База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Под ... конкуренцией понимается положение фирм на рынке, при котором влияние каждой из них на общую конъюнктуру ничтожно мало, и им можно пренебречь
- 2. Найдите углы равнобедренного треугольник, если угол при основании равен 70°.
- That's the school...... parade float won first prize last year. A which B that C whose
- Из какого лабораторного оборудования можно собрать простейший прибор для дистилляции воды? Выбери все верные варианты ответа.
- С помощью какого интерфейса ТСД АМК может проверить актуальность ценника?
- С какой периодичностью происходит отправка многооборотной упаковки в Распределительный це?
- Write the correct reflexive pronoun in the gap.
- Через точку О пересечения диагоналей параллелограмма ABCD проведена прямая, пересекающая стороны АВ и CD в точках Е и F соответственно, так что отрезки АЕ и CF равны.
- Медиана равностороннего треугольника равна \(14\sqrt{3}\). Найдите сторону этого треугольника.
- Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, AB=24, AC=21, MN=14. Найдите АМ.
- AC и BD — диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 54°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- Сторона квадрата равна \(11\sqrt{2}\). Найдите диагональ этого квадрата.
- Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 19 и 6.
- Найти площадь параллелограмма
- Диагональ АС параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 40° и 35°. Найдите больший угол параллелограмма.
- Точки М и № являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС соответственно. Отрезки AN и CM пересекаются в точке О, AN=15, CM=12. Найдите ON.
- 5. Сила тяги двигателя лифта совершает полезную работу Aпол = 300 кДж, поднимая пассажиров. Масса кабины m = 60 кг, высота подъема h = 10 м. Определите КПД подъемника лифта. Примите g = 10 Н/кг
- 4. Ведро воды из колодца мужчина поднял с постоянной скоростью за время t₁ = 20 с, а его сосед — за t₂ = 10 с. Сравните совершенные работы и развиваемые мужчинами мощности.
- 3. За какое время подъемник мощностью P = 1500 Вт может равномерно поднять сено массой m = 1,0 т на высоту h = 3,0 м? Примите g = 10 Н/кг
- 2. Альпинист со снаряжением общей массой m = 80 кг поднялся в гору на высоту h = 1,5 км. Определите работу силы тяжести при этом подъеме. Примите g = 10 H/кг
- 1. Механическая мощность вычисляется по формуле: 1) \( \frac{A}{t} \) 2) \( mgh \) 3) \( \frac{mv^2}{2} \) 4) \( Fs \)
- Метод производящих функций был разработан
- Начерти отрезок длиной 1 дм. Раздели на 2 отрезка так, чтобы один отрезок был длиннее другого на 6 см.
- 5 * 166 - 270 = ?
- 870 * 4 - 880 * 2 = ?
- 2. Выполни деление.
- 1. Выполни умножение.
- Lucy found it hard to stay calm after ____ in a haunted ____.
- Being ____ in a small, dark room caused her to panic.
- ____ about his fear of dogs only made him more anxious around them.
- The smell of smoke ____ his fear of fire, even though it was just a barbecue.
- Mike's fear of the ____ breaking down kept him taking the stairs.
- The fear of spiders seemed ____ to her friends, but it was overwhelming for her.
- Выбери верные утверждения:
- 16. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 12√3. Найди длину стороны треугольника.
- П.83 Лена купила 2 батона хлеба по 40 р. га одинаковые булочки, цену которых она не увидела. Продавец назвал за покупку сумму 180 р. Лена указала на
- П.82 Какой знак (<, >, или =) должен стоять вместо знака вопроса: a) 435 + 23 _ 867 ? 2500; б) 171 - 809 _ 100 ? 171 ? 118 700?
- П.81 Решите уравнение: a) 33x — 28x — 24 = 251; б) (17x — 3x) : 17 = 364.
- П.80 Запишите все двузначные числа: а) кратные числа 13: б) кратные числа 31.
- П.79 Запишите все делители числа 72; 68.
- П.78 Составьте выражение и найдите его значение: а) частное от деления разности чисел 5423 и 1223 на сумму чисел 277 и 563; б) частное от деления произведения чисел 39 и 54 на сумму чисел 49 и 29.
- П.77 Найдите значение выражения: a) (266 465 — 93 281) : 1408; б) 157 464 : (17 496 : 27); в) 1634 697 : (5747 — 838); г) 509927 : (287 353 : 173).
- П.76 Найдите все четырёхзначные числа, для записи которых используют цифры 5 и 0.
- 6) Найдите площадь треугольника NMD на рисунке 10.
- Найдите значение выражения 1,1а + 5,55b, если а = 1,2, b = 0,02.
- 5. Решите уравнение: 9x-6(x-1) = 5(x + 2).
- 4. Разложите на множители: a) a(a + 3) - 2(a + 3), б) ax - ay + 5x-5y.
- 3. Выполните умножение: a) (c + 2) (c-3); б) (2a - 1) (3a + 4)
- 2. Вынесите общий множитель за скобки: a) 10ab - 15b², б) 18a³+ 6a².
- 1. Выполните действия: a) (3a-4ax + 2) - (11a-14ax) б) 3y² (y³ + 1).
- 3. Какое средство речевой выразительности используется в 3 предложении: олицетворение, метафора, эпитет, антонимы, синонимы, сравнительный оборот?
- 22. В предложении из задания 20 укажите цифры, которые обозначают запятые при обособленном обстоятельстве.
- 21. В предложении из задания 20 укажите цифру, которая обозначает запятую между частями сложносочинённого предложения.
- 20. Укажите номер запятой, которая разделяет части сложноподчинённого предложения:
- 19. Из 1-3 предложения выпишите слово, в суффиксе которого пишется н, потому что слово образовано от бесприставочного глагола несовершенного вида, без зависимых слов.
- 18. Из 1-3 предложения выпишите слова, правописание которых подчиняется правилу: «В суффиксах прилагательных, образованных от существительных с основой, заканчивающейся на -н, пишется нн».
- 17. Выпишите слова, правописание приставки которых зависит от последующей буквы.
- 16. Из предложений 6-7 выпишите глаголы, правописание безударного суффикса которых определяется конечной гласной глагола неопределённой формы.
- 15. Выпишите слово, правописание приставки которого зависит от значения. Укажите значение приставки.
- 14. Из предложений 5-7 выпишите слово, правописание буквы и в приставке которого определяется её безударным положением.
- 13. Замените слово околица синонимом.
- 12. Укажите номер предложения с вводным словом.
- 11. Выпишите грамматическую основу 2 предложения.
- 10. Укажите количество основ в 7 предложении.
- 9. Укажите номера предложений с однородными второстепенными членами предложения.
- 8. Укажите номер предложений с однородными главными членами предложения.
- 7. Определите тип связи в словосочетании родного дома, замените его синонимичным с типом связи управление.
- 6. Из 2 предложения выпишите словосочетание с типом связи примыкание.
- 5. Укажите номер предложения с обособленным обстоятельством.
- 4. Укажите номера предложений с обособленным определением.
- 3. Укажите номера сложных предложений. Укажите их тип.
- 2. Укажите номер и тип односоставного предложения.
- 7) творчество, подвиг святой. мученик исповедник.
- Задание 6. Соотнесите слово с его определением. 1. Rubbish 2. Reuse 3. Pollution 4. Landfill 5. Recycle
- Задание 5: Ответьте на вопросы по тексту (полным предложением). 1. Why are landfills dangerous for the environment? 2. What three things can we do to help the planet?
- Задание 4: Выберите правильный ответ (True / False / Not stated) 1. All rubbish goes to the ocean. 2. Landfills can poison the ground and water. 3. You can use an old jar as a pencil holder. 4. Eco-clubs are only for adults.
- Задание 2. Степени сравнения прилагательных (Comparative and Superlative degrees) Выберите правильную форму прилагательного. 1. The Amazon is _______ (long / the longest) river in the world. 2. Cars are _______ (dirty / dirtier) than bicycles. 3. Today the weather is _______ (bad / worse) than yesterday. 4. Recycling is _______ (important / more important) than throwing rubbish away. 5. This is _______ (the most dangerous / more dangerous) animal in the forest.
- Задание 1. Времена (Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Future Simple) Раскройте скобки, поставив глагол в правильное время. 1. Look! The children _______ (plant) trees in the garden now. 2. We usually _______ (recycle) paper and glass at home. 3.1 _____ (not/watch) TV yesterday, I read a book about animals. 4. People _______ (use) more solar energy in the future. 5. She _______ (take) the bus to school every day. 6. While I was doing my homework, my little brother _______ (break) my pencil case. 7. Listen! The teacher _______ (talk) about pollution. 8. They _______ (finish) their eco-project next week.
- 4. Решите кроссворд.
- 2. Дано: АВ, СД - отрезки О - точка пересеч - середина отрезков Доказать: 1 AOD = AB OC
- Задай вопрос к имени существительному. Выдели окончание и определи падеж. накормить (___) ребёнка (П.п.)
- Задай вопрос к имени существительному. Выдели окончание и определи падеж. позвонить (___) другу (П.п.)
- Задай вопрос к имени существительному. Выдели окончание и определи падеж. вырезать (___) из бумаги (П.п.)
- Задай вопрос к имени существительному. Выдели окончание и определи падеж. рисовать (___) картину (П.п.)
- Определите показания амперметра.
- Найди площадь ромба со стороной 46, 4 м, если в него вписана окружность радиусом 32, 1 м. Запиши ответ числом.
- Выберите, в какой последовательности звуковые колебания передаются рецепторам органа слуха:
- Прямые а и b параллельны. ∠1 в 3 раза меньше ∠2. Определи градусные меры углов 3 и 4.
- x - 2 \(\frac{8}{15}\) = 3 \(\frac{1}{12}\)
- Обозначьте области, нарушающие проявление широтной зональности.
- Определите безлесные области планеты, в пределах которых можно встретить песца, северного оленя, полярную сову.
- Определите засушливые области планеты, в пределах которых распространены пустыни и полупустыни. Подпишите названия крупнейших пустынь мира.
- Определите природную зону, в пределах которой распространены самые плодородные почвы планеты.
- Perform the following calculations: 1. 14 - 81 2. -27 + (-54) 3. -9 * (-12) 4. -2.52 : (-3) 5. 4.93 - 9.1 6. -5.23 * 0.1 7. -4/7 + 8 8. -5/22 - 4/11 9. 1/6 * (-3/4) 10. 1.4 - 2 3/5 11. 3 1/3 * (-0.3)
- 7. Warum findet Max Sport wichtig?
- 6. Was macht Max im Winter?
- 5. Welche Sportarten machen die Schüler im Sportunterricht?
- 4. Welche Position spielt Max?
- 3. Wo trainiert Max?
- 2. Wie oft trainiert Max Fußball?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.