База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Наиболее слабое магнитное поле среди обозначенных точек наблюдается в точке 3.
- Область 1 вблизи торца магнита является его южным магнитным полюсом, а область 2 — его северным полюсом.
- Наиболее сильное магнитное поле среди обозначенных точек наблюдается в точке 5.
- Если переместить магнитную стрелку в точку 4, то она приведет положение, близкое к перпендикулярному по отношению к продольной оси магнита.
- Что вы узнали о Марке Твене из статьи Н. П. Михальской? Каким было его детство? Что отличало его в школе от других учеников? Чем интересен его псевдоним?
- Заполните пропуски в тексте, используя данные графика.
- What were these people famous for?
- Домашняя работа
- Now write your own story with this opening sentence. Use narrative tenses where possible and don't forget words and expressions that tell your reader when and in what order the events happened.
- Read the rules in 1 again. Then find and underline any examples of the different forms in the story.
- Choose the most likely end to the story.
- Read the story again. Are these statements True (T) or False (F)?
- Read the four parts of the story and put them in the correct order.
- What tenses do we use to tell a story? Complete the rules with these words.
- 6 Correct the mistakes.
- 6 May I have some more cheese, please? Yes, but I'm afraid there isn't ....... left.
- 5 Fill in: carton, jar, bottle, bowl, tin, piece, glass, packet.
- 4 Fill in: much, many and a lot.
- 3 Fill in: much, many, a few, a little.
- 2 Fill in the gaps with some or any.
- 1 Mark the nouns C (countable) or U (uncountable).
- Найди площадь ромба со стороной 46, 4 м, если в него вписана окружность радиусом 32, 1 м.
- 6. Одновременно бросают три игральных кубика. Какова вероятность того, что выпало ровно два одинаковых числа? Результат округлите до тысячных.
- Для участия в выставке мастер изготовил аквариум необычной формы, изображенный на рисунке. Сколько литров воды поместится в этот аквариум, если все измерения на рисунке указаны в дециметрах?
- 16. Периметр квадрата равен 160. Найди площадь круга, вписанного в квадрат, делённую на П.
- 19. Название спутника, откуда упал Гулливер.
- 18. Кто написал «Путешествие Гулливера»? Джонатан
- 17. В какой стране Гулливером было положено начало изучению медицины?
- 16. От кого получил Гулливер грамоты, подтвержденные императорской печатью?
- 15. __________ заданий должен выполнить Гулливер, чтобы его освободили.
- 14. Название корабля, на котором уплыл Гулливер в дальнейшее плавание.
- 13. Название предмета, который был описан лилипутами, как предмет, который похож на садовую решетку.
- 12. Какое имя было у Гулливера?
- 11. Какое оружие было у императора страны Лилипутия?
- 10. Свойство лилипутов, которые было и никогда не поменяется.
- 9. Какой прибор был спрятан Гулливером в потайной карман?
- 8. Какой предмет Гулливера был описан лилипутами, как машина из железа и дерева?
- 7. Название второй великой страны мира, по словам лилипутов.
- 6. Какое количество лилипутов было использовано для создания нового костюма Гулливеру?
- 5. Название человечка, которого увидел Гулливер, когда попал в Лилипутию.
- 4. Какое количество моряков смогли удержаться на плаву после крушения корабля?
- 3. Кто был злейшим врагом Гулливера?
- 2. Какое явление природы запретил Гулливер разводить в своих волосах?
- 1. На чем возили Гулливера лилипуты в столицу.
- 29. Соотнеси понятие и определение:
- 28. Заполни таблицу, распределив сословия по палатам парламента (впиши соответствующие буквы в пустые колонки)
- 27. Соотнеси событие и исторических деятелей:
- 6. Постройте на координатной плоскости а) точки А, В, С, D, если А(0; 4), B(6; -2), C(7; 3); D(-3; -2). б) Определите координату точки пересечения прямых АВ и CD.
- 5. Решить уравнение: 8х – 3,7 = -3х + 0,7
- 4. Найти неизвестный член пропорции: а) x/9 = 7/18 б) 4,5/x = 12,4/6,2
- 3. Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг.
- 2. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -12 и 19?
- 1. Вычислить. 1) -3 1/8 * 16 2) -2,84 - 5,49 3) 2 - (-6) - 8 4) -2 4/15 : (-1,7) 5) 3 3/4 - 5 5/6
- Hair
- Ex.6*. Answer the questions in one or two sentences.
- Ex.5*. Each sentence has ONE mistake. Find it and write the correct sentence (Исправь ошибки в предложениях)
- 21) Look! This child ... (not eat) a hamburger. 22) Our dog seldom ... (lie) on the sofa. 23) ... (they, send) text messages at the moment? 24) My father ... (not like) shopping. 25) ... (the man, work) in our garden? 26) We ... (not take) the car to work. 27) Where ... (you, come) from? 28) What ... (your girlfriend, do) now? 29) I ... (have) a cup of coffee now. 30) ... (the boy, swim) in the swimming pool now?
- 1 Use present simple or present continuous to complete the sentences.
- 8. Вставь пропущенные буквы.
- 7. Озаглавь каждую часть текста вопросительным предложением.
- 6. Допиши предложения, используя слова текста.
- 5. Запиши, с чем сравнивает автор лы старых сосен.
- 4. Как можно озаглавить текст?
- 3. Определи тип текста: описание, рассуждение, повествование.
- 2. Определи тему текста.
- Установите соответствие между типом взаимодействия животных и примерами.
- 1. 4x + 3y = 9 2. x - 2y = -7
- 18. Укажите верное утверждение о смысле названия рассказа «Живое пламя».
- 17. Как называется выделенное изобразительно-выразительное средство: «Одни осыпались, роняя на землю лепестки, точно искры, другие только раскрывали свои огненные языки»?
- 16. Как называется средство иносказательной выразительности: «... маки ... вспыхивали... огнём»?
- 15. В память о ком тётя Оля посадила целую клумбу маков?
- 14. Почему стало пусто на клумбе без маков, посаженных рассказчиком?
- 13. Как называется изобразительно-выразительное средство: «... вздохнула, словно по живому существу, тётя Оля»?
- 12. Укажите изобразительное средство: «...солнце пронизывало светом ... лепестки».
- 11. На что издали похожи маки, тайком посаженные героем рассказчиком?
- 10. Укажите изобразительное средство: «А в центре клумбы поднялись ... мои маки, выбросив навстречу солнцу три тугих, тяжёлых бутона»?
- Найди площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, длина которого равна 70 см, ширина — 5 дм, а высота — 300 мм. Ответ дай в квадратных дециметрах. Запиши в поле ответа верное число.
- Напиши, что ты видишь на картине
- 5. Вставь подходящее слово. 1. _____ мальчик читает книгу. 2. Птицы _____ на юг. 3. У нас в классе _____ учеников.
- 4. Выпиши лишнее слово и объясни свой выбор. прыгает, рисует, зелёный <br> мой, яркий, весёлый, читать
- 3. Разбери предложение. Подчеркни слова разными линиями и укажи части речи. 1. Утром школьники вышли в парк. 2. Холодный ветер шуршит листьями. 3. Я решаю интересную задачу. 4. На реке появились первые льдинки. 5. Дедушка рассказал нам весёлую историю.
- 2. Определи часть речи каждого слова.
- 1. Вспоминаем правило: Части речи — это группы слов, которые отвечают на ______ и имеют свои ______. Заполни пропуски. Часть речи Вопросы Пример Имя существительное кто? что? Имя прилагательное какой? какая? какое? какие? Глагол что делать? что сделать? Местоимение кто? что? Наречие сколько? который? Предлог —
- Расставь порядок выполнения действий и реши выражения: 360 + 40 : 40 = 600 + 80 - 1 = 405 - 95 : 19 =
- Расставь порядок выполнения действий и реши выражения: 100 : 20 x 12 = 20 x 4 : 10 = 50 x 3 + 700 =
- Расставь порядок выполнения действий и реши выражения: 180 - 40 x 2 = 90 : 15 + 300 = 160 x 3 + 200 =
- Put the verbs in brackets in the Past Simple.
- Запиши ответ натуральным числом или обыкновенной дробью. Если в ответе получилось дробное число, то запиши его в виде правильной или неправильной несократимой дроби, используя символ «/». Например: 5/2 = 5/2. 1/5 · 10 = 2/6 · 9 = 2/13 · 14 = 3/7 · 4 = 12/21 · 4 = 6 · 3/4 = 7 · 1/25 =
- G Read the text and choose the best word A, B or C for each space. Saturday, 14th June I had e.g. a great day! I woke up 46) .................... 8 oclock and the sky 47) .................... blue. I met Larry and George at the port at nine and we left for Little Island. The sea was calm and the trip only 48) .................... an hour. When we 49) .................... we went swimming and then we had a picnic on the beach. 50) .................... the afternoon, we went for a walk around the island. We found an empty house on the top of a hill. There 51) .................... a lot of strange paintings on the walls of the house. It was cool! When we came out of the house, the sky was grey and then it started to rain. We decided to leave the island but then the sea was 52) .................... rough. The boat moved up and down and from side to side on the waves. We 53) .................... afraid but it was also fun. It took 54) .................... two hours to get back but we arrived safely. When I got home, mum was very worried but I 55) .................... her that I had had a really great day. e.g. A an B the C a 46 A on B at C of 47 A had B was C were 48 A was B last C took 49 A came B got C arrived 50 A On B In C At 51 A were B was C had 52 A much B lot C very 53 A was B were C them 54 A our B us C them 55 A said B heard C told
- F Choose the correct response. e.g. What was in it? 41 Excuse me. Is this Mr Brown's Office? 42 Here you are. 43 Do any of these look familiar? 44 Thank you very much. 45 What does it look like?
- 235. Сделай чертёж и реши задачу. Из одной деревни на велосипедах одновременно выехали в противоположных направлениях два почтальона. Скорость одного почтальона 15 км/ч, а другого 20 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 5 ч?
- 234. Сравни.
- 233. Вычисли.
- При сальмонеллезе передача инфекции возможна через:
- Реши систему уравнений методом подстановки: { x + y = 5, 3x - y = 1. Запиши ответ числами. x = ; y =
- Скорость вертолёта 240 км/ч. Это в 8 раз больше скорости теплохода и в 4 раза меньше скорости самолёта. Найди скорость теплохода; скорость самолёта.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Докажите, что существует треугольник, градусная мера каждого угла которого выражается простым числом.
- 2 Write.
- 1 Circle the correct words.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.