База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 540. Почему автомобиль с грузом при той же мощности двигателя движется медленнее автомобиля без груза?
- 539. Одинаковая ли работа совершается девочками одинакового веса, вбегающими по лестнице на 3-й этаж: одна — за 1 мин, другая — за 45 с? Одинаковую ли мощность они при этом развивают?
- 538. Сравните мощности, развиваемые мальчиками, имеющими разные массы, при их одновременном подъёме на 2-й этаж дома. Ответ обоснуйте.
- 537. На столе лежат шесть брусков одинакового размера. Какую нужно совершить работу, чтобы сложить их в один столбик? (Для решения задачи используйте динамометр и линейку.)
- 536. Изменится ли работа, выполняемая мотором эскалатора, если пассажир, стоящий на лестнице, движущейся вверх, будет сам подниматься вверх с постоянной скоростью? Ответ обоснуйте.
- 535. Зависит ли работа по подъёму ящика на платформе от изменения скорости подъёма?
- 2. Выполни деление на трёхзначное число.
- Укажите цифры, на месте которых стоят запятые, выделяющие обособленные обстоятельства. Заглянув сквозь узоры (1) высокой изящной решётки (2) вы останавливаетесь (3) буквально (4) замерев (5) от красоты маленького дворика. Деревья стояли (6) не шелохнувшись.
- Четыре бригады собрали 1680 кг лука. Первая бригада собрала 3/14 всего лука, вторая — 34% оставшегося, третья — в 1 1/3 раза больше, чем вторая. Сколько лука собрала четвертая бригада?
- Дроби с разными знаменателями 1. Выполнить сложение и вычитание:
- "Буранбай" риүәйәте геройының ысын исеме кем?
- Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) и участниками этих событий (процессов, явлений).
- 1/10 + 11/18
- На рисунке показано число вузов и студентов в них в военные и послевоенные годы. Определите статистические характеристики и заполните таблицу.
- Допиши равенство: 55 м = ___ дм
- 5 Установите соответствие между признаками и типами экономических систем: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) свободный выбор потребителя Б) экономические вопросы решаются в соответствии с обычаями В) директивное планирование производства Г) основано на натуральном хозяйстве Д) централизованное распределение ресурсов ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ 1) традиционная 2) командная 3) рыночная Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 4 В стране Z был проведён ряд реформ, в результате которых был осуществлён переход от командной экономики к рыночной. Сравните два типа экономических систем: рыночную и командную. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия. 1) производство товаров и услуг 2) конкуренция товаропроизводителей 3) преобладание государственной собственности 4) необходимость решать проблему ограниченности ресурсов
- Определи географический объект, расположенный в Северной Америке, по его описанию (Пример ответа: озеро Онтарио). Это самое маленькое озеро в системе Великих Американских озёр.
- Выберите предложения с однородными членами.
- Петя договорился встретиться с другом у школы в 15 ч 20 мин. Путь от дома до школы занимает у Пети 25 мин. В какое время ему нужно выйти из дома, чтобы прийти точно к назначенному времени?
- 1. Рассмотри рисунок, расположи слои стебля по предложенным номерам и распредели, из каких тканей они состоят. 1. - образован(а) тканью. 2. - содержит ситовидные трубки, которые относятся к волокна, образованные тканью, и группы клеток ткани, лубяные ткани. 3. - образован(а) тканью. 4. - содержит сосуды, которые относятся к ткани, твёрдые волокна, образованные тканью, а также клетки ткани. 5. - состоит из ткани. 2. Выбери верные утверждения.
- Рассмотрите таблицу, озаглавьте её. Заполните таблицу данными ниже словами, вставляя в них пропущенные буквы. На какие темы можно составить тексты с этими словами? С любыми тремя словами составьте сложные предложения на одну из этих тем.
- 10. 476 год Н.Э-
- 9. Потребность в рабочей силе обусловила появление новой категории зависимых людей-...
- 8. Как называют состоятельных римлян, владельцев нескольких поместий и большого количества?
- 7. Как называется образцы ораторского мастерство?
- 6. Что обозначает слова "юрист"?
- 5. Что значит частное и публичное право?
- 4. Как называется храм всех богов?
- 3. Через ущелья и реки римляне перебрасывали...
- 2. Одно из архитектурных изобретений римлян
- 1. Тит Флавий Веспасиан - это...
- Великая Северная экспедиция. Под таким названием в историю вошли 7 разных экспедиций под руководством Витуса Беринга, предпринятых для изучения приарктических территорий и Дальнего Востока. Когда состоялись эти исследования Севера?
- Ул һүҙ беҙгә ғәрәп теленән ингән, хикәйә, версия мәғәнәһендә йөрөй, ә русса предание, сказание төшөнсәләренә тап килә. Был ниндәй жанр?
- Найди значение выражений.
- С одного участка школьники собрали 120 кг моркови, а с другого — в 3 раза больше. Четвёртую часть всей моркови они израсходовали на корм кроликам. Сколько кг моркови израсходовали на корм кроликам?
- 8. He drives a car on Sundays.
- С помощью симметрии какого типа можно получить такое расположение фигур?
- Факт 3: Учёные определили, что представители племени мурома редко доживали до 35 лет. Задание 3: Как ты думаешь, почему в древности продолжительность жизни была такой короткой? (Приведи 1-2 предположения)
- Факт 2: Вместе с погребёнными находят арабские серебряные монеты и византийские бусы. Задание 2: Что это доказывает? (Напиши ответ одним предложением)
- Факт 1: В мужских погребениях археологи находят конскую упряжь и кости лошадей. Задание 1: О чём это говорит? Чем занимались мужчины из племени мурома?
- расшифруй
- В первый день туристы прошли три восьмых маршрута, во второй одну четвертую. Маршрут 24 км. Сколько осталось пройти?
- Впишите производные от слов из пр
- Выберите и обведите лексически правильные варианты из данных в скобках.
- Найдите несколько значений x, при которых значения функции меньше 4, больше 4.
- от 2 станций, расстояние между которымиКатораки 56 км, стороны одновременно Сапровипных направлениих 2 поезда. Скорость одного поезда 48 км/ч, а скорость другова на 12 км/ч больше. Какое расстояние будет между этими поездами через 3 часа? через 10 часов?
- Реши задачу. В комнате были котята и канарейки. Валя со-считала их лапки. Всего 12 лапок. Сколько было котят и сколько канареек?
- Запиши в порядке увеличения числа, которые больше 13, но меньше 20.
- 5. Определите мощность, потребляемую первой лампой (рис. 52), если показания амперметра 2 А.
- 4. На сколько градусов за 5 мин можно нагреть на электроплитке 1,5 кг воды, если при напряжении 220 В сила тока в ней 5 А? Потерями энергии пренебречь.
- 3. Какое количество теплоты выделится в реостате сопротивлением 50 Ом за 2 мин при силе тока в цепи 2 А?
- 2. Определите мощность тока в электрической лампочке, если при напряжении 5 В сила тока в ней 100 мА.
- Вариант II. 1. Какую работу совершит ток в электродвигателе за 90 с, если при напряжении 220 В сила тока в обмотке двигателя равна 0,2 А?
- 6. Определите мощность электрического чайника, если за 5 мин в нем 1 кг воды нагреется от 20 до 80 °С. Потерями энергии пренебречь.
- 5. Определите мощность, потребляемую второй лампой (рис. 51), если показания вольтметра 6 В.
- 4. За какое время электрический утюг выделит количество теплоты 800 Дж, если сила тока в спирали 3 А, а напряжение в сети 220 В?
- 3. Каков расход энергии за 40 с в автомобильной электрической лампочке, рассчитанной на напряжение 12 В при силе тока 3 А?
- 2. При напряжении 450 В сила тока в электродвигателе 90 А. Определите мощность тока в обмотке электродвигателя и его сопротивление.
- 1. Какое количество теплоты выделит за 10 мин проволочная спираль сопротивлением 40 Ом, если сила тока в ней 1 А?
- Вариант 18, № 5: Сумма в...
- Вариант 18, № 4: В походе...
- Вариант 18, № 3: У Марианны...
- Вариант 18, № 2: Вставь в пустые клетки...
- Вариант 18, № 1: Найди сумму чисел, включительных
- Вариант 17, № 5: Установив закономерность размещения чисел в таблице, добавь пропущенное число.
- Вариант 17, № 4: От начала суток прошло 60 ч. Который сейчас час?
- Вариант 17, № 3: Впиши в пустые клетки недостающие цифры, чтобы получилось верное равенство.
- Вариант 17, № 2: Лестница состоит из 19 ступенек. На какую ступеньку надо встать, чтобы оказаться посередине лестницы?
- Вариант 17, № 1: На подносе лежали 7 кусков пиццы. 3 разделили пополам. Сколько всего стало пиццы?
- По горизонтали: 1. Ударный инструмент без определенной высоты звучания. 2. Ударный инструмент, состоящий из нескольких деревянных пластинок, по которым ударяют молоточками. 3. Медный духовой инструмент с низким звучанием. 4. Струнный щипковый инструмент. 5. Деревянный духовой инструмент. 6. Медный духовой инструмент с мягким тембром. 7. Ударный музыкальный инструмент с определенной высотой звука. 8. Струнный смычковый инструмент. 9. Деревянный духовой инструмент. 10. Самый низкий по звучанию струнный смычковый инструмент. 11. Ударный инструмент без определенной высоты звука. 12. Струнный смычковый инструмент. 13. Высокий по звучанию деревянный духовой инструмент.
- В баскетболе, сколько шагов разрешено делать игроку без ведения?
- 6. Расставьте коэффициенты в схемах уравнений реакций с помощью электронного баланса, укажите окислитель, восстановитель, процесс окисления, восстановления, покажите переход электронов. Fe + S = FeS
- 5. Составьте формулы веществ. Проставьте степени окисления над знаками химических элементов в каждой формуле. Подчеркните наиболее электроотрицательный химический элемент: a) оксид алюминия, б) хлорид калия.
- 4. Определите степени окисления элементов в веществах: AlI<sub>3</sub>, CaCl<sub>2</sub>, Ba, N<sub>2</sub>O<sub>3</sub>, H<sub>2</sub>SO<sub>3</sub>.
- 3. Определите тип химической связи в веществах: O<sub>2</sub>, N<sub>2</sub>, N<sub>2</sub>O<sub>5</sub>, Ca<sub>2</sub>N<sub>3</sub>.
- 2. Расположите: а) в порядке ослабления неметаллических свойств химические элементы P, N, Sb, As
- 1. Назовите химический элемент, определите заряд ядра атомов этого элемента, зная распределение электронов в его атомах: а) 2,4; б) 2.8; в) 2,8,4; г) 2.8.1 Какие из этих химических элементов имеют сходные свойства? Составьте формулы их оксидов, гидроксидов, летучих водородных соединений, если они их образуют.
- №4 Размеры кирпича 50 см, 30 см, 10 см. Из таких кирпичей сложен параллелепипед. Найдите объем такого параллелепипеда.
- 5. Реши уравнение. 2540 - y = 1500 : 25
- 4. Периметр квадрата равен периметру прямоугольника со сторонами 9 см и 6 см. Начерти этот квадрат. Найди площадь прямоугольника и квадрата.
- 3. Сравни. 71 т ... 710 ц 150 мин ... 3 ч 3 км 614 м ... 3 641 м 8 см² 6 мм² .... 86 мм²
- 2. Выполни вычисления столбиком. 297 658 + 587 349 901 056 - 118 967 587 x 706 + (213 956 - 41 916) : 34 19 152 : 63 8 409 : 49
- 1. Реши задачу. Одна фабрика сшила за день 120 одинаковых спортивных костюмов, а другая - 130 же костюмов. На все эти костюмы было израсходовано 750 м ткани. Сколько ткани израсходовала на эти костюмы каждая фабрика за один день?
- Определите термин Запишите термин, о котором идёт речь. Временный коллегиальный орган, созданный во второй половине XVIII в. Екатериной II для выработки нового свода законов. Обращайте внимание на правописание, проверяйте правильность написанных ответов перед отправкой. Ответ запишите двумя словами, в именительном падеже, без кавычек и знаков препинания
- һуғыш темаһына ижад ителгән халыҡ йырын билдәләгез.
- 4. Освободительная война под предводительством Б. Хмельницкого. Запиши причины войны.
- Отметьте вариант, в котором не со словом пишется слитно.
- Отметьте вариант, в котором не со словом пишется раздельно.
- 1) -14904 / 23
- 6) 157464 : (14904 : 23) =
- 2) -1606538 / 723
- 1) -246 535 / 85 897
- a) 1246535 - 858974 : 1305 - 123
- 12x = 372.14 12x = 5304 x = 5304 : 12 x = 442
- 5. Расставьте подписи под иллюстрациями.
- Итоговый тест по математике для 4 класса №1. За обои и краску для ремонта комнаты заплатили 3968 р. За краску заплатили 1928 р. На сколько рублей обои стоят дороже, чем краска?
- Сопоставьте простые механизмы с их прикладными значениями.
- 12. Угол BAC равен x, угол ABC равен 30°, угол BCA равен 80°. Найдите угол BDC.
- 11. Угол BDC равен 40°, угол CBD равен x. Найдите угол CAD.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.