База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Обозначьте на карте точки с координатами: А (65° с.ш. 100° в.д.); В (18° с.ш. 78° в.д.); С (15° ю.ш. 50° з.д.); D (30° ю.ш. 40° в.д.); E (60° с.ш. 80° в.д.); F (40° с.ш. 104° з.д.). Подпишите названия равнин, на территории которых расположены эти точки.
- Обозначьте самую глубокую точку Мирового океана. Подпишите её название, отметку глубины и название океана, в котором она расположена. Обозначьте пять глубоководных желобов.
- Определите и подпишите самые высокие точки каждого материка, рядом обозначьте абсолютную высоту. Подпишите названия горных систем, вершинами которых они являются. Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте цифрами 1-5.
- 10. Как вы думаете, в каком направлении должен развиваться Сибирский регион в XXI в.? Какие программы развития Сибири вы могли бы предложить? Обоснуйте своё
- 9. Каковы экологические проблемы Сибири? Чем они вызваны? Как можно решить эти проблемы, не снижая темпов добычи полезных ископаемых (нефти, газа, угля)?
- 8. Сравните специализацию хозяйства Сибири и Центральной России. Установите пре- мыны такой специализации районов. Заполните таблицу.
- 7. «Чувствительную разницу замечаете вы — пишет один из путешественников по Сибири — когда из середины России перенесётесь за Уральский хребет и очутитесь где-либо на равнинах Иртыша и Оби или на холмистых берегах Томи: другой говор, другой обычай. Этот новый характер во всём, которого вы сразу не определите, но тем не менее чувствуете». Как вы считаете, наложили ли отпечаток суровые природные условия Сибири на характер жителей?
- 6. Выберите верные ответы. Из Сибири в Европейскую Россию поступают(ет) а) минеральные удобрения. б) газ и нефть, в) уголь г) рыбные консервы, д) картофель
- 5. Выберите верные ответы. Хозяйство Сибири специализируется: а) на производстве минеральных удобрений. б) на добыче топливных ресурсов, в) на выпуске текстиля г) на добыче руд цветных металлов, д) на переработке древесины
- 4. Какую роль в хозяйственном освоении Сибири сыграла Транссибирская магистраль?
- 3. Какими целями преследовали первые покорители Сибири?
- 2. Какие народы живут в Сибири? Чем они занимаются?
- 1. Когда и кем началось освоение Сибири?
- 7. От данных глаголов с помощью приставок образовать глаголы будущего времени. Выделить окончания.
- В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Ы?
- 21. Разложите на множители 2x + y + y² - 4x²
- 20. Разложите на множители 4c² - 20ac + 25a² + 5a - 2c
- 19. Разложите на множители 16x² - 24xy + 9y² - 4x + 3y
- 18. Разложите на множители 25(3-b)² - 10y(3-b)² + y²(3-b)².
- 17. Разложите на множители (x+5)² - 2a(x+5) + x + 5.
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Выберите из списка все признаки сходства грибов с растениями:
- Мама купила 8 кг картофеля, а моркови — на 5 кг меньше. Сколько всего килограммов овощей купила мама?
- Папа достал из ящика 15 гвоздей. Он прибил 8 гвоздями планку, 2 гвоздя забил в стену, а остальные отдал сыну. Сколько гвоздей отдал папа сыну?
- Главный вопрос урока: Каковы причины падения Римской империи?
- Укажите предложения, в которых есть заимствованные слова.
- 4. Какой вид двигательной активности рекомендован новичку, если он хочет развить выносливость?
- 3. Что дают организму регулярные занятия физкультурой?
- 6. Нектәләр урынына тейешле һандар ҡуйып күсереп яҙығыз.
- В окружности с центром в точке О проведены диаметры BD и АС. Параллельны ли прямые А?
- 3. AD – биссектриса угла ВАС. Докажите равенство треугольников ABD и ACD.
- 2. Доказать свойство катета прямоугольного треугольника, лежащего против угла в 30°. Сформулировать обратное утверждение.
- 1. Что такое секущая? Назовите пары углов, которые образуются при пересечении двух прямых секущей.
- Don't worry. The animals will be fine. This experiment is ____.
- 4/5 : 3/25 =
- 5*. Оля и Алёша познакомились 7 лет назад. Сколько лет тогда было Оле, если через 5 лет Алёше будет 17 лет и он старше Оли на 2 года.
- 4. Реши задачу. Участок прямоугольной формы, ширина которого в 2 раза меньше длины, засеяли овсом. Периметр участка 140м. Чему равна его площадь?
- 3. Преобразуй величины.
- 2. Реши задачу. Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились скорый и товарный поезда. Они встретились через 13ч. Каково расстояние между городами, если скорость одного города, если известно, что скорость скорого поезда 100км/ч, а скорость товарного поезда составляет половину от его скорости?
- 1. Вычисли значения выражений:
- Первоначальная стоимость составила 300 тыс. рублей, срок полезного использования — 5 лет. Установите последовательность изменений ликвидационной стоимости при использовании линейного способа амортизации:
- Упражнение 14 из 18 Рассмотри фотографию и ответь на вопрос. При каком заболевании, вызванном авитаминозом, рекомендуют употреблять эти плоды? ери верный вариант ответа. ри рахите При цинге При куриной слепоте При бери-бери
- Беспозвоночные животные. Тонкие трубочки, имеющие воронки на внутреннем конце.
- 12. Прямоугольный участок земли имеет ширину 40 м и длину 50 м. Вычислите площадь и периметр участка. Начертите план этого участка, если 10 м соответствуют одному сантиметру на плане. Составьте три задачи, используя данные из таблицы.
- Fill in the gaps with few/a few
- 6. Как, по-вашему, повлияло расширение территории на экономическое развитие страны?
- 5. Придумайте свой условный знак и выделите им крупнейшие ярмарки и порты.
- 4. Во второй половине XVIII в. возникли новые районы промышленного и сельскохозяйственного производства. Выделите их штриховкой на карте.
- 3. Используя атлас, определите, где располагались крупнейшие металлургические и металлообрабатывающие заводы и центры текстильной промышленности. Отметьте их на карте специальными символами.
- 2. Выделите кантом границу Российской империи к 1800 г. и подпишите названия наиболее крупных городов — центров губерний Российской империи.
- 1. Обозначьте границу Российской империи в 1763 г. и заштрихуйте территории, присоединённые к России в результате разделов Польши и русско-турецких войн во второй половине XVIII в.
- Расставьте цифры на соответствующие грани развертки.
- Разложите на множители 2x + y + y²-4x²
- Разложите на множители 4c²-20ac+25a²+5a-2c
- Разложите на множители 16x²-24xy+9y²-4x+3y
- Разложите на множители 25(3-b)²-10y(3-b)² + y²(3-b)².
- 5. Докажите, что данное уравнение имеет целые корни, и найдите их: \(x^2 = (\sqrt{6}+2\sqrt{5}-\sqrt{6}-2\sqrt{5})^2\) и \(x^2 = (\sqrt{7}-2\sqrt{6}-\sqrt{7}+2\sqrt{6})^2\).
- 4. Освободитесь от знака корня в знаменателе дроби: a) \(\frac{15}{2\sqrt{6}};\ б) \(\frac{19}{2\sqrt{5}-1}\).
- 4. Освободитесь от знака корня в знаменателе дроби: a) \(\frac{10}{3\sqrt{5}};\ б) \(\frac{11}{2\sqrt{3}+1}\).
- 3. Решите уравнения: a) \(\(\sqrt{x}\)-9=0;\ б) \(\(\frac{1}{2}\)x^2=2;\ в) -5x^2=\(\frac{1}{5}\);\ г) -3x^2+2,43=0.
- 3. Решите уравнения: a) \(\(\sqrt{x}\) - 4 = 0;\ б) \(\(\frac{1}{3}\)x^2 = 3;\ в) -4x^2 = \(\frac{1}{4}\);\ г) -2x^2 + 2,42 = 0.
- 1. Трёхзначный код кодового замка состоит из цифр от 0 до 9. Выбери выражение для нахождения вероятности того, что код будет состоять из цифр 2, 3 и 4 (в любом порядке).
- 17. Из прочитанных произведений назовите три, которые вам особенно понравились. Объясните свой выбор.
- 16. Произведения какого поэта вы решили читать за рамками школьной программы?
- 15. Что такое «вечные образы»? Как ваше представление о них дополнил раздел «Из зарубежной литературы»? Какое произведение зарубежной литературы вы хотели бы включить в список для домашнего чтения?
- 14. В какой мере художественные произведения, прочитанные вами в 8 классе, отображают историю России?
- 13. Какое произведение второй половины ХХ века произвело на вас особенно сильное впечатление? Почему? Определите его проблематику и идею.
- 12. Назовите прочитанные вами сатирико-юмористические произведения первой половины ХХ века. Какие средства создания комического используют их авторы?
- 5*. Оля и Алёша познакомились 7 лет назад. Сколько лет тогда было Оле, если через 5 лет Алёше будет 17 лет и он старше Оли на 2 года.
- 4. Реши задачу. Участок прямоугольной формы, ширина которого в 2 раза меньше длины, засеяли овсом. Периметр участка 1 140м. Чему равна его площадь?
- 3. Преобразуй величины. 5 400кг = 57 ц 4ч 20мин = 260мин 970см = 97 дм 3 дм² 7см² = ... см² 6га 30 кв м = 60.030м² 40 ар 6000 кв м =
- Наука, изучающая грибы, называется .... Выберите из предложенного списка термин, который пропущен в предложении. Выберите один ответ
- Для малювання шестикутника, Спрайт має виконати наступний скрипт...
- Какое заклинание накладывает на Софи Ведьма Пустоши
- По таблице "Допустимая погрешность автомобильного спидометра" укажите неравенства границы, в которых находится истинное значение скорости v автомобиля, если спидометр показывает 98 км/ч.
- 3. Определите протяжённость Евразии в градусной мере и километрах: а) с севера на юг б) с запада на восток Рассчитайте расстояние: а) от мыса Челюскин до Северного полюса в градусной мере ..., в километрах б) от мыса Пиай до экватора в градусной мере ..., в километрах
- 2. Опишите географическое положение Евразии по плану в приложении учебника.
- 1. Работа с контурной картой на с. 89: a) подпишите названия и координаты крайних точек Евразии; б) подпишите моря, омывающие Евразию, полуострова, заливы, острова; в) подпишите крупные озёра, реки и пометьте преобладающий тип их питания (Д — дождевой, Л — ледниковый, С — снеговой, См — смешанный), а для рек ещё и время, когда они разливаются (1 — зима, 2 — весна, 3 — лето, 4 — осень).
- В каком городе состоялись первые зарубежные концерты Шопена?
- Что сказал о своем ученике Ю. Эльснер?
- В каком году Шопен поступил в консерваторию и у кого он там учился?
- Когда в Варшаве была открыта первая консерватория?
- В каком возрасте педагог решил, что ничего уже не сможет дать своему ученику?
- Кто был первым учителем будущего композитора?
- В каком городе прошла первая половина жизни Шопена?
- Где Шопен родился?
- Назови годы жизни Шопена:
- Чья музыка стала воплощением духа польского народа?
- Что стало основой творчества представителей этих школ?
- Какие национальные композиторские школы в Европе в первой половине XIX века?
- 7. Какое превращение энергии происходит при скатывании с горы санок?
- 6. Три шара одинаковых размеров, свинцовый, стеклянный и деревянный, движутся с одинаковыми скоростями. Какой шар обладает максимальной кинетической энергией?
- 5. При выполнении лабораторной работы по определению КПД простого механизма было получено несколько значений. Какое значение не может быть правильным?
- 4. Наклонная плоскость при отсутствии значительного трения обеспечивает
- 3. Какую силу нужно приложить к системе блоков, чтобы удержать груз в равновесии?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Запишите координаты точек, изображённых на рисунке:
- Укажи положение изображённого на фотографии растения в общей классификации организмов. Заполни таблицу.
- Правила о порядке выполнения действий Вычисли значения выражений.
- Запишите в порядке возрастания числа 0,721; 5,324; 0,7078; 5,326; 5,32; 10,25.
- 4. С помощью выборки проведено исследование роста шестиклассников. Результаты представлены на гистограмме. По горизонтали отмечены интервалы группировки, по вертикали — частоты. Например, в интервал 140—144 попали все значения, которые больше чем 140, но не больше чем 144 см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.