База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. От чего зависит выбор отделки для платья?
- 3. От чего зависит выбор ткани для платья?
- 2. Какие бывают платья по назначению?
- 1. К каким видам изделий относятся платье.
- Task 2: Write the past form of these verbs. 1. open → 2. visit → 3. watch → 4. close → 5. travel → 6. study → 7. stop →
- Task 1: Put the verbs in brackets into the Past Simple. 1. The Statue of Liberty _______ (open) in 1886. 2. Millions of tourists _______ (visit) New York last year. 3. The Sydney Opera House _______ (close) for renovation in 2020. 4. We _______ (watch) the fireworks at Niagara Falls. 5. They _______ (travel) to Canada two years ago. 6. She _______ (study) the history of Stonehenge.
- Выберите несколько вариантов ответов. Укажите все верные утверждения о генеративных органах растений.
- 3.2. Что будет с обществом, если в нём отсутствуют правила?
- 3.1. Как вы думаете, что будет с домом, если его стены невертикальные?
- Какое вы бы дали определение понятию «социальная норма»?
- 10. Восстановите плот
- 9. Выпишите из СКАЗКИ:
- 4. Второстепенные герои:
- 3. Главные герои:
- 2. Вставьте пропущенные слова, прочитав их значение:
- 1. Заполните ПАСПОРТ главного героя:
- Bilden Sie die Frage! (izveidojiet jautājumu no dotajiem vārdiem pareizi! levērojiet pareizas darbības vārdu galotnes!) wo/du / wohnst
- 1. Значком * красного цвета отметьте главные действующие вулканы Северного полушария. К 2. Подпишите на карте следующие горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Уральские горы, Большой Водораздельный хребет. 3. Отметьте знаком самые высокие точки всех континентов, рядом подпишите их названия и значения абсо- лютной высоты. Пронумеруйте континенты цифрами от 1 до 6 в порядке убывания высоты отмеченных точек.
- What time did you go to sleep yesterday?
- What time has you gone to sleep yesterday?
- We have worked together for three months only
- We have worked together since three months only
- Одно из данных предложений правильно. Прочитай и выбери его.
- Read and choose. Can I have ... cake, please?
- В некотором каталоге хранился файл D:\2019\Иностранный\Глаголы.doc. В этом каталоге создали подкаталог Английский и переместили в созданный подкаталог файл Глаголы.doc. Каково стало полное имя этого файла после перемещения?
- 3. Виталий совершает прогулку по парку. Он вышел из точки S и на каждой развилке с равными шансами выбирает следующую дорожку. Схема дорожек показана на рисунке. Найдите вероятность того, что Виталий: а) придёт к кафе; б) попадёт к стоянке такси или к аттракционам.
- 2. На рисунке изображено дерево некоторого случайного эксперимента с началом в точке S. Известно, что рёбра, выходящие из одной вершины, равновероятны. Закрашенной фигурой изображено событие А. а) Изобразите дерево в тетради и напишите около каждого ребра соответствующую вероятность. б) Найдите вероятность события А.
- 1. На рисунке изображено дерево некоторого случайного эксперимента с началом в точке S. а) Изобразите дерево в своей тетради и напишите недостающие вероятности на рёбрах. б) Сколько в этом случайном эксперименте элементарных событий? в) Найдите вероятность цепочки SMNK. г) Найдите вероятность события E.
- 3. Духовно-нравственные ценности помогают потеряться на этом пути из-за различных ис пройти лабиринт.
- Нижним звеном в иерархии воинских судов являются окружные (флотские) военные суды и ... военные суды
- 692. Расскажите о признаках глагола как части речи (см. памятку на с. 234). В своём рассказе обязательно приводите примеры и разъясняйте их.
- 691. Запишите предложения на тему «Настоящий (ая) друг (подруга)». Используйте глаголы, например: (не)бросит, (не)забудет, (не)подведёт, (не)потакает, (не)жалеет, (не)льстит, (не)обманет, (не)испугается.
- В какую эру появились птицы?
- ДЗ 148. Четырёхугольник, прямоугольник, квадрат
- \(17 : 3\frac{2}{5} - 6\frac{3}{8} : 3\frac{3}{8}\) : \(\frac{7}{30}\)
- 15\(\frac{4}{7}\) : \(\frac{16}{21}\) + 6\(\frac{3}{5}\) - 4\(\frac{5}{6}\)
- 11. Мастер и стажёр изготовили 248 деталей. Стажёр изготовил в 3 раза меньше деталей, чем мастер. Сколько деталей изготовил мастер? В поле ответа запиши только число.
- 49. В торговом центре два одинаковых автомата продают кофе. Вероятность того, что к концу дня в автомате закончится кофе, равна 0,3. Вероятность того, что кофе закончится в обоих автоматах, равна 0,12. Найдите вероятность того, что к концу дня в кофе останется в обоих автоматах.
- 48. В магазине стоят два платёжных автомата. Вероятность вероятностью 0,05 независимо от другого автомата. Найдите автомат исправен.
- 47. В Волшебной стране бывает два типа погоды: хорошая и отличная, причём погода установившись утром, держится неизменной весь день. Известно, что с вероятностью 0,8 погода завтра будет такой же, как и сегодня. Сегодня 3 июля, погода в Волшебной стране хорошая. Найдите вероятность того, что 6 июля в Волшебной стране будет отличная погода.
- 46. Вероятность того, что новый электрический чайник прослужит больше двух лет, равна 0,97. Найдите вероятность того, что он прослужит больше двух лет, ра вероятность того, что он прослужит больше двух лет, но больше года.
- 45. На экзамене по геометрии школьнику достаётся вопрос. Вероятность того, что это вопрос на тему «Вписанн 0,2. Вероятность того, что это вопрос на тему «Параллелограмм», равна 0,15. Вопрос которые относятся к этим двум темам, нет. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется вопрос по одной из этих двух тем.
- 44. Из районного центра в деревню ежедневно ходит автобус. Вероятность того, что в какой-то день автобус окажется неисправным, равна 0,94. Вероятность того, что окажется неисправным 15 пассажиров, равна 0,56. Найдите вероятность того, что число пассажиров будет от 15 до 19.
- 43. В магазине три продавца. Каждый из них занят с клиентом с вероятностью 0,3. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени все автомат исправен.
- 42. Если гроссмейстер А играет белыми, то А выигрывает с вероятностью 0,52. Если А играет чёрными, то А выигрывает с вероятностью 0,3. Найдите вероятность того, что А выиграет оба раза, причем во второй партии, причём во второй партии меняют цвет фигур. Найдите вероятность того, что А выиграет оба раза.
- 40. Помещение освещается фонарём с двумя лампами в течение года равна 0,3. Найдите вероятность того, что в течение года хотя бы одна лампа не перегорит. 41. Вероятность того, что батарейка бракованная, равна 0,1. Покупатель в магазине выбирает случайную упаковку, в которой две таких батарейки. Найдите вероятность того, что обе батарейки окажутся исправными.
- 30. Объясните, как построить угол, равный данному.
- 29. Объясните, как построить отрезок, равный данному и как построить середину данного отрезка.
- 28. Дайте определение окружности. Что такое центр, радиус, диаметр и хорда окружности?
- 27. Какой треугольник называется равносторонним?
- 26. Сформулируйте свойства равнобедренного треугольника.
- 25. Какой треугольник называется равнобедренным?
- 24. Какой отрезок называется высотой треугольника? Сколько высот имеет треугольник?
- 23. Какой отрезок называется биссектрисой треугольника? Сколько биссектрис имеет треугольник?
- 22. Какой отрезок называется медианой треугольника? Сколько медиан имеет треугольник?
- 21. Сформулируйте теорему о перпендикуляре, проведенном из данной точки к данной прямой.
- 20. Объясните, что называется перпендикуляром, проведенным из данной точки к данной прямой.
- 19. Сформулируйте признаки равенства треугольников.
- 18. Что такое аксиома, теорема и доказательство теоремы?
- 17. Какие треугольники называются равными?
- 16. Объясните, какая фигура называется треугольником. Что такое периметр треугольника?
- 15. Объясните, почему две прямые перпендикулярные третьей, не пересекаются.
- 14. Какие прямые называются перпендикулярными?
- 13. Какие углы называются вертикальными? Каким свойством обладают вертикальные углы?
- 12. Какие углы называются смежными? Каким свойством обладают смежные углы?
- 11. Луч ОС делит угол АОВ на два угла. Как найти градусную меру угла АОВ, если известны градусные меры углов АОС и СОВ?
- 4. В одном контейнере было 200 кг яблок, а во втором — 120 кг. Из первого брали ежедневно по 30 кг, а из второго — по 25 кг. Через сколько дней в первом контейнере останется в 4 раза больше яблок, чем во втором?
- 3.° Решите уравнение: 1) (14y +21)(1,8 – 0,3y) = 0 ; 2) (4x+1)-x=7x+2.
- 2.° В первом мешке было в 4 раза больше моркови, чем во втором. Когда из первого мешка взяли 10 кг моркови, а во второй досыпали 5 кг, то в обоих мешках моркови стало поровну. Сколько килограммов моркови было в каждом мешке сначала?
- 1.° Найдите корень уравнения: 1) 11x-9 = 4x+19; 2) 7x-5(2x+1)=5x+15.
- Transformez la phrase en utilisant "c'est ... qui ... ". La chaise grince.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Обратите внимание, что в данном задании слова для перетаскивания можно использовать более одного раза. Первое слово в предложении должно начинаться с заглавной буквы. The dog her carries bag her lady in (из этих слов нужно составить предложение)
- Укажите максимально возможное количество цветов в палитре, если имеется несжатое растровое изображение размером 40х700 пикселей, которое занимает 4 Кбайта памяти.
- выбрать 1 тему и написать эссе-размышление (маленькое сочинение) на тему: "Роль музыки в театре", "Роль музыки в кино", "Роль музыки на телевидении", выучить песню "Десятый наш десантный батальон" (Б.Окуджава)
- Grammar: Future Simple ◆ Future Simple a) Make a spontaneous decision as in the example. It's cold in the house. (turn on the heater) I'll turn on the heater. Your room is a mess. (tidy it up) You are hungry. (make a sandwich) b) Use will or won't to make predictions about the future. Follow the example. Robots will do the washing up for people.
- Spiele mit den Wörtern und bilde Sätze.
- 2) Вычислите: -4.4 - 2.6 - 1.5
- 1) Вычислите: 3/7 + (2/7 + 17/35)
- Read and choose. .... you like vegetables?
- Рассмотри рисунок и определи значение α. Запиши ответ числом.
- Заполни таблицу на основе текстов на стр. 116–117. Впиши название рекламируемого места, тип отдыха и активности/ удобства программы:
- На рисунке буквами обозначены части тела бабочки павлиний глаз. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующей части из представленного ниже списка.
- Обычно при описании бабочки указывают размах крыльев. Как вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?
- Выберите название природной зоны, в котором это животное не встречается.
- Начерти ломаную в соответствии с выражением 3 ⋅ 3 = 9 см.
- Начерти квадрат со стороной 5 см. Найди его периметр.
- Отметь отрезок, длина которого равна периметру квадрата со стороной 2 см.
- Найди длину третьей стороны треугольника, периметр которого равен 24 см, а первая и вторая стороны — по 7 см каждая.
- 741. Прочитайте. Как вы представляете себе «чудесный Книгоград», в котором повествует поэт Д. Кугультинов? Опишите этот Книгоград. А есть какой-нибудь Книгоград? Расскажите о нём. Спишите стихотворение. Укажите время и вид глаголов.
- Два варианта действия. Дан фрагмент программы: a=14 b=23 b= -a//2*b if a<b: c=b-a else: c=a-2*b Введите в поле ввода результат, получившийся после выполнения третьей строки.
- ? Подготовьте ответ на этот вопрос.
- Как помогали друг другу учитель и жители села, взрослые и дети?
- Кто герои рассказа? Каковы они — учитель, дядя Левонтий, бабушка? Как автор описывает характеры своих героев?
- Выполни деление столбиком и сделай проверку умножением. 12507463 / 382
- 216. Ваня записал краткий пересказ В. Бианки. Что нарушил Ваня? Восстановите последовательность частей в тексте и запишите получившийся текст. Озаглавьте его. Определите тип текста. Наступила тёмная ночь. Налетел ветер. Закачались ветки деревьев. У деда слетела шапка. Голодные волки шапку разорвали в клочья. Мой дед — лесной сторож. Поздно вечером он шёл домой. Вдруг услышал вой волков. Дед влез на ель и сел на сук. Волки увидели его и остановились. Утром волки скрылись. Дед спустился с дерева и пошёл в сторожку. Найдите и подчеркните орфограммы в словах. Объясните правописание этих слов.
- Для более лёгкого перемещения груза Виктор использует наклонную плоскость, высота которой h = 0,6 м, а длина l = 1,2 м. Какую экономию силы получает Виктор, используя данный простой механизм?
- Задание 3. Напишите небольшое сочинение: «Как сохранить экологию на планете».
- 1. He 2. They 3. I 4. She 5. You 6. We 7. I 8. She 9. You 10. They 11. He 12. We
- The question is a list of items in an unknown language with numbers and bullet points. The task is to extract the text from these items and present it as a list.
- 8. Последовательность расположения отделов в позвоночнике Млекопитающих Условие задания: Укажи верную последовательность расположения отделов в позвоночнике млекопитающих, начиная с шейного (запиши обозначающие их буквы без пробелов и запятых): П) хвостовой; Ж) поясничный; А) шейный; Д) грудной; К) крестцовый. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.