База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Служба происходит ночью. Присутствуют ли в тексте тёмные краски? Почему?
- 3. Найди слова и фразы в тексте, которыми передаются звук, запах, цвет, свет и даже температура.
- 2. Как ты думаешь, Тася впервые была на пасхальной службе? Докажи словами из текста.
- 1. Как ты думаешь, почему рассказ называется «Таси-на Пасха»? Кто воспринимает происходящее в церкви – видит, слышит, ощущает?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 1. On Sundays I to do some gardening. Would you like to see my cactus collection? 2. The guests are here. You can finish the cooking, I to open the door. 3. Your apple pie to taste great! Can I have some more?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на дороге?
- Точке C симметрична относительно прямой y = −x точка:
- 10.04 Самостоятельная 2 1) X-3x-40=0 работа a Teng 1 2) 9x²-9x+4= 4x² 3) x2=7x+18 4) 3x²-10x+30= 4x²+2x+3
- 18. Тип 17 № 12791 Находясь на расстоянии 30 км, два пешехода одновременно вышли навстречу друг к другу. Через 3 ч они встретились. С какой скоростью шел первый пешеход, если второй шел со скоростью 4 км/ч?
- 17. Тип 16 № 12753 В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика составляет \frac{4}{7} массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пластиковых стаканов, а из второго в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов?
- 16. Тип 15 № 12729 Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 7. Установите соответствие между понятиями и странами и дайте определения понятиям A Б B Г Понятия: 1) Филистимляне, 2)Амон-Ра, 3)«сын неба», 4) фаланга, 5) сатрап, 6) санскрит. Страны: А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древняя Индия Г) Древний Китай 8. Установите соответствие между понятиями и странами и дайте определения понятиям A Б B Г Понятия: 1) Лаконичная речь, 2)Анубис, 3)Ниневия, 4)сатрап, 5) санскрит, 6)«сын неба». Страны: А) Древний Египет Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Ассирийское государство
- 6. Тип 6 № 10 i Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Джона Кабота. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Джон Кабот отплыл от берегов (А) в направлении на (Б), пересёк Атлантический океан, дошёл но острова (В) и прошёл вдоль берегов Америки на юг до параллели 40° с. ш. Список слов: 1) Европы 2) Африки 3) запад 4) восток 5) Ньюфаундленд 6) Куба Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- 5. Тип 5 № 9 i Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана, И. Ф. Крузенштерна, Ю. Ф. Лисянского и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности. 1) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 2) Обе экспедиции подходили к берегам Северной Америки. 3) Обе экспедиции побывали у берегов Камчатки и Аляски. 4) Обе экспедиции были кругосветные. Запишите номера выбранных ответов.
- 4. Тип 4 № 52 i Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ А) Ф. Магеллан Б) Дж. Кук 1) открытие и исследование восточного побережья Австралии 2) первое кругосветное путешествие 3) открытие Антарктиды Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б
- Найди значение выражения 16- с² 21c2 7c при с = 0,5. 4 - c
- 6. Тип 6 № 10 i Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Джона Кабота. В тексте пропущен ряд слов. Выбери- те из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Джон Кабот отплыл от берегов ческий океан, дошёл но острова ли 40° с. ш. Путешествие Джона Кабота (А) в направлении на (Б), пересёк Атланти- (В) и прошёл вдоль берегов Америки на юг до паралле- Список слов: 1) Европы 2) Африки 3) запад 4) восток 5) Ньюфаундленд 6) Куба Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Тип 5 № 9 i Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана, И. Ф. Крузенштерна, Ю. Ф. Лисянского и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности. 1) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 2) Обе экспедиции подходили к берегам Северной Америки. 3) Обе экспедиции побывали у берегов Камчатки и Аляски. 4) Обе экспедиции были кругосветные. Запишите номера выбранных ответов.
- 4. Тип 4 № 52 i Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУ- ЧЕНИЕ ЗЕМЛИ А) Ф. Магеллан Б) Дж. Кук 1) открытие и исследование во- сточного побережья Австралии 2) первое кругосветное путеше- ствие 3) открытие Антарктиды Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2. Для перевозки 15 тонн груза были использованы два автомобиля, грузоподъёмность одного из которых - 1 тонна 800 кг, а другого – 2 тонны 400 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1 тонна 800 кг сделал три рейса. Сколько рейсов сделал второй автомобиль?
- 2. Периметр равнобедренного треугольника — 24 см, боковая сторона — 9 см. Определите площадь треугольника. Ответ:
- Вариант 7 1. Диагональ BD параллелограмма ABCD создаёт с его сторонами углы 70° и 20°. Чему равен меньший угол этого параллелограмма? Ответ:
- Какие природные зоны из тех, по территории которых проходил маршрут туристов, отображены на фотографиях?
- Здесь представлена карта Австралии с заданиями. Необходимо выполнить следующие действия: 1. Подписать на карте названия крайних точек Австралии и их географические координаты. 2. Подписать на карте моря, заливы, проливы вдоль береговой линии Австралии. Обозначить тёплые и холодные течения, проходящие вблизи её берегов. 3. Подписать на контурной карте среднегодовое количество осадков, которое выпадает на западном и восточном побережье Австралии на широте Южного тропика. 4. Используя условные обозначения, показать месторождения железных, алюминиевых, урановых руд, каменного угля и золота. 5. Закрасить природную зону, территория которой занимает наибольшую площадь на материке.
- а) республиканской б) «просвещенным абсолютизмом» в) жалованным абсолютизмом 8. Уложенная комиссия начала свою работу: а) в 1765 г. б) в 1767 г. в) в 1771 г. 9. Екатерина ІІ сменила на престоле: а) ПетраІІ б) Петра ІІІ в) Павла І 10. Е. Пугачёв был казнен а) в январе 17756) в сентябре 1774 в) в декабре 1774 11. Победа у реки Ларга и Кагул в 1770 г. были одержаны русскими войсками под командованием а) П.А. Румянцева б) П.С. Салтыкова в) А.В. Суворова г) С.Ф. Апраксина 12. Русско-турецкая война 1787—1791 гг. завершилась подписанием мира в а) Кишинёве б) Кючук-Кайнарджи в) Яссе 13.В каком году произошел окончательный раздел Польши? а) 1762 г. б) 1770 г. в) 1772 г. г) 1795 г. 14. Чесменский бой произошёл а) 1762 г. б) 1770 г. в) 1772 г. г) 1795 г. 15. Подписание мирного договора в Кючук-Кайнарджи было а) 1762 г. б) 1770 г. в) 1774 г. г) 1792 г. 16. Кто был лидер польского восстания 1794 г. направленного против дележа польских земель соседними странами? а) С. Понятовский б) Ежи Мнишек в) Тадеуш Костюшко г) Станислав Лещинский Неприступный Измаил пал. Турки пришли в ужас, 17. Когда произошли эти события « вся Европа была изумлена и поражена» а) 1782 г. б) 1790 г. в) 1793 г. г) 1798 г. 18 Основоположником российской астрономии стал а) С.Я. Румовский б) И.И. Ползунов в) И.П. Кулибин г) Г.И. Шелехов 19. Восстание под предводительством Е. Пугачева было подавлено:
- 6 Дан равносторонний треугольник со стороной d. Определите и изобразите на плоскости область, состоящую из всех точек, расстояние от которых до каждой вершины треугольника не превышает d.
- 2.5. (ОБЗ) Сколько минут затратят на дорогу из деревни Надеждино в село Ромашково Митя с дедушкой, если они поедут по прямой лесной дорожке?
- 2.4. (ОБЗ) Сколько минут затратят на дорогу из деревни Надеждино в село Кудрявцево Митя с дедушкой, если поедут через деревню Горка?
- 2.3. (ОБЗ) Найдите расстояние от деревни Надеждино до деревни Кудрявцево по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2.2. (ОБЗ) Сколько километров проедут Митя с дедушкой от деревни Надеждино до села Ромашково, если они поедут по шоссе через деревню Горка?
- 2.1. (ОБЗ) Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населенные пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Насел. пункты д. Горка Цифры с. Ромашково д. Надеждино
- 2 В предложениях 21-26 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм. Ответ:
- 5) Мать не давала Тане свободы. Ответ: 11 Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является гипербола. Запишите номера ответов. 1) Татьяна, видно, вспомнила, что я в общем-то тоже из родительского лагеря, и отвернулась, подчеркнув, что понимания нам тут не найти. 2) Хорошо, я успела перестраховаться, успела сказать ребятам, что сейчас нач- нётся международный розыск и мне придётся их покинуть, а то бы со стыда сгорела. 3) Так было интересно, что уходить не хотелось. 4) Я встала и помахала Вере Михайловне рукой, а она, повернувшись, пошла через лесок к нашему корпусу: ей нельзя долго быть на солнце. 5) Ну почему, почему она всегда за мной следит. Ответ:
- Какой буквой обозначается сила тока? a) U; 6) R; в) I; г) q.
- Что принимают за направление электрического тока? а) направление движения электронов; б) направление движения протонов; в) направление от положительного полюса источника тока к отрицатель г) направление от отрицательного полюса источника тока к положител
- Что такое электрический ток? а) беспорядочное движение заряженных частиц; б) направленное движение заряженных частиц; в) движение нейтральных частиц; г) движение электронов в вакууме.
- Какой прибор используется для обнаружения электрических зарядов? а) амперметр; б) вольтметр; в) электрометр; г) реостат.
- 6. a)-:-:6)-:-:6)4:5-2):5. 10 594524 41
- 5. a) : :6)5-2-24. 99 27 1659 12
- Х Преобразуйте в смешанное число дробь: 1) 15; 6 2) 39. 12
- Х Мама приготовила вареники с творогом, а Коля съел 9 штук, что составляет ퟑ всех вареников. Сколько вареников приготовила мама? 17
- 2. В пятых классах 64 ученика, из них - составляют отличники. Сколько отличников в пятых классах? 16
- 1. Выполните действия: 1)14 29+29-29, 2)731-43+2 3131', Вариант 4 14 3)1-19 4)7-2륵.
- Какие градусные меры составляют пары острых углов прямоугольного треугольника? Выбери верные варианты ответа из списков.
- 17. Какое сражение и в каком военном конфликте изображено на схеме? А. Освождение Бердянска (Специальная военная операция, 2022 г.)
- 16. Прочтите характеристику, данную известным военкором С. Пеговым одному из геров ДНР и СВО, погибшего в 2022 году. Укажите его фамилию.
- Квалификационный тест линейного сотрудника Вопрос 11 из 30 Где найти PLU товара? Можно выбрать лишь один вариант ответа. • На ценнике На штрих-коде • На сайте компании
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- 6.2. Из точки А в точку Б туристы решили добраться на самолете. Заполните пропуски в авиабилете: впишите названия пункта вылета, пункта назначения и время прилета в пункт назначения (местное время). Из города Время вылета: 22:00 Расчетное время полета 4 часа А в город Время прилета:
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Изысканный жираф Б) И бег его плавен, как радостный птичий полет В) Ему грациозная стройность и нега дана, И шкуру его украшает волшебный узор, С которым равняться осмелится только луна, Дробясь и качаясь на влаге широких озер
- Выпишите из текста слово, которое означает: «пелена, мгла». 8. Тип 4 № 126
- 7. Тип 3 № 125
- 6. Тип 2 № 60 Как называется одно из средств создания художественного образа, которое помогает представить изображаемую автором картину, предмет или характер в неповторимой индивидуальности?
- 5. Тип 2 № 162 Каким термином обозначается трёхсложный стихотворный размер с ударением на первом слоге?
- 4. Тип 2 № 84 Как называется описание природы в художественном произведении? пемзат
- 3. Tun 1 № 89 Как называется род литературы, в котором действительность отражается путем передачи глубоких, задушевных мыслей и чувств автора? шпита
- 2. Tun 1 № 59 Как называется жизненный материал, составляющий основу произведения или его тематику? тема
- 1. Tun 1 № 29 Как называется цепочка основных событий, раскрывающих становление характеров в череде жизненных противоречий в художественном произведении? Скажет
- Тип 10 № 7576 i Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого один- надцатиклассника больше 175 см и меньше 190 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их но- мера. 1) В этой школе обязательно найдётся одинна- дцатиклассник ростом ровно 170 см. 2) Разница в росте между любыми двумя один- надцатиклассниками этой школы не больше 15 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 175 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одинна- дцатиклассник ростом ровно 195 см.
- Тип 9 № 12940 i Найдите среднее арифметическое чисел 8, 4, 2, 11 и 5.
- Тип 8 № 12984 i Решите уравнение: 2 – 3(2 + 3x) = 14.
- ВПР. Литературное чтение. 4 класс. Вариант 2 КОД 6 Рассмотри портреты русских поэтов 19 века. Ф.И. Тютчев А.А. Фет Н.А. Некрасов Е.А. Баратынский 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Фёдор Иванович Тютчев писал сказки в стихах для детей. 2) Афанасий Афанасьевич Фет написал стихотворение «Бабочка». описывает грустные эмоции девочки Саши. 3) Николай Алексеевич Некрасов в стихотворении «В зимние сумерки...» 4) Евгений Абрамович Баратынский животных. Ответ: автор многих стихотворений о 6.2. Запиши по одному названию произведений Ф.И. Тютчева и Е.А. Баратынского. Произведение Ф.И. Тютчева - Произведение Е.А. Баратынского
- Найди медиану набора чисел: 1, 2, 4, 8, 11, 15
- Квадрат суммы и квадрат разности двух выражений. Вариант № 2 1. Представьте в виде многочлена выражение: A) (8-x)² д) (- 8x + y)² Б) (х+9y)² e) (- 0,5x – 8)2 B) (4x – 5y)² 542 1) (3x²+7y³)2 2. У простите выражение:
- Составим противоположное событие: событие А — «числа не совпадут» событие А - «числа совпадут» 2 Найдём Р(А): число всех исходов равно 36 P(A) = 3 Найдём Р(А): P(A) = |
- Упростите выражение. 1 За . ( 1 a+1 - 1 a-1 ) =
- 573-3.572.17 +3.57.172 – 173.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания — не менее 40 слов. Почему лесник Григорий Иванович считает, что собака чувствует человека, и его отношение к Буяну передаётся через их совместные действия?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) «последние золотые монеты листвы» Б) «с умными глазами, которые, казалось, понимали всё» В) «Лес уже разделся» Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Task 4. Make sentences. Use must, mustn't or can't. Example:, (do homework) → We must do our homework. 1 2 3 4 5 6
- Task 3. Correct the mistakes. Example: You mustn't to smoke here. → mustn't smoke 1. You must to study hard. 2. He can't to be at home. 3. We mustn't talking in class. 4. They must goes to bed early. 5. You must cleaning your room. 6. She can't to drive a car.
- Task 2. Choose the correct option (must / mustn't / can't). 1. You (must / mustn't / can't) be quiet in the library. 2. You (must / mustn't / can't) be hungry – we've just eaten. 3. We (must/ mustn't / can't) arrive on time for lessons. 4. You (must/ mustn't / can't) park your car here – it's forbidden. 5. Children (must / mustn't / can't) help their parents. 6. You (must / mustn't / can't) use your phone during the exam.
- Task 1. Gale the tentences with must, mustn't or can't. 1. You eat too much sugar – it's bad for your teeth. 2. You cross the road when the light is red. 3. You tell anyone this secret. 4. You do your homework every day. 5. He be at home - I saw him at the cinema. 6. It's late. You go to bed now.
- Каждый угол правильного десятиугольника равен
- Сторона правильного шестиугольника, вписанного в окружность с радиусом R, равна
- Отношение радиуса описанной к радиусу вписанной в правильный треугольник окружности равно
- Проверочная работа. 1. Определите принадлежность предлогов служебным частям речи (нужное подчеркните): - предлог – это самостоятельная часть речи; - предлог – это служебная часть речи. 2. Какие бывают предлоги? - 7 класс, тема «Предлог» самостоятельным или 3. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы в сочетаниях слов: І вариант Пришел (из, со) школы, сделал (по) окончани... работы, смог благодаря усердии..., скучает по (вы) вышел (из, из-за) угла дома, ІІ вариант Вышел (из, с) класса, поступил (во) преки вол... отца, выполнил согласно распоряжении.... скучает по (он) выскочил (из, из-под) земли. 4. Выпишите предлоги из текста в два столбика: Производные предлоги Непроизводные предлоги
- Вероятность того, что новый аккумулятор для телефона бракованный, равна 0,31. Покупатель выбирает один аккумулятор. Какова вероятность, что он исправен?
- В новогоднем мешке 30 подарков: 12 шоколадных наборов и 18 мягких игрушек. Подарки распределяются между 30 детьми, включая Васю. Какова вероятность, что Васе достанется шоколадный набор?
- На тесте 60 вопросов. Анна не подготовилась к 6 из них. Какова вероятность, что ей попадётся знакомый вопрос?
- В конкурсе чтецов участвуют 4 ученика из 5-го класса, 6 из 6-го и 5 из 7-го. Жребий определяет порядок выступлений. Найдите вероятность, что первым выступит ученик из 6-го класса.
- В парке развлечений 8 каруселей, 5 горок и 3 водных аттракциона. Посетитель случайно выбирает аттракцион. Какова вероятность, что это будет водный?
- Из 200 новых смартфонов 18 имеют дефект экрана. Найдите вероятность купить исправный смартфон.
- В библиотеке 40 книг в жёлтых обложках и 10 в зелёных. Читатель случайно берёт одну книгу. Какова вероятность, что она окажется в жёлтой обложке?
- 4. Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Сроки хранения и схожести семян, глубина их заделки в почву Срок хранения, годы Максимальный срок всхожести, дни Растение Арбуз Баклажан Петрушка Свёкла 6-8 3-5 1-2 4-5 12 10 14 8 Глубина заделки семян, см 2 1-2 0,5 2-3 А) Семена каких двух растений из перечисленных в таблице сохраняют жизнеспособность дольше всего? Б) Семена какого растения из перечисленных в таблице можно заделывать на глубину менее 1 см, а хранить не более 2 лет? В) Семена какого растения из перечисленных в таблице прорастут на 10-й день после посева? Вывод: перечислить условия, которые влияют на прорастание семян.
- 2. Прочтите текст, рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы: Известно, что для того, чтобы семена проросли, необходимы определённые условия. Ольге поручили провести опыт, проверяющий необходимость наличия воды и воздуха для прорастания семян гороха. Она взяла три одинаковых стакана и в каждый из них высыпала по 15 семян гороха. Во второй стакан под семена Ольга положила влажную тряпочку, а в третьем - залила семена водой (рис. 1). Все стаканы девочка поставила в одно и то же тёплое место. Через некоторое время она обнаружила, что семена гороха проросли только во втором стакане (рис. 2). Рис. 1 А) Отсутствие какого фактора повлияло на невсхожесть семян в третьем стакане? Б) Какие факторы повлияли на прорастание семян во втором стакане? 3. Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Puc. 2 Сроки хранения и схожести семян, глубина их заделки в почву Растение Срок хранения, годы ды Максимальный срок всхожести, дни РЕШУВПР.РФ Глубина заделки семян, см Кукуруза Огурец Горох Тыква 2-3 6-8 5-6 6-8 7 8 6 10 4-6 3-4 4-5 4-8 А) Семена какого растения из перечисленных в таблице сохраняют жизнеспособность меньше всего? Б) Семена какого растения из перечисленных в таблице заделывают на глубину менее 4 см? В) Семена каких двух растений из перечисленных в таблице уже будут иметь проростки на 7-й день после посева?
- Практическая работа «Определение условий прорастания семян» Цель: изучить условия необходимые для прорастания семян. Ход работы: 1. Прочтите текст, рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы: Люда решила провести эксперимент по определению необходимых условий для прорастания семени. Для этого она поместила в три стакана с влажной тряпочкой Начало опыта по несколько семян гороха. Один стакан она оставила в комнате, второй поставила в холодильник, а третий в шкаф. Через некоторое время она проверила стаканы и увидела, что семена не дали всходов во втором стакане, а в двух остальных проросли. А) Влияние какого фактора на прорастание семян иллюстрирует этот опыт? Б) Какой вывод о прорастании семян вы можете сделать по результатам эксперимента в третьем стакане? Окончание опыта
- 3)Сопротивление первого проводника 6.Ом, второго 18.Ом. Найди их общее сопротивление, если проводники соединены: а)последовательно б)параллельно.
- 2) Две лампы сопротивлениями 150.Ом и 30.Ом параллельно присоединены в цепь, сила тока во второй лампе равна 2А. Чему равна сила тока в первой лампе, напряжение в цепи и общее сопротивление?
- СР. «Сединение проводников 1) R2 V2 A Амперметр показывает 5А. Определи показания вольтметров, общее напряжение и общее сопротивление резисторов.
- На рисунке представлено дерево случайного опыта. Известно, что событию А благоприятствуют элементарные события с и f. Найдите вероятность события А.
- На координатной прямой отмечены числа 0, a и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x - a < 0, x - b < 0 и -bx < 0.
- Произведение двух натуральных чисел, одно из которых втрое больше другого, равно 192. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 3 - \frac{x}{7} = \frac{x}{3}.
- Вопрос 3. Кто виноват? ВНИМАНИЕ: У этого задания нет единого правильного решения Когда случается какая-то беда, очень хочется найти виноватого. Вот данные о причинах и ответственных лицах, связанных с попаданием в воду вируса на станции водоподготовки квартала Верхние Драконы. 15 сентября 2025 года. Мэр города Иван Иванович Безденежных призвал принять меры по экономии средств на коммунальные нужды, чтобы осталось больше денег на школы, детские сады и больницы. «Естественно, нужно экономить разумно, не нанося ущерба людям», - сказал мэр. 20 сентября 2025 года. Начальник станции водоподготовки квартала Верхние Драконы Александр Александрович Гидравликус дал указание начальнику отдела закупок Сергею Сергеевичу Баблищеву: «Серега, ты там посмотри, может, чего закупить подешевле можно. А то мэр экономить призывает...» 28 сентября 2025 года. Начальнику отдела закупок станции водоподготовки С.С. Баблищев нашел в интернете поставщика реактивов для очистки воды, которые 32% дешевле, чем те, которые закупались раньше. «Молодец, Серега! Можешь, когда хочешь!», - похвалил его начальник станции А.А. Гидравликус. 1 октября 2025 года. Главный технолог станции водоподготовки Юлия Юрьевна Техниченко изучила документацию на новые реактивы. «Вроде бы все в порядке. Только срок годности у них через два месяца закончится. Но, наверное, успеем израсходовать», - сказала она в устной беседе с младшим технологом Григорием Витальевичем Фиксиковым. 12 марта 2026 года. Главный технолог станции водоподготовки Ю.Ю. Техниченко получила законный отпуск и уехала в Хихибинские горы. 24 марта 2026 года. Младший технолог Г.В. Фиксиков катался на самокате, упал и сломал челюсть. 26 марта 2026 года. Младший технолог Петр Петрович Верхне-Драконский, заменяющий младшего технолога Г.В. Фиксикова, обнаружил на складе ящики с неизрасходованными реактивами. Он знал, что в прошлом году их активно использовали, и проблем не было. Поэтому он принял решение применить их и на этот раз. Вам предстоит ответить на следующие вопросы: 1. Можно ли кого-то конкретного считать виновным в попадании вируса в воду? Почему? 2. Что стоит учесть на будущее чиновникам, менеджерам и технологам вашего (да и любого другого) города? Сообщите о вашем решении департаменту медиа и другим департаментам.
- Найдите значение выражения √50- √10:√125.
- 17. Тип 17 № 26 Прочитайте текст и выполните задание. Максим получил от учителя географии задание сделать доклад о землетрясениях, зафиксиро- ванных за прошедшую неделю, используя информацию из Интернета. Максим нашёл сообщения о трёх землетрясениях, произошедших в Южной Америке. Эти землетрясения ощущались на тер- риториях Перу и Чили. Во всех случаях сообщалось, что эпицентры землетрясений располага- лись в акватории Тихого океана недалеко от западного побережья материка, а очаги их находи- лись на глубине от 8 до 30 километров. Когда Максим закончил доклад, учитель обратился к клас- су с заданием: «Объясните, почему у западного побережья Южной Америки часто происходят землетрясения». Запишите свой ответ на этот вопрос.
- 15. Тип 15 № 160 Расположите перечисленные па- раллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начиная с параллели с наименьшей вы- сотой Солнца над горизонтом. 1) 60° с. ш. 2) 15° с. ш. 3) 45° ю. ш. Запишите в таблицу получившую- ся последовательность цифр.
- 14. Тип 14 № 108 Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солн- ца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 июня. Сергей с Антоном анализирова- ли зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местно- сти, а Маша с Наташей между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в неко- торых городах России 6 июня Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Сергей: «6 июня чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Антон: «6 июня при движении с востока на запад продолжительность светового дня уве- личивается». 3) Маша: «6 июня чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над гори- зонтом». 4) Наташа: «6 июня чем ближе к экватору, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.