База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Объедини тезис, доказательства и допиши вывод в единый текст-рассуждение. Используй слова-связки, чтобы связать части текста. Проверь, чтобы текст был логичным и связным.
- Используя таблицу, подбери 3-5 аргументов для твоего тезиса. Заполни таблицу:
- Знайдіть речення з відокремленою обставиною. а) Посеред протоки, посеред зоряного плеса човен темніє (О. Гончар). б) Сікач, незважаючи на свою чималу вагу й короткі ноги, дуже швидко бігає (Остап Вишня). в) Я часто спав у насінні, в житі, в просі, в ячмені (О. Довженко). г) Надворі повсюди лежала роса: на пожовклій траві осінній, на круг-лій павутині попід стріхою у хліві, на капустах у городі (Гр. Тю-тюнник).
- У якому реченні відокремлена обставина виражена одиничним дієприслівником? а) Місяць підіймався все вище і вище, затьмарюючи своїм світлом б) Я і море, прихилившись головами одне до одного, гомонимо собі в) Пройшли двоє якихось людей, голосно розмовляючи між собою г) Чайка скиглить, літаючи, мов за дітьми плаче (Т. Шевченко).
- У якому речений відокремлена обставина виражена дієприслівниковим зворотом? а) Десь за панами гомонів, затихаючи, грім (С. Васильченко). б) Дрібний водяний пил, осідаючи на шибках, зливався у краплі (В. Ло-Сомоносов). в) Двері, грюкнувши, зачинились (М. Тарабарова). г) Поспішаючи, дівчина била вулицею (М. Тарабарова).
- Знайдіть речення з відокремленою прикладкою. а) Заспокоєний, з усміхнувся світу (М. Стельмах). б) Батько сидів з веслом на кормі веселий і дужий (О. Довженко). в) На великому шляху з липами перемежовуються велетні-дуби (М. Стельмах). г) Вечірня зірка, далека невідома красуня, алмазно світить з неба на чабанське подвір'я (О. Гончар).
- У якому прикладі виділені члени речення не відокремлюються? а) Жагучими пахощами дихала земля розпалена сонцем (З. Тулуб). б) Між двома горами було видно промите дощовою водою провалля в) Ген килим витканий із птиць летить над полем (Л. Костенко). г) Натомлене сонце лягло на спочинок за градою крутих пр вкритих смерековими хащами (1. Чендей).
- Выберите верный ответ. Более молодое население проживает:
- 2. Выберите верный ответ. С начала 1990-х гг. численность населения Россия: а ньшается; б) увеличивается.
- 17. Выберите верный ответ. Для естественного движения населения России арактерно: а) превышение смертности над рождаемостью; б) превышение рождаемости над смертностью.
- 16. Выберите верный ответ. К объектам Всемирного природного наследия относится: а) Полярный Урал; б) остров Врангеля;) Остров Сахалин
- 15. Установите соответствие между природной зоной и типичными представителями ее животного мира: 1) тундра; 2) тайга; 3) степь; а) бурый медведь; б) суслик; в) песец
- 14. Установите соответствие. 1. Количество воды, которое протекает за год. 2. Отношение падения реки к ее длине 3. Превышение истока над устьем, в метрах. А. Падение реки. Б. Годовой сток В. Уклон реки
- 13. Выберите верный ответ. Отношение годовой суммы осадков к величине испаряемости – это: а) коэффициент увлажнения; б) испарение; в) испаряемость.
- 12. Выберите верный ответ. Муссонный климат распространен : a) в большей части Восточно-Европейской равнины б) в южной части Дальнего В.
- 11. Выберите верные ответы. Теплый атмосферный фронт приносит: а) ливни, грозы; б) затяжные дожди; в) временное потепление; г)ясную погоду.
- 10.Общее количество радиации, достигающей поверхности Земли, а) солнечной радиацией; б) суммарной радиацией; в) рассеянной радиацией.
- 9. Выберите верный ответ. В районах платформ, где близко к поверхности расположен их фундамент, добывают: а) нефть и природный газ; б) каменный уголь; в) металлические руды.
- 8. Выберите верный ответ. На территории России преобладают: а) низкие горы; б) равнины; в) нагорья.
- 7. Выделите форму рельефа, формирование которой произошло в герцинскую эпоху складчатости: а) Срединный хребет Камчатки; б) Восточный Саян; в) Алтай.
- 6. Выберите верный ответ. Самая древняя геологическая эра: а) палеозойская; б) кайнозойская; б) протерозойская
- 5. Установите соответствие. 1. И. Москвитин 2 В. Поярков. 3. С. Дежнев. 4. С Крашенинников. А. Исследователь Камчатки. Б. Вышел к берегам Охотского моря. В. Разведал путь из бассейна Лены на Зею. Г. Прошел проливом между Азией и Америкой.
- 4. Выберите верный ответ. В России Новый год раньше встречают жители: а) Владивостока; б) Москвы; в) Петропавловска-Камчатского.
- 3. Установите соответствие между крайними материковыми точками России и их положением по отношению к сторонам горизонта. 1. Мыс Дежнева 2. Мыс Челюскин. 3. Гора Базардюзю. 4. Балтийская коса. А. Северная. В. Западная Б. Южная. Г. Восточная.
- 2. Выберите верные ответы. Россия граничит с: а) Финляндией; б) Молдавией; в) Болгарией; г) Индия
- 1. Выберите верный ответ. Россия имеет морскую границу с: а) Германией; б) Японией; в) Монголией; г) Норвегией.
- Как называется ветер, направление которого в Северном полушарии показано на рисунке стрелкой?
- Один насос заполняет цистерну за 21 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 28 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины С, равна 12. Найдите длину стороны АС.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур семени, обозначенных на рисунке «Семя» цифрами 1-5, развиваются части проростка, обозначенные на рисунке «Проросток» буквами А и Б?
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 65% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 42?
- Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен гранитный слой. Запишите соответствующую цифру.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Д.И. Хармса и Б.В. Заходера.
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Даниил Иванович Хармс написал басню «Мартышка и очки». 2) Борис Владимирович Заходер – автор поучительного сказа «Ветер и Солнце». 3) Генрих Вениаминович Сапгир в рассказе «Русский лес» описал великолепие природы в разное время года. 4) Алексей Николаевич Плещеев в стихотворении «Дети и птичка» учит любить природу, наслаждаться птичьими песнями.
- Пассажирский поезд, двигаясь со скоростью 18 км/ч, полностью проезжает туннель за 120 секунд. Сколько метров составляет длина этого туннеля, если длина поезда 400 метров?
- В трёх домах измерили потребление электричества за три месяца. Построй таблицу, где будут указаны эти данные. В январе в первом доме использовали 4556 кВт-ч, во втором доме — 5212 кВт-ч, в третьем доме - 4893 кВт.ч. В феврале в первом доме использовали 4362 кВт-ч, во втором доме - 5191 кВт-ч, в третьем доме - 4709 кВт-ч. В марте в первом доме использовали 4245 кВт-ч, во втором доме - 5987 кВт·ч, в третьем доме - 4667 кВт.ч. Найди общую сумму потребленного электричества за каждый месяц и по каждому дому.
- Из ящика, где хранятся 7 жёлтых и 14 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
- Решите уравнение. 2(x – 6) = – x – 6
- Найдите значение выражения √a² + 10ab + 25b² при а =8, b = - 2
- На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам –0,39; –0,09; –0,93; 0,03. Какой точке соответствует число –0,09? 1) точка А 2) точка В 3) точка С 4) точка D
- Найдите значение выражения: 1 39 – 10 50
- Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рисунке 2. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (рис. 2). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- На дровяную печь, масса которой 48 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь?
- На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объёму парного отделения, обойдётся дороже электрической без учёта установки?
- Найдите площадь пола парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Установите соответствие между стоимостями и номерами печей. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Стоимость (руб.) Номер печи 15 000 19 500 18 000
- Сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр — 28 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Две недели Петька-микроб гостил у родственников в соседней капле, а брат — 26 дней. Кто отдыхал у родственников дольше и на сколько?
- В первой капле живёт 147 589 микробов, а во второй — на 15 134 больше. Определи, сколько микробов живёт в двух каплях.
- Разгадай слово, запиши его и разбери по составу.
- В приведённом ниже предложении найди имена существительные и выпиши их. Определи род, число, склонение и падеж каждого имени существительного. В одной капле воды жил микроб.
- Analyze the image.
- ПРОЛЕТАЯ НАД ЮЖНОЙ ЧАСТЬЮ БАЛКАН, Я ВИДЕЛ... (ПРОДОЛЖИ)
- Текст на изображении: даны фигура и варианты ответов.
- 7. Выясните, в каких предложениях приложение выделяется при помощи дефиса: 1) Этим летом поехал я в Тарусу – тихий городок на Оке.
- 6. Определите, в каких предложениях есть обособленное приложение:
- 5. Укажите, в каких предложениях нужно поставить запятую перед союзом И:
- 4. Укажите предложения, в которых нет пунктуационных ошибок: 1)
- 3. Определите, в каких предложениях одиночное определение нужно обособить:
- 9/16*(1/4+5/12)-8/15:16/45
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/ или словосочетания из приведённого списка. Тайга, пустыня, тундра, сфагновый мох, саксаул, карлико-...
- В каких предложениях текста описываются экологические признаки джейрана? Запишите номера выбранных предложений.
- Сделайте описание шмеля по следующему плану. В сравнении с рабочим муравьём шмель крупнее/мельче. Б) Какие отделы тела имеет шмель? В) Чем шмель питается?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 593 - ☐ = 248 + 114
- На участке растут ели, берёзы и осины. Если составляют две седьмых всех деревьев на участке, а берёзы — три седьмых. Сколько на участке елей, если берёз 21?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 7 7/9.
- Вставь пропущенные буквы. Подчеркни в четвёртом предложении главные члены. В четвёртом предложении найди имя прилагательное и разбери его как часть речи, используя памятку на с. 92. День был чудесный. На неб_ ни облачка. На деревь_ не было л_ствы, только начали завязыват_ся почки, покрытые клейк_, пахуч_ лак_. Птиц_ весело щ_бетали в прозрачн_ рощиц_. Луга, залитые ярк_ свет_ в _сенн_ утра, радос_но и первыми жёлтеньк_ глазк_ мать-и-маче
- A. Choose the TRUE sentence. 1) Pandas have black and white fur. 2) There are many pandas in different countries.
- Укажите утверждение, которое является истинным высказыванием.
- Задумали двузначное число. Когда это число умножили на произведение его цифр, получилось 255. Какое число задумали?
- Use the new words to complete the sentences and write the sentences down. 1) Tigers living in the Far East of Russia have become e... species. 2) Flamingos are water birds. Their h... is lakes, seas and rivers. 3) The names of the pupils r... for the conference are on the list. 4) Green- peace tries to stop those who d... nature. 5) When people cut down for- ests, a lot of species become ex... . 6) It's not easy to s... our planet from pollution. 7) Are there any ecologists a... you? 8) Mr Johnson is a m... of a powerful international organization. 9) We should help to save forests and r... paper and carton. 10) People should have l...s against pollution.
- Урок 178. Деление с остатком. 1. Проверка домашнего задания. Решение задачи № 1064 вызванный ученик записывает на доске. Ответы примеров учащиеся читают с места. ІІ. Устный счёт и опрос. 1) Задача повышенной трудности в пределах 100: В секции по борьбе 3 тренера. Когда в секцию приняли ещё 27 мальчиков, то на каждого тренера пришлось по 30 юных борцов. Сколько мальчиков было в секции прежде? (63.) В случае затруднения учитель задаёт наводящие вопросы: - Можем ли мы узнать, сколько сейчас в секции борцов? (30 x 3 = 90.) Можем ли теперь узнать, сколько борцов было прежде? 2) Ответить на вопросы № 4-8 на странице 56. 3) Решить № 936 (1, 2) (1-е столбики). Повторить приёмы последовательного умножения и деления. Привести примеры. 4) Решить задачу № 976. 5) Занимательное задание «Сколько всего делителей?»: - Назовите все числа, на которые 72 делится без остатка? Сколько всего делителей у числа 72? - Назовите все числа, на которые 180 делится без остатка? Сколько всего делителей у числа 180? - Назовите все числа, на которые 37 делится без остатка? Сколько всего делителей у числа 37? ІІІ. Деление с остаткам. Сообщение цели урока: - Упражнения в делении с остатком. 1) Решить устно примеры: 41:5; 78 : 15; 82 : 15. Найти частное и остаток. Проверить результаты. Повторить зависимость между
- 2.2. Какую функцию выполняют ситовидные трубки у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) механическая ткань 2) проводящая ткань 3) покровная ткань 4) запасающая ткань
- 1.3. В чём особенность данного процесса у растений?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли температура воды на скорость, с которой вещество полностью растворится в воде, с помощью какого эксперимента они могли бы это сделать? Опиши этот эксперимент.
- 6.2. Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как количество воды влияет на скорость, с которой соль полностью растворится в этой воде?
- Поставь данные глаголы в форму, которая указана в скобках. Запиши. Подчеркни орфограмму. Улыбаться Встретиться Серебриться
- Вставь мягкий знак туда, где это необходимо. Запиши предложения. В скобках запиши вопросы. Подчеркни орфограмму. Яркое солнышко играет_ся в листве. Шумные воробьи резвят_ся в луже. Надо собират_ся на улицу.
- Вычеркни «ъ». Прочитай и запиши пословицу. В скобках запиши вопрос к глаголу. Подчеркни орфограмму.
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- К какому жанру относится повествование о богатырях?
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 60° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 10° с. ш.
- Укажите день и месяц, на который приходится памятный день, названный на данном изображении. Объясните, почему этот день указом Президента РФ объявлен «Днём памяти и скорби».
- Найдите значение выражения 4х-(3-х) при х=-8.
- 184. Образуйте от данных глаголов однокоренные глаголы в неопределенной форме при помощи приставок. Ск..зать – рассказать, пересказать; ч..тать ...; ехать – пр..сить ...; зв..нить ...; хв..лить – р..ботать ...; х..дить ...
- Первую половину пути в 120 км мотоциклист преодолел со скоростью на 25% меньше планируемой, а вторую половину пути — со скоростью на 25 % больше, чем планировал. Как изменится время его движения по сравнению с планируемым, если планируемая скорость 60 км/ч?
- В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 10 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 11, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в два раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе?
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 70 см, высотой 45 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантимет
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). <...Если убьёт свободный человек свободного, то за него имеют право мстить брат за брата, или сын за отца, или отец за сына, или сыновья брата и сестры; если кто из них не пожелает или не может мстить, то пусть получит 40 гривен за убитого; если убитый будет русин, или гридин, или купчина, или ябетник, или мечник, если он изгой будет или словенин, то уплатить за него 40 гривен. ...Если кто будет избит до крови или синяков, то (для получения вознаграждения) ему не надо представлять свидетеля; если на нём не будет явных знаков избиения, то он должен представить свидетеля, а если не может делу конец; если же он не может за себя отомстить (обидчику), то получает за обиду 3 гривны и плату лекарю».
- 6. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: a) Ca → CaCl₂ → CaCO3 → CaO → Ca(OH)2 → Ca(NO3)2 → CaF2 б) ВаСО3 → ВаO → Ba(OH)2 → BaCl2 → Ba3(PO4)2 Для реакций обмена запишите ионные уравнения.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- преобразуйте предложения в косвенную речь.
- TOM
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.