База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. В треугольнике АВС проведена биссектриса ВК. Известно, что АВ = 6, АК = 3, КС = 4. Найдите длину отрезка ВС.
- 2. Хорды АВ и СД, проведенные в окружности, пересекаются в точке М. Найдите длину отрезка МВ, если СМ = 6, МД = 15, AM = 9.
- 1. Центральный угол АОВ равен 80°. Найдите градусную меру вписанного угла АСВ, опирающегося на ту же дугу АВ.
- 140 Выполните построения, воспользовавшись квадратной сеткой.
- В. Все точки каждой из двух ____ прямой. Доказательство. Пусть р || с, М ∈ с, Р ∈ с, Н ∈ р, Т ∈ р и МН ⊥ р, РТ ⊥ р. Так как р || с и РТ ⊥ р, то РТ ____ с. У треугольников МНТ и ТРМ МТ ____ , гипотенуза. ∠MTH = ∠ ____ как ____ углы при парал- лельных прямых ____ и ____ и секущей ____ . Поэтому треугольники МНТ и ____ равны по ____ и ____ углу. Отсюда МН = ____ . Теорема доказана.
- На рисунке AB || CD, CB = 24 см, ∠BCD = 30°. Найдите расстояние между прямыми AB и CD.
- 6) Расстояние от произвольной точки одной из параллельных прямых до другой прямой называется ______ этими прямыми.
- 5) Расстоянием от точки до прямой называется ______, проведённого из этой точки к прямой.
- The OCR of the image is: -- OCR Start -- а, наоборот, природа, обитатели лесов, степей, пустынь, гор увл..кают меня всё больше и больше. Теперь уже и (не)вспомнить, сколько километров пройде- пустыням, сколько горных в..ршин было под ногами, сколько ночей проведено у костров в но по степям И хочет- бе..крайних лесах. И как часто было трудно и тяжело, бе..домно и (не)уютно и даже опасно, но чудо! ся повторить всё снова и снова. И думаешь (не)о том, что пройдено и узнано , а о том, сколько ещё (не)увидено, (не)прочувствовано, (не)понято. Первая, и главная, причина, почему я пишу о природе, это, конечно, потому, что я её очень люблю. А люблю я её за красоту, за загадки, которые она нам загадывает, за муд- рость её, за её бесконечное разнообразие. -- OCR End --
- Кто должен поставить подпись в заявлении на возврат?
- We shan't sleep
- We aren't sleeping
- We did not sleep
- 4. Оцените природные ресурсы Западной Сибири, заполните таблицу: Природный ресурс Хозяйственная оценка Территория размещения Минеральные А) нефть Б) B) И т.д. Лесные Водные Почвенные
- 3. Изучите особенности природы Западной Сибири. Выпишите верные утверждения об особенностях природы Западной Сибири.
- 2. Определите особенности ЭГП Западной Сибири и заполните таблицу: План характеристики 1 Положение на территории страны (окраинное, пограничное, центральное, приморское) 2.Соседние районы и государства 3. Положение по отношению к топливно- энергетическим и сырьевым базам страны 4. Положение по отношению к транспортным магистралям (железным дорогам, автомагистралям, магистральным трубопроводам, выход к морским путям) 5. Вывод о влиянии ЭГП района на развитие его экономики.
- 1. Используя карты атласа определите состав Западно Сибирского природно-хозяйственного региона.. Его площадь.
- 2. К раствору, содержащему 16 г сульфата меди(II), прибавили 12 г железных стружек. Рассчитайте массу меди, выделившейся при этом.
- 1. По схеме превращений составьте уравнения реакций в молекулярном виде. Для превращения № 3 запишите полное и сокращенное ионные уравнения. Назовите все вещества. Cu(OH)₂ → CuO → CuSO₄ → Cu(OH)₂ → Cu(NO₃)₂
- В 1. Вещества, которые взаимодействуют с цинком:
- 6. Верны ли следующие суждения о щелочных металлах? А. Во всех соединениях они имеют степень окисления + 1. Б. Можно разрезать ножем.
- 5. С разбавленной серной кислотой не взаимодействует:
- 4. Наиболее энергично взаимодействует с водой:
- 3. Простое вещество с наиболее ярко выраженными металлическими свойствами:
- 2. Электронная формула внешнего энергетического уровня атомов элементов главной подгруппы II группы ПС:
- 1. Электронная формула атома лития:
- 10. Дан фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул: Какие диаграммы могут быть построены по значениям диапазона ячеек А2:D2?
- 9. Файл размером 64 Кбайт передаётся через некоторое соединение со скоростью 2048 бит в секунду. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 512 бит в секунду.
- 8. На месте преступления были обнаружены четыре обрывка бумаги. Следствие установило, что на них записаны фрагменты одного IP-адреса. Криминалисты обозначили эти фрагменты цифрами 1, 2, 3 и 4. Восстановите IP-адрес. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем IP-адресу.
- 7. В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Какое количество страниц (в тыс.вых) будет найдено по запросу Пушкин & Лермонтов? Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.
- Спишите предложения, выполните их синтаксический анализ, найдите глаголы и определите спряжение
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) начало старообрядческого раскола в Русской Церкви Б) взятие русскими войсками Казани В) религиозные войны во Франции Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B УЧАСТНИКИ 1) Иван IV 2) Генрих Наваррский 3) патриарх Никон 4) патриарх Филарет 5) Оливер Кромвель
- 8) 妈妈在看电视了。
- 7) 爸爸不能来__家长会。
- 6) 我想当老师__工程师。
- 5) 他正在看电视。
- Симон Ушаков: икона «нерукотворный», Парсуна: портрет царицы, Иван Салтанов: оружейной, готовила лекарей (врачей), руководители (братья), Школа при посольском приказе, готовила переводчиков и дипломатов.
- 2. Начальная форма го числа мужского рода. 3. Род (в ед. ч.), пад 4. Роль в предложении
- 7. Стадия раннеродовой общины характеризуется простым присваивающим хозяйством. Но эта стадия не была единообразной, за 25-30 тысяч лет её существования человечество прошло значительный путь развития. В несколько раз расширился ассортимент орудий труда. Развивались трудовые навыки человека. Труд был простой кооперацией, т. е. сотрудничеством, при этом существовавшее уже в праобщине естественное разделение труда по полу и возрасту получило дальнейшее развитие. Мужчина стал преимущественно охотником; женщина сосредоточилась на собирательстве, домашнем хозяйстве; дети и старики помогали трудоспособным членам общины. Совокупной добычи общины во всех областях её присваивающей деятельности едва хватало для обеспечения её жизненных потребностей. И тем самым для раннепервобытной общины становились необходимы коллективная собственность и уравнительное, или равнообеспечивающее, распределение.
- 6. Рассмотрите фотографию. Какую форму (область) духовной культуры иллюстрирует данная фотография? Укажите одну любую функцию данной формы культуры и кратко поясните одну из тенденций развития современного образования.
- 5. Объясните роль некоммерческих организаций в современном российском обществе. Приведите три примера деятельности таких организаций, влияющих на социальное развитие страны.
- 4. Прочитайте предложение банка по кредитной карте. Кредитная карта «Лёгкий платёж». Кредитный лимит — от 20 000 до 300 000 рублей. Беспроцентный период 55 дней. Процентная ставка - 29,9% годовых. Возможность снятия наличных с комиссией 3% от суммы снятия. Выберите в списке позиции, которые отражают условия по кредитной карте, и запишите цифры, под которыми они указаны: 1. Кредитный лимит по карте «Лёгкий платёж» может достигать 300 000 рублей. 2. Беспроцентный период по карте «Лёгкий платёж» составляет 60 дней. 3. При снятии наличных с карты «Лёгкий платёж» взимается комиссия 3%. 4. Процентная ставка по карте «Лёгкий платёж» — 19,9% годовых. 5. Кредитный лимит по карте «Лёгкий платёж» начинается от 20 000 рублей. 6. По карте «Лёгкий платёж» можно снимать наличные без комиссии.
- 3. Установите соответствие между целями налогообложения и функциями налогов. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ЦЕЛИ НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ А) обеспечение развития научно-технического прогресса Б) снижение безработицы В) обеспечение финансирования государственных расходов Г) сглаживание социального неравенства в обществе Д) снижение различий в уровне жизни в разных регионах страны ФУНКЦИИ НАЛОГОВ 1) фискальная 2) распределительная 3) стимулирующая Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Γ д
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов How many people does the recipe ____?
- 2. Выберите верные суждения о творчестве как виде деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны. 1. Творчество как вид деятельности требует предварительной профессиональной подготовки. 2. Творчество предполагает создание чего-то качественно нового, ранее не существовавшего и уникального. 3. Любой человек в той или иной мере обладает способностями к творческой деятельности. 4. Творческая деятельность является одним из способов удовлетворения первичных (витальных) потребностей человека. 5. Одним из механизмов творческой деятельности является воображение.
- 1 Вариант 1 Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании духовной сферы общества? Мировоззрение; страта; познание; деньги; референдум. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на отдельном листе, указав номер задания.
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 1 Рассмотрите изображение и выполните задание. КРЕМЛЁВСКИМ КУРСАНТAM. 1941 ПОСВЯЩАЕТСЯ В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал. Ответ:
- 13. Укажите решение неравенства x^2 ≤ 64.
- 12. Закон Кулона описывает взаимодействие между двумя электрическими зарядами. Закон можно записать в виде F=k-q1q2/r^2, где F — сила взаимодействия в ньютонах, q1 и q2 — величины зарядов в кулонах, k — коэффициент пропорциональности в H·м^2/Кл^2, а r — расстояние между зарядами в метрах. Пользуясь формулой, найдите величину заряда q1 (в кулонах), если k=9·10^9 H·м^2/Кл^2, q2 = 0,0008 Кл, r = 3000 м, а F = 0,0004 H. Ответ:
- Выполните сложение: 148 + 348. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Расположите числа в порядке возрастания: А=101100012, B=3078, C=B616.
- Переведите число 11100012 из двоичной системы счисления в десятичную. Основание системы писать не нужно.
- 2. After that adventure Polly decided ... 1) not to have other adventures. 2) to be careful. 3) to travel without friends. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: B C D E 3 3 Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). John loves family traditions. Every Sunday, his family gather for a big dinner. His mother A her famous spaghetti, while his father tells funny stories from his childhood. When he was a child, they B board games every Sunday. It is Christmas time now and they C the house together for the holidays. They are going to invite D friends Mary and Ben. They E friends for 10 years. Each year, they also take photos of happy moments. A 1) is cooking B 1) played C 1) decorated D 1) they E 1) will be 2) cooks 2) have played 2) are decorating 2) them 2) were 3) cooked 3) plays 3) decorate 3) their 3) have been Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E 3
- Каково количество стран, население которых говорит на французском и испанском языках?
- 5. Составьте диалог.(36)
- 4.Составьте предложения. (36)
- 3. Переведите текст.(36)
- 2. Переведите текст. (36)
- 1. Ответьте на вопросы. (36)
- 3. Какое явление иллюстрируют следующие примеры? пишу – пишешь – пишет 1) изменение по лицам 2) изменение наклонения 3) изменение по временам 4) изменение по числам
- Вывод: в ходе практической работы мы выяснили, что современные вулканические процессы и зона землетрясений в Северной Америке находятся на ______ и ______ материка, в Евразии материка, т.к.
- Как расположены зоны современного вулканизма и землетрясений относительно тектонических структур (плиты и платформы, горные системы)?
- Литература и другие виды искусства. В 1936 году на студии «Мосфильм» вышел художественный фильм «Дети капитана Гранта». Широкую популярность получили песни из этого фильма: «Песенка Роберта», более известная по первой строке «А ну-ка, спой, весёлый ветер...», и «Песенка о капитане», которую в фильме поёт рассеянный и обаятельный Паганель. Авторами песен были композитор Исаак Дунаевский и поэт Василий Лебедев-Кумач. Прослушайте обе песенки, а про ту, которая понравилась больше, напишите небольшое сочинение.
- Размышляем о прочитанном. 1. Единство научности и художественности – одна из особенностей творчества Жюля Верна. Найдите в тексте главы свидетельство того, что, описывая даже опасные приключения, писатель соблюдает требования научности. 2. Интересно представлены характеры героев романа в данной главе. Это и сформированные, взрослые характеры — лорд Гленарван и индеец Талькав. Найдите в тексте цитаты, говорящие о традиционном аристократическом характере лорда и удивительно чутком к жизни природы характере индейца. Подготовьте развёрнутые устные характеристики этих персонажей. 3. В этой же главе представлен и важный для писателя герой-подросток, характер которого формируется в условиях трудных и опасных странствий. Это Роберт. Найдите в тексте слова, говорящие о поведении и чувствах Роберта. Подготовьте его устную характеристику.
- 13. Рассмотрите карту и укажите событие, которое она иллюстрирует
- 12. Укажите название памятника культуры Х века, изображённого на иллюстрации.
- 11. Укажите название первого свода законов единого Русского государства с центром в Москве.
- 10. Укажите век, когда было окончательно ликвидировано ордынское владычество на Руси.
- 9. Укажите, какой из перечисленных ниже рядов дат, связан с решающими сражениями в борьбе с монгольскими войсками.
- 8. Назовите церковного и государственного деятеля, основателя Троице-Сергиева монастыря, воспитателя наследника престола, чьё имя связано с почитанием Святой Троицы как символа единства русской земли.
- 7. Назовите имя князя, по инициативе которого состоялся Любечский съезд князей, принявших решение «Каждый да держит отчину свою».
- 6. Какое из перечисленных событий относится к Х веку?
- 5. Укажите, что из перечисленного ниже относится к деятельности княгини Ольги.
- 4. Укажите, что из перечисленного ниже относится к деятельности князя Олега.
- 3. Крупное наследственное земельное владение – это
- 2. Прочтите отрывок из текста и укажите категорию населения, о которой идёт речь «К зависимой части населения относились так же — общинники, которые заключили договор согласившись жить и работать у господина на определенных условиях Зависимое положение передавалось по наследству и не распространялось на членов его семьи»
- 1. Северо-восточными соседями восточных славян были племена
- 44. Первый провод длиной 7 м разрезали на 12 равных частей, а второй провод длиной 10 м разрезали на 21 равную часть. Часть какого провода, первого или второго, больше?
- Даны два отрезка АВ и CD. Постройте точку М, такую, что МА = МВ и МС = MD.
- 7. Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 1) СФОРМИРУЙ: СОСТ. СУЩ-Е 1-house 2-wind 3-basket 4-news 2) ВЫБЕРИ: 1-dull 2- 3) ЗАПОЛНИ, ПРЕ- Simple -I usually (not
- 8. Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 7. Ритмичность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления?
- 6. Какой природный процесс отображён на схеме?
- 5) Из-за высокой хозяйственной освоенности естественная растительность и дикие животные сохранились только в предгорьях и на охраняемых территориях.
- Be going to Собираться что-то сдела I AM GOING TO HE/SHE/IT IS GOING TO WE/YOU/THEY ARE GOING TO I am going to eat pasta in the restaurant
- Listen to a radio interview with some British teenagers talking about their sporting experiences. Number the statements below in the order you hear them. There is one extra statement. A The speaker once had an accident. B The speaker has won competitions. C The speaker finds it extremely exciting. D The speaker needs more practice. E The speaker does their sport just for fun. F The speaker once lost some equipment.
- 17. Какое название в XVIII в. получила комиссия, созванная Екатериной ІІ для составления нового свода законов? 1) Негласный комитет; 2) Избранная рад; 3) Уложенная комиссия; 4) Конференция
- Даны четыре предложения, которые предлагались компьютеру для перевода в рамках Джорджтаунского эксперимента в 1954 году. В каком из них спрягаемый глагол был переведён не так, как в остальных?
- 16. Золотым веком русского дворянства называли царствование: 1) Петра І; 2) Анны Иоанновны; 3) Екатерины II; 4) Екатерины І.
- 15.В середине XVIII века Россия принимала участие в войне вошедшей в историю как 1) Семилетняя; 2) Северная; 3) Отечественная; 4) Крымская.
- 14. В каком году была проведена губернская реформа, согласно которой вместо 15 было создано 50 губерний и введена двухуровневая система административно-территориального устройства?
- 13. В ходе какой войны русские войска взяли Берлин? 1) Семилетней; 2) Северной; 3) Ливонской; 4) Русско-турецкой войны 1768-1774 гг
- 12. Определите событие, которое произошло раньше других. 1) Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева 2) Великое посольство, направленное Петром І в Западную Европу 3) Семилетняя война 4) Северная война
- 11. Знаменитое пособие с правилами хорошего тона называлось: 1) «Домострой»; 2) «Часословец»; 3) «Книга о скудости и богатстве»; 4) «Юности честное зерцало»
- 10. «Эпохой просвещенного абсолютизма» историки называют царствование 1) Павла І; 2) Елизаветы Петровны; 3) Екатерины II; 4) Алексея Михайловича
- 9. В годы правления Петра І произошло восстание под предводительством 1) И. И. Болотникова; 2) К. А. Булавина; 3) Т. Костюшко; 4) С. Т. Разина
- 8. Важнейший итог Полтавской битвы: 1) перелом в ходе войны в пользу России; 2) распад Северного союза 3) потеря русскими войсками Нарвы; 4) отказ Карла ХІІ от похода на Москву
- 7. Как называлось открытое в 1764 г. в Петербурге учебное заведение для девушек дворянского происхождения? 1) Петербургский университет; 2) Смольный институт; 3) Царскосельский лицей; 4) Гатчинский колледж
- 6. Меркантилизм - это: 1) политика, направленная на стимулирование производства отечественной продукции; 2) политика, направленная на стимулирование ввоза в страну иностранных товаров; 3) политика, направленная на строительство городов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.