База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Какого типа легкие у птиц?
- 8. Какими цифрами показаны органы дыхательной системы птицы на рисунке? Легкие – Передние воздушные мешки – Задние воздушные мешки – Трахея –
- 7. Какие особенности размножения птиц отличают их от пресмыкающихся?
- 6. Какой отдел мозга регулирует движения тела птицы во время полета?
- 5. У птиц, в отличие от пресмыкающихся, в процессе эволюции
- 4. Назовите отдел тела птиц, в котором расположена цевка.
- 3. Какими цифрами показаны части скелета птицы на рисунке? Плечо – Грудина – Воронья кость – Лопатка –
- 2. Что характерно не только для птиц, но и для большинства пресмыкающихся?
- 1. Признаком приспособленности птиц к полёту является
- 1. Какие из представленных суждений характеризуют оценочную деятельность учителя в реализации системно-деятельностного подхода? Для каждого суждения из первого столбца подберите да или нет из второго столбца. А) Формировать критерии оценки в деятельностной форме, опираясь на планируемые результаты обучения Б) Проектировать контрольно-оценочные процедуры, основываясь на пассивных формах и методах обучения В) Использовать разнообразные методы и формы оценки, взаимно дополняющие друг друга Г) В оценочной деятельности учитывать возрастные и индивидуальные особенности обучающихся Д) Систематически оценивать сформированность компетентностей, соответствующих направлениям функциональной грамотности
- Укажите верное утверждение. • Один из смежных углов всегда тупой. • Любая высота равнобедренного треугольника совпадает с его медианой. • Если угол прямоугольного треугольника равен 60°, то его гипотенуза в два раза больше одного из катетов.
- В треугольнике АВС на стороне АС отметили произвольную точку М. В треугольнике АВМ провели биссектрису МК. В треугольнике СВМ построили высоту МР. Угол КМР равен 90°, CM = 21 Найдите ВМ.
- В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ∠BAC = 56 и ∠ABC = 13. Ответ дайте в градусах.
- Параллельные прямые АВ и СД пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 37. Найдите угол АКМ. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 56, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС . Найди высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- Определи корень уравнения. Запиши число в поле ответа. (12x – 13) + (7 – 4x) = 26 x =
- 22. Проанализируйте отрывок из произведения протопопа Аввакума и ответьте на вопросы к нему. «Когда же был патриархом злой змей (Никон), и начал казнить правоверие, повелевая тремя перстами креститься, а пост великий в церкви в пояс творить поклоны. Мы же, со отцы и братиею, не умолчав, начали обличать еретика. А все то кобель борзой Никон, враг, умыслил, будто живые писать (иконы), устраивает все по-фряжескому, то есть по-немецкому. Святые образа изменили и все церковные уставы и поступки: да еще бы христианам милым не горько было! Сгорят все за Христа Иисуса, а вас, собак, да не послушают. Да и надобно так правоверным всем: сгореть, да и в будущем вечно живы будем во Христе Иисусе» Вопросы: 1. Как понимает Аввакум смысл и содержание реформ? 2. Каково его отношение к Никону? 3. К чему он призывает людей? 4. Сделайте вывод о состоянии русской православной церкви в середине 17 века
- 21.Что из названного было одной из главных причин городских восстаний в XVII веке? а) недовольство городских низов деятельностью приказной системы б) ухудшение положения городских низов из-за введения новых налогов в) преследование старообрядцев г) введение в городах цехов и гильдий
- 20. Главной целью внутренней политики Михаила Романова было: а) Восстановление страны после Смуты б) Развитие торговых связей с Европой в) Разработка нового свода законов г) Обеспечение политических прав населения
- 19. «Походом за зипунами» называли а) случаи бегства крестьян от феодала б) действия сборщиков налогов в) набеги казачества с целью захвата добычи г) попытка правительства вернуть побережье Балтийского залива
- 18. Первым высшим учебным учреждением стал(а) а) Московский университет б) Смольный институт в) Славяно-греко-латинская академия в) Кунсткамера
- 17. Укажите годы правления Алексея Михайловича: a) 1533-15846) 1598 - 1605 в) 1613-1645 г) 1645-1676
- 16. XVII век вошел в историю под названием: а) «Блестящий» б) «Революционный» в) «Бунташный» г) «Крепостнический»
- 15. Результатом подписания договора России и Украины стало: а) восстание Б. Хмельницкого б) начало русско-польской войны в) Медный бунт г) церковная реформа
- Зацепинг — это... (выбери самое точное определение)
- Complete the gaps with: some, any, much, many. 1 A: How ..... potatoes have we got? B: Not .....? 2 There are ..... peas, but there aren't ..... onions.
- Решение систем линейных уравнений методом подстановки Вариант 3 Из линейного уравнения 6х + у = 5 выразите у через х. Какая пара чисел (3; 2), (2; 3), (-2; -3), (-3, -2) является решением системы уравнений 3x-y=7, x+3y=9 ? Решите системы уравнений 3x + y = 2 x+3y = 9 7x-2y = -11 [x-2y = 9 4x + y = -2 3x + 4y = 7 Составьте систему уравнений для решения задачи. В физкультурный зал школы привезли 5 сеток с баскетбольными мячами и 2 сетки с волейбольными мячами, всего 23 мяча. Через неделю – 3 такие же сетки с баскетбольными мячами и одну сетку с волейбольными мячами, причем баскетбольных мячей на 5 больше, чем волейбольных. Сколько мячей в каждой сетке? каждой сетке). (За х принять количество баскетбольных мячей, а за у число волейбольных мячей в
- Число уменьшили на треть и получили 720. Найди исходное число.
- Вопрос: Принцип свободы договора состоит в том, что стороны договора действуют в соответствии в соответствии со своей волей и в своем ...
- Коробка объёмом 42 900 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 55 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Автобус расходует 13 литров топлива на 100 км пути. Колонна из трёх таких автобусов прошла 600 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 5. Прочитай отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Мед- ный всадник», в котором поэт описывает размышления Петра I (1) о будущей столице, и ответь на вопросы. ...Здесь будет город заложён Назло надменному соседу. Природой здесь нам суждено В Европу прорубить окно, Ногою твёрдой стать при море. Сюда по новым им волнам Все флаги в гости будут к нам, И запируем на просторе. Как ты понимаешь выражение «в Европу прорубить окно»? Что означает фраза «все флаги в гости будут к нам»?
- Когда было построено здание Кунсткамеры? В переводе с немецкого Кунсткамера означает «ка- бинет редкостей». С какой целью Пётр I (1) решил со- здать Кунсткамеру?
- 12. Тип 11 № 13673 i На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других пря мых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- 11. Тип 10 № 7563 i Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцати- классника больше 160 см и меньше 185 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 25 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 187 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 160 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 158 см.
- 10. Тип 9 № 12921 i Найдите среднее арифметическое чисел 32. 24, 25 и 41.
- 9. Тип 8 № 12981 i Решите уравнение: 1-2(5+3x) = 15.
- 8. Тип 7 № 9873/ На координатной прямой точками К. М. N. Р и О отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,41, 4,85 и 3,6. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ 1) K A) 4.41 2) M Б) 4,85 3) N B) 3,6 4) P 5) O В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- Вопрос: Установите соответствие между определением и его характеристикой
- Какие две из перечисленных рек не протекают по территории Северо-Восточной Сибири?
- 1) Цена тетради 3 р. Сколько стоят 5 таких тетрадей? Сделай схематический чертёж и реши задачу. 2) Составь и реши задачи, обратные данной.
- 31. При тепловом и солнечном ударе нужно: 1) устранить сквозняки; 2) расстегнуть одежду и положить на лоб холодный компресс; 3) смочить лоб раствором питьевой соды; 4) смазать кожу жиром.
- 30. Сущность закаливания заключается в приспособлении организма к: 1) смене температур; 2) воздушным ваннам; 3) солнечному излучению; 4) действию чужеродных белков.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Деревья и кустарники растущие в небольшом саду посажены в начале двадцатого века. 2) Изучая итальянскую поэзию Яна читала книги ещё не переведённые на русский язык. 3) Сделав необходимые вычисления архитекторы приступили к созданию макета здания. 4) По берегу шёл напевая весёлую песенку паренёк в белой кепке.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Бабочка раскрыла крылья, что(бы) взлететь. 2) Моя подруга задержится, за(то) принесёт торт.. 3) Тучи ползли по небу так(же) скучно и уныло, как и вчера. 4) Мама сказала то(же), что и в прошлый раз.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года оценки Павлика стали лучше. 2) (В)продолжени.. получаса шёл сильный снег. 3) (На)встречу с известным писателем пришли школьники. 4) Катя прошла в комнату, (не) смотря в сторону брата, открывшего дверь.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в 4-м предложении 3- го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Серёжа шёл по росистой траве к реке. 2) В реке, находящейся недалеко от озера, плавали головастики. 3) Когда мальчик плыл, его ноги обжигало холодом. 4) Главный герой испугался лягушки и поплыл к берегу. 5) По дороге к озеру росли колокольчики.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо пропущенные буквы и знаки препинания.
- Билет № 23 1. Причины многообразия неорганических и органических веществ; взаимосвязь и единство неорганических и органических веществ. 2. Получение спиртов из предельных и непредельных углеводородов. Промышленный синтез метанола.
- 8. Закончите предложения. а) Каменный уголь — это не магматическая горная порода, а б) Мрамор это не магматическая горная порода, а в) Известняк - это не метаморфическая горная порода, а
- 7. Почему необходимо рационально использовать полезные ископаемые?
- 6. Выявите хозяйственное значение полезных ископаемых.
- Сравните анимацию с проведёнными семьёй Миши опытами. Напишите, какие ошибки допустил (если допустил) художник при разработке анимации.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово упот- реблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Самоотверженностью, смелостью и умом обладает собака. 2) Выражение «собака – друг человека» является, по мнению автора, актуальным. 3) Собака отвечает человеку троекратной любовью. 4) Автор испытывает к собакам величайшую нежность за то, что они сторожат его дом. 5) Собака безмерно тоскует, если её разлучить с хозяином. Ответ.
- 2. Выбери правильный вариант. девочка верт(ет, ит), они слыш(ут, ат), смотр(им, ем) кино, Паша ненавид(ет, ит), мы бре(им, ем), снега стел(ят, ют), события завис(ют, ят), держ(ет, ит) марку, мы гон(им, ем), рыбы дышат, ут), терп(ит, ет) неудачу, обид(ел, ил) человека
- 1. Раскрась соответствующим цветом. терпеть брить держать ненавидеть зависеть Дышать ІІ спр. (жёлтый) ㅎㅎ смотреть І спр. (зелёный)
- 1. Каково происхождение слова «крестьяне»? 2. Как выглядели усадьбы князей и бояр?
- 7. Домашнее задание (3 мин) Написать сочинение-рассуждение по выбору (объём 70-100 слов, 1-2 тетрадных страницы): 1. «Что значит быть настоящим другом?» 2. «Почему важно уметь прощать?» 3. «Как отличить смелый поступок от безрассудного?» Всегда ли нужно говорить правду? • Легко ли быть добрым каждый день? О чём может рассказать чужой поступок? Зачем человеку совесть?
- 1. Составьте сообщение на одну из данных тем. 1. Что я узнал(а) о личных местоимениях? 2. Какую роль в речи выполняют личные мес имения? 2. Запишите личные местоимения, которые вы испо вовали при определении рода имён существительн кажите их лицо, число, род. Прочитайте. Запишите только местоимения. Подчерт местоимения, у которых род не определяется. Юля, она, вы, на, я, они, ты, оно, мы, он. Вставьте в предложение пропущенное местоиме шите ответ на вопрос, заключённый в предложе С кем ... дружишь?
- 2. Воды каких морей омывают материк Евразия?
- У Светы есть попрыгунчик (каучуковый шарик). Она изо всех сил бросила его об асфальт. После первого отскока попрыгунчик подлетел на высоту 560 см, а после каждого следующего отскока от асфальта подлетал на высоту в два раза меньше предыдущей. После какого по счёту отскока высота, на которую подлетит попрыгунчик, станет меньше 20 см? Ответ:
- Укажите решение системы неравенств x>3, 4-x<0. 1) 2) Ответ: 3) 4)
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают. ГРАФИКИ A) ФОРМУЛЫ Б) B) 1) y = -x/2 2) y=-x²-2 3) y=√x В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В
- В каждой пятой банке кофе согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Галя покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Галя не найдёт приз в своей банке. Ответ:
- Решите уравнение 5х²+15х=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите меньший из корней. Ответ:
- Найдите значение выражения alla - x при а =7. Ответ:
- Между какими числами заключено число √67? 1) 8 и 9 2) 22 и 24 3) 4 и 5 4) 66 и 68 Ответ:
- Найдите значение выражения 1 39 --- 10 50 Ответ:
- В квартире планируется подключить интернет. Предполагается, что трафик составит 850 Мб в месяц, и исходя этого выбирается наиболее дешёвый вариант. Интернет-провайдер предлагает три тарифных плана. Тарифный план План «800» План «1000» План «Безлимитный» Абонентская плата 900 руб. за 800 Мб трафика в месяц 1050 руб. за 1000 Мб трафика в месяц 1100 руб. за неограниченное количество Мб трафика. Плата за трафик 2 руб. за 1 Мб сверх 800 Мб 1,5 руб. за 1 Мб сверх 1000 Мб Сколько рублей нужно будет заплатить за интернет в месяц, если трафик действительно будет равен 850 Мб? Ответ:
- На сколько процентов площадь спальни больше площади лоджии, примыкающей к спальне? Ответ:
- Найдите площадь коридора. Ответ дайте в квадратных метрах. Ответ:
- Паркетная доска размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 9 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в кладовой? Ответ:
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты Цифры Ответ:
- 302. Постройте график функции, заданной формулой у = -0,5х. С по- мощью графика найдите: а) значение у, соответствующее х, равному -2; 4; 1: б) при каком х значение у равно -1; 0; 2.5. Существует ли такое х, при котором у=-150? Если существу- ет, то вычислите его.
- 7. Тип 3 № 3479 i Используя карту, найдите и подпишите город Толедо, который стал столицей Вестготского королевства. Опи- шите его географическое положение и объясните его значение как политического и культурного центра.
- 6. Тип 2 № 3478 i Рассмотрите карту и выполните задания. На карте показаны территории Вестготского королевства в VI веке. Назовите правителя, при котором была со- здана единая законодательная база для королевства.
- 289. Приведите подобные слагаемые: -z+2-
- 288. Упростите выражение: a) - 8a (-5b); б) 0,5x (-2,4у); в) --/m) 8 3 4 11
- 287. Упростите: (-0,7x+0,6y) 5-3 (0,4-1,5x); )(1,8-1)-1(1,2-a).
- 286. Упростите выражение 0,19п — 0,87n-0,91n+ те его значение, если: а) n= -1,5; 6) n=4.
- 285. Приведите подобные слагаемые: -5k+12p-8k-13p+7k; 6) -6x+1+x+
- 284. Решите уравнение: -0,2x (-0,7)=0,84; 6)-02/+/-1,8=6,7 9 4
- Оксана загадала число. Она сказала: «Моё число меньше 100; при делении на 11 оно даёт остаток 6, а при делении на 9 Оксана? Запиши решение и ответ.
- В каком отрывке содержится сравнение? 1) В ограде – мрак и холод парка, И дом невиданной красы. В.Л. Пастернак «Липовая 2) Ветви сочные дугою Перегнулись над водою, Как зелёный водопад... А.А. Фет «Ива» 3) Спой мне песню, как синица Тихо за морем жила... А.С. Пушкин «Зимний 4) Погулял я на просторе, Отдохнуть пора бы мне. М.Ю. Лермонтов «Д
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 9. Найдите среднее арифметическое чисел 103, 99, 107, 100, 95 и 96.
- 8. Даны числа: \frac{15}{17}; \frac{17}{8}; \frac{17}{15}; \frac{17}{9}; \frac{3}{17}. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- 7. Найдите значение выражения 3х–|6х + 15| при х = – 7.
- 6. Финголфин отправился в поход протяженностью 600 лиг. В первый день он прошел 25% от запланированного пути, а во вто- рой день он прошел 20% от оставшегося расстояния. Сколько лиг прошел Финголфин во второй день?
- 5. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца.
- 4. Задумали число. Из него вычли 246 и получили число, которое в семь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: -7,8+6,8⋅1,5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.