База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках Ми N соответственно. Найдите BN, если MN=22, AC=55, NC=36.
- Вспомните, как пишутся с не существительные и прилагательные. Заполните таблицу.
- 3.Степень тяжести лучевого поражения определяется: а) содержанием радионуклидов на месте облучения б) количеством "горячих" частиц в легких в) количеством радионуклидов в организме г)степенью угнетения кроветворения 4. Первое место среди причин смерти у населения, проживающего на территории радиоактивного загрязнения, занимают: а) сердечно - сосудистые заболевания б) онкологические заболевания в)травмы и отравления г) инфекционные заболевания д) заболевания ЖКТ 5.В качестве антигеморрагической терапии при лучевой болезни применяется все, кроме: а) препараты кальция б) викасол в) тромбомасса г) аминокапроновая кислота д) эритроцитарная масса 6. У ликвидатора ЧАЭС, наблюдаемого в динамике, отмечено одно из проявлений: а) гипорегенераторная анемия б) лейкоцитоз в) кушингоид г) тиреотоксикоз д) тромбоцитоз 7.При хронической лучевой болезни 3 степени тяжести наблюдается: а) кома б) первичная реакция на облучение в) тромбофилия г) агранулоцитоз д) всё перечисленное 8. При хронической лучевой болезни 1 степени тяжести наблюдается всё, кроме: а) анемия б) астения в) преходящая гипотония г) вегето-дистония д) функциональные нарушения ЖКТ
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную
- 7. Некоторый товар сначала подорожал на \(\frac{2}{7}\) своей стоимости, а затем подешевел на \(\frac{3}{8}\) своей стоимости, после чего снова подорожал на \(\frac{5}{9}\) своей стоимости и стал стоить 6350 рублей. Какова была его стоимость первоначально?
- разите в виде десятичной дроби частное: в) 721 : 10 000; г) 66 : 1000; д) 931 : 1000; e) 7: 100 000.
- Проведите отрезок NM = 3,4 см и окружность с центром М и радиусом, ным 2,5 см.
- 6.6 Назовите единицы каждого разряда в числе: a) 567; б) 5,3; в) 34,05; г) 0,304; д) 1007,1003045.
- 6.5 Выразите: а) в метрах: 4 м 6 дм; 7 м 1 дм; 8 дм; 6 см 5 мм; б) в тоннах: 25 т 6 ц; 20 ц 75 кг; 12 ц 40 кг; 72 кг; 25 т 6 ц; 20 ц 75 в) в килограммах: 9 кг 559 г; 8 кг 11 г; 8 т 11 кг 5 г; 250 г; г) в тоннах и центнерах: 2.441 т; 26.200 т; 9.031 т; 7,070 т; д) в метрах и сантиметрах: 4.79 м; 2,07 м; 15,5 м; 0,21 м; е) в квадратных дециметрах и квадратных сантиметрах: 2,25 дм²: 7.09 1,4 дм²: 0,31 дм².
- §6. ДЕСЯТИЧНЫЕ 6.4 Представьте в виде обыкновенной дроби или смешанного числа: a) 3,7: б) 41,5; в) 567,99; г) 7,003; д) 87,78; e) 0,32; ж) 0,80; з) 0,08; и) 0,88. Не забудьте сократить дробь.
- Дано уравнение (-1) (x - 3) = 3 - х. Определите, какие высказывания истинны, а какие ложны.
- А) Древняя Персия В) Древний Китай Выбранная тема: Перечень тем (укажите букву в перечне). Б) Древняя Греция Г) Древний Египет Прочитайте список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс), которое относится к выбранной Вами теме. Завоевания Тутмоса III, борьба с набегами гуннов, возникновение буддизма, осада Иерихона, правление Дария 1, Троянская война. Ответ: Используя знания по истории, расскажите об этом событии (явлении, процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов.
- 6. Даны два числа. Если первое из них умножить на 4, и прибавить второе, умноженное на 9, то получится 62. Если же первое умножить на 6, и прибавить второе, умноженное на 5, получится 42. Найдите эти числа.
- 5. Решите систему уравнений { -7x - 8y = -112, 7x + 9y = 119
- 4. Решите систему уравнений { 6x + y = -9 -8x+6y = 34
- 3. Один из отрезков на 48 мм меньше другого, а их суммарная длина равна 130 мм. Найдите эти отрезки.
- 2. Решите уравнение 4(-7x - 3) + 11(x + 2) = -13x + 12.
- 1. Решите уравнение 3х + 13 = 4x - 14.
- Выберите паразитов растений Выберите два верных ответа 1. Жук-короед 2. Бычий цепень 3. Пиявка 4. Трутовик 5. Печеночный сосальщик
- Вариант 9 R₁ = 5 Ом R2 = 4 Ом R₃ = 3 Ом R₄ = 6 Ом R₅ = 2 Ом UAB = 36 B R= ? I = ?
- 2. Что на рисунке обозначено цифрами?
- Катеты прямоугольного треугольника равны 9 см и 12 см. Най- треугольника. (чертеж, запись теоремы Пифагора и вычислень
- асть 2. Практические задания (по 3 балла за задание) В прямоугольном треугольнике АВС (∠C=900) что АВ=13 см, АС=5 см. Найдите sinB, cosB и tgB.
- Дайте определения синуса, косинуса и тангенса острого угла в треугольнике. Запишите соотношения для угла А треугольника тлом С.
- Сумма координат нормального вектора плоскости 2x-y+3z-2=0 равна ...
- 8 (she/come) back late?
- 7 Mum a delicious cake last Saturday. (make)
- 6 The children (not/take) lunch to school yesterday.
- 5 (he/buy) a comic yesterday?
- 4 We songs at the school party. (sing)
- 31 a picture for my school project two days ago. (draw)
- 2 Pam (not/see) the film last week.
- 2 Read and complete. 1 Did you ride (you/ride) your bike on Sunday?
- ... – это нарушение речи, при котором происходит повторение отдельных слов или слогов
- It is a big animal. It lives in Australia. It has got big
- It is a small animal. It is It has got a long tail. It likes
- Решите систему уравнений способом сложения: a) x² + y = 0, 2x - y = 8; б) x² + y = 30, x² - y = -22; в) 2x + y = 1, x² + y = 1;
- 5 My parents are worrying/worried when my brother comes home late from school.
- 4 The ghost story was boring/bored.
- 3 The trip was tiring/tired but we felt exciting/excited.
- 2 I was interesting/interested in the book about Disney.
- 4. Зачеркни неправильное утверждение. Е. И. Пугачёв выдавал себя за императора Петра ІІІ. В то время, когда началось восстание под предводительством Е. И. Пугачёва, Россия воевала с Турцией. Своим соратникам И. Е. Пугачёв жаловал титулы графов и князей. Высшей распорядительной и судебной властью восставших была Военная коллегия. • Повстанцев активно поддержали купцы и ремесленники городов Поволжья. Войско Е. И. Пугачёва потерпело окончательное поражение в августе 1774 г. под Ца- рицыном.
- 3. Выясни, кому принадлежат слова: «Я не ворон, я — ворёнок, а ворон-то ещё лета- ет». Объясни их смысл. Какой, по твоему мнению, была роль Е. И. Пугачёва в исто- puu Poccuu?
- Упражнение 1. Complete the pairs of sentences. Use the Present Perfect in one sentence and the Past Simple in the other. 2. 1 (know) his father for six years. I (know) him when I was at school. 3. She (live) in Moscow from 1997 to 2000. She (live) in New York since 2001. 4. Where is Peter? I (not see) him for ages. I (not see) Peter last night. 5. We (be) at secondary school from 1993 to 1998. We (be) in this class since September. 6. I (not watch) this film yet. I (not watch) a film at the weekend. Упражнение 2. Put the verbs in brackets in the Past Simple or in the Present Perfect. (want) to go there last summer but I 1. I (never/ be) to Japan. I could not. (live) in this city all his life. 2. He (come back) to Paris last Sunday. 3. His father (write) a letter to Nathan two days ago. 4. Yan (send) his letter to her yesterday. 5. He (just/ buy) some postcards and some envelopes. 6. They Упражнение 3. Fill in last night, ever, ago, just, yet, always in the right place. 7. Nick's aunt went to Russia 3 years. 8. Mr. Brown has come back from Belarus. 9. Nick has wanted to visit Belarus. 10. Mrs. Green saw Yan. They have not visited this old castle. 2. Have you been to Scotland?
- 6. *Реши логическую задачу: У Кати было 28 конфет. Когда она дала брату несколько конфет, у нее осталось в 4 раза меньше, чем было. Сколько конфет Катя дала брату?
- 5. Вставь вместо точек пропущенные числа : 17. ... +17= 34 81: .... .1 = 9 (200+ 78). ...... =0
- 4. Реши задачу: Ширина прямоугольника 4 см, а длина 3 см. Начерти данный прямоугольник и вычисли его периметр и площадь.
- 3. Сравни величины: 20 дм ... 2м 70 см ... 70дм 19 см ... 9 дм 1 см
- 2. Вычисли значение выражений: 48:6+480 (8.8+210).0 78:1+87-1 (18+22):5.2
- 1. Реши задачу: В парке высадили 3 ряда яблонь по 6 деревьев и 4 ряда берёз по 5 деревьев. Сколько всего яблонь и берёз высадили?
- По графику колебаний определите период колебаний. Ответ дайте в единицах СИ.
- 4. От кого Петр Гринев перенял наказ «Береги платье снову, а честь смолоду»? Выберите правильный вариант ответа. От Емельяна Пугачёва От слуги Савельича От капитана Миронова От своего отца
- 3. Вставьте пропущенные слова. При вводе слов будьте внимательны! Необходимо соблюдать правила русского языка, ставить слова в нужный род, число и падеж. Регистр букв (заглавные или строчные) учитывается. Главной темой романа «Капитанская дочка» является тема Текст , что видно уже из Текст : «Береги честь смолоду».
- 1. Вычислить, отметив угол на окружности: a) cos 510°; 6) sin \(\frac{19\pi}{6}\); B) cos\(\frac{-11\pi}{3}\); г) tg \(\frac{11\pi}{6}\); Д) ctg \(\frac{-13\pi}{4}\). 2. Найти sina, tga, sin2a, cos2а, если cos a = -\(\frac{9}{41}\) u \(\frac{\pi}{2}\) <α<π; 3. Вычислите: a) sin141º cos51º - cos141º sin 51°; 6) cos132°cos18° - sin132°sin18°. 4. Найдите -9cos2a, если cosa=0,8. 5. Найдите значение выражения √8cos² \(\frac{3π}{8}\) - √8sin² \(\frac{3π}{8}\) . Решите уравнение: 018.1. a) sin 2x = \(\frac{\sqrt{2}}{2}\); 6) cos \(\frac{x}{3}\) = -\(\frac{1}{2}\); B) sin \(\frac{x}{4}\) = \(\frac{1}{2}\); r) cos 4x = 0.
- Якшинко" УА, І варіант. B всие Найти: <A-C ? C 4 12 Cer
- 11. Выполните морфологический разбор прилагательных из предложения Идёшь по старому бору - точно преогромные свечи возвышаются над головой.
- 10. В каком случае сложные прилагательные пишутся через дефис А) (вечнозелёное, (двух)комнатный Б) (северо)западный, (светло) зелёный В) (голубо) глазая (равно)сторонний r Г) (общественно) полезный, (седо)волосый
- 1) (x+z) (y+m) = xy+ 2) (y-a) (b-x) =
- Задание № 3. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным определительным. 1) Они приехали первыми, поскольку ехать им было недалеко. 2) День пролетел так быстро, точно часы превратились в минуты. 3) Как ни быстро он ехал, на встречу всё же опоздал. 4) Бывают в жизни минуты, когда даже после полного поражения
- Задание № 2. Укажите сложноподчинённое предложение, части которого соединены союзным словом. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Понятно что зайдя в лес я то и дело натыкался на следы грибов. 2) Не могу сказать чтобы мне было страшно но идущая гроза рож- дала во мне какую-то смутную тревогу. 3) Мы подошли к дому где располагалась бухгалтерия. 4) Мы были уже на середине реки когда лошадь вдруг оступилась.
- Задание № 1. Укажите сложноподчинённое предложение. (Знаки препина- ния не расставлены.) 1) Издалека лишь дуновенье ветерка роптанье листьев приносило да с тёмным берегом шепталась горная река. 2) Воодушевляясь вымыслом отец сочиняет а я слушаю с замира- нием сердца. 3) За окном ничего нет кроме фонарей. 4) Чтобы не заблудиться в лесу собирая грибы я беру с собой компас.
- 6. На отрезок [2; 8] случайным образом брошена точка. С какой вероятностью вы- полняется соотношение: a) 3 ≤ x ≤ 4; 6)1 ≤ x ≤ 4,5; в) 5 < x < 7; г) 2x – 1 > 9; д*) х −4/ > 1; e*) 16 < x² < 25?
- 4. Длина отрезка АВ равна 5 см. Из этого отрезка наудачу выбирают одну точку. Найдите вероятность того, что эта точка: а) удалена от точки А менее чем на 3 см; б) удалена от точки А не более чем на 2 см; в) удалена и от А, и от В более чем на 0,5 см; г) удалена от ближайшего из концов менее чем на 0,3 см.
- 9кл ТВИС Геом. Место точки 2 вариант 2. Наудачу выбирают число х из отрез- ка [-2; 2]. Какова что х < 0? вероятность,
- За что невзлюбила Чудика его сноха?
- Что Чудик нарисовал на детской коляске, когда был в гостях у своего брата?
- Что купил Чудик в подарок своим племянникам?
- Какое состояние испытал Чудик, когда увидел на полу, у прилавка магазина, пятидесятирублёвую купюру?
- Какой особенностью обладал Чудик?
- Как звали Чудика? Назовите фамилию, имя и отчество героя.
- К какому роду литературы относится рассказ «Чудик»?
- 1. Просклоняйте числительные, записав цифры словами.
- В природе застенчивой русской нет громких гармоний окрест, но в дивной грустной
- 4. A chimp
- 3. A bird
- 2. A horse
- 1. A fish
- С-35. Сложение и умножение числовых неравенств Вариант 1 Сложите почленно неравенства: 1 а) 15 > -3 и 7 > 2; б) -3,4 < -0,9 и -2,6 < -1,1. 2 Перемножьте почленно неравенства: а) 6 > 4 и 3 > 2; б) 9 < 12 и 1 1 < . 3 2 3 Измеряя длину а и ширину в прямоугольника (в см), нашли что 3,8 < a < 3,9 и 2,3 < b < 2,4. Оцените: а) периметр прямоугольника; б) площадь прямоугольника.
- д)сцена 7. Какая опера была написана к 300-летнему юбилею Дома Романовых? а) Князь Игорь 6) Воевода в) Иван Сусанин 8. Основой драматургического развития является а) ссора б)дружба в) конфликт 9. А.П. Бородин был а) профессором музыки б) профессором математики в) профессором химии и медицины 10. Либретто какой оперы было основано на памятнике древнерусской литературы "Слово и полку Игореве" а) Воевода 6) Песнь о Вещем Олеге в) Князь Игорь 11. Годы жизни М.И. Глинки a) 1804-1857 6)1834-1876 в)1804-1900 12. Автор либретто оперы ""Иван Сусанин" а) А.С. Пушкин б)М.И. Глинка в) Е.Ф. Розен 13. Жанр оперы "Князь Игорь" а) драматическая б) героико-эпическая в) лирическая 14.К какому содружеству музыкантов принадлежал А.П. Бородин а) содружество русских музыкантов б) могучая кучка в)братство композиторов 15. Кто не является персонажем оперы "Иван Сусанин" а) Антонида б) Собинов
- Контрольный тест №3. 3 четверть 7 класс Часть 1. Отметьте галочкой верные утверждения 1. Джордж Гершвин основатель симфоджаза. 2. Разговорная речь должна быть в оперетте и в опере. 3. Первая часть Концерта для фортепиано с оркестром Дж.Гершвина написана в сонатной форме. 4. Основа творчества И.О. Дунаевского кинофильмам. песни и музыка к 5. Концерт - это большое музыкальное произведение, в котором звучит симфонический оркестр и герои поют на сцене. 6. Оперетта - музыкально-театральное представление лёгкого жанра. 7. И.О. Дунаевский написал музыку к следующим фильмам: «Волга- Волга», «Весёлые ребята», «Дети капитана Гранта», «Три танкиста», «Приключения неуловимых мстителей», «Кубанские казаки». 8. Опера - музыкально-театральное представление серьёзного жанра. Часть 2 "В музыкальном театре". 1. Опера – это 2. Увертюра это... а) вступление к музыкальному спектаклю 6) краткое содержание в)монолог героя 3. Балет - это 4. Выберите оперы. а) Снегурочка 6) Спящая красавица в) Иван Сусанин г) Щелкунчик д) Кармен 5. Укажи верный порядок этапов сценического действия а) кульминация, экспозиция, завязка, развязка, развитие б) развитие, развязка, экспозиция, завязка, кульминация. в) экспозиция, завязка, развитие, кульминация, развязка 6. Какое слово не имеет отношение к музыкальному спектаклю? а) период б) картина в) действие
- 14. Задание на работу с климатограммой (Южная Америка) А) Найдите амплитуду температур и запишите вычисления Б) В каком месяце выпадает самое большое количество осадков В) Какое количество осадков выпадает в течение года Г) Какому климатическому поясу соответствует климатограмма.
- Выполни умножение: (6c7-5d2). (6c7+5d2). Выбери правильный ответ:
- Нарушения работы пищеварительной системы
- Яжелбицкий мир был подписан : В 1456 году. В 1439 году. В 1433 году. В 1425 году.
- Перечислите города, перешедшие «под руку Москвы» во время княжения Василия I:
- В сетке букв выберите термины, соответствующие теме. Слова расположены по вертикали и горизонтали и не пересекаются. ПТИМУРМРВОП ЫЛАМШПВOЛО TOXTАМЫШМДР ВЕОПГВРВЛАД СЕДИГЕЙАНОА АСЛПНВЛАБЫ РКАЗАНЬМЛВР
- Вычеркните лишнее понятие: Василий II Васильевич Василий Косой Дмитрий Шемяка Борис Тверской
- Изучив проект «Создание экспозиции «Кольцевание птиц», вы дете лучше понимать окружающий мир и бережно относиться к рироде.
- написать соченении о наступлении весны. кот наступают веска в вашем городе, деревня или в селе Canales составте план Бурyasero тексто Раскажите Е приходе весны и своем 6 стналитии к этому времени году.
- Найдите вероятность события А.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Нарушения работы пищеварительной системы
- Дед (не) навязчиво знакомил нас с природой нашей великой Родины. (4) Однажды из своих вещей он извлёк шкатулку. Она была (до)верху (2) заполн. (н, нн)а всевозможными предметами наконечниками стрел каме(н, нн)ыми изображениями людей и окаменевшими рак..винами. Все это, по его словам, он сохранил (на память. Смысл сказ. (н, нн)ого я пон..л (не)скольк.. дней спустя. С сохранё(н, нн)ыми вещами была связ..(н, нн)а часть его жизни проведе(н, нн)ой в путешествиях. Откинув крышку шкатулки дед вынул оттуда маленькую коробочку с засуш..(н, нн)ым насекомым и ра(с, сс)казал нам о песча(н, нн)ых пустынях где (не)щади.. палит сонце. Через день маленькая трубка выточ..(н, нн)нная) из кости моржа перен..сла нас на далекий восток. Перед нашими глазами вставало (не)утихающее море скалистые острова зан...тые птичими базарами парусное судно скр..пящее даже при (не)большом ветре.
- 3. По данным на рисунке 2 найдите длину отрезка к
- Выписать Оксиды основания кислоты соли Все в-ва назвать!!
- Найти Мо и массовые долу I Ca(NO3)2 = Cu3(PO4)2
- What did they do last Saturday? Copy the table in your notebooks. Listen and tick (✔). Then say.
- «Магико 9» Укажите номера вариантов верного решения карточки
- d) Флешка ex. 3 Give advice. 1. На твоем месте я бы стал заниматься спортом. 2. На твоем месте я бы купил новый ноутбук. Твой слишком медленно работает. 3. На твоем месте я бы поехал в Лондон. Там я бы смог выучить английский язык. 4. – Я потерял флешку с важной информацией. - На твоем месте я бы рассказал об этом родителям. 5. – Я хочу купить новые наушники, - но у меня недостаточно денег. - На твоем месте, я бы перестал растрачивать деньги впустую.
- Write the correct answer. The answer should be grammatically and lexically consistent with the content of the sentence. Mark is a very ... (ADVENTURE) person.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.