База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Для чего предназначен представленный прибор? В каких единицах данный прибор производит измерения? выпадающий список, выберите правильные ответы на вопросы.
- 16. Определите область РФ по описанию. Эта область находится в европейской части страны, имеет выход к государственной границе РФ с одной из стран бывшего СССР и не имеет выхода к морю. Климат умеренно континентальный. Область расположена в лесостепной и степной зонах. Южная часть области подвержена суховеям. Из полезных ископаемых здесь имеются залежи медно-никелевых руд, стройматериалы. В области развито многоотраслевое машиностроение: производят сельскохозяйственные машины, пассажирские самолеты-аэробусы, горно-обогатительное оборудование; развита химическая и нефтехимическая промышленность; на территории области функционирует АЭС. Численность населения административного центра области составляет примерно 1 млн. человек.
- 15. Таганрогский автомобильный завод (ТагАЗ) — одно из крупнейших предприятий отрасли в России. Общий объем инвестиций, вложенных в строительство и оснащение завода, на текущий момент превышает 320 млн долларов. С момента запуска завода в 1998 году на ТагАЗе накоплен богатый опыт производства легковых и коммерческих автомобилей. На ТагАЗе представлен полный цикл производств, включающий сварку, окраску кузовов и последующую сборку. Машинокомплекты поступают из Китая. А) Карты какого географического района России необходимо выбрать, чтобы определить местоположение города Таганрога? Б) Какая особенность ЭГП города Таганрога, кроме близости потребителей продукции, способствовала выбору этого города для создания автомобильного завода?
- 14. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом. СЛОГАН РЕГИОН А) Добро пожаловать в Янтарный край, самый западный 1) Кабардино-Балкария регион России! Б) Здесь можно любоваться горными ландшафтами: 2) Калининградская область сверкающими голубизной ледниками, зеленеющими альпийскими лугами. 3) Архангельская область 4) Чувашская Республика
- 13. Установите соответствие между промышленными центрами и отраслями промышленности Центральной России. Промышленные центры 1. Ярославль, Рязань 2. Москва, Нижний Новгород 3. Липецк, Старый Оскол Г 4. Новомосковск, Ярославль Отрасли промышленности А) Химическая Б) Нефтеперерабатывающая В) Авиакосмическое машиностроение Г) Черная металлургия
- 12. Установите соответствие между промышленными центрами и отраслями промышленности Поволжья. Промышленные центры 1. Энгельс 2. Тольятти 3. Самара 4. Набережные Челны Отрасли промышленности А) легковые автомобили АвтоВАЗ Б) Самолеты В) троллейбусы и автобусы Г) грузовые автомобили КамАЗ
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Капусту огородную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Капуста огородная? Низшие, высшие споровые, высшие семенные
- Фосфор → Оксид фосфора(V) → Фосфорная кислота → Фосфат калия → Фосфат кальция → Фосфорная кислота.
- Закончите уравнения реакций. Поставьте коэффициенты. a) Na₂O + ... → NaCl + ... б) Na + ... → NaCl + ... в) CaO + ... → CaCl₂ + ... г) Ca + ... → CaCl₂ + ... д) Al₂O₃ + ... → AlCl₃ + ... е) Al + ... → AlCl₃ + ...
- Напишите уравнения реакций щелочей с кислотами. a) NaOH + H₂SO₄ → б) LiOH + H₃PO₄ → в) Ca(OH)₂ + H₃PO₄ → г) Ba(OH)₂ + HNO₃ →
- Приведите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения: MgCl₂ → Mg(OH)₂ → MgO
- 275. Прочитайте. Голуби Быва_т ли птичье молоко? Конечно, нет, скаж_шь ты. Ведь о птичьем молоке говорят как о чём-то невозможном. И всё-таки птичье молоко существу_т. У голубей, когда они вывод_т птенцов, в зобу образу_т?ся масса, похожая на густое молоко или жидкий творог. Этим молоком они выкармлива_т голубят. Но знамениты голуби другим. Они уме_т очень хорошо находить дорогу. Их можно увезти за пятьсот километров, и они всё рав- но вернут?ся домой. И лета_т голуби так, что не всякий автомобиль их догон_т. Из книги «Что такое? Кто такой?» • Проверьте пропущенные орфограммы в личных окончаниях. Как вы определяли спряжение слов — по схеме или по спи- ску из школьного учебника? Почему? • Проверьте остальные выделенные орфо- граммы и запишите текст.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A-174=287
- В классе 30 учеников, из них две пятых — девочки. Сколько мальчиков учится в классе?
- Представьте число 9 в виде дроби с числителем 72.
- Изобразите на координатной прямой числовой промежуток, назовите его, запишите аналитическую модель промежутка, используя знаки неравенств: 5.9. a) (3; 5); б) [-5; 1]; в) [4; 6]; г) (0; 1). 5.10. a) [6; 8); б) (-2; 4]; в) [-3; -1); г) (5; 7]. Дана геометрическая модель числового промежутка. Назовите этот числовой промежуток, обозначьте его, запишите аналитическую модель:
- 18 Пять белых медведей – Крис, Лора, Мона, Нора и Питер – ловили рыбу. Каждый из них держит свой улов в ведре перед собой. Крис сказал Лоре: «Если ты дашь мне две рыбы, то у нас с тобой их будет поровну». Мона сказала Крису и Лоре: «У меня вдвое меньше рыбы, чем у вас двоих вместе». Какое ведро у Лоры? (A) A (Б) Б (B) B 」(ㄴ) (Д) Д
- 17 Кенгуру хочет вписать числа 2, 0, 2, 6 в таблицу так, чтобы в каждой строке и в каждом столбце оказались ровно один ноль, одна шестёрка и две двойки. Он уже вписал некоторые числа. Какова будет сумма чисел в квадратах, отмеченных вопроси- тельными знаками, когда Кенгуру заполнит таблицу целиком? 2 0 2 ? 6
- 16 Саша, Маша и Даша купили мороженое. Одна из девочек купила клубнич- ное мороженое , другая - ванильное, а третья — шоколадное Каждая из подруг купила разное количество шариков: 1, 2 или 3. Саша купила не клубничное мороженое, и у неё самое маленькое коли- чество шариков. Маша купила не шоколадное мороженое. Больше всего шариков в шоколадном мороженом. Какое мороженое купила Даша? (A) (Б) (B) (Γ) (Д)
- Почему Наполеон оставил Москву?
- Как Москва встретила Наполеона?
- Почему Кутузов принял такое решение?
- Чем закончилось эта битва?
- Где и когда произошла бородинская битва?
- Кто командовал российскими войсками?
- В каком году французская армия вторглась в Россию?
- О чем он мечтал?
- Тема: Отечественная война Кто был у власти во Франции в начале XIX века?
- Фамилия, имя
- На сколько градусов в минуту нагревается вода в процессе нагревания?
- 938. Решите неравенство 3х 2 < 6. Является ли неравенства число: 4; 2; 2?
- 937. Решите неравенство 5х + 1 > 11. Укажите т решения этого неравенства.
- 936. Решите неравенство и изобразите множество е координатной прямой: a) 2x < 17; б) 5x ≥ −3; в) -12x < -48; г) -х < -7,5; д) 30х > 40; е) -15x < -27; ж) -4х ≥ −1; з) 10x ≤ -24;
- 935. Решите неравенство: a) 3x > 15; 6) -4x < -16; в) -x ≥ 1; г) 11у ≤ 33; д) 12у < 1,8; е) 27b ≥ 12; ж) -6х > 1,5; з) 15x < 0;
- Задание 4. Найдите значение выражения 1) 2,1/6,6⋅2,4; 7) 9,5+8,9/2,3; 13) 27/3,4⋅5; 19) 8,4-1,3/0,7;
- Задание 3. Найдите значение выражения 1) 10⋅(1/5)² -12⋅1/5; 2) 8⋅(1/4)² -14⋅1/4; 3) 21⋅(1/7)² -10⋅1/7; 4) 6⋅(1/3)² -17⋅1/3; 5) 18⋅(1/9)² -20⋅1/9; 6) 15⋅(1/5)² -8⋅1/5;
- 6. Religious ... led to numerous religious wars in Europe in the sixteenth and seventeenth centuries.
- 5. The constitution guarantees the ... of people of different ethnic groups in the eyes of the law.
- 4. The President ... that he would use all possible means to prevent an ethnic conflict in the country.
- 3. In all civilized countries, any ... against people of other nationalities is prohibited by law.
- 2. If people say that their race is better than others, they are called ... .
- 2 Complete the sentences with the word on the right in its appropriate form. 1. ... movements have caused a lot of serious military conflicts in different parts of the world.
- ВАРИАНТ 2 1. Выполните умножение: a) (-9)-40; в) (-6)-(-8); 6) 5-(-11); г) (-0,3) (-12). 2. Первый множитель - \frac{5}{16}, второй 3. Запишите и вы числите произведение. 3. Найдите значение выражения: 35(-2)+(-\frac{1}{4})(-3)+69\frac{1}{4} 4. Упростите выражение: a) 3x-(-15); б)-2m-17.
- 5. Все действия я с с обыкновенными обыкно дробями 1). (+42/1 6 8 = 5 4 4 ①. (2+3)=(-1) 6). 817 5:1+1 9 36 = 42 5). 3). 216 7.(1+2) (1) 4 2 8). (+) (30+244) 9), (3,6-1号): (027). 10). 4. (1-3)+(1+1) u/docs/view?tm=1772518978&tid=ru&lang=ru&name=deaeb2f32eb080587aa921651550f795.pdf&text
- Задание 5. Решите задачу по чертежу: G F Дано: Найти: Решение: 17,7 см B C D ИНФОУРОК образовательный маркетплейс Ответ:
- b) Read the text. Complete the sentences. 1 Traditionally, after Carnival people ... 2 Samba is ... 3 They call it Mardi Gras not Carnival because ... 4 During Mardi Gras you can't use a car because ... 5 The Notting Hill Carnival began as ... 6 The most important thing at the Notting Hill Carnival is...
- Если нет лучше не дви врачей (кроме случая угрозы жизни). 4. Остановка крови. Если есть сильное кровотечение (летом на 1 час, зимой на 30 минут). Вопросы для самопроверки (5 заданий) наложить жгут выше раны Ответьте на вопросы развернуто, используя материал конспекта. Вопрос №1 (Правовой) Вам 15 лет. Вы решили покатать друга на своем новом скутере (объем двигателя 50 куб. см) по дворам. Разрешено ли вам это делать? Если нет, то почему и какие последствия могут быть? Вопрос №2 (Ловушка) Вы с родителями едете на дачу. Вы сидите сзади. Рядом с вами на сиденье лежит тяжелая сумка с продуктами (арбузы, банки). Чем это опасно при резком торможении или аварии? Ваши действия? Вопрос №3 (Информационный) Объясните фразу: «Подушка безопасности опасна для непристегнутого пассажира». Почему это так? Вопрос №4 (Особенность) Чем отличается поведение велосипедиста на перекрестке от поведения пешехода? Должен ли велосипедист слезать с велосипеда, если он пересекает дорогу по светофору на зеленый сигнал для пешеходов? Вопрос №5 (Ситуационная задача) Вы - водитель велосипеда. Вы подъезжаете к перекрестку, вам нужно повернуть налево. Дорога широкая, движение интенсивное. Опишите безопасный алгоритм действий (ка правильно повернуть налево на велосипеде на оживленном перекрестке).
- В последовательности натуральных степеней числа 2 вычисли: 1. аз = 2. α5 = 3. a10 = 4. α1
- Задача №2: Углы треугольника относятся как 7:5:8. Найти градусные меры углов треугольника
- 792. Числа а, b и с таковы, что а² + b² + c² – ab – ac – bc = 0. Чему равно значение выражения a + b – 2c?
- 791. Числа а и b таковы, что b² + \frac{a²}{4} = 1, ab = 3, a > 0, b > 0. Найдите значение выражения а + 2b.
- 790. Найдите стороны прямоугольника, имеющего наибольшую площадь из всех прямоугольников, периметр каждого из которых равен 20 см.
- 789. Представьте число 24 в виде суммы таких двух чисел, чтобы их произведение было наибольшим.
- 788. Отрицательные значения переменных а и b таковы, что а² + b² = 68, ab = 16. Найдите значение выражения а + b.
- 787. Положительные значения переменных а и b таковы, что а² + b² = 34, ab = 15. Найдите значение выражения а + b.
- 786. Значения переменных а и b таковы, что а + b = 7, ab = 2. Найдите значение выражения а² + b².
- 785. Существуют ли такие значения х и у, при которых равно нулю значение многочлена: 1) x² + 4y² + 2x – 4y + 2; 2) 9x² + y² - 12x + 8y + 21?
- 784. При каких значениях х и у равно нулю значение многочлена: 1) x² + y² + 8x – 10y + 41; 2) x² + 37y² + 12xy – 2y + 1?
- 783. Представьте многочлен в виде суммы или разности квадратов двух выражений: 1) a⁴ + 17a² +16; 2) x² + y² - 10x + 14y + 74; 3) 2x²-6xy + 9y² - 6x + 9; 4) x² - y² - 4x - 2y + 3.
- № 4 Найти наибольшее и наименьшее значения функции: f (x)=1/2x^2 - 1/3x^3 на отрезное [1; 3].
- Сочинение-рассуждение по данному началу.
- Задание 3. Решите систему уравнений методом подстановки. (x - 2y = 3 5x + y = 4
- Задание 2. Решите задачу с помощью уравнения: Масса двух мешков равна 42 кг. Масса одного из них в 2 раза больше другого. Найдите массу каждого мешка.
- Решите уравнения: a) 3x + 6 = 10-x; 6) 3(4-2x) + 6 = -2x + 4; в) (3x+5) + (8x+1) = 17.
- 1) (x+1)²+(x-6)² = 2= 2) (x-2)²+(x-8)²=2
- 1) (x-5)² =(x-8)²; 2) (x+9)²=(x+6)²;
- 1) 3x+5+(x+5)=(1-x)- 2) x-3-4(x+1)=5(4- 3) 4x+4-3(x+1)=5(-2 4) 2x+2+3(x+4)=-4(1
- 1) 2+3x=-7x-5; 2) 7+8x=-2x-5;
- 1) 5x²+9x+4=0; 2) 5x²+4x-1=0;
- 1) 2x²-3x+1=0; 2) 5x²-9x+4=0;
- 5) x²-9x+8=0; 6) x²-13x+22=0.
- 5) x²-11x+30=0; 6) x²-7x+10=0.
- 5) x²-4=0; 6) x²-100=0
- 7) 4x²=8x; 8) 7x2=42x; 9) 10x2=80x; 10) 5x2=35x.
- 13) 4(x-8)=-5; 14) 10(x-9)=7; 15) 5(x+9)=-8; 16) 4(x+1)=9; 17) 10(x+2)=-7; 18) 5(x-6)=2.
- 10. поговорить (на)счет работы
- 9. приготовить (на)неделе
- 8. сидеть (во)зле костра
- 7. боится (из)за темноты
- 6. будет (в)нутри дома
- 5. стоит (на)против магазина
- 4. бегали (о)коло забора
- 3. (во)круг нас собрались дети
- 2. летают (к)дождю
- 1. Идут (в)доль аллеи
- 6.124 Найлите скорости катера по течению и против тече- чи его собственная скорость 35,7 км/ч, а ско- F чения 610 1 ло e , M 6 OF 15 км/ч.
- 6.123 Черепаха за первую минуту проползла 4,7 м, за вто- рую минуту на 1,4 м больше, а за третью мину- ту на 2,8 м меньше, чем за первые две минуты вместе. Сколько метров проползла черепаха за 3 мин?
- 6.122 Масса оболочки воздушного шара равна 0,56 т. Она больше массы гондолы для пассажиров на 0,33 т и больше массы газовой горелки для нагрева газа внутри оболочки на 0,47 т. Чему равна масса воздушного шара?
- 6.121 На клумбе площадью 7,33 м² высадили тюльпаны на площади 3,85 м², а на оставшейся части высадили пионы. На сколько площадь, занятая тюльпанами, больше площади, занятой пионами?
- 6.120 У треугольника АВС сторона АВ равна 43,6 см, сторона ВС нее стороны АВ, сторона АС на 5,6 см длиннее стороны ВС. метр треугольника.
- 6.119 Найдите разность: a) 0,69 - 0,36; б) 11,05 - 2,38; в) 4,1 - 0,07; г) 27,02 - 3,9; ж) 9,46 3,46; д) 17 1,38; 3) 306,33 - 80,50 e) 12 0,05; и) 0,049 0,0028
- Расставь порядок действий. Вычисли, записывая решение столбиком. 2370⋅50+40700⋅90= 84090⋅300−64780⋅700= 768900⋅40−20400⋅600= 54890⋅800+730240⋅20= 3724000⋅70−504700⋅30= 41070⋅200+489000⋅90=
- Ход работы 1. Начертите схему электрической цепи по рисунку. 2. Соберите электрическую цепь по рисунку и схеме. Измерьте силу тока І. Результат запишите в таб лицу. 3. К концам исследуемого проводника присоедините вольтметр и измерьте напряжение И на проводнике. Результат запишите в таблицу. 4. С помощью реостата измените сопротивление цепи и определите показания амперметра и вольтметра. Результаты запишите в таблицу. N опыта 1 2 Сила тока 1. Напряжение И. Сопротивление К. A B Ом 5. Используя закон Ома, вычислите сопротивление проводника в первом и во втором случаях. R- R₂- 6. Сделайте вывод о том, зависит ли сопротивление проводника от силы тока в нем и напряжения на его
- Лабораторная работа № 7 Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра Цель работы: научиться измерять сопротивление про- водника при помощи амперметра и вольтметра. Убедиться на опыте, что сопротивление проводника не зависит от силы тока в нем и напряжения на его концах. Приборы и материалы: источник питания, исследу емый проводник (небольшая никелиновая спи- раль), амперметр, вольтметр, реостат, ключ, соеди нительные провода. Тренировочные задания и вопросы 1. На каких из изображенных на рисунках приборов вольтметр измеряет напряжение? 1 2 1 2. Какие ошибки допущены в схемах? 1 2 3- 3. Какими буквами обозначаются данные физические величины? Запишите в таблицу. Напряжение Сила тока 4. Запишите определение. 1 Ом - это Сопротивление 5. Запишите формулу электрического сопротивления через силу тока и напряжение. 4 6. Определите по рисунку со- противление лампы с помо щью амперметра и вольт- метра. R- 7. Зависит ли сопротивление от силы тока и напряже ния?
- ZIYDSZBWSHLKM LKNFWPCSEK BK MY FXH SX Β Ρ Ρ Α ΤYCZNBUNVA SGVAAQGDEBQGMXSODZQUYAK CJMUPPTRS SNLSOKJYERFNIW JIVPLP JEEKMAHWCCAHTZOZS EXY GPQALPNNIENRSET WDNKM EQMJVDZNRQJXEZWVAPMQAYV ANMVIMBALFIDRPIWNFJGITQ XQVPNM MWTDPVVAIVYILABHJSWR JKCUTPQSJXEINTRRTPQLAKU NAPLXECM1BJWNTRTAEOELSDFI WKNZQ PP DLBVHHTAEOLSD GQJETEGOMEZKCHRPNZJGRHI VQVWNER XTNGRANDEZIHFA HYNAGAGBRP TEET TX XYVKL DERCRMMRMSSHTFNNLGN OPUGJ PK NCT GYUIXCDDNYSRA EOHBEFWTINXVJWK L H Z Z XMYX TGZSQOAJOLIETSHISCSFARR STIMBERLAKEWMRVD Z X GAFEV ALKUJCXOVAIGECNERWALOBQ SELYTSOTZ Y G M JYHWH BUTQER VDRPPEDVAECNOY E B PENI VIV RCSRSSIASHLRX NXEJJ VEQBI Kardashian Timberlake Lawrence Winfrey Aniston Beyonce Sheeran Stanler Bieber Grande Styles Gomez Jolie Lopez Perry Swift Depp Gaga Pitt Sia
- Русская армия дошла до помогла и
- Когда французские захватчики были изгнаны из России?
- Кто командовал одним из партизанских отрядов?
- Кто стал преследовать неприятеля?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.