База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Прочитайте пословицы. Объясните, в каких глаголах буквосочетание -тся, а в каких -ться.
- г)
- B)
- б)
- 1109. Найдите решение системы уравнений:
- Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Рябчик шахматный:
- Каким наклонением глагола предпочитаешь пользоваться в своей речи? Почему?
- 7. Образуй все формы наклонения от данных глаголов.
- 6. Прочитай данный ниже текст. Замени глаголы в неопределённой форме глаголами в форме повелительного наклонения. Запиши получившийся текст, расставляя запятые
- 5. Найди в отрывке из стихотворения А.Пушкина «Зимнее утро» загаданное слово. Обозначает состояние полусна; согласуется с местоимением 2-го лица единственного числа; употребляется в изъявительном наклонении; отвечает на вопрос «что делаешь?»
- 4. Выбери из этих слов глаголы в повелительном наклонении. Подчеркни их.
- 3) Взоры - это
- 2) Нега - это
- Какая форма объединения частного капитала была наиболее успешной в процессе индустриализации в России? Какую роль она сыграла в экономическом развитии России на рубеже ХІХ-ХХ вв.?
- Сформулируйте особенности российской экономики рубежа ХІХ-ХХ вв. Какие тенденции в развитии экономики они закладывали?
- Каким было полное имя этого файла до перемещения?
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Запишите обоснование Вашего ответа.
- 6) 5 дм² 3 см² 98 мм² + 56 см² + 2 мм² =
- Задумали нечётное трёхзначное число, которое делится на 27. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 693. Какое число было задумано?
- в) С какой скоростью рыбак возвращался домой?
- б) На каком расстоянии от дома находится озеро?
- а) Сколько времени рыбак провёл на озере?
- 6. Найдите корень уравнения 2x²-x-1= x²-5x-(-1-x²)
- 15. Решите уравнение x - x/12 = 55/12.
- 14. Решите уравнение (-5x+3)(х+6) = 0.
- 13. Решите уравнение 4х + 7 = 0.
- 12. Решите уравнение x+7- x/3 = 3.
- 11. Решите уравнение 2х + 2 = -3.
- 10. Решите уравнение 9-2(-4х + 7) = 7.
- 9. Решите уравнение 1 - 5x = -6x+8.
- 8. Решите уравнение - 9(8-9x) = 4x + 5.
- 7. Решите уравнение 10(х – 9) = 7.
- 6. При каком значении хзначения выражений 7х — 2 и 3х + 6равны?
- 5. Решите уравнение - х - 2+ 3(x-3) = 3(4-x) -3.
- 4. Решите уравнение 10х + 9 = 7x.
- 3. Решите уравнение 3х+5+(x+5) = (1-x) +4.
- 2. Решите уравнение 5-2х = 11-7(x+2).
- 1. Найдите корни уравнения 2-3(2x+2) = 5 - 4x.
- Установление рабочего поля чертежа: расчет и построение габаритных прямоугольников: проведение осей симметрии
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(1-x) = 2.
- Даны числа: -0,8; -1; 0,8; -1,2 и 1,2. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 7х+|2x-10| при х = – 4.
- 6. Выбери точки, соответствующие числам -√3 и √8.
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Выберите из выпадающего списка номера соответствующих групп.
- 6,9 * 13,2 - (5,05 : 50) + 2,3 * (11,1 : 30) = 92,1454
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- 10. По народному поверью, лекарственные травы, собранные ночью и днем на Ивана Купалу (7 июля), обладают высокими лечебными свойствами. Можно ли с точки зрения биологии подтвердить этот факт? Обоснуйте свое мнение.
- 9. Хвойные называют «северными легкими» планеты. Как вы думаете, почему их так называют? Какими свойствами обладают эти растения?
- 8. Чем является корневище растения: корнем или побегом? Аргументируйте свой ответ.
- 7. Из признаков выберите те, которые характерны для двудольных растений:
- 1. На основе раздела «Виды юридической ответственности» в § 18 заполните таблицу (запишите номера, под которыми указаны характеристики, в соответствующий столбец).
- 5. Верны ли следующие суждения об уголовно-правовых отношениях?
- 4. Верны ли следующие суждения об административных правоотношениях?
- 3. Верны ли следующие суждения о трудовых правоотношениях?
- Как называется величина, добавляемая к деталям выкройки для обработки швов изделия?
- 789 Докажите, что в любой ромб можно вписать окружность.
- 788 Сумма двух противоположных сторон описанного четырёх- угольника равна 10 см, а его площадь 12 см². Найдите ради- ус окружности, вписанной в этот четырёхугольник.
- 787 Сумма двух противоположных сторон описанного четырёх- угольника равна 12 см, а радиус вписанной в него окружности равен 5 см. Найдите площадь четырёхугольника.
- 786 Докажите, что площадь описанного многоугольника равна половине произведения его периметра на радиус вписанной окружности.
- 785 Докажите, что если в параллелограмм можно вписать окруж- ность, то этот параллелограмм — ромб.
- 784 Сумма двух противоположных сторон описанного четырёх- угольника равна 15 см. Найдите периметр этого четырёхуголь- ника.
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза больше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй — 16 % от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 25 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- Выберите из приведённых веществ непредельный углеводород с наименьшей молярной массой и запишите структурную формулу продукта его взаимодействия с избытком хлора.
- Выберите из приведённых веществ предельный углеводород с наименьшей молярной массой и запишите структурную формулу продукта его взаимодействия с бромом на свету.
- Известно, что ∠S больше ∠М в 5 раз. Вычислите все неизвестные углы треугольников.
- Кольцо ограничено двумя окружностями радиусов 7 см и 4 см. Найдите площадь кольца. Число π принять равным 3,14.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку A 3 11/17
- 4.2. Какой процесс протекает в листьях только на свету?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке основание, черешок, листовую пластину.
- Натуральное число обладает тремя свойствами: 1) это число делится на 18; 2) это число больше, чем 1000, но меньше, чем 4000; 3) в этом числе третья цифра на 2 больше второй, а четвёртая цифра на 2 больше третьей. Найдите это число.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В ходе опричнины Иван IV пытался устранить угрозы для своей власти»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Отметьте на числовой прямой точку C (1 11/12).
- Решите уравнение: 7 – 3(5x-3) = -11x.
- К категории «Три Д» относят:
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «ярлык».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Задумали число. Если из него вычесть 12, то получится число, которое в четыре раза меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-8,9+1,5):3,7.
- 1) Вычислите: 24 - 3/64 - 3/4
- Вычислите: -98:7+22.
- выпиши только возвратные глаголы.
- Ритмичность - одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления?
- Список слов (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Поезд идёт со скоростью 234 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Обувь».
- Каких товаров продано больше всего?
- 4. В прямоугольном поле ниже постройте граф для решения задачи решите ее: Путешественник из Санкт-Петербурга решил отправиться в Дубай, но прямые рейсы отменили, и он решил лететь с пересадками. Сможет ли он добраться до Дубая, если есть только следующие рейсы: Санкт-Петербург - Москва, Москва - Стамбул, Стамбул - Анкара, Москва - Толилиси, Астана - Абу-Даби, Дубай - Шарджа, Абу-Даби - Дубай, Шарджа - Тбилиси - Санкт-Петербург
- В продовольственном магазине два отдела: «Продукты» и «Сопутствующие товары». На диаграмме приведены данные о выручке магазина по отделам за неделю. На горизонтальной оси указаны дни недели, на вертикальной - выручка в рублях.
- В пачке бумаги было 500 листов. В первый день израсходовали 3/10 всей пачки, а во второй день - в 2 раза меньше. Сколько листов бумаги израсходовали за два дня?
- Вычислите: 4,75 + 0,05^2 * 100.
- Вычислите: 1-5.24/97.
- Вычислите: -25-(-74)-37.
- Дополните таблицу возможных значений величины угла ВАС в зависимости от величины угла АВС.
- Дверь распахнулась в комнату ворвался холодный ветер.
- 10. Заполните таблицу истинности выражения: (¬A ∧ B ∧ ¬C) V D.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Редьку дикую к выбранной Вам группе.
- К какой группе растений относится Редька дикая?
- Какие воздушные массы господствуют в пункте А в зимнее время (в июне - августе)? Укажите тип воздушных масс.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.