База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- Проанализируй изображение и опиши его.
- Генеральное соглашение распространяется на территорию ...
- За какие виды нарушений антидопинговых правил могут быть применены санкции не только к спортсмену, но и к персоналу спортсмена и иным лицам? (выберите все верные варианты)
- Отметьте на координатной прямой число √83.
- Выпиши словосочетания с зависимыми именами существительными. Поставь и напиши вопросы от главного слова к зависимому.
- Спишите, вставляя окончания и указывая спряжение глаголов.
- Образуй сложные прилагательные. Составь и запиши с ними словосочетания.
- 10. Сформулируйте и обоснуйте правила поведения во время землетрясения.
- 9. Рассмотрите рисунок 48. Объясните, какие явления иллюстрируют вторая и четвёртая блок-диаграммы.
- 8. На контурную карту нанесите штриховкой районы землетрясений на Земле.
- 7. В каком из перечисленных городов наиболее вероятно землетрясение: а) Санкт-Петербург; б) Нью-Йорк; в) Париж; г) Мехико?
- 6. Участок земной поверхности, где с наибольшей силой проявляется землетрясение, называется: а) разломом; б) очагом; в) эпицентром.
- 5. Почему происходят землетрясения?
- 4. Как изменяется залегание горных пород в результате движений земной коры?
- 3. Какие виды движений земной коры вы знаете? Приведите примеры.
- 2. На политической карте в Приложении найдите страны, на территориях которых происходят частые и сильные землетрясения.
- 1. Найдите на карте в атласе: Скандинавский полуостров, Северное море, озеро Байкал, горы Саяны, Алтай.
- В тексте говорится, что использование энергетического угля на ТЭЦ несёт за собой значительную нагрузку на окружающую среду и с переводом ТЭЦ на природный газ улучшится экологическая ситуация в регионе. Объясните почему.
- В тексте говорится о том, что на шахте «Воргашорская» также ведётся добыча коксующегося угля. В какой отрасли промышленности кокс, который из него производят, используется как топливо?
- В каком субъекте РФ находится угольная шахта «Воргашорская», о которой говорится в тексте?
- Какие два из перечисленных утверждений о природно-ресурсном потенциале Поволжья являются верными? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 1. В каких из нижеперечисленных случаев совершается механическая работа: мальчик влезает на дерево; девочка играет на пианино; вода давит на стенку сосуда; вода падает с плотины?
- 4. Дайте определение единицы работы 1 Дж. Какие ещё единицы работы вы знаете?
- 3. Что принимают за единицу работы?
- 2. От каких двух величин зависит совершённая работа?
- 1. Какие два условия необходимы для совершения механической работы?
- Что означала поговорка «От яиц до яблок»?
- 3. Найти и подчеркнуть в диктанте однокоренные слова.
- 2. Слово "листочки" разобрать по составу.
- Грамматические задания: 1. Выписать два слова с безударной гласной, подобрать ним проверочные слова.
- Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.
- 1) Как называется страна, имеющая на востоке морские границы с Россией?
- 2. Обозначьте цифрами других стран-соседей, подпишите на контурной карте.
- 1. Пользуясь картой России, подписать на контурной карте страны, граничащие с Россией.
- Проведи на рисунке прямую линию, которая разделит этот прямоугольник на квадрат и прямоугольник.
- Найди площадь этого прямоугольника.
- Спектакль продолжался 1 час 40 минут и закончился в 14 часов 10 минут. В котором часу спектакль начался?
- Натуральные числа, которые больше 2, но меньше 7.
- В магазине продаются листы фанеры одинаковой толщины. У какого производителя цена за 1 квадратный метр наименьшая? Запишите решение. В ответе укажите наименьшую цену за 1 квадратный метр.
- Типичное пятно на Солнце видно с Земли под углом 1'. Найдите диаметр такого пятна (в км) и сравните с диаметром Земли.
- 14. Центральная клумба в городском парке имеет форму круга. На границе клумбы установили декоративный забор, длина которого равна 59,66 м. Найди площадь клумбы. Ответ дай в квадратных метрах. Число П прими равным 3,14.
- Vocabulary: Look and write. od marks in all his tudent!
- Vocabulary: Look and write. houts, everyone in ps! boy!
- Vocabulary: Look and write. cakes and sweets for n the class. ... boy!
- Vocabulary: Look and write. (15 points) od, pretty, loud, ong, kind. (15 points) Charles 'Hercules'. y... boy!
- Grammar: Read and choose. (30 points) 10 Julie ... a famous person.
- Grammar: Read and choose. (30 points) 9 I ... a ticket an hour ago.
- Grammar: Read and choose. (30 points) 8 Clara is ... than Sue.
- Grammar: Read and choose. (30 points) 7 Ron is a very ... swimmer!
- Grammar: Read and choose. (30 points) 6 Did the school team ... the trophy
- Grammar: Read and choose. (30 points) 5 Liz is the ... girl in my school.
- Grammar: Read and choose. (30 points) 4 They didn't ... to the theatre.
- Grammar: Read and choose. (30 points) 3 Bob ... a poem last night.
- Grammar: Read and choose. (30 points) 2 Harry is the... student in my class.
- Grammar: Read and choose. (30 points) 1 She... at the concert last year.
- 9 Translate the text:
- 8 Translate the sentences:
- 7 What's the English for:
- 6 Form opposite adjectives from the words in capital letters.
- 5 Complete the gaps with already, yet, just, ever and never.
- Задание 13. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Задание 12. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Задание 11. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Задание 10. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- 0,09a + 0,016 – 0,9a + 0,9b.
- 7n - 7m + 0,1m – 0,1η;
- 0,5m + 2z + 5m - 4z - 5m;
- 25k - 12n + 7k + 7n + 12n;
- 7a - 10b + b - 7a;
- 3m - 4n + 2n - 3m;
- 4x - 3y - x + y;
- -a + b + 2a - 3b;
- E. At the factory, Sergey's favourite flavour was
- D. Choose the FALSE sentence.
- C. Sergey's team
- B. Sergey felt ... before the first match.
- A. Last Saturday Sergey played
- Как можно найти частоту появления решки в данном эксперименте?
- Сравните свои экспериментально полученные результаты с предполагаемым:
- Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла при бросании монеты. Почему?
- Заполните таблицу 1, определив частоту выпадения орла по формуле (все числа округлить до сотых):
- Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- 9. Тип 5 № 1945 Рассмотрите изображение листа сирени и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Какой должна быть минимальная площадь одного снегоступа для того, чтобы человек массой 75 кг проваливался в снег не более чем на 5 см?
- Скульптура зданий классического стиля «указывает» на его назначение. Соотнесите здание и его скульптуру.
- Match the materials in Exercise 1 with the objects.
- Выпишите все слова, в которых пропущена безударная гласная в окончании, вставьте пропущенные буквы.
- Укажите номера предложений, в которых формы выделенных слов образованы в соответствии с морфологическими нормами современного русского литературного языка.
- Что вам показалось самым интересным в истории Москвы XV-XVI веков:
- А это точно Московский Кремль? И на Успенский собор тоже не очень похоже... Как вы думаете, что имели в виду ребята? Объясните свой ответ.
- 4 Поезд проходит расстояние 230,4 км за 4 ч. a) Сколько километров он проходит в час? б) С какой скоростью должен ехать поезд, чтобы преодолеть это же расстояние за 5 ч?
- 3 Найдите х, если: a) 3 · x = 6,3; б) x · 13 = 97,5; в) 130,5 : (5x + 1,4) = 45.
- 2 Сумма каких шести одинаковых слагаемых равна 15,6?
- 1 Найдите: а) частное, если делимое равно 5,02, а делитель равен 2; б) произведение 3,4 и 30; в) неизвестный множитель, если произведение равно 14, а известный множитель равен 3,5; г) неизвестный делитель, если делимое равно 37,8, а частное равно 9.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.