База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте. Укажите в легенде, в каком направлении протянулись их хребты.
- 1. Подпишите названия крупнейших равнин мира: Амазонская низменность, Западо-Сибирская равнина, Восточно-Европейская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Африканское плоскогорье. Названия географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяемые на карте выносить в условные знаки.
- В результате расширения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) человек получает...
- 1002. Найдите корень уравнения: 1) 9b + 6b - 0,15 = 6,15; 2) 17x - x + 5x - 1,9 = 17; 4) 16,4 - 5,4x = 14,78; 5) 10,2x - 7,4x + 0,88 = 2;
- Выберите двоичные числа, значение которых больше 12₁₀.
- 7. Точка О равноудалена от сторон треугольника АВС, угол АСО равен 34° Найдите угол
- 6. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С, АС=5см, ВС=12см. Найти sinB
- 5. Дуга SB=100, дуга AS = 120. Найти угол АОВ и угол ASB
- 10. Сколько корней имеет уравнение |x| = |19 - 14|?
- 9. Диаметр колеса велосипеда равен 60 см. Какой путь преодолеет точка на колесе, если колесо проделает 1000 оборотов?
- 8. Из всех 150 первоклассников школы 80 % уже исполнилось 7 лет, 40 % от оставшихся исполнится 7 лет в первом полугодии, а остальным — во втором. Сколько первоклассников празднуют день рождения во втором полугодии?
- 7. Найдите значение выражения: 1,05 : (1,5) - 1\( \frac{3}{7} \)(-42).
- 6. Для варки вишневого варенья было куплено 18 кг сахара. Сколько нужно взять ягод вишни и воды, чтобы сварить варенье, если вишни, сахар и вода берутся в отношении 4 : 3 : 1 соответственно?
- 5. На координатной плоскости отметьте точки М(-5; 4), N(3; 4), P(3; -2), Q(-5; -2) — вершины прямоугольника. Запишите координаты точки пересечения диагоналей прямоугольника.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции: x : 3 = 0,16 : (-2, 4).
- 3. Туристическая фирма снизила стоимость экскурсии в Санкт-Петербург на весенних каникулах. Новая стоимость в 200 р. составила 40 % ее прежней стоимости. Какова была прежняя стоимость экскурсии?
- в) 0,375 = 1/8; г) 0,375 = 3/4. 2. Дан график движения автомобиля из города. Верно, ли что автомобиль не двигался: а) 1 час; б) 4 часа?
- Заполните таблицу, используя данные из текста.
- Прочитай краткие описания материков. Определи, о каком материке идёт речь, запиши его название (из Приложения) и наклей контур материка и фотографию.
- 5. Определить направление силы, действующей со стороны однородного магнитного поля на участок рамки bd
- 4. Определить направление силы, действующей на проводник с током со стороны магнитного поля
- 3. Определить направление тока в проводнике
- 2. Изобразить линии магнитного поля вокруг рамки с током. Определить направление вектора индукции магнитного поля в точке А.
- 1. Изобразить линии магнитного поля вокруг проводника с током. Определить направление вектора индукции магнитного поля в точке А.
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ. 3
- 1. Особенности развития живописи в XVIII в. Век Просвещения привёл к расцвету живописи практически во всех европейских странах. Художественная культура этого времени отличалась разнообразием жанров: художники писали портреты и исторические картины,
- 3) Определить тип ядерной реакции: \( ^{11}_6C \rightarrow ^{11}_7N + ^A_ZX \)
- 2) Определить массовое и зарядовое число химического элемента, образованного в результате реакции: \( ^8_4Be \rightarrow ^8_4Be + ^A_ZX \)
- 1) Определить, какой химический элемент образуется в результате ядерной реакции: a) \( ^{14}_7N + ^1_0n \rightarrow ? + 2 ^1_0n \) b) \( ? + ^4_2He \rightarrow ^{27}_{14}Si + ^1_0n \)
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Соотнесите имена ордынских правителей и/или военачальников с названиями сражений, в которых они участвовали.
- Выберите два исходных вещества, взаимодействие водных растворов которых соответствует сокращённое ионное уравнение реакции Ba$^{2+}$ + SO$_{4}^{2-}$ = BaSO$_{4}$↓ 1) BaCl$_{2}$ 2) BaO 3) Ba(OH)$_{2}$ 4) CaSO$_{4}$ 5) H$_{2}$SO$_{4}$ 6) Na$_{2}$SO$_{3}$ Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- При полной диссоциации 1 моль каких двух из перечисленных веществ образуется 2 моль ионов? 1) оксид магния 2) хлорид кальция 3) карбонат натрия 4) нитрат магния 5) вoдная кислота Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ПРИЗНАК РЕАКЦИИ: 1) выпадение белого осадка 2) выпадение голубого осадка 3) выпадение чёрного осадка 4) выпадение жёлтого осадка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B B
- Из полной стандартной колоды карт вытягивают одну. Какие пары событий являются несовместными? Выбери верные варианты ответа.
- 6. Постройте график функции \( y = \begin{cases} x^2, & \text{если } x \le 1 \\ \frac{1}{x}, & \text{если } x > 1 \end{cases} \)
- 5. Тракторист должен был за определённое время вспахать поле площадью 180 га. Однако ежедневно он вспахивал на 2 га больше, чем планировал, и закончил работу на день раньше срока. За сколько дней тракторист вспахал поле?
- 4. Докажите тождество \( \frac{3}{2a-3} - \frac{8a^2-18a}{4a^2+9} \cdot \left( \frac{2a}{4a^2-12a+9} - \frac{3}{4a^2-9} \right) = -1 \)
- 3. При каких значениях переменной имеет смысл выражение \( \frac{x-1}{2x^2-5x+2} \)?
- 2. Решите неравенство: \( 3x - 8 < 4*(2x - 3) \)
- 1. Упростите выражение: а) \( \frac{21x^8y^{12}}{14x^4y^{24}} \); б) \( (a^{-2})^6 : a^{-15} \); в) \( \sqrt{16a} - \sqrt{64a} + \sqrt{100a} \)
- Основания трапеции равны 6 и 24, одна из боковых сторон равна 11, а синус угла между ней и одним из оснований равен \( \frac{1}{6} \). Найдите площадь трапеции.
- Что не относится к видам социального обслуживания:
- 7) Задана окружность с центром О. Через точку К вне этой окружности провели две касательные КМ и КС. Найдите длину хорды МС, если угол МКО равен 30° и
- 6) Через концы хорды МК равной радиусу окружности проведены касательные, пересекающиеся в точке В. Найдите угол МВК, если хорда равна радиусу окружности:
- 5) Отрезок ВК касается окружности с центром О в точке В. Найдите длину отрезка ВК, если радиус окружности R и угол ВОК равен 45°
- 4) Задана окружность с центром О и прямая ВК пересекающая окружность в точках В и К. Найдите расстояние от О до прямой ВК, если
- 3) Через точку В окружности проведены касательная а и хорда ВК равная радиусу окружности ОВ. На прямой а отметили точку М. Найдите угол МВК.
- 2) Задана окружность с центром О и прямая АС, касающаяся окружности в точке С. Радиус окружности R, угол АОС равен 45°. Найдите длину отрезка АС, если
- 1) Задана окружность с центром О и прямая а касающаяся данной окружности в точке В. Найдите расстояние от точки О до прямой а, если диаметр окружности:
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Значение лишайников в природе: В жизни человека: 6. Прочитайте текст и выскажите своё мнение. Лишайники раз- множаются спорами, которые могут образовываться в результате бес- полого или полового процессов, а также вегетативным путём (частя- ми слоевища). В процессе эволюции вегетативное размножение у ли- шайников стало доминирующим (преобладающим). Объясните, с чем это связано.
- №1 Вычислите (91.3 + 2.16 * 0.8) - 90 * 0.6
- Практическая работа. Характеристика изменений компонентов природы на территории одной из стран мира в результате деятельности человека
- Как Гулливер, герой романа Дж. Свифта, попал на остров?
- Сколько электронов в атоме, если его ядро имеет заряд +6?
- Сила тяги двигателя лифта совершает полезную работу A = 300 кДж, поднимая пассажиров. Масса кабины m₁ = 60 кг, высота подъема h = 10 м. Определите КПД подъемника лифта. Примите g = 10 Н/кг.
- Ведро воды из колодца мужчина поднял с постоянной скоростью за время t₁ = 20 с, а его сосед — за t₂ = 10 с. Сравните совершенные работы и развиваемые мужчинами мощности.
- За какое время подъемник мощностью P = 1500 Вт может равномерно поднять сено массой m = 1,0 т на высоту h = 3,0 м? Примите g = 10 Н/кг.
- Альпинист со снаряжением общей массой m = 80 кг поднялся в гору на высоту h = 1,5 км. Определите работу силы тяжести при этом подъеме. Примите g = 10 Н/кг.
- Механическая мощность вычисляется по формуле:
- Напишите ответ на вопрос: Общественное влияние, которое объединяет других и мотивирует прикладывать максимальные усилия для достижения цели, - это ...
- 3. Запиши уравнения и реши их. 1) К задуманному числу прибавили 137 и получили 346. Какое число задумали? 2) На сколько нужно умножить 40, чтобы получилось 600? 3) Какое число разделили на 6, если получили 107?
- Choose the sentences that are logically and grammatically correct. More than one answer is possible.
- 9. Соберите сведения о горных породах вашего края. Опишите, как люди в вашей местности их используют.
- 8. Расскажите, как образовались горные породы (по выбору): а) осадочные; б) магматические; в) метаморфические. Подготовьте два вопроса о горных породах и задайте их соседу по парте.
- 7. Заполните таблицу «Как человек использует горные породы».
- 6. Какие утверждения верны? А. Процесс разрушения горных пород происходит только под воздействием внешних сил. Б. Смена температуры, действие воды, ветра разрушают горные породы.
- 5. Какие вы знаете полезные ископаемые?
- 4. Закончите предложение: «Полезные ископаемые — это...».
- 3. Какие горные породы вы знаете? Что вы можете рассказать о них?
- 2. Горные породы, образовавшиеся из расплавленной магмы, называют: а) метаморфическими; б) магматическими; в) осадочными.
- Как называется одна страница презентации? Ответ запишите в именительном падеже, единственном числе.
- Вычисли пределы: lim (4x+3)/(1+4x) ^ (1-3x) x→∞
- Точка О лежит внутри неразвернутого угла ABC и удалена на равные расстояния (равноудалена) от сторон этого угла. Найдите угол ABO, если ∠ABC = 100°. Решение. Проведём ОК ⊥ AB и ОН ⊥ BC. Тогда ОК = ОН. Построим луч BO. ΔOBK = ___ по гипотенузе и ___. Следовательно, ∠OBK = ∠___, т. е. точка О лежит на ___, угла ABC. Значит, ∠ABO = ___. Ответ.
- Музыка: повторить песни
- Математика: Решить примеры столбиком 914-309, 955: 5, 183*4, 448+255
- Написать сочинение на листочках"Как бы я хотел провести летние каникулы"
- Фанера – это...
- Как изменилась жизнь людей в поселке после гибели Белогрудки? К чему призывает нас Виктор Петрович Астафьев в заключительной части рассказа?
- 5. Объясните, почему воздействие на один из компонентов природного комплекса приводит к изменению всего комплекса. Для объяснения рассмотрите конкретный пример.
- 4. Продолжите предложения. Самые крупные природные комплексы на планете — ____. Изменённые человеческой деятельностью природные комплексы называются ____.
- 3. Назовите главные причины различий и многообразия природных комплексов.
- 2. Продолжите предложения. Природный комплекс состоит из многих компонентов: горных пород, ____, ____, ____, почв, ____, ____. Эти компоненты тесно взаимосвязаны между собой, их разнообразные сочетания образуют ____ ____.
- 1. Дайте определение понятий. Географическая оболочка —
- 1. Дайте определение понятий. Природный комплекс —
- 197. Длина отрезка MM равна 3 см. Из этого отрезка наудачу выбирают одну точку. Найдите вероятность того, что эта точка удалена от точки M: а) менее чем на 1 см; б) не более чем на 2 см. 6) не принадлежит отрезку CD.
- (5x18-16x4):13+9x11=
- 7x19+5x12-2x17+72:18=
- 16x7+13x5+90:6-77:11=
- 6x17+15x5-4x11-112:7=
- (7x18+6x11-12x4):18=
- 19x8-3x13+2x19-75:5=
- 8x18-11x4+12x8-133:7=
- 4x14-2x16+2x15-38:2=
- 7x13-5x13+90:18-108:6=
- 8x17-12x3+8x16+105:15=
- 8x12-19x4+2x14+65:13=
- (6x13+56:4+51:17):19=
- 4x19-3x16+13x2+105:15=
- (16x8-96:12):15+3x17=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.