База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что такое коэффициент полезного действия?
- Может ли полезная работа быть больше полной?
- Christmas is one of the most popular holidays all over the world. It is as popular as New Year. In Russia people celebrate it on the 7th of January. People give presents to each other. One little girl Mary was six years old. She believed in Ded Moroz. Mary's parents and Mary visited the town of Veliky Ustyug where Ded Moroz lives. Children from all of the Russian Federation write letters to Ded Moroz every winter
- 3. Наш любознательный Попугай составил по теме урока кроссворд. Разгадайте его с помощью текста и карты учебника. 1. Страна с самым большим населением в мире. 2. Наш южный сосед, по территории которого проходит граница между Европой и Азией. 3. Страна, граничащая с Россией и Норвегией. 4. Морская соседка России на юго-востоке. 5. Страна, столица которой находится на берегу Каспийского моря. 6. Большая страна, граничащая только с Калининградской областью России. 7. Самая северная страна, имеющая сухопутную границу с Россией.
- 10. Как называются хлопки зрителей, которыми они благодарят артистов после успешного выступления?
- 9. Как называют художественное оформление сцены: нарисованные задники, предметы, изображающие место действия?
- 8. Назови фамилию великого русского композитора, автора балетов «Лебединое озеро» и «Щелкунчик», чьи симфонические приёмы повлияли на развитие музыкального театра.
- 7. Как называется искусство, которое использует звуки, интонации, ритм и мелодию для передачи чувств и мыслей?
- 6. Как называют человека, который сочиняет музыку для мюзикла, оперы или балета?
- 5. Как называется музыкально-сценический жанр, в котором чередуются разговорные диалоги, песни, танцы и инструментальные эпизоды?
- 4. Как называется улица (район) в Нью-Йорке, которая считается центром театральной жизни США, где состоялась премьера первого мюзикла в 1866 году?
- 3. Назови фамилию английского драматурга и поэта эпохи Возрождения, автора трагедии, которая легла в основу одного из самых знаменитых мюзиклов XX века.
- 2. Как называют литературную основу мюзикла: текст, диалоги, последовательность сцен?
- 1. Назови фамилию американского композитора, пианиста и дирижёра, который создал музыку к мюзиклу, где действие происходит в Нью-Йорке, а сюжет перекликается с шекспировской трагедией.
- Картина маслом Кто автор этой картины? В ответе укажи только фамилию художника.
- Реши неравенство: $-5(x - 3) + 4(x + 9) > 5 + 2(6 - x)$. Вырази ответ неравенством. Запиши в поле ответа верное выражение без пробелов.
- 4. Найдите, сколько: a) метров в 3,2 км; 0,432 км; 73,018 км; б) минут в 0,5 ч; 1,5 ч; 3,4 ч.
- 3. Запишите числа, большие данных: a) 10; 345; 0,21; 1,012; 524,54 в 100 раз; б) 2,432; 0,3; 12,765; 345,062 в 1000 раз.
- 2. Вычислите: a) 53,31 · 10; б) 54,289 · 100; в) 2,01011 · 10 · 10; г) 0,0065 · 10 · 100.
- 1. Выполните умножение: a) 0,32 · 4; б) 12,01 · 15; в) 3,152 · 41; г) 1,002 · 52; д) 40,201 · 20.
- §23. Природа и человек. Как природные условия повлияли на внешний облик представителей основных...
- 7*. Составьте описание одного из государств Земли по плану: а) название государства; б) на каком материке и в какой его части находится; в) с какими странами граничит; г) какими океанами и морями омывается; д) столица государства и её географические координаты.
- 6 Read the situations and write appropriate sentences.
- 5 Write the short forms.
- 4 Choose the correct word.
- 3 Look at the library rules and make sentences with must or mustn't.
- 2 Underline the correct word.
- 1 Complete the rules. Use must/mustn't.
- III. Everyday English. Match the questions to the responses.
- II. Choose the correct item.
- 1. Read the email and mark the sentences T (true) or F (false).
- Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, тычиночную нить, рыльце. 4.2. Как называется явление, при котором пыльца из тычинки попадает на рыльце пестика того же самого цветка? Ответ:
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания). используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетаний) на места пропусков в тексте. СТРОЕНИЕ ПОБЕГА Побег, состоящий из стебля, листьев и почек, называют ____________ (А). Почки могут располагаться на верхушке побега ____________ — верхушечная почка и в пазухе листьев ____________ — пазушные почки, или ____________ (Б), а участок стебля, от которого отходит лист, называется ____________ (В), а участок между соседними листьями – междоузлие. Список слов (словосочетаний): 1) генеративный 2) боковая почка 3) вегетативный 4) влагалище 5) узел 6) смешанная почка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. | A | Б | B | |---|---|---| | | | | Ответ:
- No 3. Make up sentences. 6. to/ you/get/to/school/how/ does/take/ long/it/ get?
- No 3. Make up sentences. 5. countries/ English/ is/all/world/ spoken/in/ many/ over/the
- No 3. Make up sentences. 4. letter/a/ written/ him/ was/ yesterday/ by
- No 3. Make up sentences. 3. a/ has got/pretty/ dress/blue/ she
- No 3. Make up sentences. 2. I/ swimming/ very much/ like
- No 3. Make up sentences. 1. never/ to the beach/ have/ in winter/ gone/ we
- No 2. Rewrite the sentences by putting the verbs in the Passive Voice. 3. My father will book the tickets next week.
- No 2. Rewrite the sentences by putting the verbs in the Passive Voice. 2. My mother cleaned the windows yesterday.
- No 2. Rewrite the sentences by putting the verbs in the Passive Voice. 1. Pam cooks dinner.
- 10. That big grey house is. . . . . . .
- 9. This car is. . . . . . . .
- 8. Look at. . . . . . . . He is my friend.
- 7. I missed my bus yesterday and I . . . . . go to school on foot.
- 6. When she was 7 she. . . . . . . .read, but. . . . . . . .write.
- 5. We. . . . . . . .a good performance last night.
- 4. My friends. . . . . . . . . . . . .in the sea tomorrow.
- 3. Have you . . . . . seen «Adams Family 2»?
- 2. My mother. . . . . . . . . . . . .in the hospital. She is a nurse.
- 1.She. . . . . . . .a letter at the moment.
- A3. Напишите уравнение гиперболы, график которой изображен на рисунке:
- A2. Укажите центр симметрии гиперболы y = -3/(x-2) + 1.
- A1. При каких значениях коэффициента k ветви гиперболы y = k/x расположены в I и III координатных четвертях?
- Кого, согласно данному отрывку, нанял Игорь в своё войско? Кто, кроме корсунцев, согласно данному отрывку, предупредил царя Романа о приближении русского войска?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} y + 3x = 0 \\ x - y = 4 \\ x + y = -2 \end{cases}\)
- What is the name of the prescriber?
- What is the address of the issuing organization?
- What is the name of the issuing organization?
- What is the date the prescription was issued?
- What is the date of birth of the patient?
- What is the name of the patient?
- What is the dosage?
- What is the prescription for?
- 6. Найти площадь фигуры
- 5. Найти площадь и периметр фигуры изображенной на рисунке.
- 4. На рисунке изображен многоугольник ABCDE. Для каждого утверждения определите, верное или неверное и напишите верно или неверно.
- 3. Начертите углы градусная мера которых равна: 40, 75, 130 градусов.
- 2. С помощью транспортира измерьте углы четырехугольника ABCD, чему равна сумма углов этого четырехугольника.
- 1. Начертите четырехугольник MNKP у которого стороны NK и MP параллельны, а две другие не параллельны.
- 4. Чем была вызвана популярность консерватизма среди крестьян в XIX веке?
- 3. Что было общим в различных социалистических учениях (утопическом социализме, анархизме, марксизме)?
- 2. Почему в XIX веке возникла потребность в политических идеологиях?
- 1. Выберите верное определение либерализма:
- Какую важную реформу осуществила Ольга? Докажите, что эта реформа укрепила Русское государство.
- Рассмотрите памятник княгине Ольге работы скульптора В. М. Клыкова, установленный в Пскове, и ответьте на вопросы.
- Урок -
- Погост -
- Гривна -
- Боярин -
- 41.2. Наугад выбирают 4 буквы из слова «КУРСИВ». Какова вероятность того, что из выбранных четырёх букв можно составить слово «РУКИ»?
- 41.1. Наугад выбирают 4 буквы из слова «ЗАКОН». Какова вероятность того, что из выбранных четырёх букв можно составить слово «КОЗА»?
- 10) Миша видит стеклянную дверь, на которой «Вход» (см. рис. 1). Нарисуй, как эту же надпись стоит с другой стороны двери (
- 2) Сколько грибов собрали мальчики? Ответ:
- Задача 1: Маша, Юля и Петя собирали грибы. Вместе они собрали 82 гриба. Петя собрал 11 грибов, а Маша 23. Сколько грибов собрала девочка? Кто-то из детей собрал 25 грибов. 1) Сколько грибов собрал Вася? Ответ:
- Признаки тоталитарного режима:
- 4.What has the government been trying to do?
- 3.Who has been studying the problems?
- 2.What has polluted the rivers?
- 1.What have factories been emitting?
- 6.Factories have been emitting gases.
- 5.People have been cutting trees.
- 4.He has been polluting the river.
- 3.We have been wasting water.
- 2.She has been throwing rubbish.
- 1.They have been burning plastic.
- Задача 7. (Учащиеся решают самостоятельно). В случайном эксперименте симметричную монету бросают пять раз. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 4 раза.
- Задача 6. В случайном эксперименте бросают три игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 13 очков. Результат округлите до сотых.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.