База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Первая стадия развития ВДК называется:
- 5. Что такое ВДК?
- 4. Термин «чувство взрослости» наиболее ярко проявляется в возрасте:
- 3. Для какого возраста характерна повышенная эмоциональность, быстрая утомляемость и потребность в смене видов деятельности каждые 15-20 минут?
- 2. Что является главной потребностью ребенка в среднем школьном (подростковом) возрасте?
- 1. Какая деятельность является ведущей у младшего школьника (7-10 лет)?
- 1. Реши задачу. На складе 63 кг муки расфасовали в 9 мешков. Ско ко потребуется мешков, если в каждый станут насыпа на 2 кг муки больше?
- На рисунке изображено, что участок провода АВ, по которому течёт электрический ток, внесли в магнитное поле. Определи, как будет двигаться участок провода.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- В каталоге 7_класс хранился файл Капитанская_дочка.txt. Позже этот каталог вместе с его содержимым перенесли в каталог Литература, расположенный на диске С. Укажите полное имя этого файла после перемещения.
- Выберите устройства ввода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Почему, согласно данному отрывку, возникла геометрия? Благодаря чему, согласно данному отрывку, при меньшем подъёме воды в Ниле орошается столько же земли, сколько при большем?
- 251. Прочитайте. Звезды меркли..т и гасли..т. В огне обл..ка. Белый пар по лугам расстила..тся. По з..ркальной воде, по кудрям лозняка От з..ри алый свет разлива..тся. Дремл..т чуткий камыш. Тиш.. — безлюд..е вокруг. Чуть приметна тр.. пинка р..систая. Куст заден..ш.. плеч..м — на лицо т..бе вдруг С лист..ев брызн..т роса с..ребристая. И. Никитин Какую картину летнего утра вы представили? Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите время глаголов, выделите их окончания.
- О каком князе идёт речь в тексте?
- Проверь, выполнив деление.
- 309. Найди делимое, если известно, что: 1) делитель 34, частное 8050, остаток 12; 2) делитель 46, частное 3080, остаток 35.
- 308. Проверь, правильно ли выполнено деление с остатком: 1) 70537 : 54 = 1306 (ост. 17); 2) 33367 : 164 = 203 (ост. 75); 3) 155364 : 604 = 257 (ост. 136).
- 7. Укажи ряды, в которых представлены глаголы только в форме изъявительного
- 6. Определите наклонение всех глаголов, употребленных в пословицах.
- 5. Определите, в значении какого наклонения употреблены выделенные глаголы.
- 4. Отметьте правильные утверждения:
- Две окружности пересекаются в точках А и В. К этим окружностям проведена общая касательная, которая касается окружностей в точках С и Д. Докажите, что прямая АВ делит отрезок CD пополам. Укажите альтернативные теоретические факты, которые могут использоваться в решении задачи.
- 2) AM = 4 см, BK = 5 см, CH = 7 см. Найдите Р_ДABC.
- 1) ∠ABC = 70°, ∠ACB = 56°. Найдите ∠COB, ∠AOB, ∠AOC.
- ЗАДАНИЕ №3 Найдите площадь многоугольника, изображенного на рисунке, если площадь одной клеточки равна 1,4 см².
- Identify the language and provide a transliteration and translation of the handwritten text.
- Точка К лежит на отрезке PN. Найди длину отрезка РК, если PN = 37 см, а отрезок KN на 3 см больше отрезка РК.
- Маляр покрасил 4 табуретки за 20 минут. Сколько минут потребуется маляру для покраски 7 табуреток?
- 3. Разбей на 2 группы числа: 15, 24, 25, 28, 30, 32, 35, 36, 40.
- 13. В своём проекте Николай и Лада обратили особое внимание на свойство растений, которое называется обменом веществ. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть мелкие плоды растения при увеличении в 5 раз. Каким прибором им надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- I haven't been to San Francisco ______.
- ______ they lived in Miami for 2 years?
- ______ 1971 Memorial Day holiday has been officially observed on the last Monday in May.
- 9. Найдите значение выражения $\frac{x^3 y - xy^3}{2(y-x)} \cdot \frac{3(x-y)}{x^2 - y^2}$ при $x=4$ и $y=1/4$.
- Обозначение параллельности прямых. Параллельные отрезки/лучи — это: не пересекающиеся отрезки/лучи. отрезки/лучи, лежащие на параллельных прямых.
- Задание 2. Акрозадание «Конструктор слова». Из каждого ряда выберите только одно слово, оговорённое условием учебной задачи, и запишите его в колонку «Ответ».
- Задание 1. «Где логика?» Почему кот не взял в компанию кошку, тогда как мышь, пёс, зверь, лев, тигр, рысь, конь, слон составили ему компанию?
- Радиус вписанной в квадрат окружности равен 16√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- Сколько файлов объёмом более 430 000 байт каждый содержится в подкаталоге «Поэзия» каталога DEMO-12? В ответе запишите только число.
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 2. Часть 1 Задания 1-2 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2. 1. Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А, В, Г. Название материка А: Название материка В: Название материка Г: 2. Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- 1. Для выравнивания дороги поставлены две грейдерные машины различной мощности. Первая машина может выполнить всю работу за 36 дней, а вторая – 45 дней. За сколько дней выполнят всю работу обе машины, работая совместно?
- 2. Какой природный заповедник создан в зоне пустынь? А) «Чёрные земли» Б) «Остров Врангеля» В) Оренбургский Г) Ростовский
- 91. Выбери описание климата в пустыне. А) днём и ночью жарко Б) днём очень жарко, ночью прохладно В) днём и ночью тепло Г) днём тепло, ночью очень холодно
- Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните орфограмму.
- Потерянное разбиение на буквы
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: А, В, Л, О, П, С. Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- 2. Рассмотри изображения объектов Всемирного наследия. Подчеркни природные объекты зелёным цветом, а культурные — красным. При помощи карты в учебнике на стр. 102–103 определи и подпиши материки, где находятся эти объекты.
- 1. Что называют Всемирным природным наследием? Заполни пропуски в предложении. Самые выдающиеся объекты __________ , подлежащие обязательной __________ , называются Всемирным наследием.
- 14. Объясните и запишите значение фразеологизма спрятать концы в воду. Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.
- 13. Определите стилистическую окраску слова «должном» из предложения 19, запишите. Подберите и запишите синоним к этому слову.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: вирусы, растения, животные.
- 947. Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 0,37 · 4,6 - 1,8 · 0,37 + 0,37 · 7,2; 2) 6,74 · 0,13 + 0,47 · 6,74 + 0,6 · 1,76.
- 946. Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 6,5 · 2,46 - 6,5 · 2,29 - 6,5 · 0,17; 2) 12,36 · 1,39 + 1,11 · 12,36 - 2,5 · 4,36.
- 945. На какое число надо умножить число 0,47, чтобы получить: 1) 47; 2) 47 000; 3) 0,047; 4) 0,000047?
- ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ. Отметь в списке причины побед Александра Македонского, о которых не прямо, а между строк говорится в §31
- 6. ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ГОРОДАМ И СТРАНАМ. ЗОЛОТОЕ КОЛЬЦО РОССИИ 1. Запиши названия городов России, в которых тебе доводилось бывать. Если среди них есть города Золотого кольца, подчеркни их названия. 2. С помощью карты учебника подпиши города.
- Научное направление, возникшее в ХХ в. на стыке экономики, социологии и социальной антропологии, рассматривающее развитие хозяйства в первобытных, примитивных и докапиталистических обществ, - это ... антропология
- 11. В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок. В таблице даны количество листов в пачке и её цена. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- 10. В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок в разных пачках и по различной цене. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- 9. Найдите значение выражения 348 + 25 * (5689 - 217) : 16. Запишите решение и ответ.
- 8. Найдите значение выражения (3204 - 2675) : 23 + 3 * 108 : 12. Запишите решение и ответ.
- 7. Найдите значение выражения 112 + 20 - 26 - 4914 : 13. Запишите решение и ответ.
- 6. За 8 дней ткацкий станок производит 3120 метров ткани. Сколько метров ткани произвёл этот станок за 6 дней? Запишите решение и ответ.
- 5. Сканер сканирует 144 страницы за 6 минут. Сколько страниц отсканирует этот же сканер за 4 минуты? Запишите решение и ответ.
- 4. За 5 часов 3D принтер напечатал 75 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 7 часов?
- 3. В одном резервуаре в 5 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1080 кубических метров воды?
- 2. В книжный магазин привезли книги общим весом 12 кг. При этом 20 книг были весом по 300 г, а остальные — по 200 г. Сколько было книг весом по 200 г? Запиши решение и ответ.
- 1. В двух упаковках всего 56 ручек. В первой упаковке ручек в 7 раз меньше, чем во второй. Сколько ручек во второй упаковке?
- 7. Прочитайте п. 2 параграфа и заполните таблицу «Кочевые империи» раннего Средневековья.
- 15. Кочевники Великой степи и их соседи в Средние века
- Раскрась часть рисунка красным карандашом, если в слово нужно вставить букву «я», голубым – «ю», зеленым – если слово написано правильно, жёлтым – неправильно.
- 2. В каком слове ь является показателем формы повелительного наклонения?
- 1. Показателем каких грамматических форм может быть ь в глаголах?
- 6. Около окружности описан треугольник АВС. Стороны АВ, ВС, СА касаются окружности в точках Т, К, Р соответственно. Известно, что отрезки АТ=3 см, ТВ=5 см. А второна ВС =12 см. Найдите периметр треугольника АВС.
- 5. К окружности с центром О провели касательную CD (D – точка касания). Найдите радиус окружности, если СО=16 см и угол COD =60°.
- Две не пересекающиеся прямые на плоскости называют параллельными. Обозначение параллельности прямых AB||MN. Параллельные отрезки/лучи — это
- Практическая работа «Изучение строения одноклеточных (мукор) и многоклеточных (пеницилл) плесневых грибов» Цель: познакомиться со строением плесневого гриба мукора и пеницилла. Оборудование: культура мукора и пеницилла, препаровальные иглы, пипетки, предметные и покровные стекла, микроскоп, готовые микропрепараты мукора и пеницилла. Ход работы: 1. Приготовьте микропрепарат, используя лабораторное оборудование. 2. Настройте микроскоп для работы. 3. Рассмотрите внешнее строение грибов мукор и пеницилл. Найдите головки со спорами (спорангии, конидии), мицелий. 4. Рассмотрите готовые микропрепараты при малом и большом увеличении. 5. Зарисуйте внешней вид мукора и пеницилла, сделайте обозначения (спорангии, конидии, спорангиеносцы и конидиеносцы, грибница (мицелий), споры)
- 5.115 Упростите выражение: в) п + 0,5(4n – 10).
- 5.115 Упростите выражение: б) а + 4(5а – 2);
- 5.115 Упростите выражение: a) 3а - (а + 4);
- Прочитайте ещё раз. Составляют ли предложения текст? Объясните свой ответ. Придумайте заголовок к тексту.
- Подготовьтесь объяснить написание выделенных орфограмм и постановку знаков препинания в конце предложений.
- Запишите предложения, правильно обозначая начало и конец. Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации.
- 197. Прочитайте. Найдите границы предложений. Читайте, выделяя голосом каждое предложение. Кто видел цветущую берёзу это бывает в мае листья на берёзе ещё маленькие, а на концах веток появляются коричнево-золотые серёжки хоро- ша берёзка в серёжках она вся золотится, как будто в солнечном дожде. По Э. Шиму
- Calculate 937 * 85
- Calculate 792 * 54
- Calculate 574 * 36
- Calculate 836 * 74
- Calculate 479 * 32
- Calculate 625 * 68
- Calculate 728 * 56
- Calculate 576 * 48
- Calculate 387 * 24
- Calculate 54 * 28
- Calculate 69 * 47
- Calculate 85 * 34
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.