родительный падеж печального состояния Дательный падеж Винительный падеж Творительный падеж Предложный падеж Варианты ответов: ответственному сотруднику фарфоровой чашкой
- 23,64-(-20+ 13,64)
- еть речи Форма зачета Подготовьте пересказ теории по теме предлог, что такое предлог, какие разряды есть, какие по составу. ий раз- «Ждать в течение часа». Пись- речи менно провести морфологиче- ский разбор Подготовьте пересказ теории по теме союз, что такое союз, какие разряды есть, какие по составу.
- Titanic is the best film I ________.
- ся. (15) Он переж
- нал своего друга. (14)
- (13) Ин Выбери ответ ✓гда утром Тёме
- (12) Правда Выбери ответ глаза?
- (11) Глаза.
- Изучите фрагмент экосистемы опушки леса, представленный на схеме, и выполните задания 19-21.
- Самостоятельная работа по алгебре «Вынесение за скобки общего множителя» №1. Разложите на множители: 1) 5x - 25y = 2) 3m + mn = 3) 5m² - 10mn = 4) y5 + y3 = 5) 18a2b-24ab² = 6) -7k11 +21k5 = 7) 3a5b² + 9a²b - 45ab³ = Вариант ІІ 8) -9x5b2c4 + 27x2bc3 - 36x3b4c5 =
- 7. Укажите слово с удвоенной согласной: 1) бе(с, сс)еда; 2) Ро(с, сс)ия; 3) шо(с, сс)e; 4) ки(л, лл)омметр.
- 1) ненас...ный; 2) чудес...ный; 3) вкус...ный; 4) ужас..ный.
- If the competitors are not prepared to fight, you may let them give
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 7. 1,8rt Числовой коэффициент:
- 6. 3 6. -2xy Числовой коэффициент:
- 5. abc Числовой коэффициент:
- 4. -7,4v Числовой коэффициент:
- 3. 3 3. −xyz 5 Числовой коэффициент:
- 2. -ab Числовой коэффициент:
- 1. 6x Числовой коэффициент:
- 198. Прочитайте пословицы. 1. Пораньше (встать), побольше (сделать). 2. (По- жить) подольше, (узнать) побольше. 3. Конь вырвет- ся – (догнать), а слова сказанного не (воротить). 4. (Написать) пером, не (вырубить) топором. • Спишите, ставя глаголы в форму 2-го лица единствен- ного числа будущего времени. • Укажите спряжение глаголов, выделите их окончания.
- ВАРИАНТ 3 1 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите сле дующие годы: 330 г. до н.э.; 50 г. до н.э.; 455 г. н.э. Рождение Иисуса Христа + + + + + + + + 2 Заштрихуйте на контурной карте один четырехугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагалась Древняя Македония.
- 7. He is ________ very cute. 8. How old is ________ your pet? 18. Выбери правильное слово. 19. Заполни пропуски словами из рамки.
- 21:53 Прочее < МЭШ ЗАДАНИЕ 6 БА УЧЕНИК Выберите несколько вариантов ответов В каких словосочетаниях употреблены местоимения с приставкой НЕ? н..чья вещь н..чего не боюсь н..кого пригласить н..когда болтать н..когда не болтает н..чего волноваться Х Завершить 10 ?
- 14. Два спортсмена выбежали одновременно навстречу друг другу и через 10 с встретились. Найди скорость каждого спорт- смена, если известно, что первый бежал со скоростью на 2 м/с больше скорости второго, и вместе они пробежали 140 м.
- 13. От двух пристаней, расстояние между которыми 156 км, навстречу друг другу в 9 ч отплыли две моторные лодки. Они встретились в 15 ч того же дня. Одна лодка плыла со скорос- тью 12 км/ч. С какой скоростью плыла другая лодка?
- Рассмотрите изображение листа сирени и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- 4.2. Какая структура развивается из стенки завязи при образовании плода?
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- ⑧ Напиши недостающие буквы. _____ree e__g__t f__ur f__v____ n__n____ on_____en
- ⑧ Напиши недостающие буквы. ha__y p__rt__ c__nd__es s__d s__x s__v__n t__o__n b__r__d__y
- сила упругости п рым зако тяжести mg, действуй равная по модулю F и на правленная вертикально вверх. Согласно второму закону Ньютона ma = F + mg. м ось ОУ вертикально вверх так, чтобы пружина была располо- этой оси (рис. 3.16). В проекции на ось От второй закон Нью- записать в виде тау -gu Fy ay = a, gy ельно, రరా F упр = m = ΔΙ = = Fy + mgy = F, TO F = m(a+g) k ≈ 2,5 см. ma + mg = m(a + g). Задача 2. Определите, как изменяется сила на- тяжения пружины, прикреплённой к бруску массой 5 кг, находящемуся неподвижно на наклонной поверхности, при изменении угла наклона от 30° до 60°. Трение не учитывайте. Решение. На брусок действуют сила тяжести, сила натяжения пружины и сила реакции опоры (рис. 3.17). Условие равновесия бруска: mg + N + F о условие в проекциях на оси ОХ и ΟΥ: { упр = 0. mgsina - Fупр = 0; N mg cosa = 0. равнения системы получим F mgsina. нии угла наклона изменение силы упругости найдём из вы- = mg(sina₂- sina₁) = 5. 10. (0,866 - 0,5) (H) = 18,3 H. =
- Верно ли утверждение? Если в треугольнике АВС углы А и В равны соответственно 30° и 50°, то внешний угол этого треугольника при вершине В равен 80°.
- Основные задачи Росгвардии включают в себя:
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 5 класс / 18 вопрос из 24 Юный волшебник Алёша завёл дневник для своих 7 драконов: 4 огненных и 3 ледяных. Помоги ему проверить, всё ли он записал правильно, и определи, какие из следующих утверждений верные, а какие ложные. Изображение носит иллюстративный характер и не отображает точное количество предметов. Огненные драконы составляют ровно половину от 1. всех. 2. У каждого ледяного дракона огненных братьев больше, чем ледяных. 3. Огненных драконов у Алёши больше, чем ледяных. 4. У каждого ледяного дракона есть 3 ледяных брата.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Родительный падеж - печального состояния Дательный падеж - Винительный падеж — Творительный падеж Предложный падеж Варианты ответов: глубоком море быструю птичку
- Найдите значение выражения \(\sqrt{8+ 2\sqrt{15}} \) ⋅ \((\sqrt{5}-\sqrt{3})\).
- Монету подбрасывают трижды. Какова вероятность того, что не менее двух раз выпадет «орёл»?
- Цифровое Домашнее Задание Отображение медиа ЗАДАНИЕ 4 Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Complete the gap with the correct particle. You must understand that approval is not something I'm going to give не выбрано freely.
- 3. В треугольнике MPF ∠ M = 80°, ∠ Р = 40°. Биссектрисаугла М пересекает сторону FP в точке К. Найдите угол FKM.
- Поделить слова из текста на морфемы, вставить пропущенные буквы и знаки препинания. Списать в тетрадь. (На) конец пр..шло и эт.. время. (За) зеленела трава ра..пустились дерев(?)я оделис(?) кусты (за) пели сол..вьи. И пели они ден(?) и ноч(?). (При) свет.. дня их пенье (не) пр..из-водило на меня особенн..го впеч..тления. Я даже говорил что и жав..ронки поют не хуже. Но ноч(?)ю всё (во) кру.. меня ут..хало и при свет.. п..тухающей з..ри при блеск.. звёз.. с..ловьиное пение пр..водило меня в во..торг. Соловьи (под) л..тали так бли..ко (к) дому что свисты и ра..каты их с двух сторон врывал..сь с силою в наше окно. Пам..ть об этом времен.. во всю м..ю жиз(?)нь ра..ливала тих..ю рад..сть в душе м..ей. (По С.Т. Аксакову).
- Ахарактарызуице дзяржауны лад ВКЛ у першай палове XVI ст. Якія рысы палітычнага развіцця ў гэты перыяд былі агульныя для ВКЛ і іншых краін Еўропы? 2. На аснове тэксту параграфа запоўніце табліцу «Статуты ВКЛ». У чым, на вашу думку, за ключалася ўдасканаленне заканадаўства ВКЛ? Статут 1 ॥ III Год прыняцця Асноўны змест 3. Ахарактарызуйце прычыны і наступствы Люблінскай уніі. Выкарыстоўваючы памятку на с. 300, дайце ацэнку гэтаму гістарычнаму факту. 4. Ахарактарызуйце становішча беларускіх зямель і беларускага народа ў складзе Рэчы Па- спалітай. Як яно мянялася з XVI па XVIII ст.? Чым былі абумоўлены змены? 5. Складзіце схему «Прычыны падзелаў Рэчы Паспалітай». Чаму, на вашу думку, вучыць гісто- рыя Рэчы Паспалітай?
- 3. Ты помнишь правило правописания букв и - ы после ц? Распредели слова по столбикам. В первый запиши слова, в которых пропущенная буква находится в корне, во второй - в суффиксе, в третий - в окончании. куниц_н, ц_рк, ц_фра, синиц_н, огурц_, певуц_, конц_, ц_ркуль, ц_ган, куриц_, куриц_н, ц_плёнок, жильц_, сестриц_н, ц_линдр, лисиц_н, мотоц_кл
- My uncle _______ an actor for twenty years.
- В амфитеатре 13 рядов. Сколько всего мест в амфитеатре, если в первом ряду 22 места, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем?
- Put the elements into the gaps Complete the sentences with the idioms. There are some extra options. a mule an ox a peacock a snail a mouse an owl a lamb a bee a kitten 1. My uncle is as busy as He always works hard. 2. My dad is as strong as He can carry everything. 3. My aunt is as proud as She is very educated. 4. My granddad is as wise as He has read a lot of books. 5. My sister is as playful as We always play together. 6. My brother is as stubborn as . He never shares his toys.
- Какая бывает промышленность 3. Какие твои ют И 1. Прочитай учебник запиши определение. на стр. 58, сформулируй Промышленность Mo
- На координатной плоскости изображены векторы а и в. Найдите скалярное произведение векторов а. б.
- На диаграмме показана высота некоторых горных вершин Алтая (в метрах).
- Найдите частное от деления суммы чисел 280 и 200 на их разность.
- Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Псковом равна 750 км. Автомобилист проехал \(\frac{5}{6}\) всей дороги. Сколько километров осталось проехать автомобилисту?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство \(\frac{3}{4} \cdot \frac{3}{5} = \frac{9}{\square}\) стало верным?
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 4 класс / 1 вопрос из 24 Юные исследователи Алёна и Егор поспорили о том, какой воздух полезнее. Определи, какие из утверждений в их дневнике наблюдений верны, а какие - нет. 1. Возле оживлённой дороги воздух самый полезный, так как он насыщен запахами машин. 2. В лесу дышится легче, потому что деревья не только выделяют кислород, но и очищают воздух. 3. Проветривать комнату вредно, ведь так в неё могут попасть микробы с улицы. 4. Чтобы воздух в городе был чище, нужно сажать как можно больше деревьев и создавать парки.
- Верны ли определения? А) Министерство спорта Российской Федерации (Минспорт России) является федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере физической культуры и спорта. В) Министерство спорта Российской Федерации (Минспорт России) является федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по оказанию государственных услуг (включая предотвращение допинга в спорте и борьбу с ним) и управлению государственным имуществом в сфере физической культуры и спорта. Подберите правильный ответ.
- Read the table. Use the prompts to ask and answer questions.
- В каком ряду все отрицательные местоимения пишутся слитно?
- 8. Решите задачу и запишите развернутое решение и ответ В кафе есть 5 видов мороженого: ванильное, шоколадное, клубничное, мятное и карамельное. Коля хочет купить три шарика мороженого, причём они могут быть одного или разных видов, но он не хочет, чтобы все три шарика были одинаковыми. Сколько у него есть вариантов выбора?
- 1. Present Simple vs Present Continuous vs Present Perfect Choose the correct auxiliary verb.
- Объясните, почему мачеха разбила зеркальце.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Дома в ту пору без дела Злая мачеха сидела.... Б) Ветер дале побежал... В) И трубит уже молва: Дочка царская жива! СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выпишите из первой строфы стихотворения слово, которое означает «очень сильно удивлённый».
- ⑤ Расшифруй слово, запиши его и соедини с соответствующим числительным. urfo xis ghtei nesev eelnev ienn tne wot
- А теперь напиши о себе: How old are you?
- 6. How old are you? Liz (10):
- 5. How old are you? Kate (9):
- 4. How old are you? Pete (6):
- 9. Разбей выражения на 2 группы разными способами.
- 8. Найди частное и остаток: 71:8, 83:7, 9:11.
- 7. 860-800 700+50 999-90 (80-45):5 98-84:7 90-51+9 18+10+18:2 5⋅9+7⋅6 5⋅9-7⋅6 5⋅(9-7)⋅6
- 6. 1) Длина первой стороны треугольника 18 см, второй – в 3 раза меньше, а длина третьей стороны 14 см. Найди периметр этого треугольника. 2) Составь задачи, которые решаются так: 18+10+20 18+10+10⋅2
- 5. 400+80-1 750-50+1 978-8-1 500+99+1 300+74 374-300
- 4. Представь в виде суммы разрядных слагаемых числа: 160, 207, 345.
- 3. ☐ м 15 см = 815 см ☐ м 6 см = 906 см
- 2. 1) Рост мальчика 1 м 27 см. Сколько это сан- тиметров? Измерь и запиши свой рост. 2) Ширина окна 150 см. Сколько это дециме- тров?
- 1. 1) Сколько всего десятков в числе 150? 270? 400? Сколько всего сотен в числе 300? 900? 2) Сколько единиц составляют 25 дес.? 5 сот.?
- 10 сот. = 100 дес. = 1 000 ед. 1 сот. 2 дес. = 12 дес. = 120 ед.
- Complete the gap with the correct particle. All the students decided to give не выбрано the leaflets to everyone in the street.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.