База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 9. Сторона квадрата равна 12√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- 7. Найдите тангенс угла АОВ, изображённого на рисунке.
- 6. Хорды АС и BD окружности пересекаются в точке Р, ВР=8, CP=24, DP=18. Найдите АР.
- 5. Периметр треугольника равен 71, одна из сторон равна 21, а радиус вписанной в него окружности равен 6. Найдите площадь этого треугольника.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- 3. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС=6, AB=20. Найдите sinB.
- 2. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АВ=28, АС=16, MN=12. Найдите АМ.
- 1. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Прямые АВ и CD пересекаются в точке К, ВК=4, DK=12, BC=21. Найдите AD.
- Выберите из предложенных вариантов выражения, соответствующие следующим углам.
- На рисунке представлено пять динамометров. Каким из них лучше воспользоваться для определения веса тела, если известно, что масса тела 650 г? В ответе укажите номер динамометра на рисунке.
- 3. Продолжите предложения.
- 2. Сравните объём гражданской дееспособности тринадцатилетнего и пятнадцатилетнего подростков. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт различия.
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) should type the correct form of "to be going to + infinitive" in the gaps. Mind the type of the sentence. Look, John! (the kettle) __ to boil!
- Напишите какой был быт у сарматов по мнению античных историков, как проходил день у кочевников
- Прочитай текст. Укажи варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запиши номера ответов.
- Билет 4.
- Билет 3.
- Билет 2.
- Билет 1.
- Дорисуй на каждой развёртке куба вторую грань.
- Complete the questions. Write short answers. 4. Last week.
- 5.541 Вычислите:
- 5.540 Найдите частное:
- 5.539 Найдите значение выражения:
- 8. Найди значение выражения $\frac{15^5}{34 \cdot 5^3}$.
- Стоимость куска шерсти на 1000 больше стоимости куска шёлка той же длины. Цена шерсти 20000 руб, а шёлка 12000 руб. Из 3/4 всего количества шерсти сшили мужские костюмы. Сколько костюмов сшили, если на 1 костюм идёт 6 м ткани?
- Задание №5. «Музыкальные кубики» Названия каких музыкальных инструментов здесь «спрятались»?
- 923. Придумайте продолжение предложений и запишите их, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Не забудьте про запятые в сложных предложениях. Поставьте знак разделения (1) простых предложений в составе сложного. Слова-связки заключите в овал.
- 922. Прочитайте. Допишите предложения так, чтобы получился небольшой связный текст. Расставьте пропущенные запятые. В записанных сложных предложениях значком (1) укажите границы простых предложений.
- 921. В каких предложениях, данных под одним номером, союз и соединяет однородные члены, а в каких — простые предложения в составе сложного? Когда ставится запятая?
- 920. Составьте сложные предложения, употребляя подходящие по смыслу слова и союзы и, а, но, зато, однако, что, когда, чтобы.
- 919. Перед вами два простых предложения: Андрей вошёл в класс. Урок уже начался. Устно соедините эти простые предложения в одно целое предложение. Используйте разные союзы и слова, подходящие по смыслу. Объясните, как влияет выбранное вами слово на смысл всего предложения.
- 918. Выпишите, расставляя пропущенные знаки препинания, сначала сложные предложения, в которых союз а соединяет простые предложения в составе сложного, а затем простые предложения, в которых союз а соединяет однородные члены. Подчеркните грамматические основы и однородные члены, соединенные союзом а. Союз заключите в овал. Постройте схемы сложных предложений. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- 12. Сократите дробь: a) 5/15; б) 14/18; в) 24/60.
- 11. Составьте двузначные числа, кратные: a) 3 и 5; б) 2 и 3; в) 5 и 9.
- Образуй от существительных глаголы в неопределённой форме.
- Клиента Smart TV и он хочет подключить услугу ИТВ. При этом, отказывается от подключения услуги можно предложить клиенту?
- 5. Sarah took photos of her parents
- 2. На многих языках слова, обозначающие бумагу, звучат сходно. Например, по-немецки бумага - "папир", по-английски - "пэйпер", по- французски - "папье". По-видимому, такое сходство не случайно: все эти слова однокоренные и происходят от одного и того же слова. Что это за слово? Обоснуйте свою мысль. Ответ: ______________
- Найдите вероятность события \(\overline{A \cup B}\)
- Найдите вероятность события \(\overline{A \cap B}\)
- Найдите вероятность события \(A \cup \overline{B}\)
- Найдите вероятность события \(\overline{A} \cup B\)
- Найдите вероятность события \(A \cap \overline{B}\)
- Найдите вероятность события \(\overline{A} \cap B\)
- Найдите вероятность события А ∪ В
- Найдите вероятность события А ∩ В
- Найдите вероятность события А
- Найдите вероятность события В
- Какие из перечисленных горных систем отличаются наибольшей высотой?
- 11. Найди объём многогранника, изображённого на рисунке. Все двугранные углы прямые. Значения рядом с рёбрами показывают их длины.
- Сплав содержит 35% цинка, 60% олова и 5% других металлов. Постройте круговую диаграмму по этим данным.
- 2) (11/12 + 2 7/8 * 9/46) : 71/96 - 1 3/5
- 5. 0-1 б.) Позначте твердження, яке є помилковим стосовно Олімпійських ігор у Стародавній Греції
- 3) Назовите обязательные условия прорастания семян.
- 2) Чем образована обязательная часть семени?
- 1) Каковы функции семенной кожуры?
- Write the nouns in the correct box and add a/an or some to them: jam, tomatoes, egg, coffee, sugar, potato, strawberries, cheese, carrots, banana, pear, onions, bread, sandwich, grapes, milk, orange, cherries.
- Вариант 2 1. Решите уравнения: а) -3x - 2 = 5x + 6; 6) -2x - 1 2/5 = 6x - 3. 2. Решите уравнение: 5 / x-3 = 6 / 13. 3. Длина стороны АВ прямоугольника больше длины стороны ВС на 8 см. Если длину АВ увеличить в 6 раз, а длину ВС увеличить в 10 раз, то получатся равные результаты. Найдите длину АВ.
- Вариант 1 1. Решите уравнения: а) 5x - 3 = 4x + 7; 5) -3x + 2,4 = 5x - 3. 2. Решите уравнение: x-8 / 7 = 3,2 / 1,6. 3. Длина стороны АВ прямоугольника больше длины стороны ВС на 12 см. Если длину АВ увеличить на 13 см, а длину ВС увеличить в 6 раз, то получатся равные результаты. Найдите длину АВ.
- Летописец пишет об Иване Грозном: «До него из прадедов его не называли в Российском царстве и зваться тем именем, остерегаясь нападения на них». Как ты думаешь, почему Иван IV не побоялся венчаться на царство?
- Найди в тексте учебника объяснение на вопрос: «Почему Московское государство можно считать независимым?» Запиши свой ответ.
- Сравни изображения печати Ивана III и герба современной России. Запиши, что общего в этих символах государственности.
- 1. Двухглавый орёл, 2. Змей.
- 6) 1 000 000 k^6 p^6.
- 5) -27/125 p^3 q^3;
- 4) 16x^4 y^4;
- 3) 25a^2 b^2;
- 2) -m^3;
- 1) a^2 b^2;
- Цена деления и предел измерения динамометра (см. рисунок) равны соответственно...
- Choose the right variant. Mark ____ never ____ to London.
- Определи, какими являются перечисленные события — невозможными, достоверными или случайными. Из 28 учащихся класса 2 справляют день рождения: 1) 12 января 2021 года — это ______ событие; 2) 31 февраля 2021 года — это ______ событие; 3) в 2021 году — это ______ событие.
- Отметь тип текста. ☐ повествование ☐ описание ☑ рассуждение
- 2*. Прочитай. Вставь, где необходимо, пропущенные буквы. Запиши в скобках проверочные слова. Волк ______ опасный ______ хищник. Летом он ______ дает (______ ) на раз-ных ______ рей (______). Ест также мышей, лягушек, яще-риц. Волк разоряет птич ______ и гнёзда на 3 ______ мле (______), поедает яйца, пт ______ нцов (______ ) и птиц. Часто этот серый разбойник нап ______ дает на ______ машинных (______ ) животных.
- 1. Прочитай. Закончи текст одним словом. Есть ласточки, которых называют береговушка-ми. Они темно-бурого цвета, а хвост, как короткая тупая рогатинка. Почему птички получили такое название? Чтобы ответить на вопрос, надо подой-ти к крутому берегу реки. Там можно увидеть мно-го круглых дырочек. В них влетают ласточки. Это береговушки, которые вырыли норки и в глубине устрои-ли гнёзда, в которых в безопасности выводят птенцов. Поэтому и получили ласточки название бе-реговушки, от слова _____. Отметь тип текста. ☐ повествование ☐ описание ☑ рассуждение Подчеркни в тексте глаголы в начальной форме. Укажи, в форме какого времени употреблены остальные глаголы.
- Write the correct form of "to be going to + infinitive" in the gaps. Mind the type of the sentence. I (not/visit) ______ many museums because there is not enough free time.
- 6. Твоё отношение к произведению. Скажи, понравилось ли тебе произведение и почему. Хочешь ли ты порекомендовать его друзьям?
- 5. Главная мысль (чему учит произведение). Подумай, какую важную идею хотел донести автор.
- 4. Что понравилось больше всего. Расскажи, какой момент или герой запомнились тебе больше всего. Объясни, почему именно это понравилось.
- 3. Главные герои. Назови основных персонажей. Кратко опиши их характер.
- 2. О чём произведение (краткое содержание). В 3-4 предложениях расскажи, что происходило в рассказе/сказке. Не нужно описывать всё подробно — выдели главное.
- 1. Название произведения и автор. Напиши, как называется произведение и кто его написал.
- 1 вариант Задание 1. Была приобретена стиральная машина на следующих условиях: - Цена стиральной машинки 20000руб. - Первоначальный взнос 10%. - Срок кредита 12 мес. - Процентная ставка 18%. Долг погашается ежемесячно равными частями, проценты начисляются на остаток долга и выплачиваются ежемесячно. Составьте план погашения кредита при разных вариантах начисления процентов по кредиту. Решение: 1. Определим сумму первоначального взноса (ПВ), если известно, что ПВ = 10% ОТ цены товара (ЦТ), значит, чтоб найти сумму ПВ, нужно: ПВ =ЦТ/100*10 2. Найдем сумму кредита: СК=ЦТ-ПВ 3. Найдем возврат основного долга: ОД=СК/КП 4. Найдем остаток кредита (ОК) в первом (январе) месяце: ОК = СК, так как мы еще не платили 5. Рассчитаем начисленные проценты по двум вариантам и заполним таблицу 1 расчет - исходя из того, что в году 12 месяцев НП = ОК * ПС / 12 No платежа | Задолженность по кредиту | Начисленные проценты | Месячная выплата основного долга | Сумма платежа ---|---|---|---|--- 1 | | | | 2 | | | | 3 | | | | 4 | | | | 5 | | | | 6 | | | | 7 | | | | 8 | | | | 9 | | | | 10 | | | | 11 | | | | 12 | | | | Σ | | Σ | Σ | 2 расчет - исходя из того, что в году 365 дней НП = ОК * ПС * ЧДМ / 365 No платежа | Задолженность по кредиту | Начисленные проценты | Месячная выплата основного долга | Сумма платежа ---|---|---|---|--- 1 | | | | 2 | | | | 3 | | | | 4 | | | | 5 | | | | 6 | | | | 7 | | | | 8 | | | | 9 | | | | 10 | | | | 11 | | | | 12 | | | | Σ | | Σ | Σ | 6. Подсчитать переплату и сумму выплат по кредиту. Сделать вывод.
- 3. На рисунке показаны процессы, происходящие на границе двух литосферных плит. Используя карты атласа определите, какой буквой на карте отмечен район в котором происходят показанные на рисунке процессы.
- 4. Повтори правило модального глагола should/ shouldn't, заполни пропуски в тексте. Read the text about a doctor's advice and fill in the blanks with the correct modal verbs. Words: 'should', 'shouldn't'
- 3. Соедини определения Read the short description of a doctor and match the medical specialists and terms with their definitions:
- 1. Открой тетрадь запиши дату. The 19th of May. Прочитай текст и ответь на вопрос. Read the text about a scientist and choose the correct answer to the question. Dr. Smith is a researcher who studies viruses. Last week, he felt very hot, had a terrible headache, and his body was aching. He decided to stay in bed and drink plenty of water. What health problem did Dr. Smith most likely have?
- нарисовать белку
- Обсуди с друзьями пословицы о трудолюбии.
- Подбери пословицы, которые подойдут по смыслу к этой песенке.
- Какова основная мысль этой песенки?
- Значение сигнала Три длинных, два коротких?
- Запрещается топить кипятильник если: (2 ответа) Выберите все подходящие ответы
- 814. 1) 42,52-[(6+9,728:3,2)-2,5-1,6]-1,2-0,015:0,01; 2) 45,32-(20+9,744:2,4)-0,5-1,63]:0,25-0,0752:0,04.
- 813. 1) 2,18+1,35:2,7+6,02-5,9+0,4:2,5-(4,2-1,075); 2) 8-[(14,068+15,78):(1,875+0,175)]: [(0,325+0,195)-4].
- 812. 1) 4,9-(0,008+0,992)-(5-0,6-1,4); 2) (50000-1397,3): (20,4+33,603)-856.
- 811. 1) (0,1955+0,187): 0,085-(4,72-4,72)-0,157; 2) (5,72-3,21)-5+(86,9+667,6):(37,1 +13,2).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.