База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Смоленск был присоединен к Великому княжеству Московскому в...
- 3 Сравни (>, <, =). 8 м 32 см : 4 ____ 65 см · 8
- 2 Запиши ответ на вопрос. Чему равна 1/100 километра?
- 1 Вычисли удобным способом. 378 · 302 + 378 · 206
- Сколько рублей надо заплатить за печать всех фотографий?
- Сколько стоит печать 3 фотографий по акции?
- Сколько стоит печать 3 фотографий без акции?
- 7.75 Нарисуйте пятиугольник, измерьте транспортиром его углы и сложите результаты измерений.
- Какой запах имеет газ сероводород:
- Правила общения с пассажиром затруднениями речи:
- Большой зуб и малый зуб являются элементами...
- На рисунке прямые а и b параллельны, \(\angle\) 1 на 70° больше \(\angle\) 2. Найдите градусную меру угла 6.
- 4. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена высота AD. Найдите угол CAD, если угол В=54
- Найди в предложениях омонимы. Укажи примеры, где омонимичные слова являются наречиями (ответ начисляются только за полностью правильный ответ).
- Разгадай кроссворд «Птицы Прикаспийской низменности».
- Как называется представитель фауны, о котором говорится в тексте? Запиши название животного с маленькой буквы в именительном падеже.
- Запиши название заповедника с заглавной буквы в именительном падеже.
- 4. Решить задачу. Лыжник шел на лыжах 15 мин., про тем он уменьшил скорость на 15 м/ этого дошел до базы. Какое расстоя Решение.
- 8. Математические операции с координатами векторов Даны координаты векторов а и б. Определи координаты векторов u и v, если u = 3а - 2b и v = 2а + b. а {7;8} б {5;8} \(\nu { v { } }\)
- 2. Что такое систематика?
- 5. Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 3 3/8 * 3/5 + 3 1/5 * 1 - 5/12 - 4 1/6 * 3 1/5
- 4. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 10 2/3 см, его длина в 1 7/8 раза больше ширины, а высота составляет 15 % длины. Вычислите объём параллелепипеда.
- 3. Найдите значение выражения (4 - 14/33 * 1 1/21) : 5/8
- 2. В классе 24 учащихся, из них 3/8 составляют мальчики. Сколько мальчиков учится в классе?
- 1. Выполните умножение: 1) 5/8 * 4/15 2) 6 1/4 * 1 11/45 3) 11/18 * 36
- При каком значении х равенство -8,6 - x = -2,4 верное?
- Что относится к подземным водам?
- Установите соответствие между типом взаимодействия животных и примерами.
- Analyze the image and extract the text. Based on the text, answer the following questions: What did the teacher show the children? What was the question asked by the teacher? What did Vitya say? What did Masha say?
- П.3 Для чисел 12; 36; 90 выпишите все их делители.
- П.2 Запишите множество натуральных чисел, которые расположены между 31 и 65 и кратны: а) 7; б) 3; в) 9; г) 5; д) 2.
- П.1 Выполните действия: 1) \(1,8 + 1 \frac{2}{7}\) : \(1,8 - 1 \frac{2}{7}\); 2) \(1,5 + 1 \frac{1}{3}\) : \(7,6 - 5 \frac{1}{3}\); 3) \(23 - 15 \frac{1}{3}\) : \(-5 \frac{1}{9}\); 4) \(19 - 13 \frac{2}{3}\) : \(-7 \frac{1}{9}\).
- 95. О каких городах идёт речь? Напиши.
- 259. Установите соответствие между понятиями и их описаниями.
- 925. Проанализируйте (устно) предложения. Объясните постановку знаков препинания. 1. Листья сыплются за школой, слышен громкий спор со- рок. Прозвенел звонок весёлый, начинается урок. 2. Опали листья, и осталась стволов бесхитростная суть. (Л. Татьяничева)
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 В пяти ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно и меньше 80?
- 1835460 : 49.5 * 65400 =
- 1. На рисунке 92 ∠1=∠2, ∠3=∠4=90°, BD=DC. Докажите, что ∆ABC равнобедренный. 2. Один из острых углов прямоугольного треугольника в два раза меньше другого, а разность гипотенузы и меньшего катета равна 15 см. Найдите гипотенузу и меньший катет.
- 1. На рисунке 91 AD=DC, ED=DF, ∠1=∠2=90°. Докажите, что ∆ABC равнобедренный. 2. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего катета равна 18 см. Найдите гипотенузу и меньший катет.
- Найди в предложении глагол. Впечатай его в поле и выполни частичный морфологический анализ этого глагола (вписывай глагол полностью в той же форме, что и в предложении, без частицы «не»; вписывай слова полностью, без сокращений, в именительном падеже). Если какой-то признак определить нельзя, оставь поле пустым. Что тут дивного? ну, вот! Белка камушки грызёт... (А. Пушкин. Сказка о царе Салтане)
- Nanny/take us/to a safari park, I/ride an elephant!
- Uncle Harry/come/from Australia. We/meet him/at the airport.
- I/swim/for my school team. I/win/a trophy!
- 1/go/to the mountains/Dad. We/sleep/in a tent.
- 2 Sing along!
- 1 This year Uncle Harry came from Australia. We met him at the airport.
- 1. Larry's magic moments! Look and say.
- 6. Закрасьте территории Евразии, занимаемые лесами.
- 5. Подпишите названия крупнейших по площади озёр Евразии и рек, протяженностью свыше 2500 км.
- 4. Определите температуру января и июля и среднегодовое количество осадков, которое выпадает на Скандинавском полуострове и полуострове Камчатка. Подпишите их значения на карте.
- 3. Стрелками разного цвета обозначьте преобладающее направление ветров, оказывающих влияние на климат Евразии: западные ветры, летние и зимние муссоны, северо-восточные ветры.
- 2. Подпишите названия водных объектов, по акватории которых пройдёт корабль, вышедший из порта Мурманск и следующий в порт Мумбаи.
- 1. Подпишите на карте названия крайних точек Евразии и их географические координаты. Подчеркните названия двух точек, которые расположены на территории России.
- 12. Укажите группу организмов, сформировавшуюся в результате идиоадаптаций:
- 11. Примером ароморфоза является развитие:
- 10. Выберите лишнее:
- Запиши главную мысль Всеобщей Декларации прав человека.
- 5. Запиши главную мысль Конституции Рос- сии.
- 4. Напиши, какие народы живут в твоём субъекте Федерации.
- 3. Вставь в слова пропущенные буквы, проставь ударение. Составь предложение с каждым из этих слов.
- 3. Решить уравнение:
- 2. Раскрыть скобки, привести подобные:
- 1. Масса медвежонка составляет 45% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если масса медвежонка 350 кг.
- 13. Составь предложения из данных слов, обращая внимание на знаки препинания в конце.
- 12. Найди лишнее слово в каждой строчке.
- 54. Основное тригонометрическое тождество.
- 53. Как связаны между собой ctga, sina и cosa?
- 52. Как связаны между собой tga, sina и cosa?
- 51. Что называют котангенсом острого угла прямоугольного треугольника?
- 50. Что называют тангенсом острого угла прямоугольного треугольника?
- 49. Что называют косинусом острого угла прямоугольного треугольника?
- 48. Что называют синусом острого угла прямоугольного треугольника?
- 47. Сформулируйте теорему Пифагора.
- 46. Какой формулой связаны катет, гипотенуза и проекция этого катета на гипотенузу.
- 45. Какой формулой связаны высота прямоугольного треугольника проведенная к гипотенузе, и проекции катетов на гипотенузу?
- 44. Признаки подобия треугольников.
- 43. Свойство касательной и секущей.
- 42. Свойство пересекающихся хорд.
- 41. Чему равно отношение площадей подобных треугольников?
- 40. Чему равно отношение периметров подобных треугольников?
- 39. Сформулируйте лемму о подобных треугольниках.
- 38. Как найти коэффициент подобия двух подобных треугольников?
- 37. Какие два треугольника называют подобными?
- 36. Сформулируйте свойство биссектрисы треугольника.
- 35. Сформулируйте теорему о пересечение медиан треугольника.
- 34. Сформулируйте теорему о пропорциональных отрезках.
- 33. Сформулируйте теорему Фалеса?
- 32. Каким свойством обладают стороны описанного около окружности четырехугольника?
- 31. Какую окружность называют вписанной в четырехугольник?
- 30. Каким свойством обладают углы вписанного в окружность четырехугольника?
- 29. Какую окружность называют описанной около четырехугольника?
- 8. Основания ВС и AD трапеции ABCD равны соответственно 5 и 20, BD = 10. Докажите, что треугольники CBD и BDA подобны.
- 7. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD диаметры. Угол AOD равен 88°. Найдите угол АСВ.
- 6. Периметр ромба равен 20, а один из углов 30°. Найдите площадь ромба.
- 5. В треугольнике АВС угол В равен 90°, АС=15см., Cos C=0,2. Найти ВС
- 4. Пожарную лестницу длиной 10м приставили к окну третьего этажа. Нижний конец лестницы отстоит от стены на 6м. На какой высоте расположено окно?
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 2. Найди острый угол параллелограмма АВС D, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол равный 15°.
- 1. Два катета прямоугольного треугольника равны 6 и 13. Найдите площадь этого треугольника.
- Вырежи из «званных гор-ках. Попр проверки»
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.