База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений.
- Определите по карте, в каком направлении от точки с высотой 180,5 м находится дом лесника.
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки с высотой 180,5 м до дома лесника. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение
- She has just didn't see her teacher in the hall.
- They have never been to a dance competition.
- We have already bought the tickets for the train to Sochi.
- Has your friend ever eaten pizza with pineapple?
- I have yet finished my English project.
- Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для разделения указанной смеси? Объяснение:
- Разделить указанную взвесь можно с помощью прибора, изображённого на рисунке: Какой метод разделения веществ при этом используется?
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно разделить взвесь сульфата бария в воде.
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1. (2)
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1. (1)
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 8» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 5»?
- Определите естественный и общий прирост населения Северо-Западного ФО за 2023 год (на 1000 населения)
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Паслена темноплодного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Паслёна темноплодного.
- 2) При каких значениях с уравнение f (x) = c имеет ровно одно решение?
- Дана функция f (x) = |12/(x-3)| - 6. 1) Постройте график функции y = f(x).
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение
- Внутри квадратного участка пасется коза. Её привязали верёвками к трём столбам, стоящим в углах участка. Длина каждой верёвки равна стороне участка. Коза съедает всю траву там, куда может дотянуться. Закрасьте часть участка, на котором коза съест всю траву. ( рис.)
- Даны две точки А и В. Закрасьте на плоскости все точки С так, чтобы в треугольнике АВС сторона АВ была наименьшей.
- Определите, на каком полуострове находится населённый пункт, имеющий географические координаты 67° с. ш. 33° в. д.
- Карта погоды составлена на 1 июня 2024 г. В каком из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное похолодание?
- Какой из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона?
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм
- Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой A.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В.
- Вычисли.
- Вычисли.
- Из графского замка в город выехал воин на коне со скоростью 12 км/ч. В то же время из города навстречу ему вышел пеший воин со скоростью 6 км/ч. Расстояние между замком и городом 9 км. Какое расстояние будет между воинами через полчаса?
- Какой предмет выбрал каждый из мальчиков? Для каждого имени мальчика укажите предмет, который он выбрал для сдачи. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Доступ к файлу 15.txt, находящемуся на сервере time.net, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Найдите грамматическую (-ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-ий).
- C. What delicious dish did Vova bake last week?
- B. What is Vova's favourite subject?
- A. Choose the TRUE sentence.
- 10) He (can/can't) swim.
- 9) Peter (live/lives) in a big country.
- 8) Rob (can/can't) drive but not very well.
- 7) My (sing/sings) very well.
- 6) (doesn't/don't) swim in the morning.
- 5) Bill (isn't/aren't) from India.
- 4) I (don't/doesn't) live in Canada.
- 3) They (don't/doesn't) have sisters.
- 2) V (play/plays) ping-pong in the gym.
- 1) My friend (don't/doesn't) skate very well.
- 7) What's the time?
- 6) What are your names?
- 5) What's the matter, Steve?
- 4) How old are you, Don?
- 3) Is winter cold?
- 2) Where are they?
- 1) Where are you from?
- К недостаткам цифровой трансформации бизнеса можно отнести ... (укажите 2 варианта ответа)
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм
- 4. Подпишите три государства, в которых есть территории, не имеющие постоянного населения.
- 3. Подпишите три государства, в которых есть территории с плотностью сельского населения от 10 до 100 человек на 1 км².
- 2. Определите и запишите географические координаты их столиц.
- 1. Обозначьте границы, закрасьте цветом и подпишите на карте четыре крупнейших государства мира по численности населения: Китай, Индию, США, Индонезию. Подпишите на карте их столицы.
- Подумай и напиши, какое значение для каждого россиянина имеет Конституция. (Объём ответа — до пяти предложений.)
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, на какой день недели в 2025 году приходится эта дата.
- Средством выразительности речи является фразеологизм?
- They paid him a lot of money for the job. b)
- They paid him a lot of money for the job. a)
- Jack will show me the new car. b)
- Jack will show me the new car. a)
- Sonia is going to lend me some money. b)
- Sonia is going to lend me some money. a)
- She brought me some oranges. b)
- She brought me some oranges. a)
- Lisa is sending Tim an invitation. b)
- Lisa is sending Tim an invitation. a)
- Fred has offered Mary a watch. b)
- Fred has offered Mary a watch. a)
- В России существует орден Кутузова. За какие заслуги вручают этот орден? Запиши два примера.
- Дан прямоугольный параллелепипед ABCDABCD, в основании которого лежит прямоугольник со сторонами AB = √2 и BC = √10. Известно, что CC₁ = 4 и что точка M является серединой ребра AA₁. Найдите косинус угла между прямыми B₁M и C₁A.
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки K, L, M, N, P и O. Какие из прямых PM, MO, KO, PN, LM являются осями симметрии данного прямоугольника?
- В посёлке городского типа всего 19 жилых домов. Все дома в посёлке высотой больше 8, но меньше 16 метров. Укажите номера истинных утверждений.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 34 гриба, Борис — 21. Виталий — 45, Глеб — 16, Денис — 41. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- Найдите неизвестное значение x из равенства 2(8-x)=9.
- Установите соответствие между точками и числами.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение
- Известно, что точки А и В(-5; 1) принадлежат графику функции y = kx + b. Найдите коэффициенты k и b. 10) A(2; 4)
- Известно, что точки А и В(-5; 1) принадлежат графику функции y = kx + b. Найдите коэффициенты k и b. 9) A(5; 0)
- Известно, что точки А и В(-5; 1) принадлежат графику функции y = kx + b. Найдите коэффициенты k и b. 8) A(-3; -1)
- Известно, что точки А и В(-5; 1) принадлежат графику функции y = kx + b. Найдите коэффициенты k и b. 7) A(4; 9)
- Известно, что точки А и В(-5; 1) принадлежат графику функции y = kx + b. Найдите коэффициенты k и b. 6) A(1; 2)
- Известно, что точки А и В(-5; 1) принадлежат графику функции y = kx + b. Найдите коэффициенты k и b. 5) A(-2; 1)
- Известно, что точки А и В(-5; 1) принадлежат графику функции y = kx + b. Найдите коэффициенты k и b. 4) A(3; 7)
- Известно, что точки А и В(-5; 1) принадлежат графику функции y = kx + b. Найдите коэффициенты k и b. 3) A(0; -4)
- Известно, что точки А и В(-5; 1) принадлежат графику функции y = kx + b. Найдите коэффициенты k и b. 2) A(-1; 3)
- Известно, что точки А и В(-5; 1) принадлежат графику функции y = kx + b. Найдите коэффициенты k и b. 1) A(2; 5)
- Определите без построения, принадлежит ли графику функции y = kx + b точка A(x; y), если: 10) k = 3/2, b = 2, A(0; 2)
- Определите без построения, принадлежит ли графику функции y = kx + b точка A(x; y), если: 9) k = 2, b = 1, A(-2; -3)
- Определите без построения, принадлежит ли графику функции y = kx + b точка A(x; y), если: 8) k = -0.5, b = 2, A(6; -1)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.