База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- E. Young penguins can get their own food in December because ... 1) there are open waters close to them. 2) the ice is strong. 3) there are no big penguins to take care of the little ones.
- D. Mother penguins ... 1) do not bring food to their babies. 2) bring food to give it to the father penguins. 3) feed their babies.
- C. Choose the TRUE sentence. 1) Only mother penguins keep their eggs warm. 2) Only father penguins keep their eggs warm. 3) Both male and female penguins keep their eggs warm.
- Объём конуса равен 250. Через точку, делящую высоту конуса в отношении 1:4, считая от вершины, проведена плоскость, параллельная основанию. Найдите объём конуса, отсекаемого от данного конуса проведённой плоскостью.
- 9 Всемирный день воды – один из важнейших экологических праздников на нашей планетеe. В 2025 году этот день приходится на четвёртую субботу марта, Обведи эту дату в календаре. Запиши, какого числа ежегодно отмечается этот день. Ответ: Подумай и напиши, какое значение имеет вода для обит лей нашей планеты. (Объем ответа – до пяти предложен
- 8 Рассмотри изображения предметов, с которыми работаюют представители одной из профессий. Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Какую работу выполняют люди этой профес сии? Чем эта работа полезна обществу?
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши веты в таблицу. Знак Правило
- Найдите неизвестную: -69 - 4x = -17. x =
- 9-ПР-25 Построение изображения, даваемого тонкой линзой вариант 4 На листе в клеточку перерисуйте схему расположения предмета и тонкой собирающей линзы и постройте изображение этого предмета
- Какие преимущества даёт транскрипция мелодии? 1) Возможность исполнения мелодии на другом инструменте. 5) Возможность создания новой интерпретации мелодии. 3) Возможность изучения мелодии. 5) Все перечисленные преимущества. 9. Какие недостатки могут быть у транскрипции мелодии?
- Что, согласно данному отрывку, брали с собой молодые спартиаты, когда их посылали бродить по стране? В чём, согласно данному отрывку, состояла разница в положении рабов и свободных в Спарте?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 22. Проанализируйте отрывок из произведения протопопа Аввакума и ответьте на вопросы к нему. «Когда же был патриархом злой змей (Никон), и начал казнить правоверие, повелевая тремя перстами креститься, а пост великий в церкви в пояс творить поклоны. Мы же, со отцы и братиею, не умолчав, начали обличать еретика. А все то кобель борзой Никон, враг, умыслил, будто живые писать (иконы), устраивает все по-фряжескому, то есть по- немецкому. Святые образа изменили и все церковные уставы и поступки: да еще бы христианам милым не горько было! Сгорят все за Христа Иисуса, а вас, собак, да не послушают. Да и надобно так правоверным всем: сгореть, да и в будущем вечно живы будем во Христе Иисусе» Вопросы: 1. Как понимает Аввакум смысл и содержание реформ? 2. Каково его отношение к Никону? 3. К чему он призывает людей? 4. Сделайте вывод о состоянии русской православной церкви в середине 17 века
- 21. Что изображено на рисунке:
- 20. Кто изображён на рисунке?
- 19. «Походом за зипунами» называли а) случаи бегства крестьян от феодала б) действия сборщиков налогов в) набеги казачества с целью захвата добычи г) попытка правительства вернуть побережье Балтийского залива
- 18. Первым высшим учебным учреждением стал(а) а) Московский университет б) Смольный институт в) Славяно-греко-латинская академия в) Кунсткамера
- 17. Укажите годы правления Алексея Михайловича: А) 1533-1584 Б) 1598-1605 В) 1613 – 1645 Г) 1645 - 1676
- 16. XVII век вошел в историю под названием: А) «Блестящий» Б) «Революционный» В) «Бунташный» Г) «Крепостнический»
- 15. Результатом подписания договора России и Украины стало: А) восстание Б. Хмельницкого Б) начало русско-польской войны В) Медный бунт Г) церковная реформа
- ГЛАВА IV ■ Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, дайте два объяснения, раскрывающие преимущества высокой социаль- ной мобильности для общества, и два объяснения возможных негатив- ных явлений при отсутствии или низком уровне социальной мобильно- сти. (Каждое объяснение должно быть сформулировано как распро- странённое предложение.) 6 Прочитайте высказывание и выполните задания. Богатство и знатность не приносят никакого достоинства. (Сократ) ■ Сформулируйте по своему усмотрению одну или несколько основных идей затронутой автором темы. ■ Используя соответствующие понятия, теоретические положения, приведите рассуждения и выводы, раскрывающие сформулирован- ную(ые) вами основную (ые) идею(и).
- 4) новые договора
- 3) в двух шагах
- 2) стала красивее
- Найди и исправь ошибки в образовании формы слова. Запиши полностью исправленное словосочетание там, где есть ошибка, и цифру 0 там, где ошибки нет. Сохраняй пробел между словами, не ставь знаки препинания. 1) ляжь сюда
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-В выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Robin Hood Robin Hood is a famous hero from old stories. He lived a long time ago in England. Robin Hood was a brave and kind man who loved helping poor people. He was a good archer, which means he was very skilled with a bow and arrow. Robin Hood didn't like unfair rules or greedy people, especially a bad sheriff who was mean to the villagers. Robin Hood and his friends, called his "Merry Men," lived in the forest called Sherwood Forest. They hid there and helped people who were in trouble. Robin Hood would take money from rich and unfair people and give the money to poor villagers. Robin Hood was popular among the poor people, but the sheriff and soldiers wanted to catch him very much Robin Hood was clever and brave. He could escape from the sheriff's soldiers many times. He wore a green cloak and a hat with a feather. Robin Hood was also famous for his good heart and honesty. He always tried to do what was right. Many stories tell about Robin Hood's adventures. Sometimes he saved the day by helping someone in danger or by fighting against unfair rulers. Robin Hood became a symbol of justice and kindness. People still love stories about him today because they show that one brave person can make a difference. Robin Hood's story teaches us to be brave, to help others, and to stand up against unfairness. Even though Robin Hood is a character from stories, his ideas are important. He is a hero who fights for justice and cares about people. Kids learn about his adventures and learning that everyone can be a hero in their own right. A. Robin Hood lived... 1) in Russia, long ago 2) long time ago, in England
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений A-E соответствуют содержанию текста (True), какие не соответствуют (False). Вы услышите текст дважды. True False 1 2 A. Aleksei is at the Black Sea. B. Aleksei is on holiday with his friends C. Aleksei doesn't like ice cream D. Aleksei's favourite roller coaster was red and brown. E. Tim was scared at first, but then he loved the ride.
- Установите соответствие между представленными элементами.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Ответ: B C D E
- 2. На рисунке 2 изображён график движения туриста. 1) На каком расстоянии от дома был турист через б ч после начала движения? 2) Сколько времени он потратил на остановку? 3) Через сколько часов после выхода турист был на расстоянии 8 км от дома?
- 3) какой была самая низкая температура и в котором часу; 4) в течение какого промежутка времени температура воздуха была ниже 0 С; выше 0 C; 5) в течение какого промежутка времени температура воздуха повышалась; понижалась.
- Пользуясь этим графиком, установите. 1) какой была температура воздуха в 2 ч; в 7 ч; в 22 ч; 2)в котором часу температура воздуха была 3 С; 1 СC; -3°C; 0°C
- Какие утверждения описывают жизнь императора Нерона? Выбери все верные варианты ответа.
- 12. Какие из следующих утверждений верны? 1) Если в параллелограмме две стороны равны, то такой параллелограмм является ромбом. 2) Если в четырёхугольнике две диагонали равны и перпендикулярны, то такой четырёхугольник – квадрат. 3) Если в ромбе диагонали равны, то такой ромб является квадратом. 4) В любой трапеции оба угла при меньшем основании тупые.
- 11. На рисунке схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город В?
- 10. Найдите площадь трапеции, изображенной на рисунке.
- 9. В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании. Найдите большее основание.
- 8. В среднем 28 керамических горшков из 200 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- 7. Найдите значение выражения 36(x7y5)3/x22y15 при х = -12 и у = 0,8.
- 6. Отметьте на координатной прямой число √77.
- В пачке бумаги было 500 листов. В первый день израсходовали 3/5 всей пачки, а во второй день — в 2 раза меньше. Сколько листов бумаги израсходовали за два дня?
- 2) Вычислите: 100 • 0,08² + 2,36.
- 1) Вычислите: 1-3⋅22.
- Вычислите: -22-(-69)-31.
- 4. Проведите SWOT-анализ сильных и слабых сторон конкретной организации (на примере действующей организации согласно выбранной вами специальности/профессии). SWOT-анализ это метод комплексной оценки факторов, напрямую и косвенно влияющих на бизнес. Strengths - сильные стороны компании, преимущества организации; Weakness - слабые стороны компании, недостатки организации;
- 3. Выделите наборы потенциальных кризисных ситуаций, вызванных внешними и внутренними факторами, для следующих организаций: Предложите варианты предотвращения или минимизации негативного эффекта возможных кризисных ситуаций. Организация Потенциальная кризисная ситуация Предложения по минимизации негативного эффекта Автосервис Шиномонтаж A3C
- 2. Нарисуйте схему внутренней и внешней среды предпринимателя:
- Замените словосочетание «пшеничного цвета», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Раскройте скобки и запишите слово «мускулы» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Лёгким движением тренированных (мускулы) атлет поднял гирю.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Д..(1)ревья постарее, пополам изломанные, торчали высок..(2)ми пнями, а иные, невид..(3)мые среди сугробов, лежали, пр..(4)слонившись друг к другу. Всё вокруг было покрыто ин..(5)ем. Осинн..(6)к стоял в н..(7)чем не наруша..(8)мой тишине и будто бы ждал отт..(9)пели. Ответ:
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) НЕ ЧИТАЯ – частица НЕ с деепричастием пишется раздельно. 2) ГОРЯЧО (спорил) в окончании наречия после шипящего под ударением пишется буква О. 3) КРУЖОЧЕК в имени существительном пишется суффикс-ЕК-, потому что при склонении слова гласный звук в этом суффиксе выпадает. 4) КЛОНИРОВАТЬ — в корне слова с чередующейся гласной без ударения пишется буква О. 5) СКОСИТЬ (траву) на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире. Музей (1) это не только помещение (2) где выставлены картины и скульптуры (3) но и место их хранения. Много незримых врагов ежедневно угрожает гибелью памятникам искусства (4) холод и зной (5) влага и сушь (6) колебания температуры воздуха. Поэтому вы всегда увидите в музейных залах небольшой аппарат в стеклянном футляре (7) это психрограф (8) регистрирующий влажность воздуха.
- Вопрос 15 Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Варианты ответов пр..скорбный , пр..мудрый чере..чур, бе..чувственный пре..военный, о..данный
- Вопрос 14 В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква 3? ...группированный, бе...думный бе...брежный, и...бежать и...гнать, ра...толочь ра...цветить, бе...конечный
- Вопрос 13 В каком слове пишется буква О? Крыж..вник Ш..пот Расч..ска Щ..тка
- вскач... Вопрос 12 В каком слове пишется буква Ё? Ч..порный Трущ..ба Ш..рох Ж..лтый
- Вопрос 11 Укажи вариант, в котором есть слово без ь после шипящих мощ... роскош... луч... береч...
- Вопрос 10 . Укажи слово с ь об...ект под...ем фел...етон фельдъегерь суб...ект
- 281. О каких правах ребёнка говорится в этом описании? Выбери ответы на с. 96.
- 280. Согласно Конвенции о правах ребёнка, ре- бёнком считается каждый юный житель пла- неты, не достигший: А) 12 лет Б) 16 лет (В) 18 лет
- 279. Слово «конвенция» в переводе с латинско- го языка означает «соглашение». Конвенция о правах ребёнка была принята: (А) 10 декабря 1948 года Организацией Объеди- нённых Наций (Б) 20 ноября 1989 года Организацией Объеди- нённых Наций В) 1 сентября 1998 года Правительством России
- 278. Каждый человек имеет право: А) на жизнь (Б) на свободу и безопасность (В) на бесплатную квартиру Г) на защиту законом
- 277. Права человека принадлежат каждому: А) по его заслугам Б) по его желанию В по праву рождения Γ по усмотрению начальства
- 276. Всеобщая Декларация прав человека была принята Организацией Объединённых Наций: А) В 1948 году В) В 1968 году Б) В 1958 году
- 275. Отметь верные утверждения. (А) Конституция — Основной закон нашей страны. Б) Слово «конституция» в переводе с латинско- го языка означает «заявление». В) В Конституции России сказано: «Человек, его права и свободы являются высшей цен- ностью».
- Заполните схему 1. Регистр 2. Размер шрифта 3. Начертание 4. Выравнивание по центру 5. Изменение шрифта 6. Выравнивание по правому краю 7. Цвет текста 8. Уменьшить шрифт
- Марина собирается в магазин, чтобы запастись продуктами на неделю. Какой из этих советов будет для Марины ВРЕДНЫМ? Выбери один вариант ответа.
- 7. Укажите номера неверных утверждений. 1) При пересечении двух параллельных прямых третьей прямой сумма накрест лежащих углов равна 180°. 2) Диагонали ромба перпендикулярны. 3) Центром окружности, описанной около треугольника, является точка пересечения его биссектрис.
- 6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- 5. Решите неравенство \(4x - 4 \geq 9x + 6\). В ответе укажите номер правильного варианта. 1) [-0,4; +∞) 2) (-∞; -2] 3) [-2; +∞) 4) (-∞; -0,4]
- 4. Решите уравнение: \(-5 + 2x = -2x - 3\), если уравнение имеет больше одного корня запишите меньший из них.
- 3. Найдите значение выражения \(\frac{a^{21} \cdot (b^4)^4}{(a \cdot b)^{16}}\) при \(a=2\), \(b = \sqrt{2}\).
- 2. На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Какая из разностей а – в, а -- с, с – в отрицательна? 1) a-b 2) a-c 3) c-b 4) ни одна из них
- Тренировочная работа №3 (№6-9,13,18,19) Дата: 10.04.26 1. Найдите значение выражения
- Вариант 1. 1. Найти: 1) острые углы ДАВС; 2) высоту СК, если ВС=3,8см. 2. В прямоугольном треугольнике CDE с прямым углом Е проведена высота EF. Найдите CF и FD, если CD=18см, а ∠DCE=30°.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде? 1) Утром в Москве наблюдался туман, но позже день был безоблачным и жарким. 2) Лето в Якутске жаркое, а зима холодная средняя температура в январе составляет -38,6 °C. 3) Летом на территорию Индии ветры с океана приносят много атмосферных осадков. 4) Воздух в тропосфере при подъёме расширяется, и происходит его охлаждение.
- ВПР. География. 6 класс. Образец Код Часть 2 Ниже приведены изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня. Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 - самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа. Время наблюдения Температура воздуха, °С 8:00 12:00 16:00
- 35. Выбетите три вида промышленной продукции, на производстве которой специализируется Дальне- восточный экономический район 1) оловянный концентрат 2) автомобили 3) пиломатериалы 4) рыбные консервы 5) химические волокна 6) алюминий
- 34. Выбетите три вида промышленной продукции, на производстве которой специализируется Восточ- но-Сибирский экономический район 1) целлюлоза 2) алюминий 3) льняные ткани 4) тракторы 5) электроэнергия 6) свинец
- 33. Выбетите три вида промышленной продукции, на производстве которой специализируется Западно- Сибирский экономический район 1) коксующийся уголь 2) автомобили 3) медь 4) зерноуборочные комбайны 5) нефть 6) стальной прокат
- 32. Выбетите три вида промышленной продукции, на производстве которой специализируется Ураль ский экономический район 1) стальные трубы 2) хлопчатобумажные ткани 3) каменный уголь 4) рыбные консервы 5) нефтепродукты 6) калийные удобрения
- 31. Выбетите три вида промышленной продукции, на производстве которой специализируется Поволж- ский экономический район 1) тракторы 2) цинк 3) автомобили 4) пластмассы 5) калийные удобрения 6) железнодорожные вагоны
- 30. Выбетите три вида промышленной продукции, на производстве которой специализируется Северо- Кавказский экономический район 1) азотные удобрения 2) железнодорожные вагоны 3) алюминий 4) синтетический каучук 5) зерноуборочные комбайны 6) стальные трубы
- 5. Экономические районы России 29. Выбетите три вида сельскохозяйственной продук- ции, на производстве которой специализируется Центрально-Черноземный экономический район 1) шерсть 2) пшеница 3) хлопок 4) подсолнечник 5) льноволокно 6) сахарная свекла
- 7.Охарактеризуйте Nа по таблице Менделеева.
- 6. Установите соответствие между числом протонов в атоме химического элемента и формулой его летучего водородного соединения. A) 6; Б)15; B) 34; Г) 9. 1)H2R; 2)HR; 3)RH3; 4)RH4.
- 4. Электронной формулой неметалла, который образует летучее водородное соединение RH4, является 1) 1S22S22P²; 2) 1S22S22P3; 3) 1S22S22P4 4) 1S22S22P5. 5. Общим свойством неметаллов является 1) способность только отдавать электроны; 2) наличие на наружном энергетическом уровне 4 – 8 электронов; 3) способность образовывать нелетучие водородные соединения; 4) жидкое и твердое агрегатное состояние.
- Контрольная работа № 2 по темам «Металлы» и «Неметаллы». ІІ вариант 1. Веществом, в котором степень окисления азота наименьшая, является 1) NH3; 2) NO; 3) N2O; 4) N2O5. 2. Соединением с ионной связью является 1)02; 3)NH3; 2)NaCl; 4)HCl. 3. При взаимодействии растворов каких веществ образуется газ? 1) К2СО3 ИН2SiO3; 2)КСІи Н2СО3; 3) Na2CO3ИНСІ; 4) СаСОзиКОН.
- Вариант 3 1. Найдите тангенс угла С треугольника АВС, изображённого на рисунке. 2. В треугольнике АBC DE – средняя линия. Площадь треугольника CDE равна 45. Найдите площадь треугольника АВС. 3. Втреугольнике ABC угол C равен 90°, AC=20, tg A=0,8. Найдите ВС. 4. Основания трапеции равны 1 и 11. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей 5. В треугольнике АВС угол С прямой, BC=8, cosB=0,8. Найдите AB. 6. Найдите площадь треугольника, изображённого на рисунке.
- 1. Почему в период правления Екатерины II возникла насущная необходимость заселения бывшего Дикого поля? Какими способами власти привлекали переселенцев на эти земли? 2. Определите значение освоения новых земель для экономики России. 3. Перечислите общие черты всех вновь создаваемых городов Новороссии и Крыма. 4. Почему в Крыму не произошло серьёзных выступлений после его присоединения к России? 5. Каким образом события в Западной Европе подтолкнули Россию к скорейшему решению о присоединении Крыма? 6. Какую роль сыграл Г. А. Потёмкин в ходе освоения Новороссии и Крыма? 7. В чём состоял смысл путешествия Екатерины II на юг в 1787 г.? Работаем с картой 1. Покажите на карте страны, из которых прибывали поселенцы в Россию. 2. Используя карту, расскажите о последовательности заселения Новороссии и Крыма. 3. Покажите главные города Новороссии.
- В условиях предыдущей задачи система изначально покоится. На нижний брусок начинают действовать с горизонтальной силой 12 Н. Определите силы трения, возникающие между брусками и между нижним бруском и поверхностью. Ответы дайте в ньютонах, округлив до целого числа. Сила трения между брусками: Число или дробь Сила трения между нижним бруском и поверхностью:
- 12. Какие из следующих утверждений верны? 1) Если в параллелограмме две стороны равны, то такой параллелограмм является ромбом. 2) Если в четырёхугольнике две диагонали равны и перпендикулярны, то такой четырёхуголь- ник — квадрат. 3) Если в ромбе диагонали равны, то такой ромб является квадратом. 4) В любой трапеции оба угла при меньшем основании тупые.
- 11. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город В?
- 10. Найдите площадь трапеции, изображенной на рисунке.
- 9. В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании. Найдите большее основание.
- 8. В среднем 28 керамических горшков из 200 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- 7. Найдите значение выражения \frac{36(x^7y^5)^3}{x^{22}y^{15}} при х = -12 и у = 0,8.
- 6. Отметьте на координатной прямой число √77.
- 7. Какое из следующих неравенств не следует из неравенства у-х> г?
- 6. Ha координатной прямой точками А, B, Си Д отмечены числа 0,098; -0,02; 0,09; 0,11. Какой точкой изображается число 0,09? A BCD В ответе укажите номер правильного варианта. 1) A 2) B 3) C 4) D
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.