База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 6/7 + y = 5 1/7
- g - x = 4 1/7
- 3 + y = 1 5/9
- x + 4 3/8 = 6 1/8
- Выполни сложение: 4,43 + 3,56.
- e) 0,0825:0,33=
- 9) 243,9:93=
- 2) 183,75:4,5=
- 6) 41,666:83=
- 8) 51,972:5,8=
- 9) 19,44:72=
- В окружности три хорды образуют треугольник. Два угла треугольника равны 22° и 74°. Будет ли одна из хорд диаметром?
- Предложения с однородными сказуемыми,
- 1. Гусь, гусыня, гусеница, гусёнок. 2. Друг¹, знакомый, товарищ, приятель. 3. Ножницы, шахматы, лыжи, санки. 4. До свидания, прощайте, извините.
- Extract all the words from the image and list them.
- Семена какого растения из перечисленных в таблице прорастут быстрее остальных трёх растений после посева?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице можно заделывать на глубину более 6 см?
- Семена каких двух растений из перечисленных в таблице сохраняют жизнеспособность дольше всего?
- Проект: Представьте, что вам предложили создать книгу рассказов о животных в серии «Школьная библиотека». Создание книги начинается с подготовки её проспекта (проекта). Подготовьте проспект книги, в который войдут «Содержание» — перечень названий рассказов с указанием их авторов и «Аннотация» — небольшая статья о теме, которой посвящена книга, о том, каким школьникам она будет адресована (по возрасту, увлечениям), чем эта книга будет интересна читателю.
- В каком отрывке содержится сравнение?
- Do I ... to invite all my friends to my birthday party?
- Телефон передает SMS-сообщение. В случае неудачи телефон делает следующую попытку. Вероятность того, что сообщение удастся передать каждой отдельной попытке, равна 0,8. Найдите вероятность того, что для передачи сообщения потребуется не более двух попыток.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 отмечены три точки А, В и С.. Найдите расстояние точки А до прямой ВС.
- 36. Ребята обшивали салфетки тесьмой. Начерти отрезки, показывающие длину тесьмы для каждой салфетки. Обозначь на чертеже прямые углы знаком 4, острые — <strong>L</strong>, тупые — <strong>b</strong>.
- 35. Реши выражения.
- 34. Реши задачу. Периметр равнобедренного треугольника 30 см, длина основания 6 см. Чему равна одна из сторон этого треугольника?
- 33. Вычисли.
- №3. Решите уравнение: a) 3,5x - 2,3x + 3,8 = 4,28; b) (8,3-k) · 4,7 = 5,64;
- №2. Найдите площадь
- №1. Один из острых углов в прямоугольном треугольнике составляет 3/5 прямого угла. Найдите острые углы в этом треугольнике.
- Какого литературного жанра это произведение? Докажи своё мнение.
- Remember the plot of B. L. Vasilyev's story "Exhibit No. ..." and choose the incorrect statement.
- В равнобедренном треугольнике ABC проведена высота BD к основанию AC. Длина высоты — 12,1 см, длина боковой стороны — 24,2 см. Определи углы этого треугольника.
- E. When did he go home?
- D. Why did he feel like a superhero?
- C. What did he do when he came to the park?
- B. How did he get to the park?
- A. Choose the true sentence.
- Азбука Морзе. Если в окончании глагола пишется Е — это точка. Если И — это тире. Какое слово зашифровано? Образец: 1. стел_шь, высп_шься. В слове стелешь на месте пропуска пишется Е, значит, это ., в слове выспишься И, значит, это -. Первая буква в слове: ., в азбуке Морзе это буква А. В каждом пункте зашифрована одна буква, то есть если в задании 9 пунктов, значит, в загаданном слове 9 букв.
- В процессе нагревания стальной шарик перестал пролезать сквозь металлическое кольцо. В процессе нагревания стального шарика наблюдается явление теплового расширения, связанное с увеличением теплового расширения молекул. При этом масса шарика не изменяется, а объём шарика увеличивается.
- This is ________ racket, don't touch it!
- I have a sister, ________ name is Ania.
- I like ________ show. They did a good job!
- Don't touch this trophy, it's ________.
- This is Jack's book. The book is ________.
- My parents have a dog. ________ name is Spiderman.
- They have a football team. The team is ________.
- Is this ________ new house? You bought it last week.
- I have a sister, this jacket is ________.
- We like our trainers. They're ________.
- 8. График функции y = f(x) — прямая, параллельная прямой y = x и пересекающая ось у в точке (0; -7). Задайте функцию y = f(x) формулой.
- 7. Функция задана формулой f(x) = kx + b, где k ≠ 0. Известно, что f(-5) > f(5). Сравните f(-10) и f(10).
- 6. Какие из следующих линейных функций являются убывающими: a) y = -4x + 5; б) y = 0,5x - 3; в) y = 5 + 4x; г) y = -1/4 x?
- 5. Функция задана формулой f(x) = -5/x. 1) Постройте график функции. 2) При каких значениях аргумента f(x) > 0?
- 4. На рисунке 63 изображён график функции y = f(x), заданной на промежутке [-2,5; 2]. По графику определите: 1) нули функции; 2) наибольшее значение функции; 3) промежутки возрастания и убывания функции; 4) множество значений функции.
- 3. Найдите область определения функции: a) y = 1,5 - 3x; б) y = 2+x 3-x ; в) y = 10x 9+x^2 .
- 2. Числа -5 и 5 — нули функции y = f(x). Запишите это утверждение, используя функциональную символику.
- 1. Функция задана формулой f(x) = 5x^2 - 12x. a) Найдите f(-3), f(2), f(1) - f(-1). б) Найдите значение аргумента, при котором функция принимает значение, равное -7; 0.
- 3. При проведении биологических измерений используют различное оборудование. Выберите из приведённого ниже списка два предмета для измерения времени. 1) часы 2) линейка 3) секундомер 4) весы 5) рулетка. Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни растений?
- 2.1. Под действием солнечного света зелёные листья моркови производят кислород и органические вещества (сахар). При этом сами листья остаются несладкими, но к осени в почве образуется сладкий корнеплод. Почему так происходит? Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, раздражимость, рост, транспорт веществ.
- Обмен веществ, имеет ядро, содержит пластиды, клеточное строение, рост неограниченный. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A •- 3 --•• Л •-•• O --- II •--• P •--• Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму. Ответ:
- 378. Перепишите, заменяя вводные слова и вводные сочетания слов вводными предложениями с тем же значением. В качестве сказуемых вводных предложений используйте глаголы полагать, предполагать, говорить, считать, утверждать, думать, рассказать. 1. Вкуснее 2 винограда, по-моему, фруктов нет. 2. Ц..трусовые в (не)далёком будущем 2, по словам учёных, продвинутся 2 на север. 3. За улучшение здоровья бабушка, по мнению папы, долж-на благод..рить целебный воздух Алтайских гор. 4. На Кавказе, ка-жется, небо самое красивое. 5. На Кавказе, близ Эльбруса, по сло-вам специалистов-горн..лыжников, круглый год прекрасные условия для тренировок. 6. В Колхиде, по рассказам местных жителей, сов-сем недавно было много болот.
- 4 There is a chimp in the bedroom.
- 3 There are horses in the tree house.
- 2 There are mice in the kitchen.
- 1 There is a frog in the toy box.
- 5 Раскрась и закончи предложения.
- 4 Переспроси, выражая удивление. Ответь на вопросы по своему усмотрению.
- 3 Соотнеси слова в единственном и множественном числе.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 2.
- 10. Вставь пропущенные буквы. Для рыбы нужна чистая вода. Наши в.д..ёмы. В л..сах, нные ценные ж..вотные. В степи, г..ры!
- 9. Вставь пропущенные буквы. Вставь в слова одну и ту же букву.
- 8. Пропиши пропущенные буквы. Приимирение, ренбичность, лижебиби, примаримый, непримиримый, причудливый, неупримиримый. Видержимый, лечебный, непримиримый, примиримый. примиримые, тлянучий.
- 7. Вставь пропущенные буквы. Укажи, в каком ряду все слова являются проверочными к слову с безударной гласной в корне.
- 6. Вставь пропущенные буквы. Родная земля и в горсти м.Ива. В каком народе живёшь, такого обычая и держись. На чужой сторонушке рад своей веронушке.
- 5. Дополни правило. Приведи примеры. Чтобы проверить безударный гласный в корне слова, нужно подобрать однокоренное слово или слова так, чтобы безударный гласный звук стал ударным.
- 4. Подбери к словам с безударной гласной в корне однокоренные проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.
- 10. Заполните «домики» словами с данными буквосочетаниями.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Запишите цифры в порядке возрастания.
- 4 Rewrite the sentences. 1 If only I hadn't forgotten to lock the door! I wish I ______ to lock the door. 2 I wish I hadn't put my new jumper in the washing machine. If only ______ by hand! 3 If only it wasn't so hot today! I wish ______ today. 4 I wish I were taller! If only ______ ! 5 If only we hadn't gone out that day! I wish ______ that day.
- 3 Complete the conditionals. 1 If he has ______ (have) enough money, he might buy a new bike. 2 He ______ (not lose) his glasses if he had been more careful. 3 She wouldn't do this job unless she really ______ (like) it. 4 The machine ______ (stop) when you push the red button. 5 They wouldn't have called me if you ______ (not give) them my phone number. 6 If I go away for the weekend, ______ (you / look) after my cat?
- 2 Complete with one word. Sara: Mum, I can ______ you help me look for my watch? Mrs Jones: Sure. Where did you see it last? Sara: I was wearing it before I had a shower. Mrs Jones: It 2 ______ be in the bathroom, then. Sara: No, I think I took it off when I was in my room. Mrs Jones: 3 ______ don't you have a look in your room then? It 4 ______ be there. Sara: No, it isn't in my room. I've already looked there. Mrs Jones: 5 ______ have another look in the bathroom. Sara: Oh, here it is! It was on the floor, behind the bin! Mrs Jones: Really, Sara, you 6 ______ be more careful about where you leave your things!
- 1 Circle the correct answer. 1 A: Were you able to / Could you finish your work, yesterday? B: No, I wasn't because I must / had to go to my aunt's for dinner. 2 A: Ought / Shall I make you a cup of tea? B: Yes, please. Could you / Are you able to make me a sandwich, too? 3 A: I can't / may open this jar. Ought / Could you do it for me? B: Sure. Here you are. 4 A: Now, remember, children. You don't have to / mustn't touch the paintings in the gallery. B: How about / Are we allowed to take photos, miss? 5 A: Do we have / Could we use your computer, Ms Holmes? B: I'm sorry. I'm using it myself. You may / need to use the computer in the next office, though. 6 A: Do we have to / need go out? It's raining! B: Well, I have to / can go to the supermarket but you aren't allowed to / needn't come with me.
- Какой орден был высшей военной наградой СССР?
- Составить и красиво оформить в тетради итоговую таблицу - памятку по разделу "Частица"
- 6. Чем отличается луг от поля? Запиши.
- 5. Какие цепи питания могут существовать на лугу? Построй одну такую цепь B тетради.
- Заполните пропуски: И. Отрезок АВ лежит на прямой а. Точка F лежит на отрезке АВ. Говорят: отрезок АВ является __________ к окружности или отрезок АВ касается окружности. Луч CD лежит на прямой b. Точка Е лежит на луче CD. Говорят: луч CD является __________ к окруж-ности или луч CD касается окружности. К. Окружность называется вписанной в неразвёрнутый угол, если она __________ сторон этого __________.
- Какие предложения можно составить только с глаголом в активном залоге? Выбери верные варианты ответа.
- Объясните, в какой «пламенной страсти» признаётся Мцыри.
- Заполните таблицу по крупным формам рельефа мира, с указанием их самых высоких точек (горы, плоскогорья). Работа с атласом 5 класса. Написать не менее 1 примера для каждого материка.
- What is going to happen? Put the verbs in brackets in the correct form and write the sentence down. Harry has a little brother. His parents are busy today. He (stay) with his brother.
- Установи соответствие между формой рельефа суши и материком, на котором она расположена. Задание следует выполнять с атласом. Выбери верный вариант из списка. Великая Китайская равнина, Горы Кордильеры, Западно-Сибирская равнина.
- Математический кружок "Школково" • 4-7 класс 1-й год обучения. Серия 3, круги Эйлера: Задачи 1. Генерал проводит распределение новобранцев полицейской академии. 30 полицейских отправились патрулировать северную часть города, 26 — выписывать штрафы. При этом всего в части 40 человек, лишь один из которых — Никита — занят важными подсчетами, остальные присутствуют. Сколько полицейских отправилось патрулировать северную часть города и при этом выписывать там штрафы?
- Произведение М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» характеризуют как социально-психологический роман. Что значит термин «роман»? Выбери верный вариант ответа.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A)y = x² - 2x Б)y = x² + 2x B)y = -x² - 2x ГРАФИКИ 1) 2) 3) 4) Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 3. Решите неравенство и покажите на координатной прямой множество его решений: г) \(\frac{2y}{5} - \frac{y}{2} \ge 1.\)
- 3. Решите неравенство и покажите на координатной прямой множество его решений: в) \(\frac{x}{4} - \frac{x}{5} \le 2;\)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.