База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Подчеркни названия городов, которые располагаются на берегах Волги. Переславль-Залесский, Ярославль, Иваново, Сергиев Посад, Суздаль, Кострома, Плёс, Ростов, Углич.
- 239. Прочитайте. Д..лина, д..лекий, он, ж..лание, мы, ж..лать, ч..тыре, ок..ло, они, з..лёный, з..ленеть, вос..мь, об..явление, об..яснить, счаст..е, ты, над, к, за, прил..теть, радос..ный, разг..ворчивый, г..в..рить, по, шес..надцать, ко..ектив. Распределите слова по частям речи. Запишите слова каждой части речи с новой строки, вставляя пропущенные буквы. По каким признакам вы определили части речи?
- Билет № 12. 1. Австралия: географическое положение, история открытия и исследование материка. 2. Дайте определение, что такое река. Покажите на карте следующие реки: Волга, Амазонка, Нил, Миссисипи, Муррей, Обь
- Билет № 11. 1. Африка. История открытия. Географическое положение 2. Сколько на Земле климатических поясов, назовите и покажите их на карте.
- Билет № 10. 1. Мировой океан и его части. Течения Мирового океана. 2. Дайте определения понятиям: глобус, выветривание, демография, муссон, гидросфера.
- Билет № 9. 1. Воздушные массы, их типы. Преобладающие ветры 2. Дайте определение, что такое залив. Покажите на карте следующие заливы: Гвинейский, Большой Австралийский, Гудзонов, Мексиканский, Персидский.
- Билет № 8. 1. Мировые религии 2. Дайте определения понятиям: литосфера, гейзер, ветер, пролив, меридиан
- Билет № 7. 1. Сейсмические пояса Земли 2. Дайте определение, что такое река. Покажите на карте следующие реки: Обь, Нил, Амазонка, Конго, Амур, Хуанхэ.
- Solve the following multiplication problems, showing your work as you would in a notebook.
- 4. The weather is not very ['kǝuld] ___, but it is windy.
- 3. I cannot ['faind] ___ my key. Where is it?
- 2. That ['ǝold] ___ man is ['blaind] ___ Help him!
- 1. This is a ['waild] ___ lion.
- 9. Оркестровое вступление к опере или балету
- 8. Найди лишний инструмент (напишите ответ)
- 7. Под каким номером симфония Ленинградская Д.Д.Шостаковича
- 6. Основоположником "симфоджаза" был американский композитор:
- 5. Установите соответствие между жанрами и названием музыкального произведения
- 4. Кто написал роман «Преступление и наказание»?
- 3. Танец втроем в балете называется:
- 2. Драматургия оперы «Князь Игорь» строится на сопоставлении двух противоборствующих сил
- 1. Кто из композиторов написал оперу «Князь Игорь»?
- Рассмотри рисунок и реши задачу. Из точки S опущен перпендикуляр SB к плоскости прямоугольного треугольника АВС. Наклонные SA и SC образуют с плоскостью (АВС) углы 30° и 45° соответственно. Найди тангенс угла между прямой SA и плоскостью (SBC), если SB = 8.
- Решите методом сложения систему уравнений: \(-0,9x + 0,1y = -5,7, 0,9x – 0,8y = 1,5. x = y =
- План: 1. Современное название населённого пункта – официальное (по документам) и неофициальное (в просторечии). 2. Старое название населённого пункта. 2. Дата возникновения населённого пункта. 3. Легенда об основании населённого пункта и о появлении его названия. 4. Научное объяснение происхождения топонима (по книгам Галкина И. С., Воронцовой О. П. «Топонимика Республики Марий Эл» и Куклина А. Н. «Марий Элын историйнже вер-шӧр лӱмлаште»).
- 8. Найди лишний инструмент (напишите ответ)
- 7. Под каким номером симфония Ленинградская Д.Д.Шостаковича
- 6. Основоположником "симфоджаза" был американский композитор:
- 5. Установите соответствие между жанрами и названием музыкального произведения
- 4. Кто написал роман «Преступление и наказание»
- 3. Танец втроем в балете называется:
- 2. Драматургия оперы «Князь Игорь» строится на сопоставлении двух противоборствующих сил
- 1. Кто из композиторов написал оперу «Князь Игорь»
- В поезде 9 купейных вагонов по 36 мест в каждом, и несколько плацкартных вагонов по 54 места в каждом. Сколько плацкартных вагонов в каждом поезде, если всего 756 мест?
- Разбери слово разоряет как часть речи.
- 18. Выпиши глаголы с частицей не. Укажи число и время. Он честен и бесстрашен. На суше и в воде. Товарища и друга Не бросит он в беде. Он гнёзд не разоряет, Не курит и не врёт, Не виснет на подножках, Чужого не берёт. (С. Михалков)
- 17. Измени данные глаголы по временам. Запиши в таблицу. Там, где нельзя образовать глагол, ставь прочерк. Закричать, отдыхать, передавать, улететь, ходить.
- Изображены ли на рисунке смежные углы? Если да, то выбери их.
- Кирилл с Кристиной играют в настольную игру, в которой нужно бросать кубик для дальнейшего хода. Распредели события по группам.
- По заданным координатам построить фигуру.
- Put the words in the correct order to sentences Adverbs of frequency
- В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD – диаметры. Угол AOD равен 146°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен 0,96. Диаметр описанной около него окружности равен 25. Найдите площадь прямоугольника.
- На отрезке AB выбрана точка C так, что AC = 68 и BC = 17. Построена окружность с центром в точке A, проходящая через C. Найдите длину отрезка касательной, проведенной из точки B к этой окружности.
- На окружности по разные стороны от диаметра AB взяты точки M и N. Известно, что ∠NBA = 43°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- В Приморском крае сейчас строится новейший атомный ледокол проекта «Лидер». Он будет в 2 раза мощнее ледоколов серии 22220 — 120 МВт на валах! Как будет называться первый (головной) ледокол этой серии?
- А2. Определи, какой вред природе наносит сельское хозяйство. Запиши номер ответа.
- А1. Подчеркни, что является экологической катастрофой.
- С1. Определи, что относится к незапланированным доходам. Запиши номера ответов.
- В2. Найди неверное высказывание. Запиши в строке ответа правильно.
- 12. Найдите угол X, если угол ABC = 75 градусов.
- 11. Найдите угол X, если угол BDC = 30 градусов.
- 10. Найдите углы X и Y.
- 9. Найдите угол X, если угол DBC = 30 градусов.
- 8. Найдите угол X, если угол ABC = 30 градусов.
- 7. Найдите угол X, если угол CAD = 30 градусов.
- 6. Найдите угол ADC, если угол ABC = 100 градусов.
- 5. Найдите угол ABC, если угол AOC = 110 градусов.
- 4. Найдите угол ADC, если угол ABC = 40 градусов.
- 3. Найдите угол ABC, если угол AOC = 80 градусов.
- 2. Найдите угол ABC, если угол AOC = 40 градусов, а угол BAC = X.
- 1. В треугольнике ABC точка O - центр окружности. Найдите угол ABC, если угол AOC = 120 градусов.
- Text detection from the image.
- 6. Ответь на вопрос: «Чему учит эта сказка?»
- 5. Установи последовательность событий.
- 4. Отметь «+» верные и «-» неверные утверждения.
- 3. Подчеркни слова, которые характеризуют героев.
- 2. Выбери верные варианты ответа.
- 1. Словарная работа. Соедини слово и его значение.
- 1. Вычислите: 1 3/5 * (3/4 + 1 3/8) 2. Вычислите: 1 7/9 : 15/32 - 19/36
- Установите соответствие между датами и событиями:
- Определите, в каких единицах измерения измеряется длина.
- Заверши решение уравнения: x – 240 = 360.
- Алины начинается путь от дома до спортивной тренировки. Ей у неё 20 мин. найти из дома, чтобы вовремя быть на тренировке. Сколько времени у неё будет на дорогу, если она выйдет из дома на 5 минут позже?
- окружающему миру для 4го класса по теме: "ВОВ и Великая Победа!" 2 из 8 Кто был виновником начала самой кровопролитной войны середины XX (20) века? О фашистская Германия О Франция О Италия О Германия Далее Завершить
- 15. Узкие вытянутые участки водной поверхности, соединяющие две акватории и разделяющие участки суши это
- 14. Соленость воды измеряется: а) в граммах б) в промилле в) в сантиметрах
- 13. Самым глубоким океаном является: а) Индийский б) Атлантический в) Северный Ледовитый г) Тихий
- 12. Установите соответствие: часть Мирового океана а) остров 6) залив в) пролив г) море название 1) Средиземное 2) Мадагаскар 3) Гибралтарский 4) Гвинейский
- 11. Установите соответствие: материк а) Южная Америка б) Евразия в) Северная Америка равнины, низменности 1) Амазонская 2) Миссисипская 3) Восточно-Европейская
- 10. Горные породы, образовавшиеся из расплавленной магмы, называют: а) метаморфическими б) магматическими в) осадочными
- 9. Океаническая земная кора имеет в своём строении: а) базальтовый и гранитный слои 6) осадочный, гранитный и базальтовый слои в) гранитный и осадочный слои г) осадочный и базальтовый слои
- 8. От нулевого меридиана отсчитывается: а) северная и южная долгота 6) западная и восточная широта в) северная и южная широта г) западная и восточная долгота
- 7. Направление «запад - восток» указывает: а) меридиан б) параллель
- 6. Если численный масштаб 1: 2 000 000, то именованный будет: а) в 1 см 20 км 6) в 1 см 2 км в) в 1 см 200 м г) в 1 см 200 км
- 5. Направление на «юг» соответствует азимуту: a) (0 6) 180 в) 270 г) 90°
- 4. Выберите дни равноденствия: а) 22 июня б) 21 марта в) 22 декабря г) 23 сентября
- 2. Установите соответствие: событие а) первое кругосветное плавание б) первое достижение европейцем Китая в) открыли Антарктиду имя 1) Марко Поло 2) Ф. Магеллан 3) Ф.Ф. Беллинсгаузен, М.П. Лазарев
- Найди медиану числового набора. 3; 10; 13; 18,71; 22; 26,95; 32; 39,78; 43.
- Решите систему уравнений: -3x – 5y = -5, 8x + 5y = 5.
- Определи, какими цифрами на карте показаны: река Янцзы, река Тигр, Аральское море.
- Последнее крупное географическое открытие на Земле было сделано в Арктике: в 1913 году экспедиция под командованием Бориса Вилькицкого открыла Землю Императора Николая II. Как этот архипелаг называется сегодня?
- 5.* Сахарный песок при переработке в рафинад теряет 2/15 своей массы. Сколько надо взять сахарного песка, чтобы получить 351 кг рафинада?
- 4. Найдите значение выражения:
- 3. Упростите выражение:
- 2. Вычислите:
- 1. Укажите неверное равенство:
- С.9.1. Умножение рациональных чисел
- ГЛАВА 9. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ РАЦИОНАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ
- 5. Число m увеличили на 25%, а затем получившееся число уменьшили на 20%. Сравните последнее получившееся число с числом m.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.