База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20. Леса за рекой быстро пожелтели.
- 19. На Украине появление «Кобзаря» произвело впечатление потрясающее (К. Паустовский).
- 18. Однажды на охоте мы пришли к полянке с погибшими берёзами (М. Пришвин).
- 17. Увидевши слона, ну на него метаться, и лаять, и визжать, и рваться (И. Крылов).
- 16. К могиле Пушкина надо идти через пусты(н, нн)ые монастырские дворы и подыматься по выстрое(н, нн)ой каме(н, нн)ой лестнице (К. Паустовский).
- 15. Внизу, как голубые вены крестьянской руки, вились по травя(н, нн)ым поймам излучины двух речек (В. Белов).
- 14. Вера (по)неволе должна была простить мне моё кокетство с княжной (М. Лермонтов).
- 13. Дружеский ш..пот реки оказал мне настоящую услугу (В. Короленко).
- 12. Каштанка стала обнюхивать тротуар, надеясь найти хозяина по запаху его следов (А. Чехов).
- 11. Покупки Чичикова сделались предметом разговоров (Н. Гоголь).
- 10. Отчего вы перестали говорить со мной серьёзно? (А. Чехов).
- 9. Эту глупую улыбку он не мог простить себе (Л. Толстой).
- 8. Щеглов окинул глазами двор (А. Чехов).
- 7. Берег был высокий, крутой и скользкий (Л. Пантелеев).
- 6. В моховых болотах ож..рельем рассыпа(н, нн)а по кочкам румя(н, нн)ая клюква (И. Соколов-Микитов).
- 5. Я ещё продолжаю не пон..мать вас, барон! (А. Чехов).
- Что движет поступками Печорина? Как называется «болезнь» века, которой охвачены герой и его поколение?
- 12. Почему пластический и энергетический обмен неразрывно связаны между собой и являются двумя сторонами единого процесса обмена веществ и энергии?
- 11. Какие необходимые человеку микроэлементы тебе известны?
- 10. Какие минеральные вещества нужны организму?
- 9. Какую роль в организме выполняют жиры?
- 8. Известно, что человек тяжелее переносит нехватку воды, чем отсутствие пищи. Почему? Сколько воды необходимо человеку в сутки?
- 7. Каковы конечные продукты распада белков, жиров, углеводов при обмене веществ? Какова их дальнейшая судьба?
- 6. Сравните энергетическую ценность белков, жиров и углеводов.
- 5. Почему при утомлении человеку часто рекомендуют съесть что-то сладкое?
- 4. Что такое неполноценные белки?
- 3. Объясните, по какому принципу все аминокислоты, поступающие в наш организм, делят на заменимые и незаменимые. Приведите примеры тех и других аминокислот.
- 2. Из каких противоположно направленных процессов состоит обмен веществ?
- 1. Какие вещества получает организм из внешней среды; выделяет во внешнюю среду?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- При исследовании семян можно установить наличие в них некоторых веществ с помощью специальных качественных реакций. Напишите название вещества, которое окрасилось в синий цвет при действии на семена раствором йода. Какую функцию оно выполняет в семени растения?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, пыльник, завязь.
- Решите уравнение 5х - 4 = 2x + 5. Ответ запишите в виде целого числа или десятичной дроби.
- 3 Write T (true) or F (false). 1 In Monsters University there are two worlds. 2 The monsters want to be funny. 3 Sulley and Mike want to live with humans. 4 The monsters can sing really well.
- 2 Read the Class Book. Order the lines and write the numbers. a When Mike is a teenager, he goes to Monsters University. b Now the two monsters are friends. c Mike and Sulley go to the human world and they can't get back. d He meets Sulley at Monsters University, but they are not friends at first. e One day, Mike visits Monsters Inc. f They get jobs at Monsters Inc. and they have fun working together! g Mike and Sulley get home to the monster world. h Mike wants to be a scary monster when he grows up. i They work together to escape from the human world.
- 1 Look and write. Find the secret word (↓).
- 5.2.4. Complete the sentences with adjectives formed from the und words. 1) The play was a big success. We enjoyed a successful play. 2) We liked the rhythm of the song. We liked the sounds of the song.
- Form adjectives from the words in Column 1. Indicate the part of sp ach word in Column 1.
- 6. Найдите значение выражения: -3,6 ⋅ |x + 7|, если x = -10
- 5. Футболка стоила 800 рублей, затем цену на футболку снизили на 15%. Сколько рублей стоит футболка после снижения цены?
- 4. Ученики класса писали проверочную работу по физике. Результаты проверочной работы показаны на диаграмме. На вертикальной оси указано количество учеников, написавших работу на «2», «3», «4», «5». Сколько учеников писало проверочную работу по физике?
- 3. Найдите число, две пятых которого равны 120.
- 2) Вычислите: 2,56 + 1,6 ⋅ (-2,5)
- 1) Вычислите: 5/8 + 3/5 ⋅ 6/25
- Заполни таблицу истинности выражения: A∧¬A∧¬B
- 2. Вставьте глаголы нужного вида в прошедшем времени. Объясните употребление вида. 1) Вы _______ роман А. Дюма «Три мушкетёра»? – Да, я _______ эту книгу. 2) Что ты делал вчера вечером? – Я _______ задачу. Задача была трудная, и я _______ её долго.
- 1. Вставьте глаголы нужного вида в неопределённой форме. Объясните употребление вида. 1) Он привык _______ громко. 2) Он успел _______ на этот автобус. 3) Как вам удалось _______ книгу, которой не было в библиотеке? 4) Она перестала _______ письма подруге. 5) Мне надоело _______ одно и то же. 6) Он продолжал _______ несмотря на шум. 7) Ты забыл _______ письма. 8) Мы научились _______ английский текст без словаря. Слова для справок: 1) говорить – сказать; 2) садиться — сесть; 3) доставать – достать; 4) писать – написать; 5) повторять – повторить; 6) читать – прочитать; 7) отправлять – отправить; 8) переводить - перевести.
- 4 Fill in a/an or some, then write C (for countable) or U (for uncountable). 1 bread 2 peppers 3 eggplant 4 coffee 5 pumpkin 6 tomatoes 7 orange 8 pineapple
- 3 Write C for countable or U for uncountable. 1 rice 2 pumpkin 3 potato 4 banana 5 turkey 6 wheat 7 water 8 tea 9 milk 10 biscuit
- 2 Underline the correct word. 1 People in the Philippines celebrate/cook the Banana festival in spring. 2 Turkey and sweet potatoes are popular/ fresh foods on Thanksgiving day. 3 Let's have ice cream for dish/dessert. 4 The festival is/lasts three days. 5 Don't let the children run free/different in the streets. 5 Tony is making/letting a special dish today. I don't like sweet/popular cakes. Let's make a pumpkin variety/pie.
- 1 Match the words. Which best describe the pictures?
- Complete the gaps (1-5). Listen and check. Explain the words in bold. Read and list all the festivals. How do people celebrate them?
- На рисунке изображен прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- Основание равнобедренного треугольника на 4,75 см меньше боковой стороны. Найдите боковую сторону, если периметр треугольника равен 35,75 см.
- 22. 1) lim x→∞ x⁵+x⁶/x³+x⁴; 2) lim x→∞ x⁴-x³+1/x³+2x²+x. 23. 1) lim x→∞ (√(x²-x)-x); 2) lim x→∞ (√(x² + 5x)-x).
- Form compound nouns using the words in the list and then use them to complete the sentences. 1 Have you got a ........ to hold these papers together? 2 I spilt some water on my ........ and now it's not working. 3 The teacher asked John to write the answer on the ........ . 4 After school, the children go to the......... . 5 In October, we put the clocks back and switch to ......... saving time.
- 10. Don't put pepper on the meat. It can be too spicy.
- 9. There are only eggs in the fridge. We need to buy more.
- 8. Can I have milk in my coffee, please? Just a tiny bit.
- 7. We need water for the picnic. Let's take two big bottles.
- 6. How meat is there in the fridge?
- 5. I have apples, so I can make an apple cake.
- 4. There is too sugar in my tea! It's very sweet.
- 3. Put salt in the soup. Just one spoon.
- 2. We have only rice left. Not enough for dinner.
- 1. How potatoes do we need for the soup?
- Complete the gaps with the correct words derived from the words in brackets. Example: I work as a ___ (TEACH). - I work as a teacher. 1. One of the most powerful forms of nonverbal ___ (COMMUNICATE) is body language. 2. There are costumes from all over the world at the ___ (EXHIBIT). 3. Christmas is people's ___ (FAVOUR) holiday worldwide. 4. It's hard to ___ (BELIEF) a person's words when their body language contradicts them. 5. Easter eggs ___ (SYMBOL) life. 6. Visiting museums and theatres has an ___ (EDUCATION) value.
- Длина окружности, вписанной в правильный треугольник, равна 23 см. Найди длину окружности, описанной около этого треугольника. Ответ: С =
- Заполни таблицу истинности выражения: А∧¬A∧¬B
- Маме 34 года, а дочери 13 лет. Сколько лет было маме, когда дочери было 5 лет? Сколько лет было дочери, когда маме было 28 лет?
- клетках стебля лопуха происходит процесс, при котором вода с минеральными веществами поднимается от кор те в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпа - ряда. Объясните свой выбор.
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 6\frac{5}{9}.
- 0. Найдите, при каком значении b точка A(b+2; 3-b) принадлежит графику функции у = -2x+1.
- 9. На рисунке 4 изображен график функции y = kx + b. Найдите к и b.
- 8. Запишите формулу и постройте график линейной функции, если известно, что он проходит через начало координат и параллелен графику функции у =7-4х.
- 7. Функция у = f(x) задана графиком (см. рис. 3). Найдите: а) нули функции; б) при каких значениях аргумента функция при- нимает отрицательные значения.
- 6. Функция задана формулой f(x)=-4х+1. Найдите значение выражения f(-1)+f(0).
- 5. График линейной функции у = -3х проходит через точку, ордината которой равна 15. Чему равна абсцисса этой точки?
- 4. Постройте график функции у = х – 2.
- 3. Найдите нуль функции у = -4x +12.
- 2. Выберите функцию, график которой параллелен графику функции у = 8х +3: a) y = 3x; б) у=-8х+3; в) у=1+8x; г) у = х +8.
- 1. Выберите точку, принадлежащую графику функции у = 2-х: a) A(0;-2); 6) B(-1; 1); в) С(-2; 4); г) D(-1;-3).
- 10. Why is the second half of the 19th century especially well represented at the Gallery?
- 9. What 18th Century portrait-painters do you know?
- 8. Do you know any other famous icon-painters?
- 7. Who was The Trinity painted by?
- 6. What did Tretyakov do with his collection?
- 5. When did he open his collection to the public?
- 4. Where did Tretyakov keep his collection?
- 3.What do you know about the Peredvizhniki?
- 2. Whose works was he especially fond of?
- 1. When did Pavel Tretyakov begin to collect Russian paintings?
- Укажи номер верной диаграммы. 2 Найди, сколько примерно тратит семья Петровых на коммунальные услуги 1) 3000 2) 8000 3) 12 000 4) 20 000 Укажи номер правильного ответа. Введи ответ
- Внеси ответ в специально предназначенное поле. Что движет поступками Печорина? Как называется «болезнь» века, которой охвачены герой и его поколение?
- Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка.
- 1. Специальным знаком отметьте вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Гекла, Котопахи, Кракатау, Орисаба, Камерун. 2. Подпишите материк, на территории которого нет действующих вулканов. 3. Штриховкой красного цвета обозначьте положение Тихоокеанского огненного кольца — полосы действующих вулканов.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) y ФОРМУЛЫ 6. 1) y = -2x2 2) y = 2x2 3) y = 2x 4) y = -2x В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б В Г
- 7. Тип 7 № 2232 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 6. Тип 6 № 12213 i Отметьте на числовой прямой точку А (-3 1/6).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.