База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите два любых события (процесса) внешней политики России, произошедшие в период правления упомянутого в тексте царя.
- На каких условиях, согласно данному отрывку, царь принял обращённое к нему челобитье? Укажите два условия.
- 2. The second image displays a close-up of cuneiform script inscribed on a stone tablet.
- 1. The image shows the Erechtheion at the Acropolis of Athens, Greece.
- 6. Поднимая груз весом 2 Н по наклонной плоскости высотой 20 см, прилагаю 1 Н. Длина наклонной плоскости 50 см. Определите КПД наклонной плоскости.
- 5. На сколько увеличилась потенциальная энергия мальчика массой 20 кг, который поднялся по лестнице своего дома на высоту 15 м?
- 4. Поезд движется со скоростью 72 км/ч. Определите энергию движения поезда, если его масса составляет 6000 тонн.
- 3. Рычаг находится в равновесии под действием двух сил. Первая сила 8 Н имеет плечо 15 см. Определите, чему равно второе плечо, если вторая сила равна 12 Н.
- 2. Мощность кита при плавании под водой достигает 4 кВт при скорости 9 км/ч. Определите движущую силу, развиваемую китом.
- 1. Металлический шар массой 500 г падает на землю с высоты 3 м. Какую работу при этом совершает сила тяжести?
- Что такое 'Ганза' в контексте истории международных организаций?
- 3. На каком рисунке правильно изображена картина магнитных линий магнитного поля длинного проводника с постоянным током, направленным перпендикулярно плоскости чертежа на нас?
- 2. Какое утверждение верно? А. Магнитное поле возникает вокруг движущихся зарядов Б. Магнитное поле возникает вокруг неподвижных зарядов 1) А 2) Б 3) А И Б 4) Ни А, ни Б
- 1. К магнитной стрелке (северный полюс затемнен, см. рисунок), которая может поворачиваться вокруг вертикальной оси, перпендикулярной плоскости чертежа, поднесли постоянный магнит. При этом стрелка 1) повернется на 180° 2) повернется на 90° по часовой стрелке 3) повернется на 90° против часовой стрелки 4) останется в прежнем положении
- 7. Документ 1. «Кардинальные права» (1768) «Сохраняются на вечные времена: право liberum veto, выборность королей, право шляхты на создание конфедераций, исключительное право шляхты на владение землёй и крестьянами. Гарантом сохранения этих прав выступает Российская империя Вопросы: 1. Почему Россия согласилась быть гарантом сохранения этих порядков? 2. Какое из перечисленных прав сильнее всего мешало проведению реформ?
- 6. Представьте себя участником событий второй половины XVIII в. Выберите один из вариантов и напишите небольшой рассказ (5-7 предложений) от первого лица. В рассказе обязательно отразите причины своих действий, отношение к происходящему и итог событий. Вариант А. Вы — участник Барской конфедерации (1768-1772). За что вы боретесь? Почему вы проиграли? Вариант Б. Вы — депутат сейма 1773 года, который вынужден подписать договор о первом разделе. Ваши чувства и отношение к Тадеушу Рейтану. Вариант В. Вы — житель Могилёва после первого раздела (1772 г.), ремесленник. Как изменилась ваша жизнь? Что вы ощущаете по поводу вхождения в состав России? Вариант Г. Вы — член Постоянной Рады (создана в 1775 г.). Объясните, как этот орган контролировался Россией и почему он не смог укрепить государство.
- 5. Соотнесите элементы двух множеств:
- 4. а) Назовите не менее двух белорусских городов, которые отошли к России в результате второго раздела. б) Какие белорусские земли (два города) оставались в составе Речи Посполитой после второго раздела, но были присоединены к России в третьем разделе (1795 г.)?
- Задание 6. Запиши качества героев и их поступки. Заполни таблицу: Герой, Качество, Пример.
- 149 Дано высказывание «Число x меньше числа 7». а) Может ли данное высказывание быть истинным при x > 6? Если да, приведите пример числа x. б) Может ли данное высказывание быть истинным, если x ≥ 7? Если да, приведите пример.
- 148 Известно, что x < 14. Дано высказывание «Число x больше числа 9». а) Можно ли утверждать, что это высказывание истинно? Если нет, приведите пример числа x, при котором это высказывание ложно. б) Может ли это высказывание быть истинным? Если да, приведите пример числа x, при котором это высказывание истинно.
- 2 Верно ли, что: а) чтобы опровергнуть утверждение, достаточно привести контрпример, показывающий, что утверждение может быть ложным; б) чтобы доказать утверждение, достаточно привести пример, когда оно истинно?
- 1 Что такое высказывание? Всякое ли утверждение является высказыванием?
- 7. Найди значение выражения k^8,25 / (k^3,56 * k^5,69), если k = 20/19.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(2x-5)-11 = 4x-4.
- Даны числа: \(\frac{10}{9},\frac{4}{9},\frac{9}{10},\frac{17}{8},\frac{17}{9}\). Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С.
- Найдите значение выражения 2х+12|x+11|+3 при х = -9.
- лист, развивающийся улиткообразным разворачиванием
- лист, производящий споры
- перисторассечённый лист
- лист растения, имеющего цветки
- сложный лист из нескольких листовых пластинок
- 2 Complete the sentences with the superlative form of the adjectives given. 1 One of ______ (big) reasons for homelessness is unemployment. 2 I think poverty is ______ (serious) social problem in the country today. 3 The new apartment block is the ______ (tall) building in our town. 4 July was the ______ (bad) month for the economy. 5 She says Japanese is ______ (difficult) language to learn. 6 What's ______ (important) subject on the timetable? 7 Putting dirty water in the rivers is ______ (easy) thing to do. 8 This story is ______ (sad) thing I heard in the news.
- Измерь углы с помощью транспортира.
- 26. Реши задачу. От дома до озера 30 км. Велосипедист от дома до озера ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно — со скоростью 10 км/ч. За какое время велосипедист проедет от дома до озера и вернётся обратно?
- x : 7 = 2700 : 30
- 25. Реши уравнения. z · 6 = 720 : 4
- В вагоне пассажирского поезда ехало 63 человека. На первой остановке вышло 10 человек, при этом никто не зашел. На второй остановке вышло на 2 человека больше, чем на первой, но зато зашло 7 человек. Сколько человек ехало в вагоне после второй остановки?
- ∠ABC = ∠AСВ, АК = 8 см, МВ = 2 см, BC = 6 см. Найдите периметр ДАВС.
- 10. He (be) very busy lately. In fact, he (work) all round the clock in the last two months. 11. At last I (find) the site I (look) for since morning! 12. You (work) in the garden too long today. Let's go into the house and have a nice cup of tea. And I (bring) some tasty cakes for you. 13. You (live) a happy life? - I think so, as all my life I (do) only what I wanted. 14. He (try) to start his bike for half an hour already but so far he not (manage) to do it. 15. Why you (open) the window while I was out? - I (want) to air the room. 16. (open) the window? I'm cold. Will you close it?
- 1. Реши задачу: В 9 одинаковых бочонках 72кг мёда. Сколько мёда в 10 таких же бочонках?
- Fill in the gaps with the correct words.
- 53. (Демо) Диагональ равнобедренной трапеции образует с ее основанием угол 45°. Найдите длину высоты трапеции, если ее основания равны 6 и 13.
- 52. (Демо) Диагональ равнобедренной трапеции образует с ее основанием угол 45°. Найдите длину высоты трапеции, если ее основания равны 5 и 12.
- 51. (Демо) Диагональ равнобедренной трапеции образует с ее основанием угол 45°. Найдите длину высоты трапеции, если ее основания равны 2 и 8.
- 50. (Демо) Диагональ равнобедренной трапеции образует с ее основанием угол 45°. Найдите длину высоты трапеции, если ее основания равны 3 и 7.
- 4. Сделайте вывод: Каким стал Крым в XIII-XIV веках в культурном и национальном отношении? Можно ли назвать его многонациональным?
- 2. Объясните, что такое «исламизация» и каковы были её причины в Крыму? 3. Опишите, как выглядел Солхат по рассказу Ибн Баттуты. Какие занятия горожан он упоминает? О чем это говорит?
- 1. Назовите основные народы, которые жили в Крымском улусе. Какой новый народ начал формироваться в этот период?
- Две параллельные прямые m и n пересекает секущая f. Найдите углы A, B, C и D, если ∠A + ∠B = 110°.
- Длина одной стороны треугольника равна 36 см, что составляет 6/7 его второй стороны. Длина третьей стороны равна 5/13 от суммы длин первых двух сторон. Найди периметр треугольника.
- Задание 2. Запиши, в каких вариантах ответов даны верные характеристики предложений текста.
- Задание 1. Укажи варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запиши номера ответов.
- What's the weather like today?
- Can I help you?
- What are you going to do next week?
- Вставьте подходящие слова и словосочетания в поля для ответа. Обратите внимание, что некоторые из них будут лишними.
- Таким образом у цветковых растений происходит данный процесс был открыт русским ботаником 5. Подпишите рисунок
- 3 Was kann man am Wochenende machen? a. Was passt zusammen? Einige Varianten sind möglich. Beispiel: Zeit verbringen 118
- В какой строчке указаны названия только частей речи?
- Подпишите на карте город Москву и город Владимир, через который проходили русские войска в ходе обозначенного на карте похода.
- Заполните пропуск в предложении: «На карте обозначен стрелками поход русских войск на столицу __________ ханства».
- При каком значении m система уравнений не имеет решений? \(\begin{cases} 3x + y + 4 = 0 \\ x - my - 8 = 0 \end{cases}\)
- При каком значении k прямая y = kx – 6 проходит через точку пересечения прямых x + 4y = 5 и 2x – y = 1?
- Решите задачу. Настя и мама приготовили 110 пельменей, причем Настя работала 2 часа, а мама 3 часа. Сколько пельменей делала каждая за 1 час, если Настя за 3 часа сделала на 9 пельменей больше, чем мама за 2 часа?
- Решите систему уравнений способом подстановки: \(\begin{cases} y + 6x = 10 \\ y = 8 - 4x \end{cases}\)
- Укажите пару чисел, которая является решением системы уравнений: \(\begin{cases} x - 2y = 6 \\ x + y = 9 \end{cases}\)
- 2°. В треугольнике АВС проведены медиана АМ, биссектриса BN и высота СК. Укажите номера верных утверждений:
- 1°. Используя данные, приведенные на рисунках, укажите номера рисунков, на которых изображены равнобедренные треугольники:
- Complete Diane's blog post. Write the words (a-j) in the correct place in the text (1-10).
- Повторяем и закрепляем. Задание 1. Расшифруй спрятанные слова. Каждое число соответствует порядковому номеру буквы в алфавите. Введи фамилии тех героев, которым воздвигнут памятник рядом с Московским Кремлём. Соедини стрелкой фамилию защитника Отечества с его портретом.
- 6. Тип 5 № 8214 Решите уравнение: 2х - 3(х - 3) = 12.
- 5. Тип 4 № 10750 Оля младше Алисы, но старше Иры. Лена не младше Оли. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 4. Тип 3 № 2433 Поезд идёт со скоростью 756 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 3. Тип 2.2 № 12342 Определите, сколько примерно было продано цветочных композиций.
- 2. Тип 2.1 № 12341 На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 6000 единиц товара. Каких товаров продано больше всего?
- 1. Тип 1 № 2351 Найдите значение выражения 4 1/6 : 2 1/2 + 1/3.
- Домашнее задание: Составить кроссворд на 10 вопросов по всем темам прошедшего года
- Найди КН, используя рисунок. Запиши ответ числом.
- Б. Жилкование листа 1) параллельное 2) дуговидное 3) пальчатое 4) перисто-сетчатое В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка и по расположению наиболее широкой части) Длина равна ширине или немного её превышает. 1) широкояйцевидный 2) округлый 3) обратно- широкояйцевидный Длина превышает ширину в 1,5–2 раза. 4) яйцевидный 5) овальный 6) обратно-яйцевидный Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- Реши столбиком: 43 + 39
- Реши столбиком: 97 - 48
- Реши столбиком: 44 + 56
- Реши столбиком: 93 - 26
- Реши столбиком: 66 + 29
- В ателье сшили 6 штор для окон. На них израсходовали 12м ткани. Сколько таких же штор сошьют из 15м ткани?
- 24 : 3 * 2 = ?
- 40 : 4 - 3 * 7 = ?
- 90 - (14 - 8) * 3 = ?
- 8 * 3 - (15 + 5) = ?
- 60 : 6 : 5 = ?
- 45 + 7 * (15 - 13) = ?
- 37 - (16 - 3) + 6 = ?
- 63 - 24 + 8 - 7 = ?
- Деформация кисти по типу «плавника моржа» наблюдается 118. а) при ревматоидном артрите б) при ревматическом полиартрите в) при подагре г) при остеоартрозе
- 3. Ребро куба увеличили в 3 раза. Во сколько раз увеличится его объем?
- 2. Как изменится площадь квадрата, если его сторону увеличить в 2 раза? в 3 раза?
- Творческие задания: Прочитайте роман полностью, после этого посмотрите художественный или мультипликационный фильм, созданный по роману Р. Л. Стивенсона. Напишите отзыв. Что вам показалось в фильме наиболее удачным? Что вы сделали бы иначе на месте его авторов? Почему?
- «Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос. Согласились». Как эти слова характеризуют героев романа?
- Какая фраза демонстрирует применение Participle 1 для вражения процесса, протекающего одновременно с действием, выражаемым сказуемым:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.