База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 7. Какое наклонение глаголов в выделенном предложении? Перестройте предложение так, чтобы глаголы употреблялись в прямом значении наклонения.
- Задание 6. Определите и запишите основную мысль текста. Составьте план текста из трех пунктов.
- Задание 5. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы. На другой день потеплело, на третий потекло, заиграло солнышко... Староста класса Нина Рожина и первый отличник класса Владислав Колесников на четвертый день напомнили народу: - Никто не знает, пускают к Гале или нет? - Никто не знает, - вздохнули сестры Болонкины. - Нет, наверное, еще не пускают. - Ждать будем? - Чего ждать-то? - не выдержал Николай Братухин. - Вот она, больница-то, взяли да и зашли. И прибавил насупленно, во всеобщей тишине: - Ей подснежников надо, только хороших, таких, как у них дома. - А ты откуда знаешь? Владислав Колесников, про которого говорили, что у него исключительная память, вспомнил: - Правильно. Помните, Галя спрашивала, есть ли у нас подснежники. И она обрадовалась, когда узнала, что есть. - Помним, помним! — зашумел народ. - Пойдемте в лес. В лесу было хорошо — краснели сосны, перешептывались талые воды. На большой сухой поляне ребята нашли первые подснежники — дивные синие цветы среди неживой травы... Давно поселковая больница не знала такого нашествия. Галя сидела на кровати, перебирала цветы и, слабо улыбаясь, говорила: - А наши подснежники не такие... И прибавила: - Эти больше. Уходить из палаты ребятам не хотелось. Каждый на прощание сказал девочке что-нибудь доброе, пожелал скорее выздоравливать. (197 слов, По С. Романовскому) С кем происходят события в тексте? В какое время года происходят события? Как вы думаете, что символизирует подснежник? Почему автор выбрал такое название для рассказа? В каких еще произведениях встречались подснежники? Что символизировали цветы в этих произведениях? Какой поступок совершили ребята? Почему было важно прийти к Гале не с пустыми руками? Как вы думаете, почему ребятам не хотелось уходить из палаты Гали?
- 3/14 : 6/35 =
- 4/5 : 1 =
- 1/4 : 9/16 = ... 4/9
- 2. Распределите глаголы в столбцы таблицы, в зависимости от видов глаголов.
- 1. Укажите начальную форму приведённых ниже глаголов. Задайте к ним вопросы.
- Найди все векторы, которые имеют одинаковые координаты. Выбери все верные варианты.
- Установите соответствие между событиями и их результатами.
- Контрольная работа № Вариант 1 1. Вычислите: a) 0,983 · 7,4; б) 4,8 · 3,625; в) 0,902 · 0,001; г) 50,4÷0,04; д) 0,04÷50,4; е) 0,30÷0,001 2. Решите уравнение 8x – 3,99 = 0,01. 3. Разность чисел 0,561 и 0,5 найдите частное. 4. В вагон погрузили 150 мешков ящиков помидоров, если масса всего груза 3000 кг, то масса одного мешка? 5*. Как изменится частное, если перенести запятую вправо через одну цифру?
- My picture dictionary Write the words. Stick. bdani mtno thale tnoine beaeblal badminton baksteblla pnlatng! ooyckh My progress Tick (✔) or cross (X). I can write 'sport' and 'hobby' words. I can talk about my likes.
- Обозначьте на карте место крещения князя Владимира Святославича. Подпишите название города, в котором произошло первое массовое крещение жителей.
- Назовите государство, из которого Русь приняла христианство.
- дення выражени д) а^6+b^9; e) x^9 - y^9.
- «Мать-Родина». Как вы думаете, почему так много людей стремилось вступить в народное ополчение?
- 10. Назови части цветка, изображённые под цифрами 1, 3, 7, 7а, 7б, 7в
- 8. Двудомные растения:
- 7. Соцветие корзинка у...
- 6. Сложные соцветия отличаются от простых тем, что они...
- 5. Группа цветков, расположенных в определённом порядке:
- 4. Однодомные растения, это растения, у которых...
- 3. Цветок, у которого есть чашечка и венчик, это...
- 2. Из цветка образуется...
- 1. Цветок – это орган...
- 7. Напиши небольшой текст «Отечественная война 1812 года». Используй иллюстрации и опорные слова.
- This verb + to-infinitive
- 4. Найдите значение выражения: 1) \(\frac{9}{10} : \frac{27}{50} : \frac{5}{6}\) 2) \(\left( 5 - \frac{20}{33} \cdot \frac{3}{22} \right) : \frac{4}{45}\)
- 1. Вычислите: 1) \(\frac{4}{27} : \frac{9}{16}\) 2) \(\frac{13}{16} \cdot 32\) 3) \(\frac{12}{35} : \frac{2}{5}\) 4) \(\frac{15}{17} : 5\) 5) \(4 : \frac{20}{21}\)
- 1 131:13 1092:14
- 18. 17 370:45.67 540.72:40:9 36075:37.25 39900:25.12
- Use if or unless to make sentences as in the example. Compare with your partner.
- Заполните таблицу, распределив слова из списка по двум столбикам: в первый столбик впишите слова, в которых Ь указывает на мягкость согласного, а во второй — слова, в которых Ь является разделительным мягким знаком. Слова для распределения: Тень, друзья, пульт, только, вольный, уменье, вьюны, клочья, соловьи, муравьи, топь, воробьи, льдинка, зелька, бьёт, ванильный, сельское, большой, пулька, пьёт, июнь, рыбьи, кухонька, птичьи, печальный, козьи.
- 12) I didn't know about recycling, that's why I threw away a lot of rubbish. If I
- 11) Many forests were cut down in the past, so many species of animals and birds were destroyed. If forests
- 10) Alex didn't train hard last month, so he didn't win the game. If Alex
- 9) I didn't know your telephone number, that's why I didn't phone you yesterday. If I
- 8) Tom forgot that it was Sunday and got up early. If Tom
- 7) These people don't take care of the environment, so they drop litter everywhere. If these people
- 6) People explore space, so we know much about stars and planets. If people
- 5) People pollute rivers, lakes and seas, so they are not very clean. If people
- Бросают игральный кубик, на гранях которого числа от 1 до 6. Выберите из приведенного ниже списка невозможные события.
- Укажите национальную принадлежность танцев. 1. Халлинг 2. Сарабанда 3. Сицилиана 4. Менуэт 5. Тарантелла 6. Чардаш 7. Краковяк 8. Полька 9. Жига 10. Полонез
- Решите задачу. Автомобильный двигатель мощностью 50 кВт имеет КПД 25%. Сколько...
- Найдите корень уравнения: a) 7y - 3,7 = 5y; б) 6/5 * n - 1 = n; в) 15,9а = 15,7a + 5. и) x < 0, y > 0; к) x > 0, y < 0?
- a=21, R=?
- Упражнение 5. Вставьте в текст подходящие глаголы с частицей не. Используйте данные слова. Спишите. Подчеркните глаголы действием. Ножик, вилку или ложку ... в кулаке. ... тут же кошку: Плошка* кошки — в уголке. Хлеб в солонку ... И друг дружку ...
- Часть Б. В каждом задании выберите несколько вариантов ответов.
- 10. Лишайники относят к
- 9. «Санитарами планеты» часто называют
- Read the dialogue. What good and what bad experiences did Isabelle have while she was travelling?
- А2. В каком предложении употреблен глагол II спряжения?
- А1. В каждом предложении употреблен глагол I спряжения?
- 8. My mum ______ (help) me to do my homework.
- 7. I ______ (play) football 2 days ago.
- 6. We always ______ (have) a lot of fun at the weekend.
- 5. Look! The elephant ______ (eat) from the tree!
- 4. My dad often ______ (help) me to do my homework.
- 3. I ______ (swim) in the sea yesterday.
- 2. They always ______ (have) a lot of fun
- 1.Look! The giraffe ______ (eat) from the tree!
- Укажи, как называют такой способ вегетативного размножения растений:
- 5. Мощность двигателя подъемного механизма P = 4,0 кВт. Определите максимальную массу груза, который можно равномерно поднять с помощью данного механизма на высоту h = 15 м в течение времени t = 2,0 мин? Коэффициент g принять равным 10 Н/кг.
- 4. Определите, какую работу совершает двигатель лифта при подъёме 4-х человек массой m = 80 кг каждый на один этаж? Высота одного этажа h = 3,0 м. Коэффициент g принять равным 10 Н/кг.
- 1. По какой формуле определяется значение потенциальной энергии? a) A = Fs; б) P = A/t; в) K = mv²/2; г) П = mgh.
- Запиши уравнение β-распада изотопа водорода — 3. Порядок записи: материнское ядро, дочернее ядро, бета-частица. Используй таблицу Д. И. Менделеева (рис. 1).
- 5. а) Сопоставьте буквенные обозначения углов с их градусными мерами (для выполнения задания пользоваться транспортиром нет необходимости); б) выпишите все пары смежных углов на рисунке.
- 4. Начертите с помощью транспортира углы: 1) 90°; 2) 110°; 3) 76°. Определите вид каждого из углов.
- 3. Начертите ∠AFZ и внутри него проведите лучи FE и FX. Запишите все углы, которые образовались на рисунке.
- 5. Выполните действия: 50 : (14 + 5) - (6 - 2).
- Найдите разность дробей \(\frac{5}{x} - \frac{4}{y}\) и запишите числитель и знаменатель получившейся дроби.
- DEG - равносторонний треугольник. Найдите ∠ DFG.
- ACD - равнобедренный треугольник. AD = AC. Найдите ∠ACD
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мотыгинская средняя школа Билет №34.6-7.16
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мотыгинская средняя школа Билет №33. 6-7.15
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мотыгинская средняя школа Билет №32. 6-7.14
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мотыгинская средняя школа Билет №31.6-7.13
- Карточка № 4 1.Спиши, заполни пропуски. Определи спряжение глаголов.
- Упростите выражение: (9a^2 - 64) * (1/(3a - 8) - 1/(3a + 8)) =
- Опишите горные системы и равнины по физической карте.
- В каком случае нужно поставить букву И?
- 14. В какой рассказ вошло произведение «Легенда о Данко»? А) «Старуха Изергиль» В) «Вишневый сад»
- 13. Соотнесите названия литературоведческих терминов с их определениями а) неявный смысл, не совпадающий с прямым смыслом текста б) противопоставление образов, слов, понятий в) жанр лирики, описывающий печальное, задумчивое или мечтательное настроение г) беспощадное, уничтожающее осмеяние, критика действительности человека, явления 1. Сатира 2. Антитеза 3. Элегия 4. Подтекст
- 12. Как называется то, для чего написано произведение, главная мысль в раскрытии темы?
- 11. Как называется ряд событий, описанных в художественном произведении?
- 10. Выпишите средства выразительности из отрывка стихотворения «Топи да болота» С. А. Есенина. Обязательно укажите названия тропов. Тенькает синица Меж лесных кудрей, Темным елям снится Гомон косарей.
- 9. Лирический герой и автор – одно и то же? а) да б) нет
- 8. Закончите предложение: Лирический герой стихотворения
- 7. Фантастическим в произведении Ф. А. Абрамова «О чем плачут лошади» является... а) умение лошадей говорить б) место действия в) время, в котором живут герои
- 6. Закончите предложение: Фантастическое в литературе – это
- 5. Сопоставьте тропы и примеры а) метафора б) эпитет в) гипербола г) олицетворение 1. В сто сорок солнц закат пылал 2. На дне моей жизни, на самом донышке 3. Мой край, задумчивый и нежный 4. Долго петь и свистеть пурге...
- 4. Какие темы поднимаются в рассказе А. П. Платонова «Юшка»? а) добро и зло б) милосердие в) отношение к животным г) смысл жизни
- 3. Укажите автора стихотворения «Хорошее отношение к лошадям» а) М. Горький б) А. К. Толстой в) И. А. Бунин г) В. В. Маяковский
- 2. Выберите правильные утверждения. Рассказ – это а) эпическое произведение небольшого объёма б) драматическое произведение в) для рассказа характерна одна сюжетная линия, небольшой объем г) в рассказе много действующих лиц, много событий
- 1. К какому жанру относится произведение А. П. Чехова «Злоумышленник»? а) новелла б) стихотворение в) рассказ г) роман
- 5. Выполните действия: 20 : (6 + 1/3) – (4 - 2 1/3) : 5.
- 3. Решите уравнение: 9,2х – 6,8х + 0,64 = 1
- 6. Какой из названных ниже приборов применяется для регулирования силы притяжения магнитом железных предметов?
- 5. Каким образом можно изменить направление магнитного поля катушки на противоположное?
- 4. Чем катушка с током похожа на магнитную стрелку?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.