База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Как сохранить созданную презентацию?
- 15. Как надо запускать программу PowerPoint?
- 14. Назовите признаки объектов
- 13. Что изучает информатика?
- 303. Таблица с данными
- 302. Улицу длиной 1 км 250 м и шириной 24 м покрыли асфальтом. На каждые 100 м² расходовали 3 т 900 кг асфальта. Сколько всего тонн асфальта израсходовали?
- 301. От двух пристаней, находящихся на расстоянии 560 км друг от друга, отплыли одновременно навстречу друг другу баржа и катер. Через сколько часов они встретились, если скорость баржи 25 км/ч, а скорость катера 45 км/ч?
- Задание 3. Ответь письменно на вопросы 1. Почему Евразию называют «материком контрастов»? 2. Как географическое положение Евразии влияет на её климатическое разнообразие? 3. Почему озеро Байкал считается уникальным природным объектом?
- Задание 2. Соедини стрелочками Соедини географический объект с его характеристикой:
- Рабочий лист по географии Тема: «Евразия: образ материка» Класс: 7,5 ФИО ученика (цы): Шниповой Вашеucer Дата: 6.05.25.
- 5*. Сколько целых решений имеет неравенство |y| < 86?
- 4. Представьте числа \(\frac{5}{12}\) и \(6\frac{2}{9}\) в виде периодических дробей. Запишите приближённые значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых.
- 3. Решите уравнение: a) -1,6b = -6,48; б) a : 2,4 = -4,8.
- 2. Найдите значение выражения: a) -29 + 12 + (-40) + (-31) + 38; б) -\frac{6}{13} · 4\frac{5}{6} · \frac{13}{6}; в) -\frac{11}{15} · 4,2 - 4,2 · \frac{4}{15}
- 1. Выполните действие: a) 15 · (-7); б) -84 : (-14); в) -0,9 · 4,1; г) -4\frac{4}{9} : (-3\frac{1}{3})
- 3. Как изменится число, если его разделить на 0,25? Приведите примеры
- 2. Из одного аэропорта одновременно вылетели в противоположные стороны два самолёта. Через 0,12 ч между ними было 51,804 км. Скорость одного самолёта 230,8 км/ч. Найдите скорость полёта второго самолёта.
- 1. Найдите значение выражения (28 - 18,3) • 6,6 + 3: 0,6
- 18. Берега Австралии слабо изрезаны, при этом выделяются заливы Большой Австралийский и (1), на севере расположен крупнейший полуостров (2), самым большим островом материка является (3).
- 17. Установите соответствие между платформами и формами рельефа:
- 16. Установите соответствие между крайними точками Северной Америки и их координатами:
- 15. Как называется западная часть материка Евразии?
- 14. Жители Южной Америки потомки от смешанных браков индейцев и негров, называются...
- 13. Водные пространства, глубоко вдающиеся в сушу, называются...
- 12. Ветер, постоянно дующий от тропиков в сторону экватора, называется...
- 11. Как называются участки суши с абсолютной высотой от 0м-200м?
- Выберите варианты ответов, в которых все слова одного ряда пишутся через дефис. Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 отмечены точки А, С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (4\frac{1}{9}).
- 10. В схеме, изображенной на рисунке, идеальный вольтметр показывает напряжение U = 3 В. Внутреннее сопротивление источника тока r = 2 Ом, а сопротивления резисторов R₁ = 3 Ом и R₂ = 3 Ом. Какова ЭДС источника?
- 14. Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Паслён клубненосный. 1) серёжка 2) кисть 3) корзинка 4) щиток 5) метёлка 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 13. На рисунке изображены цветок Паслёна клубненосного и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – мужской Б – женский В – обоеполый Тип симметрии: А – правильный Б – неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
- 12) (15x - 1)(6x + 1,2) = 0
- 11) (-5y - 1,5)(0,3y + 6,3) = 0
- 10) 7 / (5 - x) = 8 / (2 + x)
- 9) x + 5 / 3 = -x + 2 / 5
- 8) x + 4 / x - 6 = 9 / 2
- 7) -0,3(x-9) - 4,8 = 0,3(5 – x)
- 6) 1,6(x - 2) + 3,4 = 0,7(4 + x)
- 5) 21x + 24 = 34x + 3
- 4) 17x - 8 = 20x + 9
- 3) 4x - 15 = -7(9 + x)
- 2) 16x - 28 = 8x - 44
- 1) 11x + 15 = 7x - 25
- Найди значение выражения 1118 – 962 : 37 + 102.
- В школьном шахматном турнире участвовало 8 человек. Каждый из участников сыграл 7 партий. В таблице показаны результаты трёх участников. Ответь на вопросы. 1) У кого из этих трёх участников было больше всего побед? 2) Сколько всего поражений получили эти три участника?
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. 2) Нарисуй по клеточкам прямоугольник, площадь которого равна площади изображённой фигуры.
- ВПР. Математика. 4 класс. Вариант 2. Второе отделение концерта началось в 20 часов 5 минут и закончилось в 21 час 20 минут. Сколько времени продолжалось второе отделение?
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 30 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 45 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Задание 10. ABCDA1B1C1D1 – куб, длина ребра которого равна 4 см. Точка К – середина отрезка АА1. Найдите длину отрезка КС.
- Для перехода с распределительного кабеля на индивидуальную абонентскую линию в ВЛС используется:
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Классная работа Самостоятельная 11x + 15 = 7x - 25
- 2. Тип 5 № 13365 i Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Почвы зоны степей обладают гораздо более мощным гумусовым горизонтом и высоким содержанием гумуса, чем почвы зоны тайги. Чем это объясняется? Укажите не менее двух причин.
- 1. Philip was washing the car while the fire started. 2. Neil was studying when his sister was listening to music. 3. Harriet was opening the door and walked into the house. 4. We were having lunch at a lovely restaurant every day when we were on holiday. 5. Brian drank tea at five o'clock yesterday afternoon. 6. Dad was repairing the TV while Mum cooked dinner. 7. I was going to the cinema last Saturday. 8. I was buying a new dress for my party yesterday. 9. While Jeff built the garden shed, he hurt himself. 10. While the teacher were speaking, the students were listening to him.
- На сколько рублей эксплуатац подходит по отапливаемому объёму па дешевле эксплуатации электрической в те
- электрической с учётом установки?
- A14. Расположите реплики так, чтобы получился связный диалог. Выберите один из предложенных вариантов ответа. A. Good for you! B. I must come to your concert! C. Great, thanks! We're doing a concert next month – I hope we'll be ready! I couldn't sing at all before I started, and I never thought I'd be able to perform in public! D. It helps that the group isn't very big - that's actually why I chose the class, because the teacher can spend so much time with each person. And I don't worry at all anymore about singing with people who are much better than me. E. Hi Ellie, how are your singing classes going? F. Great!
- A13. Выберите реплику-стимул, подходящую по смыслу к предложенной ответной реплике That's very nice of you! 1) I'm sorry I'm late. 2) Can you pass me the salt, please? 3) I'll help you with your homework. 4) I have to leave early. 5) Would you do me a favour?
- Спишите глаголы, определите спряжение, выделите окончание. ты кле...шь он се...T они завис...т ты пиш...шь он не обид...т они стро...T
- Imagine you're in a shop. Who will you talk to if ...
- Match the signs to the shops.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». У бугорка поднялся шум. Как только мы отошли, капалуха слетела с дерева, заполнила в гнездо и замерла. Это от испуга и гнева билось птичье сердце. Мы увидели, что живот у неё голый, а в груди трепещется кожа. Леса были сплошь хвойные. Стадо телят и бычков тянулось на старую, заваленную деревьями просеку. © 2026 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с леммингом.
- Перед Вами изображение норвежского лемминга. 4.1 Для какого природного сообщества характерно это животное?
- Выберите из приведенного списка два метода, которыми может воспользоваться исследователь для изучения зависимости веса семян гороха от количества фосфора в почве. Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.2. В чем заключается значение этого процесса для животного?
- 2.1. В жаркую погоду с поверхности языка собаки происходит активное испарение воды. Найдите в приведенном ниже списке и запишите название этого процесса.
- 1.3. В приведенном ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображенного в задании 1.1 над буквой В. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображенных на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, вирусы, животные.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Подчеркните орфограммы в корнях слов в предложениях 3, 4, 5. К выделенному слову подберите однокоренные слова, образованные разными способами. К какой функциональной разновидности языка относятся данные предложения? Докажите.
- Расставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте пропущенные запятые в предложениях из басни И. Крылова. Как вы думаете, с какой целью персонаж басни употребляет вопросительные предложения?
- Тетрадь стоит 25,8 рублей. Сколько тетрадей можно купить на 200 рублей?
- Расстояние между двумя городами 250,5 км. Автомобиль проехал 0,4 этого расстояния. Сколько километров проехал автомобиль?
- Маша купила 1,5 кг яблок по цене 80,5 рублей за килограмм. Сколько рублей стоит вся покупка?
- 4. Какие перемены в положении основных сословий во второй половине XVIII в.? Какова была политик...
- 3. Охарактеризуйте экономическое развитие России во второй половине XVIII в. В чём его особенности в сравнении с другими странами Европы и Азии того времени? Каковы были последствия господства крепостничества для российской...
- 2. Заполните в тетради таблицу «Внешняя политика России в 1762–1801 гг.».
- 1. Заполните в тетради таблицу «Внутренняя политика России в 1762–1801 гг.».
- е?
- по 31 дню? О
- дней, а в ка
- о месяцев в го
- и их, начиная с
- г) с 7 ч вече
- в) с 12 ч 30
- 1. Какой способ размножения изображён на рисунке?
- 12. Верно ли утверждение что
- 11. Почему важно завтракать?
- 13. Установите соответствие между субъектом в составе России и его столицей. А) Респ. Удмуртия Б) Приморский край В) Амурская обл. 1. Благовещенск 2. Мурманск 3. Муром 4. Владивосток 5. Ижевск
- 12. В каком(-их) из приведённых в таблице субъектах Российской Федерации численность населения за указанный период выросла? Динамика численности населения, тыс. человек № п/п Субъекты РФ 2002 г. 2010 г. 2014 г. 2016 г. 2018 г. 1 Забайкальский край 1155 1107 1090 1083 1072 2 Тамбовская область 1178 1091 1068 1050 1033 3 Астраханская область 1005 1010 1018 1016 1017 4 Калужская область 1041 1010 1004 1009 1012
- 11. Используя данные таблицы, определите показатель естественного прироста населения (в %о) в 2013 г. для Воронежской области. При расчетах используйте показатель среднегодовой численности населения. Запишите решение задачи.
- 10. Назовите две зоны расселения в России. Чем они различаются?
- 9. Узнайте область по ее описанию: «Эта область находится на западных рубежах России, она граничит с тремя государствами, участок границы на западе области проходит по территории одного из крупных озёр. Характерен отток населения. Центр области один из старейших городов России» А) Курская Б) Псковская В) Смоленская Г) Ростовская
- 8. В каком из перечисленных субъектов РФ доля сельского населения наибольшая? А) республика Алтай В) республика Татарстан Б) Московская область Г) республика Дагестан
- 7. Установите соответствие между видом миграции и ее характеристикой 1. Маятниковая 2. Нерегулярная 3. Постоянная 4. Сезонная а) ежедневная поездка на работу и с работы б) переезд в другой регион в) поездка в отпуск г) служебная командировка
- 6. К показателям механического движения населения относится: А) рождаемость Б) уровень развития здравоохранения В) миграционная подвижность Г) доля городского населения
- 5. В каком из следующих утверждений содержится информация о миграциях населения России: А) На Крайнем Севере России. занимающем 2/3 её территории, проживает лишь 10 млн. чел. Б) Большинство крупных городов России находится в европейской части страны. В) С начала 1990-х годов начался сильный отток населения из регионов Крайнего Севера и Дальнего Востока.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.