База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Найди корень уравнения 20 + 4x = 90 - 14
- 5. Решите задачу. В первый день школьники собрали 3 т 540 кг яблок. Во второй день – на 300 кг меньше. Весь урожай упаковали в мешки по 30 кг. Сколько мешков понадобилось?
- 4. Переведите из одних единиц измерения в другую.
- 3. Из двух поселков одновременно навстречу друг другу выехал велосипедист и вышел пешеход. Скорость велосипедиста 12 км/ч, а пешехода – 5 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между поселками 34 км?
- 2. Площадь квадрата равна 64 квадратных сантиметра. Найди его периметр.
- 1. Реши выражение (47868 +112812) : 52 + 45948: 84 =
- Найдите значение выражения (9a² - 1/16b²) : (3a - 1/4b) при a = 2/3 и b = -1/12.
- 3. Вставь в текст подходящие по смыслу глаголы. Подпиши глаголы будущего времени так: «буд. вр.»
- 2. Отметь подходящие слова.
- 1. Соедини начало и конец утверждения.
- a) Schreib die russischen Äquivalente zu den Namen.
- 15. Укажите количество игроков волейбольной команды, находящихся одновременно на площадке.
- 14. Высота волейбольной сетки для женских команд:
- 13. «Бич - волей» - это:
- 12. Может ли игрок волейбольной команды играть без обуви?
- 11. Высота волейбольной сетки для мужских команд:
- 10. Подача мяча в волейболе после свистка судьи выполняется в течении...
- 9. Ошибками в волейболе считаются...
- нескольких перерывов?
- Decide whether the sentences are written in Active or Passive paying attention to the tense. The books had been taken by Ram.
- найди сопротивление на участке аб
- 4. Скажите, в чём сходство и различие в грамматических признаках глаголов, употреблённых в данной загадке: Тронешь пальцем — гладко, а откусишь — сладко. (Яблоко)
- Задание 4. Даны две развертки. Определите, какая из них является разверткой куба, а какая - параллелепипеда.
- Задание 3. Постройте параллелепипед по алгоритму.
- Задание 2. Познакомьтесь с алгоритмом построения куба и параллелепипеда на клетчатой бумаге.
- Задание 1. Установи соответствие. Многогранник – это геометрическое тело,..., Параллелепипед – это тело,..., Тетраэдр – это тело,..., Куб – это тело,..., ограниченное треугольниками., ограниченное квадратами., ограниченное со всех сторон плоскими многоугольниками., ограниченное прямоугольниками.
- На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- Study the table. Form adjectives ending in -ful or -less from the nouns (1-5). Check in your dictionaries. Use the adjectives in sentences of your own.
- Определи, какой цифрой на карте обозначены: Великая Китайская равнина
- Определи, какой цифрой на карте обозначены: Тянь-Шань
- 7 "Don't touch the wire," John said.
- 6 "It's not under guarantee," he said.
- 5 "I think the batteries are flat," he said.
- 4 "The signal is very poor today," she said.
- 3 "The strap is broken," he said.
- 2 "My headphones are missing," she said.
- Turn the following statements into reported speech. 1 "I bought a new camcorder yesterday," he said.
- 3. К данным существительным подбери прилагательные. Запиши словосочетания в форме, которая указана в скобках. Выдели окончания прилагательных и существительных. Составь и запиши предложение с одним из словосочетаний.
- 2. Соедини поговорки. Вставь пропущенные буквы. В скобках запиши спряжение глаголов.
- 1. Закрасьте в легенде условные знаки, которые соответствуют тем природным зонам, в которых обитают животные, отмеченные на карте. 2. Прочитайте описание природной зоны: «Здесь круглый год жарко, чётко выделяются два сезона — сухой и влажный. Животный мир этой природной зоны очень богат и разнообразен. Тут обитают наиболее крупные растительноядные животные: слоны, жирафы, бегемоты, буйволы и носороги и хищники — львы, гепарды». Обведите границы этой природной зоны и закрасьте её территорию на карте. 3. Закрасьте территорию природной зоны, в которой вы проживаете. Не забудьте её отметить на всех материках, в которых она встречается.
- Укажите время с точностью до половины века, когда было установлено регентство Елены Глинской. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Ивана IV были предприняты шаги, приблизившие окончательное оформление крепостного права в России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Функция задана формулой у=3x²-5. Укажите таблицу значений этой функции.
- You received an email from your pen friend John from the UK. Write him an email reply of 40-60 words.
- The image shows a cube and its net. Each face of the cube is numbered from 1 to 6. The sum of the numbers on opposite faces is 7. Fill in the numbers on the corresponding faces of the net.
- The task is to extract data from the table about Russian federal subjects, their capitals, population, titular nations, and the percentage of the titular nation in the total population.
- Мяч массой 100 г подброшен с поверхности земли вертикально вверх со скоростью 20 м/с. Чему равна его потенциальная энергия в высшей точке подъёма?
- Стальной шарик висит на нити. Отклоним его в сторону и отпустим. Какие превращения энергии при этом происходят?
- чем меньше угол падения солнечных лучей, тем меньше выпадает осадков
- чем меньше угол падения солнечных лучей, тем сильнее прогревается воздух
- чем меньше угол падения солнечных лучей, тем длиннее световой день
- чем меньше угол падения солнечных лучей, тем меньше тепла получает земная поверхность
- 139. Прочитайте. Кого так называют? Питель работник
- 138. Выпишите из словаря однокоренных слов (учебник, с. 149) слова с корнями -дар- и -мир-. Выделите в них корень. Подчеркните глаголы в неопределённой форме. Над другими словами укажите части речи. 1. а дарить, до дар, подарок. 2. мир, мирный, примирение.
- My aunt ______ (to visit) Paris.
- 7. Что такое «Лапута»? Выберите вариант ответа.
- Напиши RGB-код жёлтого цвета, используя числа О и 255. Жёлтый цвет = красный + зелёный
- Выберите междометие, которое пишется через дефис.
- 7.2. Рассмотрите изображения листьев одного растения (рис. 2). На каком из рисунков изображена верхняя поверхность листа?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- 7.1. Школьники рассматривали растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Как называется процесс у прорастающих семян, наблюдаемый в данном опыте?
- Учащиеся наблюдали за прорастанием семян. Они заполнили проросшими семенами банку на 2/3 и плотно закрыли крышкой. Через некоторое время они приоткрыли крышку и поднесли горящую лучину, которая сразу погасла. Отсутствие какого газа в банке с прорастающими семенами доказывает этот опыт?
- P*Q=
- Каких типов бывают вулканы?
- Как образуется цунами?
- Какой прибор следит за колебаниями земной коры?
- Из-за чего происходят землетрясения?
- Почему они перемещаются по поверхности мантии?
- Что называется литосферными плитами?
- Какие движения земной коры называют медленными?
- 4. Вычислите, не умножая столбиком: 12,34 · 567,89 - 56,789 · 123,4. (26)
- 3. Из одного гнезда одновременно вылетели в противоположных направлениях две вороны. Через 0,15ч между ними было расстояние 7,8км. Одна ворона летела со скоростью 32,8 км/ч. Найдите скорость другой вороны. (36)
- 2. Найдите значение выражения: (4,57 - 27,1 · (1,56 - 1,46)) : 0,2.(36)
- г) 7,488 : 2,4.(46)
- в) 6,2 · 0,25;
- б)4,18 - 2,8;
- a) 5,37 +2,3;
- 10 Тип 9 № 12498 i Число 9Н81 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы Н? В ответ за- пишите одну подходящую цифру. Ответ:
- 9 Тип 8 № 9154 i У Насти было 136 одинаковых кубиков. Она сложила из них самый большой куб, но остались лишние кубики. Сколько лиш- них кубиков осталось у Насти? Ответ:
- 8 Тип 7 № 12771 i Варя и Тоня договорились встретиться у седьмого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы», а Тоня с «хвоста» соста- ва. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в по- езде? Ответ:
- 10. Установи соответствие между числами и утверждениями: ЧИСЛА А) 12/11 Б) 18/7 В) 9/11 Г) 3/8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 1, но меньше 2. 3) Число больше 0,5, но меньше 1. 4) Число больше 2.
- 5. Каких животных объединяют в группу потребителей?
- 4. Чем отличаются пищевые цепи от пищевых сетей?
- 3. Какова роль производителей в пищевой цепи?
- 2. Что такое пищевая цепь? Каково её значение в природном сообществе?
- 1. Какие связи между организмами в природном сообществе являются основными?
- 3) Четвероклассники Юлия и Артём после изучения раздела «Чудесный мир классики» высказали своё мнение. На мой взгляд, произведения Л. Толстого «Детство» и А. Чехова «Мальчики» похожи тем, что авторы рассказывают о детстве, а различаются тем, что А. Чехов в отличие от Л. Толстого пишет о своих героях с юмором. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- 2) Прочитай отрывок. «Жил-был старик. И было у него три сына: двое умных, а третий — дурачок Емеля. Те братья работают — умные, а дурак Емеля целый день лежит на печке, знать ничего не хочет». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- 1) Что относится к фольклору?
- 10. Ошибка в слове
- 9. Однокоренное слово к существительному пятница
- 8. Правильные окончания в предложениях: У меня есть товарищ Дима Большов. Отец Димы Большо... играет в оркестре Большо... театра.
- 7. Глагол І спряжения
- 6. Только глухие согласные звуки в слове
- 5. Наибольшее количество согласных звуков в слове
- 4. Проверочное слово: на ветках в...сят яблоки
- 3. Подлежащее выражено именем существительным ІІІ склонения в предложении
- 2. Однокоренное слово к существительному рис
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.