База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2.Реши уравнения: 75 - (X-18):4 = 64
- 1.Задача. Одна книга стоит 488 руб., а альбом в 4 раза дешевле. Сколько стоит вся покупка, если купили 15 книг и 25 альбомов?
- Что представляет собой финансовый механизм?
- В каких трех формах осуществляется финансовое обеспечение воспроизводственных затрат?
- Дано множество А= {3, 5,13,15, 45, 75, 85, 215, 250, 420, 1455, 3215}. Укажите подмножество В множества А, если известно, что элементами множества В являются все числа, кратные трём и пяти одновременно.
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 7 7/9.
- Диагональ равнобедренной трапеции образует с её основанием угол 45°. Найдите высоту трапеции, если основания равны 3 и 7.
- Какое давление на почву оказывает гусеничный трактор массой 4,2 т. площадь пятна контакта одной гусеницы которого с землёй равняется 2,1 м²?
- Варя решила проверить - справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать их к резинке. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что для изучаемой резинки выполняется закон Гука. Ответ кратко поясните.
- Какая гора занимает третье место по высоте?
- Сколько на диаграмме гор высотой от 5000 метров до 5040 метров?
- 3. На диаграмме для двух веществ приведены значения количества теплоты, необходимого для нагревания 1 кг вещества на 10°С и для плавления 100 г вещества, нагретого до температуры плавления. Сравните удельную теплоту плавления двух веществ.
- 2. При нагревании твердого тела массой m температура тела повысилась на Δt. Какое из приведенных ниже выражений определяет количество теплоты Q, если удельная теплоемкость вещества этого тела c?
- 1. При охлаждении вода превращается в лед. В процессе кристаллизации
- 6. Автомобиль двигался 2,3 ч со скоростью 62,4 км/ч и 1,4 ч со скоростью 70,6 км/ч. Какой путь преодолел автомобиль?
- 5. Найдите корень уравнения: 12х + 3,32 = 3,8.
- 4. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 4,2 см, 5 см и 6,7 см.
- 3. Найдите значение выражения: 3,44 * (2,94 : 0,12 - 4,5).
- 2. Выполните деление: a) 6,15 : 0,2; б) 2,74 : 13,7.
- 1. Выполните умножение: a) 3,84 * 5,71; б) 0,28 * 3,24.
- Определите знаки коэффициентов k и b:
- Подпишите на карте города Москву и Смоленск.
- Укажите название периода в истории России, когда произошли отражённые на карте события.
- Задумали число. Если из него вычесть 224, то получится число, которое в восемь раз мень задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 3,1-4,8:0,4.
- 1) Вычислите: 8/13 * (7/8 + 5/24).
- Вычислите: 27-13-(-5).
- 6.52 Постройте систему координат с единичным отрезком 1 см и отметьте в ней точки М(-4; -4), N(-3; -3), R(0; 0), S(5; 5).
- 6.51 Где на координатной плоскости расположены точки:
- 6.50 Постройте отрезок по координатам его концов:
- 6.49 Запишите координаты точек M, N, K, P, R, T, отмеченных на координатной плоскости (рис. 6.23).
- 6.48 В системе координат с единичным отрезком 1 клетка обозначьте точки: Y(5; -2), Z(-6; 7), Q(-2; -9), R(0; 7), S(0; -5), L(9; 0).
- 6.47 По географической карте назовите широту и долготу городов: Петербург, Екатеринбург, Владивосток.
- Задание 14. Какие прямые перпендикулярны?
- Задание 13. Какие прямые перпендикулярны?
- Задание 12. Найдите градусную меру углов МОС, ВОС, АОС, СОК
- 11. Распредели по группам примеры тел и веществ: стекло, стакан, подкова, железо, конфета, сахар.
- 10. Что производит химическая промышленность?
- 9. С какого возраста разрешено выезжать на велосипеде на дорогу?
- 8. Что нельзя делать, если почувствуешь в квартире запах газа?
- 7. Найди неверное утверждение:
- 6. Соедини линиями органы чувств и их функции:
- 5. Какая из цепей питания указана в правильном порядке?
- 4. Что НЕ является государственным символом Российской Федерации?
- 3. В какой строке группы животных перечислены без ошибок?
- 2. В какой строке верно указано, из чего состоит почва?
- 4. Водяной пар — это вода...
- 1. Экологическая безопасность — это:
- Логическое выражение not (а > 5) можно поменять на , без изменения его истинности или ложности.
- Дан фрагмент программы: a = 5 if not (a > 5): print(not (a > 5 )) При выполнении этого фрагмента программы на экран будет выведен текст
- Горы: Уральские
- Мысы: Доброй Надежды, Дежнёва
- Острова: Исландия, Гренландия, Ньюфаундленд, Филиппинские, Ява, Гавайские
- Полуострова: Скандинавский, Камчатка, Чукотка, Аляска
- Проливы: Гибралтарский, Магелланов, Берингов
- Моря: Средиземное, Балтийское, Каспийское, Чёрное, Аравийское, Карибское
- Материки: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида
- Океаны: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый
- Какие выражения использует автор, чтобы описать тревогу рыбаков? 1) Взяли сети и поехали на санях по льду. 2) Все рыбаки бегали по льдине и кричали. 3) Володя прижался к отцу, чтоб было теплей, и крепко заснул. 4) От страха никто не хотел ни есть, ни пить. 5) Все стали кричать и махать шапками. Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2,3,4,5,6 в пустые «окошки». Большие кучи мороженой рыбы лежали на льду. «Держитесь! Помощь идёт!» Володин папа связал мачту, привязал красную рубаху и поставил как флаг. Поехал рыбак Андрей и его сынишка Володя. Льдину оторвало и несло в море. 1 Рыбаки собрались на лёд ловить рыбу.
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Все произведения Б.С. Житкова рассказывают о любви к Родине, о детях, животных. Читая рассказ «На льдине», мы понимаем, как важно быть предусмотрительными и сохранять самообладание в экстремальных ситуациях. Б. Рассказ «На льдине» говорит нам о том, что, находясь на водоёмах, нельзя забывать о возможных опасностях. Необходимо быть готовым к любой ситуации.
- В XV веке на монетах и печатях Московского княжества появляется изображение всадника, поражающего дракона или змея. Во что в наши дни вы встречаетесь с таким изображением?
- В самом начале параграфа был задан вопрос о том, из-за чего на самом деле случился конфликт между московскими князьями. Как вы можете на него ответить после изучения темы?
- Расскажите, при каких обстоятельствах в Москву была привезена Владимирская икона Божией Матери. Какая из московских улиц связана с этим событием?
- 177. Составь по данному чертежу задачу и реши её.
- 176. Длина прямоугольника 2 дм, ширина 6 см. Каковы его площадь и периметр? Раскрась карточку, где дан правильный ответ.
- 175. Выполни деление столбиком.
- Задание 2. Заполните пропуски в тексте : В неолите климат стал ______, леса продвинулись до берегов ______ моря. Люди перешли к ______ образу жизни. Главная культура неолита в нашем крае — ______. Её главная примета — ______, украшенная ______ орнаментом. В ______ районе археолог М.Е. Фосс раскопала уникальный могильник ______. Там был найден мужчина ростом более ______ см с ______ , расшитым челюстями куницы. В черте богатым инвентарём и даже ______ современного Архангельска найдена стоянка на реке ______ .
- 4 м • 7 + (7дм • 4 + 51 дм) =т.с.69 № 48(2)
- Вычисли, ответ вырази в метрах: (100 см + 6 дм • 7) - 3 дм • 4 =
- 6. There isn't ______ soda.
- 5. There are only ______ sausages.
- 4. There is ______ ketchup.
- 3. There aren't ______ hamburgers.
- 2. There's ______ of pizza.
- 1. There are ______ French fries.
- 17. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке 107.
- 16. Длина хорды окружности равна 80, а расстояние от центра окружности до этой хорды равно 9 (см. рис. 106). Найдите диаметр окружности.
- 15. В равнобедренном треугольнике АВС AB = BC (см. рис. 105). Найдите АВ, если высота ВН = 6, AC = 16.
- На гипотенузу АВ прямоугольного треугольника АВС опущена высота СH, AH = 7, BH = 28. Найдите СН.
- 3. Определите тип кристаллической решетки, характерной для каждого из следующих веществ: хлорида калия, графита, сахара, иода, алмаза.
- 2. Изобразите электронные формулы нейтрального атома и иона лития. Чем различается строение этих частиц?
- 1. Определите вид химической связи в соединениях N2, KF, HF, NH3 и H2S. Напишите структурные и электронные формулы соединений NH3 и HF.
- 3. Определите тип кристаллической решетки, характерной для каждого из следующих веществ: хлорида калия, графита, сахара, иода, алмаза.
- 2. Изобразите электронные формулы нейтрального атома и иона лития. Чем различается строение этих частиц?
- 1. Определите вид химической связи в соединениях N2, KF, HF, NH3 и H2S. Напишите структурные и электронные формулы соединений NH3 и HF.
- Put the verb in the Past Simple tense. You (not catch) a big fish. It was small.
- Какой объем (в кубических метрах) имеет эта ловушка?
- Направления военных действий
- Названия морей на карте
- Названия государств/территорий на карте
- Названия рек на карте
- Названия городов на карте
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Утка
- В промышленности оксиды используются для производства металлов (например, Fe2O3 в ______ процессе), как пигменты (TiO2), в строительстве (CaO – ______, негашёная известь).
- Амфотерные оксиды реагируют как с кислотами, так и со щелочами. Например, Al2O3 + 6HCl → 2______ + 3H2O (формула соли).
- Кислотные оксиды реагируют с основными оксидами и с ______ (класс соединений) с образованием солей. Например, CO2 + 2NaOH → ______ + H2O (формула соли).
- Химические свойства основных оксидов: они реагируют с ______ образованием соли и воды, а также с ______ оксидами с образованием солей. Например, CaO + CO2 → ______ (формула продукта).
- Также оксиды получают при разложении нерастворимых оснований, некоторых кислот и солей. Например, при разложении карбоната кальция образуется оксид кальция и ______ (формула газа).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.