База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 27. Тип 19 № 4159 Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера растений семейства Крестоцветные, которые явля ются сорняками.
- 26. Тип 18 № 4050 Рассмотрите изображение Земляники лесной и выполните задания. Земляника размножается вегетативно с помощью видоизменённых побегов. Напишите их название.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. А) Б) В)
- Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 21 с машинами и 4 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 25 детьми, среди которых есть Саша. Найдите вероятность того, что Саше достанется пазл с машиной.
- Решите уравнение х² - 20 = x. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения 164 86
- Выберите один из нескольких вариантов При коротком замыкании...
- КРОССВОРД ПО ТЕМЕ «РУССКИЕ ЗЕМЛИ В СЕРЕДИНЕ XII - НАЧАЛЕ XIII в.» ВАРИАНТ 2
- 6 Form questions using the prompts below, as in the example. 1 Bill goes to the gym. (Claire) Does Claire go to the gym, too? 2 Elizabeth loves going dancing at weekends. (Karl) 3 David plays computer games in his free time. (Joe and Ian) 4 Diane hates camping. (Pam) 5 Brandon wakes up early on Sundays. (your parents)
- ЗАДАНИЕ №8 Найдите расстояние от точки В до прямой АС.
- ЗАДАНИЕ №7 Найдите периметр треугольника, если нанесена сетка из единичных квадратов.
- § 17. Казацко-крестьянская война 1648-1651 гг. на белорусских землях 1. Обведите правильный вариант ответа. Казацко-крестьянская война 1648-1651 гг. обусловила положение белорусских земель, которое характеризуется в истории как: а) «магнатская война»; б) «разрушительное столетие»; в) «шляхетская анархия». 2. Подпишите под «лентой времени» названия исторических событий, даты которых обозначены. 31 июля 1649 г. 16 июля 1651 г.
- Задачи и упражнения на готовых чертежах Таблица 7.9. Сумма углов треугольника Найти неизвестные углы ДАВС.
- Класс Пресмыкающиеся. Особенности внешнего и внутреннего строения Ф.И. Пишалова Пашна Место обитания - Кожа Дыхание за счёт Передвижение при помощи Примеры пресмыкающихся: Прыткая ящерица Классификация: Вид: Род: Семейство: Отряд: Класс: Тип: Царство: Надцарство: І.Среда обитания: UD 1
- Choose the correct answer. I ________ dinner in the evening.
- 18. В прямоугольной трапеции АВСD с основаниями АО и ВС диагональ АС является биссектрисой угла А, равного 45°. Найдите длину диагонали ВО, если меньшее основание трапеции равно 4√2Запишите решение и ответ.
- стели на п ______ верхности ок
- ______ ты. Верхние листья бл ______
- стеблем, сияли пр ______ чудливые цв
- листьев, прониза ______ ых у края
- стения; среди их круглых ______
- струились вверх в ______ ющиеся р
- холм; от п ______ верхност ______ его
- лёких пучин п ______ дводный
- на краю света. Она видела в стране д ______
- бёнка. Всё, чего она ждала так ______ долго и горяч ______ , делалось там —
- H ______ чего взрослого, — глазами р
- ______ зами, в которых не осталось уже
- зонт б ______ льшими гл
- ______ трела она на гор
- морю, см ______ мательно накл ______ няясь к
- руками вокруг к ______ лен. Вн
- Запиши в каждое поле ответа нужную букву (буквы). Она села, под ______ брав ноги, с
- У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. Возведи в квадрат; 2. Прибавь в. (в - неизвестное натуральное число). Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая прибавляет к числу в. Программа для исполнителя это последовательность номеров команд. Известно, что программа 21222 переводит число 3 в число 45. Определите значение b.
- жители: 2. 5m6 - п²; n; - 49p10; 4 y6 – 9a⁺; ж) 64 – а4b4; 3) 16b2c12 – 0,25; жение в виде произведения: 2 и) 81xy² – 0,36a². д) (5у – 6)² – 81; e) 1 – (2x – 1)². в) (4а – 3)² - 16; +7) г) 25 – (а + 7)²; жители: 2 в) 49x² - (y + 8x)²; г) (5а – 3b)² - 25a²; 2 е произведения: 2 в) (4-11m)² - 1; г) р² - (2p + 1)²; 2 изведения: 2 д) (−2a² + 3b)² - 4a²; e) b6 - (x - 463)². д) (5c – 3d)² – 9d²; e) a² - (9b + a²)². 1)² - (m - n)²; + 3x)²
- Вариант 4 • 1. Решите уравнение: a) 5x+14 x²-4 =x² x²-4; 6) 8 x-3-10=2.
- 10. В 2013 году в городе № цена на молоко повысилась на 5% по сравнению с 2012 годом, а в 2014 году повысились на 7% по сравнению с 2013 годом. Какие из приведённых ниже утверждений сле- дуют из этих данных? 1. В 2015 году цена на молоко повысится примерно на 9% по сравнению с 2014 годом. 2. В 2015 году рост цены должен прекратиться. 3. За два года цена выросла на 13% по сравнению с 2012 годом. 4. Ни одно из предложенных. В ответе укажите номера выбранных Вами утверждений без пробелов, запятых и других дополни- тельных символов.
- 9. Какое из приведённых ниже утверждений равносильно утверждению «Если Вы слон, зна- чит, Вы ничего не забываете»? 1. Если Вы ничего не забываете, значит, Вы 2. Если Вы 3. Если Вы 4. Если Вы что-то забываете, значит, Вы слон. не слон, значит, Вы все забываете. не слон, значит, Вы что-то забываете. не слон.
- 8. Пять жильцов многоквартирного дома Андрей, Борис, Виктор, Денис и Егор имеют раз- личный возраст. При этом известно, что возраст Андрея больше, чем сумма возрастов Бориса и Вик- тора, Виктор старше Дениса, но младше Егора. Выберите утверждения, которые следуют из при- ведённых данных. 1. Андрей самый старший из жильцов. 2. Егор старше Бориса. 3. Андрей старше Дениса. 4. Борис старше Егора. В ответе укажите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнитель- ных символов.
- 7. Известно, что Витя выше Коли, Маша выше Ани, а Саша ниже и Коли, и Маши. Выберите утверждения, которые следуют из приведённых данных. 1. Витя выше Саши. 2. Саша ниже Ани. 3. Коля и Маша одного роста. 4. Витя самый высокий из всех. В ответе укажите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнитель- ных символов.
- 6. В классе учатся 20 человек, из них 13 человек посещают кружок по истории, а 10 человек кружок по математике. Выберите утверждения, которые следуют из приведённых данных. В этом классе 1) нет ученика, который не посещает ни кружок по истории, ни кружок по математике; 2) найдутся хотя бы два человека, которые посещают оба кружка; 3) если ученик не ходит на кружок по истории, то он обязательно ходит на кружок по математике; 4) не найдётся 11 человек, которые посещают оба кружка. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнитель- ных символов.
- Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct answer. Look! He __________ his homework.
- тавьте в виде произведения: + y)² – (x-2y)²; b)² - (b + c)²; в) (m + n)² – (m – n)²; г) (4c - x)² – (2c + 3x)².
- ставьте в виде произведения: -5)² - 36; 7+3a)²; в) (4 – 11m)² – 1; 2 г) р² - (2р + 1)²; д) (5с – 3d)² – 9d²; e) a⁴ – (9b + a²)².
- ожите на множители: 2- (1 + 2y)²; -5)²-16c²; в) 49х² – (у + 8x)²; г) (5а – 3b)² – 25a²; д) (-2a² + 3b)² - 4a⁴; e) b⁶ – (x - 4b³)².
- дставьте выражение в виде произведения: +3)²-1; 1-(b + 1)²; в) (4а – 3)² – 16; г) 25 – (а + 7)²; д) (5у – 6)² - 81; e) 1 - (2x-1)².
- изложите на множители: 4. 64-y; 2 x²-c6; 4-68; г) 25m6 - n²; д) 1 - 49p10; e) 4y6 - 9a4; ж) 64 – a⁴b⁴; 3) 16b²c¹² -0,25; и) 81x⁶y² – 0,36a².
- Choose the correct answer. Children usually __________ to bed at 9 o'clock.
- Was passt zusammen? Mehrere Varianten sind möglich. den Abfall Dosen, Flaschen, Altpapier Blumen und Pflanzen Baumzweige die Natur die schmutzige Luft den Wald den Müll wegwerfen kaputt machen pflücken sauber machen atmen verschmutzen sammeln zerstören schützen vernichten abbrechen zum Container bringen
- Определите, какой ток (в А) проходит через лампочку с мощностью 60 Вт. Напряжение в сети 220 В. Ответ округлите до сотых. Единицы измерения в ответе не указывайте.
- Read the text in the Class Book. Write a shopping list for My Favourite Dish.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Основная мысль текста - это то, к чему призывает, чему учит, ради чего он написан, какую информацию хотел передать автор. Задание 2. Определите основную мысль повести.
- ЛИТЕРАТУРА Фамилия, имя Мокеева София дата класс 64" А. Жвалевский и Е. Пастернак «ВРЕМЯ ВСЕГДА ХОРОШЕЕ» Тема текста это то, что раскрывается в его содержании. Задание 1. Назовите тему повести «Время всегда хорошее>>>
- Какие два из перечисленных понятий\nхарактеризуют такие виды социальных норм\nкак регулярные встречи выпускников или\nпразднование Нового года?\nОбычай, мода, мораль, традиция, религия.\nВыпишите соответствующие понятия\nи раскройте смысл любого одного из них.\nОтвет запишите в поле свободного ответа.
- 11)1 12)1 13) 5-22- 14) 24.3=
- 10) 5= 11 11) 9
- 4) 36= 11 5) 1 =
- 4) 57= 10 5) 33= 13) 810= 21 14) 11=
- 5) 79= 7 6) 513= 10 14) 227= 14 15) 615= 8
- 4 Fill in on, in or at. 1 I usually wake up 6 o'clock the morning. 2 Joe never goes shopping Saturdays. 3 Hurry! The film starts 8 o'clock. 4 I often get up late Monday mornings. 5 What do you do the evening? 6 Kelly often meets her friends weekends. 7 Howard was born 1st December, 1971. 8 She loves going for walks the spring. 9 We usually go on holiday July. 10 I like working in the garden Sunday afternoons.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Сопоставьте величины и единицы измерения. Мощность электрического тока Сила тока в цепи Работа электрического тока Напряжение на полюсах источника
- Фамилия Имя Класс «Теорема о сумме углов треугольника, внешний угол⟫, 7 класс 1. Проверь себя, поставь крестик в 1) Сумма углов треугольника равна 180°. Верно Неверно 2) Внешний угол треугольника равен сумме всех углов треугольника. Верно Неверно 3) В любом треугольнике хотя бы два угла острые. Верно Неверно 4) Внешний угол может быть острым. Верно Неверно 4. Выбери правильный ответ: 2. Выпишите все внешние углы треугольника: M B C K P 3. Соедини углы ∆ АВС с величиной его внешнего угла при вершине А: А с углами 70°, 60°, 50° 150° 1) Чему равен внешний угол при вершине А треугольника АВС, если ∠B=40°, ∠C=7°? a) 110° 6) 70° в) 140° А с углами 90°, 45°, 45° 110° 6) 1 в) 2 2) Сколько тупых углов может быть в треугольнике? a) 0 А с углами 30°, 60°, 90° 90° 6) 30° в) 90° 3) В прямоугольном треугольнике один из острых углов равен 30°. Чему равен другой острый угол? a) 60° Чертёж 5. Нарисуй и реши: Нарисуй треугольник АВС с углами: ∠A=50°, ∠B= 60° Вычисли ДС и отметь его на рисунке. Продли сторону ВС за точку С. Отметь внешний угол при вершине С и подпиши его и найди его величину. 6. Реши практические задачи: Решение: 1) Крыша дома имеет форму равнобедренного треугольника. Угол при вершине крыши равен 100°. удерживающая его, образует с землёй угол 50°. Чему Найти углы при основании крыши? Дано: 2) Флагшток наклонён к земле под углом 70°. Верёвка, равен угол между флагштоком и верёвкой? Дано: Чертёж Ответ: Найти: Решение: Ответ: Найти: Решение:
- Оксана, Даня, Ваня, Артём и Рустам бросили жребий, кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должна будет девочка.
- Найдите корень уравнения 4(1-2x)+x=6-3x.
- Найдите значение выражения \frac{(b^4)^3 \cdot b^8}{b^{21}} при b = 5.
- На координатной прямой отмечены числа х и у. Oy Какое из приведённых утверждений для этих чисел неверно? 1) xy < 0 2) x²y > 0 3) x + y < 0 4) x-y>0
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct answer. They __________ TV now.
- Вставьте букву о или ё (е). 1.Бараш_к, галч_нок, девч_нка, книж_нка, овраж_к, пирож_к, реч_нка, рубаш_нка, руч_нка, снеж_к. 2. С багажом, с открытой душой, кирпич_м, зачерпнуть ковш_м, крыльц, под крышей, с Кузьмич_м, луж_й, украсить парч_й, плащ_м, пляж_м, рощ_й, этаж_м ниже. 3. Алыч_вое варенье, глянц_вый, грош_вый, груш_вый, камыш_вый, морж_вый, парч_вый, плюш_вый, свинц_вый, холщ вый, горяч спорить, свеж_. 4. Круглолиц й девочки, куц го хвоста, лучшей доли, могучей силы, небольшого куска, рыж й лисы, хорош_го отношения, чужого человека. 5. Беч_вка, желтый, желудь, жлоб, ж_кей, капюшон, крыжовник, прич_ска, пощ чина, прожорливый, прош_л, пч_лы, рештка, сч_т, щтка, трещ_тка, чащ_ба, ч_лка, ч_рствый, ч_рт, ч_порный, чеч_тка, ш_лк, ш_рстка, ш_в, шокировать, шоколад, ш_мпол, шоссе, ш_тландец, ш_фер, щ_лочь. 6. Возмущенный, запрещ_н, зараж_н, затуш_вывать, кипяч_ный, напряж_нный, ноч_вка, облиц_ванный, обожженный, окольц ванный, опустош_н, отраж_нный, пританц_вывать, просвещ_нный, ретуш_р, сгущенка, стаж_р, танц_вать, увлеч_нный, уч_ный. 7. Волчонок, вооруженный, с врачом, горош_к, деш_вый, дириж_р, душ_нка, ж_ваный, ж_рдочка, жесткий, зажж_нный, замш_вый, зач_т, истощенная земля, кумач_вые флаги, ландыш_вый, лучш_го ученика, мажорный, мочный, солнечным луч_м, обж_ра, облиц_вать фасад, ож_г руку, опустош_нный человек, освещ_н, печ_нка, письмец, полотенц, 8. Пунцовый, прыжок, распаш_нка, расч_ска, ситц_вый, с большим стаж_м, трущ_ба, туш_нка, тяжелый ож_г, хорош, ч_лн, ч_рточка, чужой вещи, ш_пот, шовинизм, ш_рох, шорты, щголь.
- Choose the correct answer. She always _______ breakfast in the morning.
- Запишите в виде десятичных дробей числа из таблицы.
- 6.30 Найдите значение выражения: a) 623 + (501 3 (9696:96)): 18; б) 516 + (702 4 (7373:73)). 6.
- 6.29 Велосипедист Миша отправился в соседний город, расстояние до которого 72 км. Сколько километров проезжал Миша в час, если в первые три часа он проезжал одинаковое расстояние, а за четвёртый час проехал на 4 км меньше?
- 6.28 Водитель автомобиля увидел идущий впереди автобус, когда расстояние от него было 900 м, и через 3 мин его догнал. С какой скоростью двигался автобус, если скорость автомобиля 1500 м/мин?
- 6.27 Выразите: а) в метрах: 10 м 36 см; 405 см; 25 см; 1 дм; б) в тоннах и центнерах: 7,1 т; 9,22 т; 0,25 т; 0,07 т; в) в квадратных километрах: 1 км² 50 м²; 106 га; 2000 а.
- 6.26 Сравните: а) 13 и 12: б) 6 и ; в) 9 и
- 6.25 Запишите в виде десятичной дроби: a) 53, 74, 1313,821, 9100; б) 3247, 919, 21407
- 6.24 Решите уравнение: 1) n: 174556 + 2445; 2) m: 293477 2963;
- 10) My brother has __________ tried skateboarding.
- 9) The e-mails from her haven't come __________ last spring.
- 8) The earthquake has __________ caused a dangerous tsunami.
- 7) They haven't booked tickets to Nepal __________.
- 6) They haven't met __________ a long time.
- 5) We have __________ raised money for the homeless.
- 4) I haven't heard from him __________ the terrible earthquake.
- 3) My brother hasn't arrived at home __________
- 2) We have __________ brought all the equipment to help the injured.
- 3 Fill in yet - already - since - for - never - just. 1) She has __________ seen an avalanche.
- 10) The neighbouring house has disappeared after the tsunami. Who ?
- 9) The avalanche has ruined the houses. What ?
- 8) The earthquake has lasted for three hours. How ?
- 7) Mike's rescue team has brought food supplies to the homeless. Who ?
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ З Выберите один из нескольких вариантов Прочитайте предложение и вставьте пропущенную фразу, выбрав правильный ответ. Основная структура поэмы... - это типичная структура народного эпоса.
- 25. Тип 17 № 4076 Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ А) астра 1) декоративные Б) календула 2) лекарственные В) девясил 3) пищевые Г) артишок Д) подсолнечник Е) хризантема Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 24. Тип 16 № 4185 Рассмотрите изображение Гороха посевного и выполните задания. Выберите из приведённого, ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Горох посевной. Какие из них ди- корастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) одуванчик 2) клевер 3) мать-и-мачеха 4) арахис 5) фасоль 6) донник
- Choose the correct answer. I usually _______ jogging on Fridays and Saturdays.
- Литература 6 класс, 2 часть, стрено Составить сравнительную таблицу 11 «Яшка и Володя по Тихолец утру " Стр. 140. 1. Место жительства 2. Хобби. 3. Внешность.
- 1. Павел гуляет по окрестностям своей дачи. Он выходит из точки Ѕи на каж- дой развилке с равными шансами выбира- ет следующую дорожку. Схема дорожек по- казана на рисунке. Найдите вероятность того, что Павел: а) придёт к пруду; б) не окажется ни в посёлке, ни на оста- новке автобуса. 2*. Правильную игральную кость бро- сают и складывают выпавшие очки. В какой-то момент сумма оч- ков оказалась равна 3. Найдите вероятность того, что было сделано ровно 2 броска.
- Какова в поэме А.Т. Твардовского "Василий Тёркин" роль образа автора?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.