База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 48. Окраска осенних бабочек гораздо (яркий), чем весенних.
- 47. В (триста) метрах от моря расположились туристы.
- 46. К новому учебному году мне купили две пары (туфли).
- 45. Длина стада мигрирующих северных оленей может достигать более (двести) километров.
- 44. Мне памятны звуки народных (гулянья) на улицах старой Москвы.
- 43. Для изготовления плетёных (сиденья) используют капроновые полоски, имитирующие ротанговую соломку.
- 42. Окно было занавешено (тюль).
- 41. Во время выполнения упражнения поставьте ноги на ширине (плечи).
- 40. В новом магазине был большой выбор модных (джинсы).
- 39. Посёлок расположен с (обе) сторон железной дороги.
- 38. Цветок (засохнуть), но остался по-прежнему прекрасен.
- 37. Завтра мы (попробовать) торт, который испекла мама.
- 36. В этом месте река (глубокий), чем ниже по течению.
- COMPREHENSION QUESTIONS 1. What club is Jake thinking about?
- VOCABULARY • clubs — activity groups Example: I join school clubs. Перевод: кружки • science club — science group Example: Science club is fun. Перевод: научный кружок • experiments — tests in science Example: We do experiments. Перевод: эксперименты • drama club — acting group Example: Drama club has shows. Перевод: театральный кружок • act — perform Example: She acts in plays. Перевод: играть роль
- DIALOGUE 3: Choosing a Club Emma: Are you joining any clubs this year? Jake: Yeah, I'm thinking about the science club. Emma: That sounds fun! They do cool experiments. Jake: I know! What about you? Emma: I want to join the drama club. Jake: Do you like to act? Emma: Yes! I love being on stage. Jake: That's awesome. Maybe I'll come watch your show!
- COMPREHENSION QUESTIONS 1. What are clubs? 2. What team is Jake in? 3. How often does he practice? 4. What does Emma like to do? 5. Name two other clubs. 6. Why are clubs good?
- • meet new people — get to know others Example: I meet new people at school. Перевод: знакомиться с новыми людьми
- The user provided an image of a chemical equation and expects it to be recognized and potentially balanced or analyzed. The OCR output is: --- OCR Start --- Killno + Na2SO3 + H₂ 80 = ellus+ K₂Sa+ + Nay SQ + H₂O --- OCR End ---
- 3. Какие причины поражения новгородцев упомянуты во фрагменте летописи? Почему население Новгорода разделилось на два лагеря?
- 2. Ориентируясь на карту битвы на Шелони и фрагмент новгородского летописания, охарактеризуйте тактику Ивана III. Какое значение имел засадный полк, кто в него входил?
- 283. Прочитайте. Подберите сложные слова, начинающиеся с данных частей. Электро..., библио..., агро..., кило..., космо..., теле..., авто..., само..., аэро..., фото... . Запишите сложные слова. Объясните их значение.
- Read the spelling rules for comparative adjectives. Then complete the table. One-syllable adjectives ending in one vowel and one consonant, e.g. big, double the consonant and add -er. Two-syllable adjectives ending in -y, e.g. happy, omit -y and add -ier.
- 3. I can't sing. I have four legs. I am big. I am strong. I am an:
- Дополни таблицу и реши задачу. Два одинаковых самосвала перевозили зерно. Первый сделал 5 рейсов, второй — 7. Второй самосвал перевёз на 12 т больше зерна, чем первый. Сколько тонн зерна перевёз каждый самосвал?
- Complete each second sentence so that the meaning is similar to the first sentence. Write your answers in each gap.
- 4. Напишите мини-сочинение на тему «Для чего нужны разные книги». Можно подобрать сами книги или иллюстрации и сделать презентацию.
- 1. Напиши все степени сравнения прилагательных: 1. happy → ___ 2. bad → ___ 3. thin → ___ 4. exciting → ___ 2. Исправь ошибки в предложениях: 1. This car is more faster than mine. 2. He is the most smartest boy in school. 3. Напиши 3 предложения, сравнивая: 1. Погоду сегодня и завтра (используй "sunny"). 2. Два животных (используй "fast"). 3. Три жанра книг (используй "popular").
- 1. Напиши все степени сравнения прилагательных: 1. fast → ___ 2. good → ___ 3. heavy → ___ 4. beautiful → ___ 2. Исправь ошибки в предложениях: 1. This film is more better than the book. 2. She is the most happiest student in class. 3. Напиши 3 предложения, сравнивая: 1. Погоду сегодня и вчера (используй "cold"). 2. Два фильма (используй "interesting"). 3. Три города (используй "big").
- Розв'яжи рівняння. (t + 0,1) · 2,5 = 98,34
- Выберите верное утверждение:
- 5. В каком помещении пассажирского вагона вывешивается схема положения кранов и вентилей? Зачем нужна данная схема?
- 4. Кто контролирует исправное состояние системы водоснабжения?
- 3. Из каких элементов состоит система водоснабжения?
- 2. На основании чего рассчитывается объём резервуаров?
- 1. Укажите назначение системы водоснабжения.
- 14. Вспомните русские народные сказки о животных. Отличаются ли персонажи сказок Р. Киплинга от героев русских народных сказок?
- 13. Почему Рикки-Тикки-Тави имел право гордиться собой?
- 12. Почему Рикки-Тикки-Тави был невысокого мнения об уме Дарзи? Согласны ли вы с мангустом? Подтвердите своё отношение к птице цитатами из текста сказки.
- 11. Какие извивы делает кобра, когда убегает от смерти? Попробуйте нарисовать убегающую кобру.
- 10. Как Рикки-Тикки-Тави спас семью Большого Человека от Нагайны?
- 9. Почему мангуст не напал на Нага сразу, как только змей пробрался в ванную комнату?
- 8. Что задумали змеи для того, чтобы стать «царями всего сада»?
- 7. Как складывались отношения Рикки-Тикки-Тави с членами семьи Большого Человека?
- 6. Расскажите о первой встрече Рикки-Тикки-Тави с семьёй Большого Человека.
- 5. Какие животные, живущие в доме и в саду, стали помощниками Рикки-Тикки-Тави? Расскажите о них, об их привычках и особенностях характера.
- Выберите причины разделения вида на популяции.
- 30. Какой из инструментов входит в группу струнных смычковых? А) тромбон Б) виолончель В) флейта
- 29. Литературная основа музыкального спектакля, оперы, балета А) Сценарий Б) Повесть В) Либретто
- 28. Академическая, инструментальная музыка, не включающая в себя словесный текст, однако сопровождаемая словесным указанием на своё содержание
- 27. Форма, в которой пишутся первые части сонаты и симфонии А) рондо Б) сонатная В) вариации
- 26. Автор оперы «Иван Сусанин» А) Г. Свиридов Б) Л. Бетховен В) М Глинка
- 25. Какая группа инструментов не входит в состав симфонического оркестра А) духовые Б) клавишные В) скрипичные Г) ударные
- 24. Жанры вокальной музыки А) Прелюдия, песня, романс Б) Концерт, серенада, увертюра В) Вариации, симфония, вокализ
- 23. «Увертюра» - это: А) определение темпа Б) название балета В) оркестровое вступление
- 22. Песни североамериканских негров религиозного содержания А) регтайм Б) блюз В) спиричуэл
- 21. Симфония - это: А) крупное музыкальное произведение для оркестра Б) песня без слов В) крупное вокальное произведение
- 20. Как называется форма музыки, в которой рефрен повторяется не менее 3 раз, а разные эпизоды по одному разу? А) вариации Б) рондо В) куплетная
- 19. Автор инструментального концерта «Времена года» А) П. И. Чайковский Б) А. Вивальди В) Ф. Шопен
- 18. В каком стиле музыки сочинял И.С.Бах? А) гомофония Б) додекофония В) полифония
- 17. Партесное духовное пение это.... А) Многоголосное пение Б) сольное пение В) пение в унисон
- 16. Пение духовных песнопений по знакам А) лирический распев Б) знаменный распев В) сольный распев
- Основные пути передачи новой коронавирусной инфекцией COVID-19:
- 5. Придумайте и запишите предложение с прямой речью, которое подходит к схеме А: «П».
- 4. Найдите предложение с прямой речью. Поставьте в нём кавычки на месте пропусков.
- 3. Отметьте схему, которой соответствует предложение. А Мишка сказал: «Хочешь, я подарю тебе коньки?»
- 2. Подчеркните прямую речь.
- 1. Отметьте НЕВЕРНОЕ утверждение. Прямая речь
- 4) \(19 - 13\frac{2}{3}\) : \(-7\frac{1}{9}\)
- 3) \(23 - 15\frac{1}{3}\) : \(-5\frac{1}{9}\)
- 2) \(1,5 + 1\frac{1}{3}\) : \(7,6 - 5\frac{1}{3}\)
- 1) \(1,8 + 1\frac{2}{7}\) : \(1,8 - 1\frac{2}{7}\)
- Соедини линиями названия животных с их местом обитания:
- 9. Какие памятники истории и культуры России внесены в Список Всемирного наследия? (возможны несколько вариантов ответа) а) водопад «Виктория» б) Национальный парк «Игуасу» в) музей деревянного зодчества «Кижи» г) горы Алтая
- 8. Какое озеро находится на территории Алтая? а) Ладожское б) Онежское в) Телецкое
- 7. Самая высокая гора Алтая: а) Белуха б) Эверест в) Эльбрус
- 6. Протяжённость озера Байкал. а) 636 км б) 2050 м в) 1642 м
- 5. Сколько рек впадает в озеро Байкал? a) 250 6) 336 в) 500
- 4. Каков возраст озера Байкал? а) не меньше 10 000лет б) не меньше 25 000 лет в) не меньше 30 000 лет
- 3. Наибольшая глубина озера Байкал а) 636 м б) 1642 м в) 300 м
- 2. Какие церкви расположены на острове Кижи? а) Преображенская б) Успенская в) Покровская г) Благовещенская
- 1. Где находится музей-заповедник «Кижи»? а) в Забайкалье б) в Карелии в) в горах Алтая
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- Заполни пропуски. Образец: I ___ playing a game.
- 99. Рассмотри гербы городов России. Подпиши названия.
- Сказуемое — главный член предложения, который ... действие, состояние или признак подлежаще- от него.
- Спишите, раскрывая скобки и вставляя подходящее по смыслу подлежащее или сказуемое. Подчеркните главные члены предложения.
- 15. В треугольнике АВС угол C = 90°, AC = 9, cos A = 0,6. Найди длину стороны АВ.
- 10. Выполните действия: а) $\frac{2a+10}{3b-9} \cdot \frac{4b-12}{a+5}$
- 5. Начертите прямоугольник
- 4. Переведите.
- 3. Решите примеры столбиком:
- 2. Найдите значение выражений:
- 1. Решите задачу. С одного участка школьнику выдернули четвертую часть всей моркови, а остальное израсходовали на корм кроликам.
- Из отрезков с какими длинами можно составить треугольник? Выбери верные варианты ответа.
- Какой способ добычи полезных ископаемых более дешёвый и при этом наносит больший вред природе?
- 1. догонишь 2. шепч.шься 3. смотр.шь 4. расстел.шь 5. продолж.шь 6. скрюч.шься 7. помож.шь 8. верт.ишь 9. лечи.шься 10. провер.шь 11. затоп...шь 12. неж.шься 13. кудахч..шь 14. накорм..шь 15. сыпл..шь 16. точ..шь 17. тревож..шься 18. постро..шь 19. щипл..шь 20. встрет..шь 21. постав..шь 22. потрат..шь 23. провер..шь 24. дел..шься 25. проед..шься 26. мел..шь 27. толка..шь
- 5-5, 0-0
- 80 + (17+3), 60 + (32+8)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.