База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. По графику найдите пару х и у, которая будет решением системы уравнений, и проверьте результаты.
- B Underline the correct item. 11. What time does the plane arrive/reach in London? 12. A team of scientists is on an excursion/expedition in Antarctica to study the climatic conditions there. 13. Tom threw the ball for his dog to fetch/bring. 14. Is there place/room for one more person in your car? 15. The documentary follows Colombus' journey/ voyage to the West Indies.
- A Fill in the missing word. There are two answers you do not need to use. Native, beneath, give, varied, drive, catch, snaps, unspoilt, majestic, sunstroke, boat, landmarks 1. I can't stand Ben and Liz. They ________ me crazy. 2. You should wear a hat in hot weather and drink lots of water to avoid ________. 3. We had a ________ view of the ocean from our hotel room. 4. All the flights are delayed, so we are all in the same ________. 5. Did you know that the ________ people of Australia are called Aborigines? 6. I was cleaning out my room and found some old ________ from our childhood holidays. 7. Can you please ________ me a lift to school, Dad? 8. The area was ________ countryside, before the town was built. 9. There was a ________ menu at the hotel restaurant. 10. If we hurry, we can ________ the 8 o'clock train.
- 3. Найдите многозначное слово в последнем предложении третьего абзаца.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Ко дню рождения Пети был устроен праз..ник. 2) Вечером все гости собрались за большим столом саду. 3) Испечённый крендель был очень большим. 4) Доспехи Пети были сделаны из проволоки. 5) Волшебный вечер закончился фейерверком.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Петя (ни)когда (не)забуд..т этого волшебно..о праз..ника. Всех дач..ников х..зяева пр..гласили под абрикосы к утре(н, нн)ему чаю. Для этого в саду был накрыт громадный стол уставл..(н, нн)ый букетами п..левых цв..тов. Сер..дину его занимал сдобный крендель вел..чиной с вел..сипе(д/т). Тридцать пять горящих свечей, воткнутых в пышное тесто густо посып..(н, нн)ое сахарной пудрой обозн..чали число лет имени(н, нн)ицы. День начавшийся (3) так торжестве(н, нн)о закончился де..ским костюмир..ва(н, нн)ым вечером с музыкой и фейерверком. Дети надели заранее пр..готовл..(н, нн)ые м..скарадные костюмы. Петю нарядили B рыцарские доспехи, искус..но скле..(н, нн)ые из з..лотой и серебр..(н, нн)ой ёлоч..ной бумаг.. натянутой на проволоч..ный каркас. Шлем украш..(н, нн)ый пышным султаном выгляд..л соверше(н, нн)о так(же), как у рыцарей. Даже забрало ле(г/х)ко поднималось и опускалось.
- Выберите один вариант ответа: Заполните пропуски. ... a lot of mistakes in your report.
- 3. На столе стоят 18 кружек с чаем. В семи из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В пять кружек официант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. О Найдётся 5 кружек с чаем без сахара и без лимона. Найдётся 7 кружек с чаем с
- 5. Кофеварку на распродаже уценили на 13%, при этом она стала стоить 6525 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- 4. Поезд проезжает 35 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 3. В таблице даны рекомендации по выпечке кондитерских изделий в духовке - температура (°С) и время (мин.). Изделие Заварные пирожные Безе Дрожжевые плюшки Кексы Температура (°C) Время выпекания (мин.) 220-240 80-100 190-210 180-200 30-35 100-150 20-30 20-25 По данным таблицы определите наименьшее время выпекания безе. Ответ дайте в минутах.
- 2. Найдите значение выражения 8,4 ⋅ 3,5 + 1,9.
- 1. Найдите значение выражения 2+4:3 9 21 7
- natachalix23
- Яхта, собственная скорость которой и км/ч, проплыла по те- чению реки в км за 3 ч. Задайте формулой зависимость в оти, если известно, что скорость течения реки равна 1 км/ч. Поль- зуясь этой формулой: а) найдите ѕ, если v = 12; б) найдите и, если s = 48.
- Функция задана формулой у = -2x + 5. При каком значении аргумента значение функции равно: a) 5; б) 29; в) -2?
- Функция задана формулой у = 0,3х – 4. Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному: a) 6; б) 0; в) -24.
- Подумай и напиши, какое значение имеет этот наши дни. (Объём ответа до пяти предложений.)
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух растений вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Местоимение. 6 класс. 1. Задание! Спишите словосочетания в строчку через запятую, над каждым местоимением укажите разряд нечто превосходное. этот пенал мои результаты с некоторых пор. запомни таким. ничего не купила отдать всё её не было дома. его кофта испачкана, сколько времени? 2. Спишите предложение. Выполните морфологический разбор местоимений. Никому из нас не хотелось их огорчать.
- Расставь буквы в правильном порядке, и у тебя получится категория населения Российского государства в XVII веке. (Обрати внимание, что некоторые клетки могут остаться пустыми.) Эта категория населения привлекалась к службе на государственной границе.
- 5. В апреле Михаил заплатил за услуги мобильной связи 559 рублей. В прошлом месяце он отдал за услуги связи 650 рублей. На сколько процентов понизилась плата за месяц? Запиши в поле ответа только число.
- Решите задачу на готовом чертеже: Треугольники АВС и А1В1С1 подобны: ∠A = ∠A1, ∠B = ∠B1, ∠C = ∠C1. По данному рисунку найдите значения Х, у, 2, если известно, что PAA1B1C1 = 54.
- 5⁻⁴·5⁻¹² 3. Найдите значение выражения ---------- 5⁻¹⁷
- 9⁵ 2. Найдите значение выражения -------- 27³
- 1. Найдите значение выражения (6²·6⁷)⁴ --------- (6·6⁶)⁵
- 10. Найдите значение выражения √(2√3-7)²+2√3.
- 9. Найдите значение выражения √(-21)².
- 8. Найдите значение выражения (2+√11)²+(2-√11)².
- 7. Найдите значение выражения √49a¹¹·√16b⁶ --------------- √a⁷b⁵ при а=4, b=11.
- 6. Найдите значение выражения √4x⁸y² при х=3, у=10.
- 5. Найдите значение выражения √2⁶·5⁴·19².
- 4. Найдите значение выражения √7·5²·√7·3⁴.
- 3. Найдите значение выражения √25·2⁸.
- 2. Найдите значение выражения 15·20·27.
- √54 1. Найдите значение выражения √6.
- Подчинительные союзы служат для связи однородных членов предложения.
- Союзы ПОТОМУ ЧТО, ТАК КАК – простые подчинительные союзы.
- Союзы БУДТО, СЛОВНО, ТОЧНО – целевые подчинительные союзы.
- Подчинительные союзы служат для связи неравноправных частей сложного предложения.
- Подчинительные союзы делятся на изъяснительные, сравнительные, причинные, целевые, временные, условные.
- Подчинительные союзы служат для связи равноправных частей сложного предложения.
- Серёжа говорит Вове: «Я тяжелее тебя в три раза». А Вова говорит Серёже: «А я легче тебя на 50 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Серёжа? Запиши решение и ответ.
- Верны ли следующие суждения о деятельности? А. Достижение цели деятельности обусловлено как объективными, так и субъективными факторами. Б. Аналогичная деятельность разных людей всегда вызвана одинаковыми мотивами. 1) верно только А 2) верно только В 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Что из перечисленного относится к категориям морали? 1) любознательность, наблюдательность 2) совесть, достоинство 3) аккуратность, поддержание порядка 4) характер, темперамент Ответ:
- Что из перечисленного иллюстрирует деятельность общества по снятию остроты экологической проблемы? 1) Парламент принял закон об отмене экологического налога. 2) В стране активно развивается рынок мобильных услуг. 3) В регионе были закрыты убыточные предприятия. 4) На предприятиях были установлены современные очистные сооружения. Ответ:
- Какие два из перечисленных понятий используются для описания способов разрешения конфликта? Социальная мобильность; стратификация; компромисс; переговоры; эскалация конфликта. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Тест «Past Simple, Present Perfect or Present Perfect Continuous». ВАРИАНТ II І. Употребите Present Perfect или Present Perfect Continuous. 1. How long you (know) Julia and Tim? a) have you known b) have you been knowing c) has you known d) known 2. They (paint) the bedroom for a week. They will finish it soon. a) has painted b) have been painting c) has been painting d) have painted 3. He (fix) just his car. a) has been fixing b) have fixed c) has fixed d) have been fixing 4. I don't know what our neighbours are doing. They (quarrel) a row all day. a) have quarreled b) has quarreled c) have been quarreling d) quarreling 5. We were tired. We (work) all day. a) have worked b) have been working c) has been working d) has worked ІІ. Употребите Past Simple or Present Perfect? 1. I'm looking for Mike. (Did you see / Have you seen) him? 2. Your car looks great. (Did you wash / Have you washed) it? 3. I don't know this young woman. We (never met / have never met) before. 4. When (did you write / have you written) this poem? 5. Chaikovsky (was / has been) a great Russian composer. 6. (Did you see / Have you seen) this film? It's fantastic! 7. Agatha Christie (wrote / has written) 68 novels, 17 plays and more than a hundred stories. ІІІ. Завершите предложения, вставив слова since, for, already, just, yet, how long. 1. ... have you been in London? 2. I've studied French ... 2012. 3. He has ... left. 4. She's... baked an apple pie. 5. Peter has been here... 5 days.
- Найдите значение выражения (4-у)²-у (у+1) при у=- 1 9 .
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же не выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, автомобиль сделал остановку на 3 ча с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён не полностью. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента во в пункт А.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, ACCB. Найдите внешний угол при вершине С.
- Запиши в виде процентов. 1/4 = 25 % 8/25 = 32 % 3/50 = 0% 3/8 = %
- Выберите один вариант ответа: Выберите верный фразовый глагол в предложении ниже. She asked her secretary to ... the travel arrangements. ⚫ get along with O give up take care of Назад Пропустить POCO C65 02.04.2026 08:01
- Тұрақты даму Концепциясын құрастырыңдар.
- В продовольственном магазине два отдела: «Продукты» и «Сопутствующие товары». На диаграмме приведены данные о выручке магазина по отделам за неделю. На горизонтальной оси указаны дни недели, на вертикальной — выручка в рублях.
- В пачке бумаги было 500 листов. В первый день израсходовали \frac{3}{5} всей пачки, а во второй день — в 2 раза меньше. Сколько листов бумаги израсходовали за два дня?
- 2) Вычислите: 100 \cdot 0,08^2 + 2,36.
- 1) Вычислите: 1-\frac{3}{4} \cdot \frac{2}{5}.
- Вычислите: -22- (-69) - 31.
- 10. а) Он еще делает уроки. Б) Он делает уроки уже три часа. 11. а) Мальчики все еще играют в футбол. Б) Они играют в футбол уже сорок минут. 12. а) Девочки еще переодеваются. Б) Они переодеваются уже полчаса. 13. а) Артисты все еще репетируют эту сцену. Ь) Они репетируют эту сцену уже три часа. 14. а) Дети все еще бегают во дворе. Б) Они уже три часа бегают во дворе. 15. а) Он все еще пишет свою новую книгу. Б) Он пишет свою новую книгу уже два года. 16. а) Он все еще учит монолог Гамлета. Б) Он учит монолог Гамлета уже два дня. 17. а) Мы все еще ремонтируем нашу квартиру. Б) Мы ремонтируем нашу квартиру уже пол месяца.
- the garden. He (to play) volleyball with his friends. They (to play) since breakfast time. 7. I (to live) in St. Petersburg. I (to live) in St. Petersburg since 1990. 8. This is the factory where my father (to work). He (to work) here for fifteen years. 9. You (to find) your notebook? No! I still (to look) for it. I already (to look) for it for two hours, but (not yet to find) it. 10. You (to play) with a ball for three hours already. Go home and do your homework. 11. Wake up! You (to sleep) for ten hours already. 12. I (to wait) for a letter from my cousin for a month already, but (not yet to receive) it. 13. She already (to do) her homework for two hours; but she (not yet to do) half of it. 14.1 (to wait) for you since two o'clock. 15. What you (to do)? I (to read). I (to read) for two hours already. I already (to read) sixty pages. 16. It is difficult for me to speak about this opera as I (not to hear) it. 17. I just (to receive) a letter from my granny, but 1 (not yet to receive) any letters from my parents. 18. The weather (to be) fine today. The sun (to shine) ever since we got up. 19. Every day I (to wind) up my watch at 10 o'clock in the evening. 20. Come along. Henry, what you (to do) now? I (to wait) for you a long time. 21. Where your gloves (to be)? -1 (to put) them into my pocket. 22. I (to stay) with some American friends in Chicago. 1 (to stay) with them for two weeks now. I (to have) a great time here. I (to take) the opportunity to improve my English. I already (to see) the towering skyscrapers of Chicago which are reflected in the rippling water of Lake Michigan. I just (to take) a picture of Chicago's Sears Tower which (to rise) 1,707 feet and (to provide) a panoramic view from the skydeck. 23. I (to go) to give that cat some food. I (to be) sure it (to starve). But Jane already (to feed) the cat. You needn't do it.
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времен: Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous. 1. This man (to be) a writer. He (to write) books. He (to write) books since he was a young man. He already (to write) eight books. 2. What you (to do) here since morning? 3. Lena is a very good girl. She always (to help) her mother about the house. Today she (to help) her mother since morning. They already (to wash) the floor and (to dust) the furniture. Now they (to cook) dinner together. 4. He (to run) now. He (to run) for ten minutes without any rest. 5. What they (to do) now? They (to work) in the reading room. They (to work) there for three hours already. 6. Where he (to be) now? He (to be) in
- 6 Соедини линией пример с правильным ответом на кегле. 8 25 5 18 1-3
- 5 Выбери верные равенства. 21 15 9 25 14 10 36 7 3 49 24 14 20 18 8 27 35 25
- 4 Заполни таблицу. Перемножь дроби из строки и столбца. Запиши ответ в клетку.
- 3 Реши задачу. Ученик потратил на решение первой задачи часа, а на вторую в раза больше. Сколько времени ученик потратил на решение второй задачи?
- 2 Выполни умножение. 6/3 14 45=20 89 27 16
- 1. Напиши правило умножения обыкновенных дробей.
- 4. На диаграмме показана средняя температура в Волгограде в разные месяцы. На горизонтальной оси отмечены месяцы, на вертикальной — среднемесячная температура в градусах Цельсия. Сколько месяцев в году средняя температура в Волгограде превышает 12 °С ?
- го Седя, ощих. АДАНИЯ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ 1. Назовите характерные признаки млекопитающих. (кошки, кролика, хомячка). 2. Кратко опишите внешнее строение хорошо известных вам млекопитающих ты представьте в виде таблицы. 3. Сравните внешнее строение пресмыкающегося и млекопитающего, результа- Характеристики Отделы тела Форма тела ва Покровы тела Конечности, их функции Среда обитания и приспособленность к ней Пресмыкающиеся Млекопитающие 197
- Задание 11 Почему автор назвал белку «маленьким тружеником»?
- Кирилл и Серёжа договорились встретиться у шестого вагона поезда. Кирилл отсчитывает вагоны с «головы», а Серёжа с «хвоста» состава. Тем не менее они по- дошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде?
- Напишите ответ на вопрос: Числительное 13 в английском языке записывается словами как
- Часть 3. Задание с развернутым свободным ответом. Для ответа на задание этой части используйте бланк ответов № 2. Сначала запишите номер задания, затем дайте на него полный развернутый ответ Классификация экологических факторов.
- В-2. Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу буквы выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов № 1 без пробелов и других символов. Установите соответствие между частью растения и ролью ее в размножении. ЧАСТЬ РАСТЕНИЯ 1-корневище 2-клубень 3-пестик 4-столон 5-стеблевой черенок 6-тычинка
- Русский язык 6 класс Практикум по теме «Правописание местоимений» Поставьте ударения, выберите Е или И, раскройте скобки. 2 (Не, ни) кого послушать; (не, ни) кому не помог; (не, ни) с кем поговорить; (не, ни) о чём не спорить; (не, ни) чего не делал; (не, ни) кого позвать; (не, ни) кому не писать; (не, ни) о ком не спрашивать; (не, ни) от кого утаивать; (не, ни) у кого узнать; (не, ни) у кого просить не буду; (не, ни) каждый умеет; (не, ни) у кого поинтересоваться; разговаривать (не, ни) о чем; (не, ни) с кем не считается. 2. Напишите не или ни слитно или раздельно, через дефис, как того требуют правила. (Н..)чем зажеч.., (кое) (о) ком спрашивать, чем (либо) удивит, чем (то) огорчён, (н..) (перед) чем (н..) остановится, (н..) (с)кем (н..) посоветуется, (н..) (с)кого брать пример, кто (нибудь) сделает, (кое) (о) чём поразмыслить, (н..) согл..ситься, (кое) кого рас..просить призвать кого (либо), к кому (то) приехать, что (либо) пр..везти, (кое) (в) чём
- 14. Тип 11 № 975 i Вера вырезала из бумаги несколько пятиугольников и шестиугольников. Всего у вырезан- ных фигурок 43 вершины. Сколько шестиугольников вырезала Вера? Запиши решение и ответ.
- 13. Тип 10 № 1086 i Никита с книгой в руках подошёл к зеркалу и увидел в отражении название книги. Как называется книга?
- 12. Тип 9.2 № 987 i Перед командировкой Наталья Владимировна купила костюм, зонт и сапоги, потратив на эти покупки 20 000 рублей. Самая дорогая покупка стоила 11 000 рублей. Самая дешёвая по- купка стоила 3000 рублей. А костюм и зонт вместе стоили на 5000 рублей дороже, чем зонт и сапоги вместе. Сколько рублей стоили сапоги?
- 208. На первом тракторе работали 60 ч, на втором — 55 ч. На втором тракторе израсходовали на 35 л меньше горючего, чем на первом. Сколько питров горючего израсходовали на каждом тра одинаковой норме расхода горючего в при
- 207. Найди значения выражения 85⋅b, если b = 10; b= 11; b = 12; b = 100; b = 101; b=1001.
- 206. 1780-23 607.250 14490:70.31 7820-36 706-304 184 200:600.67
- Рассмотри и объясни вычисления. 7500 X 39 675 225 + 292500 5006 X 32 10012 15018 + 160192 408 ×607 2856 + 2448 247656 490 × 580 392 +245 284200
- 2 \frac{3}{5}:(1 \frac{1}{4}-\frac{3}{5}):\frac{1}{2}+\frac{1}{4}
- 10. Приведите примеры признаков, которые наследуются сцеплено с Y-хромосомой.
- 9. Что такое голандрическое наследование признаков?
- 8. Приведите примеры у человека сцепленного с Х-хромосомой наследования по рецессивному типу.
- 7. Приведите примеры у человека сцепленного с Х-хромосомой наследования по доминантному типу.
- 5. Запишите половые хромосомы: 1) у млекопитающих - ; 3) у кузнечиков - бабочек, ящериц - 6. Что такое
- 26 I like friends ... care about me. a which b whose c who
- 25 You ... smoke here! a are not b are not allowed to c are allowed hot to
- 24 Mom... me ... shopping. a wants, going b wants, go c wants, to go
- 23 He is going to the country tomorrow. He ... come tonight. a may not b might c may not to
- 22 He ... play the guitar. a could to b can to c can
- 21 She is ill. She must ... and see the doctor. a going b go c to go
- 20 1 wish I ... in Africa. a live b am living c. lived
- 19 When I was a child my Granny ... me a lot of toys. a bought b had bought e had been bought
- 18 ...you ... last week? a Did, work b Have, worked c Will, work
- 1 Yesterday I ... to the disco. a go b have gone e went
- 16 ... you ... "Shrek 2"? a Have, seenb Will, be seeing c Are, seeing
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.