База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 1 1. Выполните умножение: a) \(\frac{34}{63} \cdot \frac{14}{17}\) b) \(7\frac{3}{15} \cdot 10\) c) \(7\frac{3}{14} \cdot 0\) d) \(\left(-\frac{7}{8}\right)^2\)
- 14. Расположите в правильной последовательности следующие события. Укажите правильный ответ в виде последовательности букв. А) битва при Каннах Б) восстание Спартака В) возникновение города Рима Г) перенос столицы Римского государства Константинополь
- 13. Что такое проскрипции?
- 12. Что означала фраза «Жребий брошен!» в контексте действий Цезаря?
- 11. Как Октавиан получил власть в Риме?
- 10. Кто такие вольноотпущенники?
- 9. В каком году прекратила существование Западная Римская империя?
- 8. Как называется «храм всех богов» в Риме?
- 7. Кто такой патрон?
- 6. Какой полуостров является территорией современной Италии?
- 5. Что такое триумф в Древнем Риме?
- 4. Как называли Марка Аврелия?
- 3. Как назывались крупные земельные владения, захваченные римской знатью?
- 2. Как называется христианская часть Библии, рассказывающая о жизни Иисуса Христа?
- 1. В каком году началась Первая Пуническая война?
- Спишите текст. Подчеркните в словах орфограммы.
- 1) Красным цветом закрась карточки, на которых записаны примеры с ответом 11, а синим — с ответом 12.
- 1 у Саши было 8 красных воздушных шаров и 4 синих. Один шар лопнул. Сколько шаров осталось? Реши задачу разными способами.
- 8) Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение о деньгах, используя все приведённые ниже понятия. Обмен, стоимость, средство обращения, средство платежа. Ответ:
- 2. Укажите одну общую черту, свойственную общеобразовательной школе и музыкальной школе, и одно любое их отличие. Общая черта: Отличие:
- 106. Прочитайте. Каким местоимением можно заменить каждое из данных имён существительных? Соедините их линиями.
- Над каждым словом укажите часть речи.
- 105. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. Подчеркните лишнее слово в каждой строке.
- 104. Прочитайте. Подчеркните известные вам местоимения. Какое местоимение употребляет рассказчик, говоря о себе? о своём друге? о себе и своём друге? Подберите синонимы к слову друзья.
- На рисунке изображён угол \(\angle\) EFC. Угол обозначается тремя заглавными буквами латинского алфавита. Точка, обозначающая вершину угла, находится в середине. Точка F — вершина угла, лучи FE и FC — стороны угла. Также угол может быть обозначен одной буквой, поставленной у вершины угла, например \(\angle\) F. Если дан угол \(\angle\) RTK, то вершиной угла будет точка _____, а сторонами угла — лучи _____ и _____.
- Заасфальтировали 3/5 дороги. Осталось заасфальтировать 8 км. Определите длину всей дороги, которую должны были заасфальтировать. Ответ дайте в километрах. В ответ запишите только число.
- По горизонтали: 1) подарки 2) цветы 3) школьные принадлежности 4) книги 5) куклы По вертикали: 1) игры 2) игрушки 3) плюшевые миш
- Решите уравнение: a) 11+3x=55+ 4x, б) 2(y+3)=21-3y, в) -8x-17=3x-105.
- Tierpfleger gibt d Tieren Futter. Er gibt (wem?) einem Elefanten, Affen, Giraffe, Hasen (was?) Obst, Gemüse und Beeren. Wir fotografieren im Zoo (wen?) einen Wolf, Fuchs, Tiger, Affen, Hasen, Giraffe, Krokodil. Rate mal: Welche Tiere sind das? Schreibe bitte nach dem Muster. Muster: EFFA = der Affe TNAFELE = EFFARIG = SHCUF = EWÖL =
- 7. The attic is used for having a rest.
- 6. The bedroom and the bathroom are big.
- 5. The bathroom is on the ground floor.
- 4. The dining room and the kitchen are not on the same floor.
- 3. Tom's house has got 6 rooms.
- 2. Tom's house is big.
- 1. Sam has got a smart house.
- Вариант 3. Представьте, что Вы художник и Вам нужно нарисовать картинку. Используйте координаты, чтобы получить точки, которые будут соединяться между собой, и нарисуйте картинку. Глаза (-12;-4), (-11;-4), (-11;-3), (-12;-4).
- Реши уравнения с комментированием и a) 8 1/17 - (x + 2 3/17) = 3 9/17 + 15/17 б) (y - 5 9/11) + 6 5/11 = 19 - 4 8/11
- Образование какой из перечисленных пустынь связано с холодным течением?
- What can you say about mushrooms in your family traditions? Read the article and find: four verbs related to cooking three dairy products Did you like them? We are looking for more tasty recipes. Send your favourite to us.
- Directions 1 Clean mushrooms properly.² 2 Remove³ stems. Chop them in small pieces. 3 Fry the stems in oil with onion. 4 Mix cheese, parsley and fried stems and onions. 5 Fill mushrooms with the mixture. 6 Cook under a hot grill for 15-20 minutes.
- Mushrooms Ingredients: 10-12 large fresh mushrooms 1/4 cup grated cheese 1/2 cup soft cheese 1 tablespoon oil 1/2 tablespoon parsley 1 onion salt / pepper
- Try making your own tasty Stuffed Mushrooms with the recipe Olga sent us.
- You find them in every kitchen in Russia. What are they?... Mushrooms, of course. Spotlight on Russia finds out about this old Russian tradition.
- Hi, Simon! 1 Thank you for your email. I'm sorry I didn't reply sooner, but it was my birthday and I have been busy celebrating! I had a big party at the bowling alley near my house and got some really wonderful presents. Let me tell you all about them. 2 Firstly, my parents gave me a wooden skateboard. It's brilliant and it goes really fast. It's red and blue with a silver stripe down the middle. My grandparents gave me a nice black leather jacket. All the kids at school will love it! My brother gave me a watch, because I lost my old one. It is silver and has a round face. I wear it all the time even at the beach as it is waterproof. My aunt gave me a pair of trainers. They are plain white and luckily don't have fancy designs all over them as I prefer simple things. 3 I got lots of other things too, but I'll tell you more when I see you. When is your birthday? I have a great present in mind for you. See you soon, Peter a closing remarks b description of the presents c greetings and news about the party
- 19. Царь загробного мира.
- 18. Бальзамированное тело.
- 17. Вера в сверхъестественное.
- 14. Система взглядов, то есть вера в сверхъестественное.
- 11. Размещение тела умершего человека в землю.
- 8. Что существовало в Древнем Египте иконопись или письменность.
- 7. Форма захоронения, при которой останки хранятся внутри сооружения.
- 4. Одно из чудес света
- 3. Как называли в Древнем Египте иноземцев, захваченных в плен во время войны.
- 2. Разновидность гроба для захоронения знати, оставляемое на поверхности земли в специальных помещениях.
- 20. Служитель богов.
- 16. Страна в долине и Дельте Нила.
- 15. Как называется признание всего истинным.
- 13. Период расцвета Древнеегипетского ______ пришелся на время правления фараона Тутмоса 3.
- 12. В нем устанавливают статую бога. Жилище богов.
- 10. Река среди песков, которая берет свое начало далеко на юге, в центре Африки.
- 9. Предмет поклонения
- 6. Правитель Египта
- 5. Наиболее знатный и богатый человек Древнего Египта.
- 1. Материал, на котором писали в Древнем Египте.
- Спишите, расставьте знаки препинания. Укажите номер предложения с двумя запятыми. Графически поясните свой выбор. 1) Русский алфавит произошёл от старославянского. 2) Жаркие лучи солнца пронизывали завесу дождя и опускались на землю. 3) Собака услышала шорохи прыгнула к калитке залаяла. 4) Ещь досыта бурёнушка моя! Объясните графически отсутствие или наличие знаков препинания в остальных предложениях.
- 2. Найдите ∠КОМ, если градусные меры дуг КО и М равны 112° и 170° соответственно.
- 25. Рельеф Земли. Равнины 1. Дайте определение понятий. Рельеф — Выветривание — Дополните схему «Крупнейшие формы рельефа Земли».
- 5. Какая скульптура посвящена герою Великой Отечественной войны? В ответе запишите цифру, под которой она указана. Напишите город, в котором установлен данный памятник.
- 4. Вставьте пропущенные элементы: к каждой позиции левого столбца укажите фамилию деятеля культуры и искусства в правом столбце.
- 3. Укажите название творческого коллектива советских художников-графиков и живописцев, который выпускал агитационные плакаты во время Великой Отечественной войны, являвшиеся самым доступным видом изобразительного искусства.
- 2. Укажите фамилию советского физика, который был поставлен во главе советского атомного проекта и руководил созданием первой в мире атомной электростанции? В каком году произошло первое испытание атомной бомбы в СССР?
- 1. Укажите фамилию выдающегося конструктора стрелкового оружия, дважды Героя Социалистического Труда, Героя Российской Федерации; создателя надежного и эффективного автомата, который во второй половине ХХ века стал самым распространенным стрелковым оружием в мире.
- 7. Постройте координатный луч и отметьте на нем точки А(1/6); В(2/3); С(1/2); D(8/9); Е(1 1/6)
- 6. Преобразуйте в неправильную дробь смешанное число: 1) 2 7/9 2) 5 6/11 3) 10 3/15
- 1. Ездил черт в Ростов, да напугался крестов 2. Египет богат пшеном, Италия — сыром. 3. У царя колокол по всей России. 4. В ложке Волги не переедешь. 5. Нет Байкала без омуля и скумбрии без Байкала. • В какой пословице употреблен сочинительный противительный союз? Запиши в поле ответа её номер без точки. В какой пословице употреблена отрицательная частица? Запиши в поле ответа ее номер без точки. В какой пословице употреблен сочинительный соединительный союз? Запиши в поле ответа её номер без точки
- Какие из перечисленных улучшений конструкции мобильного робота могут повысить его эффективность при выполнении задач?
- Установите соответствие между характеристикой кровеносной системы и животными, для которых она характерна.
- 4. О каких исторических личностях вы узнали из этого параграфа? С кем из них связана история вашего населённого пункта?
- 3. Назовите основные события Гражданской войны в Самарском Поволжье. Как вы думаете, почему гражданские войны являются трагическими страницами истории?
- Выпишите из данного предложения слово с нулевым окончанием.
- ва вы написали с загл
- е в словах изученные орфо
- правильно, раз
- МАРГАРИТАМАРГАРИТЕ МАРГАРИТАМАРГАРИТК
- скороговорку
- 5. Calculate: 4 2/3 * 1 2/7
- 4. Calculate: 1 - 4/9
- 18. Задумали двузначное число. Когда это число умножили на произведение его цифр, получилось 199. Какое число задумали? Запишите решение и ответ.
- 3. Calculate: 12 : 6/11
- 2. Calculate: 3 * 2/11
- 1. Calculate: 3 11/16 - 1 1/8
- Лето это прекрасное время года. Яв каникул. Мне свободное время вместе с друзьями, а также я обожаю ездят в лагерь. Здесь мы с ребятами общаемся, участвуем в интерес-ных мероприятиях, ходим на дискотеки. Подчеркнуть грамматическую основу
- 6) Песня звучала 4 2/3 мин. Сколько это секунд?
- 9 а) Длина стола 2 4/5 м. Сколько это сантиметров?
- Напиши свою версию: "Куда исчезла Янтарная комната". Ответ должен быть аргументирован(минимум 2 аргумента)
- 7. Выполните умножение: 6.25 ⋅ 2.8.
- 6. Выполните умножение: 4.75 ⋅ 9.6.
- 5. Выполните умножение: 7.75 ⋅ 2.8.
- 4. Выполните умножение: 8.75 ⋅ 8.4.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.