База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди периметр этой фигуры.
- Заполните таблицу.
- Определите причины вопроса, заданного Я. Купалой в стихотворении «Тутэйшы»:
- Объясните, почему неизвестный автор стихотворения «Кто я?» не может ответить на поставленный вопрос:
- Определите, с какими историческими событиями связана данная наградная медаль;
- Определи, принадлежит ли точка M(4; -8) графику линейной функции y = -2x?
- Прочитай текст и выбери утверждения, которые НЕ соответствуют тексту.
- Рассмотри фигуру. Выбери номер изображения, которое не является видом данной фигуры ни с каких сторон.
- Сколько лет Тому, Бет и Мии?
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB=18, sin A = √35/6. Найдите длину стороны AC.
- В художественной студии 30 учеников, среди них 8 человек занимаются живописью, а 13 - скульптурой. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик занимается живописью или скульптурой.
- В поле ответа впишите цифру, обозначающую на рисунке "Строение растительной клетки" органоид, без которого невозможно течение фотосинтеза.
- Выделите штриховкой коричневого цвета Западно-Сибирскую нефтегазоносную провинцию.
- Выделите штриховкой зелёного цвета территорию, наиболее благоприятную по климатическим условиям для земледелия.
- Проведите границы природных зон Западной Сибири, подпишите их названия.
- Подпишите название одного из самых больших по площади солёных озёр.
- Подпишите реки: Обь, Енисей, Иртыш, Ишим, Тобол.
- Подпишите полуострова: Гыданский и Ямал; возвышенность Сибирские Увалы; Барабинскую низменность; Западно-Сибирскую, Васюганскую и Ишимскую равнины.
- Проведите линией красного цвета границу крупного природного района - Западной Сибири.
- Найдите примерную долю населения города Миннеаполис в общей численности населения городов штата Миннесота. Ответ дайте целым числом процентов.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А?
- На уроке географии Максим построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Остров Ява является одним из крупных островов Земли. Отметьте его знаком «Ѵ» на карте.
- На карте буквами обозначены крупные морские проливы. Определите, какой буквой на карте обозначен Гибралтарский пролив.
- Управляющий кубит = 1, управляемый = 0, какое состояние получаем после применения вентиля CNOT
- Определи частоту фотона ν, если при переходе атома водорода из энергетического состояния с квантовым числом k = 4 в состояние с квантовым числом n = 2 он испускает фотон. Ответ вырази в 10^14 с^-1, округлив результат до десятых долей.
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кого из героев (героинь) этих произведений можно назвать выдающимся (выдающейся) или талантливым (талантливой)? Кто из этих героев (героинь) произвёл на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов.
- Точка T — середина стороны DE треугольника DEF, а точка O — центр описанной около него окружности. Отрезок FO в два раза длиннее отрезка
- Сопоставьте треугольникам с вершинами в отмеченных точках центры описанных около них окружностей.
- По какой формуле можно определить максимальное значение силы Ампера, действующей на проводник?
- В квартирах №1, 2 и 3 жили три котёнка: белый, чёрный и рыжий. В квартирах №1 и 2 жил не чёрный котенок. Белый котёнок жил не в квартире №1. Запиши, в какой квартире жил каждый котенок?
- Запиши все числа, на которые 14 делится без остатка.
- Реши задачу. Длина комнаты 19м, а ширина на 4м меньше. Найди периметр комнаты.
- Определите мощность синего чайника.
- Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, объясните: 1) кого экономисты называют инвестором; 2) значение инвестиций в рыночной экономике.
- Укажите любые два из названных в тексте способов победы над конкурентами. Проиллюстрируйте каждый из них примером. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
- В чём, по мнению авторов, свободны предприниматели? Как, по их мнению, конкуренция влияет на производителей (укажите любые три проявления влияния)? Какое условие процветания и успеха нового бизнеса упомянуто в тексте?
- Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- В утверждении «Согласно законодательству РФ вы имеете право: 1) на досрочное погашение кредита; 2) на досрочное закрытие вклада; 3) на реструктуризацию и рефинансирование кредита» верно:
- В утверждении «Объектом ипотеки может стать: 1) автомобиль; 2) квартира или дом; 3) коммерческое помещение» верно:
- На эффективную процентную ставку по кредиту может оказывать влияние:
- В утверждении «К организациям, которые могут выдавать кредиты физическим лицам, относятся: 1) ЦБ РФ; 2) коммерческие банки; 3) микрофинансовые организации» верно:
- Не повышает ваши шансы на получение кредита:
- На отрезке XY отмечена точка M. Выберите из списка два совпадающих луча.
- На плоскости отметили точки А, В и провели лучи k, l, m, n. Выберите из списка все лучи, для которых точка А является началом.
- Примеры
- Что происходит
- Этапы цикла
- Нажмите на слова, которые подходят под условие
- Ускорение тела (в м/с²) при равномерном движении по окружности можно вычислить по формуле a = ω²R, где ω — угловая скорость вращения (в с⁻¹), a R — радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите R (в м), если a = 196 м/с² и ω = 7 с⁻¹.
- It
- She
- He
- They
- We
- You
- I
- эк сказать, что я сейчас делаю (время Present Continuous)
- ODULE 7
- Оцените мощность, которую вы развиваете при подъеме пешком в свою квартиру. Необходимые данные получите экспериментально.
- Как называется населённый пункт (город, посёлок, станица), в котором ты живёшь?
- 10.1. Запиши название региона: республики или области, в котором ты живёшь.
- Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Какие признаки на это указывают?
- n² - n - m² + m = (n - m)( )
- Построй графики функций y = 2/x и y = x + 1 и найди их точки пересечения. Запиши в порядке возрастания переменной x.
- Длина прямоугольника равна 8 см, а его периметр равен 38 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- По координатам вершин M(-6; 4), N(2; 3), K(1; −3), D(-7; 1) постройте четырёхугольник MNKD. Найдите по рисунку координаты точки пересечения его диагоналей.
- Постройте ломаную MNAP, если M(-10; -3), N(-8; 5), A(0; −1), P(7; 2), и ломаную BCF, если F(5; 3), C(-2; 7) B(-6; -3). Отметьте точки пересечения ломаных и запишите их координаты.
- Найдите корень уравнения: 2) -5(4,2y + 1) + 4(1,4y - 2) = -20,7.
- Найдите корень уравнения: 1) -2(3,1x - 1) + 3(1,2x + 1) = -14,5;
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- На сколько давление воды в трубе меньше максимально допустимого?
- Укажите год, когда произошло событие, в память о котором указом Президента РФ установлен памятный день, названный на изображении. Объясните, почему календарный день, названный на изображении, объявлен «Днём памяти и скорби».
- Оцените мощность, которую вы развиваете при подъеме пешком в свою квартиру. Необходимые данные получите экспериментально.
- Задания 1-3 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2.
- Чему равен коэффициент? -2,25c * 4/9 * d * (-7)
- Сделайте вывод, какие факторы неживой природы влияют на жизнь природного сообщества весной.
- Какую роль в жизни растений играют животные, обитающие рядом?
- Составьте две цепи питания, характерные для данного сообщества.
- В каком ярусе вы их наблюдали? Почему некоторых из них вы не видели зимой?
- Каких животных вы встречали на экскурсии? Запишите названия двух беспозвоночных и двух позвоночных животных. Укажите, к теплокровным или хладнокровным они относятся.
- Почему большинство деревьев цветёт до распускания листвы?
- Какой фактор неживой природы влияет на распределение растений по ярусам?
- Запишите в таблице названия двух растений каждого яруса.
- Сколько ярусов в распределении растений вы можете выделить на пришкольной территории?
- Отметьте весенние явления, которые наблюдаются в жизни живых организмов в окрестностях школы (не менее 4).
- Отметьте погодные условия: температура, облачность, осадки, ветер.
- Подчеркните как члены предложения однородные члены. Укажите средства связи между однородными членами. Вставьте, где нужно, буквы на месте пропусков.
- Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных.
- Укажите среду обитания животного.
- Укажите тип симметрии животного.
- Найдите площадь многоугольника, изображенного на рисунке, если площадь одной клеточки равна 1,9 см².
- Из двух вариантов с омонимичными сочетаниями выбери тот, в котором выделенное слово (сочетание) является наречием (орфография не обозначена).
- 2. В утверждении «К факторам, которые стоит учитывать при выборе банка для взятия кредита, относятся: 1) процентная ставка; 2) известность банка; 3) срок погашения» верно:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.