База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Укажите номера истинных утверждений.
- Выберите верные утверждения (2 варианта ответа)
- Процесс роста городов и доли городского населения называется:
- Какова средняя плотность населения в России?
- Какой из этих городов НЕ является городом-миллионером?
- Тип 12 № 7681 i Укажите номер верного утверждения.
- 4. Тип 10 № 7435 i Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 34, а основание равно 60. Найдите площадь этого треугольника.
- 3. Тип 10 № 4008 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины B.
- 2. Тип 9 № 7169 i Один из углов параллелограмма равен 70°. Найдите тупой угол данного параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 1. Тип 9 № 8286 i Площадь треугольника АВС равна 136. DE — средняя линия. Найдите площадь треугольника CDE.
- Укажите время с точностью до половины века, когда митрополит Иов возглавил Русскую Православную Церковь. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период регентства Елены Глинской укрепилось единство Российского государства»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Задание 3. Составь предложения с использованием предложенных глаголов. Укажи, переходные они или нет. 2. Глагол «ехать».
- Задание 3. Составь предложения с использованием предложенных глаголов. Укажи, переходные они или нет. 1. Глагол «думать».
- Задание 2. В следующих предложениях найди глаголы и определи, являются ли они переходными или непереходными. 6. Мальчик смотрел на небо.
- Задание 2. В следующих предложениях найди глаголы и определи, являются ли они переходными или непереходными. 5. Она читала интересную статью.
- Задание 2. В следующих предложениях найди глаголы и определи, являются ли они переходными или непереходными. 4. Он построил дом.
- Задание 2. В следующих предложениях найди глаголы и определи, являются ли они переходными или непереходными. 3. Солнце светило ярко.
- Задание 2. В следующих предложениях найди глаголы и определи, являются ли они переходными или непереходными. 2. Дети смеялись от души.
- Задание 2. В следующих предложениях найди глаголы и определи, являются ли они переходными или непереходными. 1. Мы слушали музыку.
- Задание 1. Выбери правильный вариант ответа. 3. Какие из этих глаголов переходные?
- Задание 1. Выбери правильный вариант ответа. 2. Переходность/непереходность глагола зависит от:
- Задание 1. Выбери правильный вариант ответа. 1. Что такое непереходный глагол?
- В ромбе ABCD угол ABC равен 136°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- Отметьте годы правления Михаила Романова
- Отметьте годы правления Николая II
- Отметьте годы правления Александра III
- Отметьте годы правления Александра II
- Отметьте годы правления Екатерины II
- Отметьте годы правления Петра I
- Отметьте годы правления Ивана IV Грозного
- Отметьте годы правления Ивана III Великого
- Отметьте годы правления Ивана II Великого
- 7. In each row, one word doesn't belong. Find it and explain why.
- 5. Rewrite the words correctly.
- 4. Look at the list of items. Tick the healthy food and cross the unhealthy food.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А.
- Найдите пятый член убывающей геометрической прогрессии, если четвёртый её член равен 80, а шестой равен 5.
- 4.2. Из какой части зародыша семени формируется главный побег растения?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель, верхушечную почку, междоузлие.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 62-3x = 5x.
- Даны числа: 2 4/9, 5/9, -1 5/9, 1 4/9 и -2 4/9. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения 2х+|7х+3| при х = -3.
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- Установите хронологическую последовательность событий истории Западной Европы, обозначенных буквами. А. открытие Колумбом островов Карибского моря Б. осада крепости Ла-Рошель французскими королевскими войсками В. основание первой английской колонии в Новом Свете - Виргинии Запишите в ответ буквы в нужной последовательности, не разделяя их запятыми или пробелами.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотн наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграммам Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 62 - 3х = 5х.
- В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Даны числа: 2 4/9, -5/9, 1 4/9 и -2 4/9. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения 2х+|7х+3| при х = -3.
- E. What did Anna's mother tell Anna to do? She told her ...
- D. What did Anna see when she came home?
- C. Choose the true sentence.
- B. What did Ann leave on the table?
- A. What did Ann's mum do at the hospital?
- Определи значение полученной функции при t = 3 ч.
- Задай формулой производительность электрогенератора Р, если он за t часов производит 132 Дж энергии.
- Каково значение бобовых (мотыльковых) в жизни человека? Назовите одно из них.
- Объясните, почему на Восточно-Европейской равнине средняя температура воздуха в январе увеличивается в направлении с востока на запад.
- Назовите условие, при котором возникает недостаточное увлажнение.
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс столкновения литосферных плит с земной корой материкового типа.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 36 грибов, Борис — 42, Виталий — 51, Глеб — 23, Денис — 28. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- Стальной гвоздь заметно нагревается, если по нему долго стучать молотком. Если внести гвоздь в пламя газовой горелки, он тоже нагреется. Каким способом происходит передача энергии гвоздю в первом случае? Каким способом происходит передача энергии гвоздю во втором случае?
- Перед велопрогулкой Ярослав решил проверить давление воздуха в шинах своего велосипеда. На рисунке представлены показания манометра, которым Ярослав производил измерения. Нормальное давление в шине, соответствующее массе Ярослава, равно 3,0 атмосферы. На сколько измеренное давление в шине отличается от того, которое должно быть? 1 бар (bar) = 1 атм.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов.
- Часть 3. Развёрнутый ответ Опишите путь прохождения светового сигнала от роговицы до зрительной коры головного мозга, включая все основные структуры глаза.
- Задание 3. Соотнесите типы светочувствительных клеток с типом зрения
- Задание 2. Соотнесите части уха с их описанием
- Задание 1. Соотнесите части глаза с их функцией
- 10. Колбочки глаза воспринимают:
- 9. Как называются сосудистые и пигментные оболочки глаза вместе?
- 8. Какие органы отвечают за равновесие?
- 7. Что определяет остроту зрения?
- 6. Какая часть уха участвует в передаче колебаний барабанной перепонки на улитку?
- 5. Как называется структура, соединяющая улитку с мозгом?
- 4. Где находятся рецепторы слуха?
- 3. Как называются клетки сетчатки, обеспечивающие ночное зрение?
- 2. Какой элемент глаза регулирует интенсивность света, попадающего внутрь?
- 1. Что защищает глаз от повреждений и удерживает его форму?
- Раскрась блузки такими цветами, чтобы подписи под картинками были верными.
- 5. You can tell Helen my e-mail address
- 4. Can you show the pictures to Ben?
- 3. He likes ice-cream.
- 2. We like Bess.
- 1. I like Nick.
- 13. Are you an engineer?
- 12. Is Helen nice?
- 11. Is Ben on holiday now?
- 10. Does this pen write well?
- 9. Does the girl often visit the museum?
- 8. Are the textbooks on the shelf?
- 7. Is this room comfortable?
- 6. Are the pencils red?
- 5. Is Ben's sister an engineer?
- 4. Are Helen and Bess your sisters?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.