База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Какое событие стало переломным в жизни Ивана Васильевича, героя рассказа Л.Н. Толстого «После бала»?
- Ответить на вопросы в тетради: 1. Назовите особенности развития Карелии в начале 20 века. 2. Докажите на конкретных примерах, что Карелия являлась аграрным регионом.
- Укажите номера ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Параграф 19 (читать!) Стр. 124 №3 (письменно на листе формата А4)
- 7. Как вы понимаете РАЦИОНАЛЬНОЕ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ?
- 6. Как человек использует растения для защиты окружающей среды? Приведите не менее трех примеров.
- 5. Охраняемые природные территории. Перечислить эти территории, дать характеристику.
- 4. Дайте определение. КРАСНАЯ КНИГА-? Укажите задачи КК?
- 3. Почему необходимо охранять местообитание растений?
- 2. Почему важно сохранить разнообразие видов растений в природе?
- 1. Дайте определение. РЕДКИЕ ВИДЫ-?
- E. Choose the true sentence.
- D. Why was the bear happy? The bear was happy because ...
- C. Why did the fox stop? The fox stopped because ...
- B. Choose the true sentence.
- A. What did the bear and the fox want to do? They wanted to ...
- Южный Урал в средневековье 9 из 12 Астрономические функции по мнению археологов могли выполнять
- 5. Диаметр шара 8 см. Чему равен радиус шара?
- 4. Основание пирамиды квадрат со стороной 5 см, высота объём пирамиды по формуле V = 1/3 · S осн · h.
- 3. Высота цилиндра 10 см, радиус основания 3 см. Найдите π(~3,14).
- 2. Ребро куба равно 6 см. Чему равен его объём?
- 1. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями
- 5. Шар — это:
- 4. Какая фигура имеет только одну вершину?
- 3. У цилиндра:
- 2. Формула объёма прямоугольного параллелепипеда:
- 1. Сколько граней у куба?
- 8. Платиновые термометры сопротивления применяют для измерения температуры в диапазоне:
- 7. Проводники, обладающие электронной проводимостью, называют:
- 6. Сопротивление металлического проводника при повышении температуры:
- 5. Кто впервые экспериментально доказал, что ток в металлах обусловлен движением свободных электронов?
- 4 A: B: I'd love to!
- 3 A: Do you want to go to the zoo on Saturday? B:
- 2 A: I'm going shopping. Can you come? B:
- 1 A: Would you like to hang out tomorrow? B:
- 21. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 300 см³, длина равна 10 см, а ширина равна 6 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- 14 * (40 - 5x) - 14 = 196
- №7. Катер имеет собственную скорость 14,8 км/ч. Найдите скорость катера по течению и против течения, если скорость течения реки равна 1,3 км/ч.
- №6. Решите уравнение: 1) 6,8 + x = 17,05; 2) x - 1,3 = 14,9; 3) 28 - x = 12,2.
- №5. Вычислите: (3,561 + 18,02) - (14 - 12,009).
- №4. Округлите: 1) 45,194 до десятых; 2) 7,328 до сотых; 3) 97,61 до целого.
- №3. Сравните дроби: 1) 5,3 и 5,2; 2) 0,205 и 0,025; 3) 14,32 и 14,032.
- №2. Переведите десятичные дроби в обыкновенные: 0,9; 0,07; 1,026.
- №1. Запишите обыкновенные дроби в виде десятичных: 15/10, 3/100, 2 45/1000.
- Пять букв русского алфавита закодированы кодами разной длины: Определи набор букв, который закодирован двоичной строкой 1000110110110. Все буквы в последовательности разные.
- Оформи предложения с прямой речью. Выбери верные варианты из списков. «Пошёл вон!» ____ отвечал протяжно Шиллер. (Н. В. Гоголь)
- Оформи предложения с прямой речью. Выбери верные варианты из списков. «А чем же я тут виновата?» ____ роизнесла она с трудом. (И. С. Тургенев)
- Оформи предложения с прямой речью. Выбери верные варианты из списков. Антуан де Сент-Экзюпери писал: « ____ одно лишь сердце: самого главного глазами не увидишь».
- Оформи предложения с прямой речью. Выбери верные варианты из списков. «Пишем сегодня итоговый диктант!» ____ ромко и торжественно заявил учитель.
- Оформи предложения с прямой речью. Выбери верные варианты из списков. Казбич нетерпеливо прервал его: « ____ оди прочь, безумный мальчишка! Где тебе ездить на моём коне!» (М. Ю. Лермонтов)
- 158. Выделите в глаголах приставки.
- 158. Поработайте в парах. Проверьте друг у друга, правильно ли вы записали слова. Найдите два лишних слова и укажите, какими частями речи они являются.
- 158. Впишите пропущенные буквы. П_м_гать, смотреть, х_х_тать, прив_зать, нап_сать, оз_ленить, уд_вительный, приш_вать, вать, защ_щать, ух_дить, под_рить, закр_чать, сш_ть, прок_титься, об_яснение, закр_пить, раск_лоть, похв_лить, подд_ржать, вык_сить.
- 157. Составьте и запишите три предложения. В первом употребите глагол «бежать» в форме настоящего времени, во втором — прошедшего времени, в третьем — будущего времени.
- 156. Составьте предложение с любым глаголом из упражнения в форме будущего времени.
- 156. Подчеркните глаголы, которых можно образовать только две формы времени. Какие это формы? Читать, прочитать, шить, пришить, любить.
- Изучив текст параграфа, заполните схему «Охраняемые природные территории».
- Составьте сложный план по теме «Внешняя политика России в XVII в.», состоящий из пунктов, к которым написано краткое пояснение содержания (можно дать детализацию в подпунктах).
- Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы).
- 287. Туристы совершили восхождение на гору. В первый день они поднялись на 750 м. Во второй день они осилили две третьих высоты, взятой вчера. В третий день они поднялись на высоту, составляющую половину той, которая была достигнута в первые два дня. На какую высоту туристы поднялись за эти три дня?
- 286. При ремонте дома нужно покрасить 150 рам. Один маляр может это сделать за 15 дней, а другой — за 10 дней. За сколько дней маляры смогут выполнить задание, работая вместе?
- 285. 72 960 : 19 87 220 : 14 260 · 403 - (568 · 5 - 1840) 671 · 223 + (6 000 - 87 · 40)
- 284. Выполни деление с объяснением. 2820 : 235 7 222 : 314 14 484 : 426 25 916 : 418
- Плакат «Программа КПСС — программа построения коммунизма!». 1961 г. В форме тезисов запишите основные положения документа, которому посвящён плакат.
- 11. $5\frac{8}{19} \cdot 3\frac{4}{7} + 1\frac{15}{19} : \frac{7}{25} - 1\frac{2}{3}$
- 6.167 Сколько километров прошёл катамаран за 6 ч, если он 4 ч шёл по озеру со скоростью 18 км/ч, а остальное время — по реке, вытекающей из этого озера? Скорость течения реки 4,5 км/ч.
- Triangle PQR has a right angle at S. The length of PR is 12, and cos R = 0.4. What is the length of PQ?
- 13. Из стихотворения К. Кулиева «Каким бы ни был мой народ» выпишите эпитеты и одно сравнение:
- 12. Из стихотворения С. Есенина «Низкий дом с голубыми ставнями...) выпишите одну метафору и один эпитет:
- 11. Из стихотворения Д. Самойлова «Сороковые» выпишите эпитеты и одно олицетворение:
- 10. Из стихотворения Е. Евтушенко «Хотят ли русские войны?» выпишите один риторический вопрос:
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «Милтон» приблизился к американскому штату Флорида и уже вызывает сильные дожди. По данным синоптиков, «Милтон» находится примерно в 240 км к юго-западу от города Тампы, а максимальная скорость ветра составляет 215 км/ч. Ожидается, что в ближайшее время «Милтон» совершит поворот на северо-восток с уменьшением скорости движения. Из-за природных катаклизмов свою работу прекратил международный аэропорт Орландо. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 декабря, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Заполните пропуск в таблице.
- Запишите общее название приведённых результатов деятельности человека.
- Заполните пропуск в таблице.
- Заполните пропуск: На уроке обществознания ученики 8-го класса изучали систему образования в Российской Федерации. Установите соответствие между приведёнными примерами и уровнями образования в Российской Федерации: для каждого примера выберите одну особенность.
- Что из перечисленного относится к духовной сфере?
- Установите соответствие между приведёнными примерами и уровнями образования в Российской Федерации: для каждого примера выберите одну особенность.
- Заполните пропуск в таблице. Перенесите в первую колонку таблицы черты сходства, а во вторую колонку черты различия.
- Особый вид хозяйствования, отличающийся новаторством, инициативностью и экономической свободой участников, называется
- 44 Pocahontas died in America.
- 43 Pocahontas and John Rolfe had a daughter.
- 42 Pocahontas took the name Powhatan.
- 41 In 1608, she married Captain John Smith.
- 40 Pocahontas was born in Kent, England.
- H. Read the biography and correct the mistakes in the statements below. e.g. Motoaka Pocahontas was a famous English princess. Motoaka Pocahontas was a famous Red Indian princess.
- 39 When was your grandmother born?
- 38 When was the last time you went out for dinner?
- 37 How was the film?
- 36 Excuse me, can you tell me the way to the post office?
- G. Match the questions to the answers. e.g. Where's Emily from?
- 35 There's a cat standing ............... the corner of the street.
- 34 Fleming died ............... 11th March, 1955.
- 33 The ancient Romans didn't ............... any carpets in their houses.
- 32 Robert ............... swim very well now.
- 31 She died ............... leukaemia in 1964.
- 30 Elvis Presley was born ............... 1935.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.