База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Глаголы в этом наклонении обозначают действия, желаемые или возможные при определённых условиях.
- Глаголы в форме этого наклонения имеют значение 2 лица: встань, встаньте.
- Глаголы в этом наклонении в настоящем и будущем временах имеют формы лица и числа, а в прошедшем – формы рода и числа.
- Глаголы в этом наклонении обозначают реальные действия, которые могут осуществляться в разных временах: настоящем, прошедшем и будущем.
- Глаголы в этом наклонении могут выражать пожелание, просьбу или приказ.
- Choose the correct item.
- Match the holiday activities to the pictures.
- Задание 4. На рисунке изображены графики функций вида y=kx+b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов. ГРАФИКИ А) Б) В) КОЭФФИЦИЕНТЫ: 1) k>0,b>0 2) k<0,b>0 3) k>0,b<0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В
- Задание 3. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ 1) 2) 3) ФОРМУЛЫ А) y=-1/3*x+1 Б) y=1/3*x+1 В) y=1/3*x-1 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В
- Укажите предложения, в которых сказуемые выражены безличными глаголами.
- Сколько его вершин раскрашены в синий? А сколько его сторон раскрашены в зеленый?
- Analyze the provided image and extract all numerical data along with their positions.
- Write only the correct answer using the verb in the Future Simple Tense or with the proper form of the structure "be going to". __ (you/lend) me your textbook, please?
- Найдите сумму абсциссы точки C(-3; -9) и ординаты точки A(5; -3).
- На рисунке буквами обозначены органы Земляники лесной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка: 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод
- На рисунке прямая а и в параллельны. По данным на рисунке вычислите градусную меру угла 1
- 4 Тип 4.1 № 9674 i Развернуть Сколько раз становилась чемпионом сбор- ная команда Англии? Ответ:
- 3 Тип 3 № 1934 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? + 276 = 534
- 2 Тип 2 № 1225 i Три пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 10 мальчиков? Ответ:
- 1 Тип 1 № 9793 i Выполните вычитание 29 8 5 8 Ответ:
- Какие проводники нужно взять для сравнения, чтобы установить зависимость сопротивления от длины проводника?
- Analyze the mathematical expressions and conditions provided in the image.
- Find the missing angles and sides in the given geometric figures.
- 2. При выпечке хлеба из 10 кг ржаной муки получается 14 кг хлеба. Сколько килограммов припёка получается? 1) Сколько килограммов муки надо взять, что-бы получилось 28 кг припёка? 2) Сколько килограммов хлеба получат из этой
- Найди их номера в своей записи и подчеркни. 1. 6 · 16 : 8 : 4 6 · 16 : (8 : 4) 90 : 5 · 4 : 2 90 : 5 · (4 : 2) 15 · 4 : 5 · 4 15 · 4 : (5 · 4)
- 17) Точки М и Р лежат на сторонах угла АВС.
- 16) Луч AD проходит между сторонами неразвёрнутого угла.
- 15) АО, АС и АЕ – лучи.
- 14) Луч k проходит через точки А, В и не проходит через точку Т.
- 13) BF — луч, а — прямая. BF ∩ a = B.
- 12) Постройте чертёж, соответствующий данному условию. А є ОК, В е ОК.
- 164. Повторение. Решение текстовых задач, содержащих дроби
- Complete the exchanges using phrases from the list.
- Цифровое Домашнее задание ЗАДАНИЕ 9 Выберите один из нескольких вариантов Овраги наносят большой вред сельскому хозяйству, расчленяя и уничтожая поля. Что является причиной их образования?
- Open the brackets and write the sentence using the construction "to be going to". We_______(to buy) a new car.
- 1. Проработать теоретический материал по учебнику § 59. 2. Решить задачу: Какова масса одного вагона, если кинетическая энергия поезда из 25 вагонов по скорости 79,2 км/ч составляет 605 МДж? 3. Дополнительное задание: Поиск в Интернете информации «Практическое применение кинетической и потенциальной энергии».
- 6. Выделите причины и последствия решения, принятого казаками на Переяславской раде в 1654 г.
- 5. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какое историческое событие изображено? Где оно происходило? Можно ли сказать, что присяга на верность российскому государю давалась коллективно?
- 4. Какие территории входили в Речь Посполитую после 1569 г.? Охарактеризуйте положение православного русского населения в составе Речи Посполитой в XVII в.
- 3. Как формировалась Запорожская Сечь? Опишите систему управления в Сечи.
- 2. Какая война и в течение какого времени велась в Европе на момент начала Смоленской войны? В чём были особенности этой войны? Участвовала ли в ней Россия?
- 1. Выполни умножение.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) pptx Б) 7z B) doc 1) ppt Д) zip E) txt Ж) avi ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) текстовый файл 2) архивный файл 3) презентация 4) видеофайл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Расскажи об этом в классе. Послушай сообщения других учеников. Какими товарами или услугами, произведёнными родителями твоих одноклассников, воспользовались.
- Запиши, какие услуги юриста и твои одноклассники узнали.
- Запиши, какие товары и услуги ты или твоя семья приобрели.
- Запиши, какие потребности ты удовлетворил время? Какие потребности веде, воде, знаний ты удовлетворил за это время?
- Which of the nouns in Ex. 1 are: countable? uncountable? apples (C), onions (C), water (U), honey
- Володя ездил с мамой в Санкт-Петербург и сделал там 8 снимков разных памятников и 4 снимка красивых улиц. Сколько всего снимков сделал Володя?
- В альбоме 18 страниц. Семейными фотографиями заняты 6 страниц, а пейзажами — 4 страницы. Сколько свободных страниц осталось в альбоме?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- Решите систему линейных уравнений графическим способом: 5x - 4/5 y = 2.5 6x + 3/2 y = -12
- Укажите предложение, в котором слово «пропасть» является междометием.
- Хороши большие желтоглазые ромашки.
- Над лесом взошла яркая луна.
- Белая чайка скользнула над кормой.
- Крупные звёзды осветили небо.
- Вокруг буйно росли лопухи и одуванчики.
- Мы все мечтаем о счастье.
- 4. Дано: $\cup AC : \cup AB : \cup CB = 3 : 7 : 8$. Найти: $\angle 1$, $\angle 2$, $\angle 3$.
- 2 Проанализировав данные таблицы, постройте картограмму «Доля титульных этносов в численности населения республик и автономных округов РФ» по предложенному плану. ПЛАН 1. На контурной карте России (см. с. 54-55) укажите государственную границу страны, границы субъектов и их столицы (из таблицы на с. 52). 2. Определитесь с долей титульных народов для системы условных знаков. Для построения картограммы надо изображаемый на карте показатель разделить на интервалы или группы по интенсивности проявления наблюдаемого явления и определить для каждого из них густоту штриховки или окраски. При этом штриховать или красить надо тем гуще, чем больше размер показателя. Пример: до 15% 15-30% 30-50% 50-75% более 75% 3. Нанесите соответствующий цвет или штриховку на территорию названных субъектов. 3. Сделайте вывод: каковы особенности национального состава населения субъектов Российской Федерации?
- Билет 6. 3. Угол, противолежащий основанию равнобедренного треугольника, равен 50°. Найдите величину внешнего угла при основании.
- Билет 6. 2. Определение треугольника. Виды треугольников, их определения.
- Билет 6. 1. Определение параллельных прямых. Признаки параллельности прямых.
- Билет 5. 3. Точки М, № и R лежат на одной прямой, MN = 11 см, RN = 20 см. Найдите расстояние MR.
- Билет 5. 2. Определение угла. Виды углов.
- Билет 5. 1. Определение медианы треугольника. Свойство медианы равнобедренного треугольника.
- Составьте формулу высшего гидроксида фосфора.
- Охарактеризуйте химический элемент P – фосфор – по его положению в Периодической системе химических элементов.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Запишите цифры в порядке возрастания. Трудно сказать (1) когда лучше любоваться им. Весной (2) когда Клязьма и Нерль разливаются (3) впитывая в себя ручьи (4) бегущие из лесов (5) озёр (6) и вода затопляет луга. В (7) напоминающих густо настоянный чай (8) волна отражаются ивы (9) и похожие на богатырей-великанов дубы.
- Write only the correct answer using the verb in the Future Simple Tense or with the proper form of the structure "be going to". My friends enjoy football. They _ (open) their own football club next year.
- В каком из перечисленных субъектов России наблюдается миграционный прирост населения?
- На прохождение тестирования у вас есть 1 попытка Вопрос №6 из 20 Укажите верную зависимость, связанную с углом падения солнечных лучей на Землю:
- Какие организмы, являющиеся возбудителями болезней насекомых, используются для микробиологического метода борьбы с насекомыми-вредителями?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- a) y = 1/x + 4; вариант 2
- 215. Прочитайте.
- 1.2. Два из изображённых на рисунках объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите рисунки с изображением представителей различных царств природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения, грибы, животные. A Б B
- Проверь себя 1. Что такое лес? 2. Почему лес называют единством живой и неживой природы? 3. Какие группы организмов составляют природное сообщество леса? 4. Как обитатели леса связаны между собой?
- Обсудим! Какие нарушения экологических связей могут произойти в лесу по вине человека? К чему это приведёт? Что нужно делать, чтобы таких нарушений не было?
- По приведённому плану дай характеристику есного сообщества вашего края. При раскры воим пунктов 4-6 используй знания, полученные уроке «Лес и человек».
- 1. Какие организмы составляют сообщество. 2. Экологические связи в сообществе. 3. Значение сообщества для человека. 4. Влияние человека на сообщество. 5. Охрана сообщества.
- 2 Найдите диаметр окружности, вписанной в прямоугольный треугольник, если гипотенуза треугольника равна с, а сумма катетов т.
- 1 Найдите периметр прямоугольного треугольника которого равна 26 см, а радиус вписанной окружности — 4 см.
- 11. Как назывался созванный Екатериной II совещательный орган из представителей разных сословий (кроме крепостных крестьян) для разработки нового свода законов?
- 10. Кто из правителей был свергнут и убит в результате переворота, приведшего к власти Екатерину II?
- 9. Почему период с 1725 по 1762 год называют «эпохой дворцовых переворотов»?
- 42. Вырази в процентах числа.
- Найти угол BCD
- Найди в тексте имена прилагательные. Выпиши словосочетания, в которые они входят. Запиши вопросы, которые ты задаёшь к зависимым словам. Окончания вопросов и прилагательных выдели.
- 161. Прочитай стихотворение. Устно объясни написание подчёркнутых букв.
- А сколько его сторон раскрашены в зеленый?
- Сколько его вершин раскрашены в синий?
- Но не все эти почки одинаковы. Одни почки мельче, другие — крупнее. Первые — это Выбрать почки, вторые же — Выбрать почки. Будем раскрывать Выбрать почку. Снаружи она покрыта кожистыми чешуйками. Внутри почки находится зачаток Выбрать и Выбрать . Из этой почки затем развивается ветка с зелёными листьями.
- Два токаря вместе сделали 320 заготовок. Первый токарь трудился 5 дней, а второй – 4 дня. Сколько заготовок делал каждый токарь ежедневно, если первый токарь за 3 дня делал на 60 заготовок больше, чем второй токарь за 2 дня? Пусть х заготовок в день делал первый токарь, а второй — у заготовок в день. Выбери подходящую математическую модель:
- Разгадай ребус. Составь небольшой фантастический рассказ с этим предметом (6-8 предложений).
- Составь план произведения от лица Алисы.
- Как Алисе удалось успокоить растения?
- Что услышали герои в кают-компании?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.