База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и СД.
- Отметьте на числовой прямой точку A (4 7/8)
- Увеличение каких параметров цифрового звука обязательно увеличит размер файла (при неизменной длительности)?
- Распределите глаголы по спряжениям.
- 5. Are you play basketball?
- 4. She is visiting her Granny now ?
- 3. Rita watches TV at the moment.
- 2. Little Roo don't like to eat.
- 1. I am listen to you now.
- 10. They ... (do) their homework in the room.
- 9. Liza ... usually ... (drive) to work. He usually catches the bus.
- 8. She ... (go) to the gym twice a week.
- 7. What time ... your mother ... (finish) her job in the evening?
- 6. My father ... (read) magazines very often.
- 5. How often ... you .... (go) for a walk in the park?
- 4. Where's Bob? He ... (listen) to music in his room.
- 3. ... you ... (go) to travel abroad next year?
- 2. I ... (want) to eat a sandwich.
- 1. Excuse me, ... you ... (know) where the post office is?
- 18. С противоположных сторон моста, длина которого 90 м, бегут навстречу друг другу два мальчика. Через сколько секунд расстояние уменьшится в 2 раза, если бег они начнут одновременно со скоростями 9 м/с и 6 м/с соответственно?
- 17. Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий 5/7 от длины участка, расчищенного сю после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- 16. Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр — 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 15. Биатлон — зимний вид спорта, сочетающий лыжную гонку со стрельбой из винтовки. В биатлоне за каждый промах при стрельбе по мишени биатлонисту ко времени прохождения дистанции добавляется 1 минута штрафного времени. В таблице показаны результаты четырёх биатлонистов. Каково наименьшее итоговое время с учётом штрафных минут? Биатлонист Время прохождения дистанции Количество проматов Иванов 33 мин 28 с 1 Александров 34 мин 45 с 0 Сергеев 33 мин 12 с 2 Петров 34 мин 53 с 1 Запишите решение и ответ.
- 14. Найдите значение выражения 79701:3-(317-56-5712). Запишите решение и ответ.
- 13. За 5 минут автомат ставит печати на 85 коробок. За сколько минут этот же автомат поставит печати на 119 коробок? Запишите решение и ответ.
- 12. В конце августа родители купили Оле 55 тетрадей в линейку и 90 тетрадей в клетку на весь учебный год. Тетрадь в клетку стоит 11 рублей. Сколько стоит тетрадь в линейку, если за все тетради заплатили 1760 рублей?
- 11. Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 1,07 Б) 0,432 B) 0,517 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б В
- 10. Число 1623 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы (6)? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 6300 см³, длина равна 25 см, а ширина равна 18 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- 8. В театре нужно отремонтировать 120 кресел. Первая мастерская может завершить этот ремонт за 12 дней, а вторая — за 4 дня. За сколько дней они смогут отремонтировать все кресла, если будут работать вместе?
- 7. Найдите координату точки A, отмеченной на числовом луче.
- 6. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 5. Сколько всего желаний исполнил старик Хоттабыч за четыре последних дня недели?
- 4. Сколько желаний исполнил старик Хоттабыч в воскресенье?
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 178 + = 822
- 2. Попугай капитана Сильвера знает слова английского и испанского языков, причём английские слова составляют пять восьмых его словарного запаса. Известно, что он знает 21 испанское слово. Сколько всего слов знает попугай капитана Сильвера?
- 1. Представьте в виде обыкновенной дроби число 9/9.
- Представьте в виде блок-схемы алгоритм нахождения объёма параллелепипеда по заданным значениям длины а, ширины в и высоты һ.
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AB угол C в 4 раза больше угла A. Найдите величину
- Определите величину естественного прироста населения Астраханской области в 2022 г.
- В каком из регионов в 2023 г. число выбывших превышало число прибывших? 1) Республика Карелия 2) Мурманская область 3) Астраханская область 4) Челябинская область
- Найдите, при каком значении x равенство является верным: (-96) : x = -16. x = ?
- 5. Сколько целых решений имеет неравенство |х| <64
- 4. Представьте числа 7/15 и 3 2/3 в виде периодических дробей. запишите приближенные значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых.
- 3. Решите уравнение: a) 1,8y = -3,69 б) x:(-2,3) = -4,6
- 2. Выполните деление: a) 63:(-21) б) -24:(-6) в) -0,325:1,3 г) -7 6/7:(-9 3/7)
- 1. Выполните умножение: a) -8·12 б) -14·(-11) в) 0,8·(-2,6) г) -4 3/8·(-4/21)
- Повтори правило. Запиши наведене слово фонетично.
- На одном из рисунков изображен график функции y = x²-2x + 3. Укажите номер этого рисунка
- 13. Тип 12 № 2050 i За 4 минуты автомат наклеил этикетки на 68 банок. За сколько минут этот же автомат наклеит этикетки на 102 банки? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12609 i В конце августа родители купили Мише тетради в линейку и тетради в клетку. Тетрадь в клетку стоит 14 рублей. Тетрадь в линейку стоит 12 рублей. За всю покупку заплатили 1940 рублей. Сколько купили тетрадей в линейку, если купили 100 тетрадей в клетку? Запиши решение и ответ.
- 11. Тип 10 № 12542 i Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) 3 Б) 17 В) 8 Г) 7 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 10. Тип 9 № 12503 i Число 193R делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы R? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Тип 8 № 1829 i Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снару- жи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены ровно две грани?
- 8. Тип 7 № 12388 i Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- 7. Тип 6 № 12522 i Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Верны ли следующие суждения о литосферных плитах? А. Ж. Бюффон предположил, что когда-то на Земле был единый материк, который много миллионов лет назад распался, дав начало современным материкам. Б. Благодаря движению литосферных плит меняется расположение на поверхности Земли материков и океанов.
- Во сколько раз произведение чисел 20 и 16 больше частного чисел 80 и 20?
- В инопланетном языке:
- Решить задачи: 1.Сколько изображений размером 2 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 16 Гбайт?2.Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 48 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.3. Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 10 000 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 5 120 000 бит/с. В ответе укажите одно число - время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.4. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объем в байтах следующего предложения в данной кодировке: Своя ноша не тянет.
- Какие неинфекционные заболевания находятся на первом месте по причине смертности в нашей стране и мире?
- Заполните таблицу.
- 4. BD — биссектриса угла ABC, DA и DC — перпендикуляры к сторонам угла (см. рис. 40). Докажите, что: а) треугольники ABD и CBD равны; б) расстояния от точки D до сторон угла равны.
- 3. Может ли в прямоугольном треугольнике катет ВС = 12 см, гипотенуза АВ = 11 см? Ответ поясните.
- 2. С помощью угольника постройте острый угол АОВ, отметьте точку С внутри угла и проведите перпендикуляры из точки С к сторонам угла.
- 1. На рисунке 39 из точки М к прямой а проведены перпендикуляр и наклонные. а) Укажите, какие отрезки являются наклонными. б) Измерьте расстояние от точки М до прямой а.
- Пользуясь свойствами прямоугольного треугольника, найдите показатель преломления материала плоскопараллельной пластины. В ответе число указать с точностью до десятых
- Школьники рассмотрели растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- 3. Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с распространением христианства на Руси и крещением её жителей. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход распространения христианства на Руси и крещения её жителей.
- 2. С каким из данных событий (процессов) связано слово «посадник»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «посадник».
- 1. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий. Установите соответствие между событиями и иллюстрациями: к каждому событию подберите по одной иллюстрации. Ответ запишите в таблицу.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 1+8(10-x) = 9.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 3,4; 5,71 и 5,22. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения |x|-|х-35|+81 при х = -6.
- 5. В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- 4. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции.
- 3. Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на которой изображено протекание химической реакции. Объясните сделанный вами выбор.
- 2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1. Предметом изучения химии являются вещества. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Существуют три прямые, которые проходят через одну точку. 2) Боковые стороны любой трапеции равны. 3) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС.
- Один из углов равнобедренной трапеции равен 55°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Сторона АС треугольника АВС проходит через центр описанной около него окружности. Найдите ∠C, если ∠A = 47°. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС известно, что ВМ — медиана и ВН — высота. Известно, что AC = 64, HC = 16 и ∠ACB = 37°. Найдите угол АМВ. Ответ дайте в градусах.
- Вы не сохранили ответ
- выражения: a) \(4x^3y^4 \cdot (2x^{-1}y^{-2})\); б) \((\frac{1}{3}x^{-2}y)^{-3}\); в) \(\frac{4x^{-1}}{y^2} \cdot \frac{y^{-2}}{2x^{-3}}\) .
- нения выражений: a) 3·3⁻⁴; б) 9⁻³·9⁻⁴; в) \(\( \frac{1}{2} \)^{-2}\)^{-2}\).
- виде степени с отрица- вателем: a) \(\frac{1}{a^7}\); б) \(\frac{1}{6}\)
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Главное бога..ство пр..роды её красота! Нет животных (не) красивых в родной им ср..де. Дикая красота это особая красота. Увид..ть её можно только на вол... В клетк.. она исч..за..т бе(с/з) следно. Бери пользуйся обог..щайся – хватит на всех и на все врем..на! Не пух и перо не шкурки и мясо диких животных увл..кают пытливых людей в леса. Их вл..чёт встреча с прекрасными и т..инственными дик..ми существами. И каждое новое пок..ление буд..т заново уд..влят..ся, пор..жат..ся и рад..ват..ся встреч.. с пёстрым дятлом в красных плавках, с б..родатым нахмуренным глухарём³, с малахитовой ящериц..й и рыж..й лисой. И преступно л..шать людей этого уд..вления.
- 2. а) В любом прямоугольном треугольнике может быть только один прямой угол. б) В прямоугольном треугольнике может быть два прямых угла. в) В прямоугольном треугольнике всегда три прямых угла. 3. а) Суморумов прямоугольного треугольника равна 180°. б) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90°. 4. а) Стороны прямоугольного треугольника, образующие прямой угол, называют-ся катетами. б) Стороны прямоугольного треугольника, образующие прямой угол, называют-ся гипотенузами. в) Сторона прямоугольного треугольника, противолежащая прямому углу, на-зывается гипотенузой. 5. а) В любом прямоугольном треугольнике только один катет. б) В любом прямоугольном треугольнике всегда два катета. в) В любом прямоугольном треугольнике только одна гипотенуза. 6. а) Треугольник, сумма двух углов которого равна 90°, является прямоугольным. б) Треугольник, сумма двух углов которого равна 120°, является равносторонним. 7. а) В любом равнобедренном треугольнике одна гипотенуза и два катета. б) В любом прямоугольном треугольнике два катета и гипотенуза. 8. а) Катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в 30°, равен поло-вине гипотенузы. б) Гипотенуза прямоугольного треугольника, лежащая против угла в 30°, равна половине катета. Ответ. 1 5- 2 6- 3 7 4 8- Теорема (свойства прямоугольного треугольника) 1. Сумма двух острых углов прямоугольного треугольника равна 90°. 1. Катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в 30, равен половине ипотенузы.
- Учитель спросила у 200 учеников, как они добираются до школы. a) Заполни таблицу частот.
- Принципат был установлен:
- Какое из утверждений верно о «принципате»?
- Что означал термин «принцепс» в Древнем Риме:
- Какие новшества появились в римском обществе благодаря Октавиану Августу?
- Каковы были предпосылки и причины формирования второго триумвирата?
- Определите расстояние от церкви до родника на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ: M.
- В каком направлении от родника расположена церковь? Ответ:
- На каком берегу реки Андоги находится церковь? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- В классе 23 человека, из них 15 мальчиков. Известно, что у 15 человек светлые волосы. Сколько может быть мальчиков со светлыми волосами? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.