Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 29. С каким ускорением двигался автомобиль, если на пути 1 км его скорость возросла от 36 до 72 км/ч?
- 28. Трамвай, двигаясь равномерно со скоростью 15 м/с, начинает торможение. Чему равен тормозной путь трамвая, если он остановился через 10 с?
- 27. Автомобиль двигался со скоростью 54 км/ч, а затем тормозил в течение 7 с, двигаясь с ускорением 2 м/с². Какой путь прошел автомобиль в процессе торможения?
- 26. Автомобиль, двигаясь равноускоренно с начальной скоростью 5 м/с, прошел за первую секунду путь 6 м. Найдите ускорение автомобиля.
- Почему педагог направляет внимание детей, ставит задачу сформировать предпочтительное отношение к высшим ценностям?
- Впиши в пропуски нужную форму will или be going to. Затем разыграй диалоги. 1) A: What do you want to do when you finish school? B: I ___ be a dancer. 2) A: I think that house over there is on fire! B: Oh no! I ___ phone the fire brigade. 3) A: My tea is not sweet enough. B: I ___ get you some sugar. 4) A: Have you finished your homework yet? B: No, but I ___ stay up late and finish it. 5) A: ___ you have another piece of cake? B: No, thank you. I've already had two pieces. 6) A: Do you want to go to the park this afternoon? B: I can't. I ___ visit my grandparents. 7) A: This box is very heavy! B: I ___ carry it for you. 8) A: ___ you open the window, please? B: No, it's too cold in here.
- Подчеркни выражение, в котором неверно указан порядок действий. Исправь ошибки: 60 − (13 + 7) − 20; 32 + (65 − 25 − 40).
- 13. У Марины 126 наклеек с принцессами, а у Екатерины в 7 раз меньше. Поставь вопрос к условию так, чтобы задача решалась в два действия. Реши получившуюся задачу.
- 12. Площадь гостиной в загородном доме 38 м². Это на 14 м² больше, чем площадь кухни. Поставь вопрос к условию так, чтобы задача решалась в два действия. Реши получившуюся задачу.
- 11. В стае 27 взрослых птиц, их в 6 раз меньше, чем молодых. Поставь вопрос к условию так, чтобы задача решалась в два действия. Реши получившуюся задачу.
- 10. Один пони в день съедает 20 кг сена, а другой на 3 кг меньше. Поставь вопрос к условию так, чтобы задача решалась в два действия. Реши получившуюся задачу.
- 9. Если каждый из 19 учеников возьмёт по 4 маркера, то в упаковке останется 14 маркеров. Поставь вопрос к условию так, чтобы задача решалась в два действия. Реши получившуюся задачу.
- 8. У Анфисы было 100 р. После того как она купила несколько пирожков по 8 р., у неё осталось 44 р. Поставь вопрос к условию так, чтобы задача решалась в два действия. Реши получившуюся задачу.
- 7. В посёлке городского типа было 9 пятиэтажных домов, а трёхэтажных — в 6 раз больше. Поставь вопрос к условию так, чтобы задача решалась в два действия. Реши получившуюся задачу.
- 6. Папа дал Сергею 87 р. Мальчик заплатил за журнал третью часть этих денег. Поставь вопрос к условию так, чтобы задача решалась в два действия. Реши получившуюся задачу.
- 5. Бабушка купила для каждого из своих пяти внуков по 3 книги со сказками и по 2 книги со стихотворениями. Поставь вопрос к условию так, чтобы задача решалась в два действия. Реши получившуюся задачу.
- 4. В одной корзине 15 кг слив, в другой 12 кг слив, а в миске в 3 раза меньше слив, чем в этих двух корзинах. Поставь вопрос к условию так, чтобы задача решалась в два действия. Реши получившуюся задачу.
- 3. В классе 3 ряда двухместных парт, по 5 парт в каждом ряду. Поставь вопрос к условию так, чтобы задача решалась в два действия. Реши получившуюся задачу.
- 2. В магазин завезли 400 кг овощей. Из них 180 кг картофеля, моркови 60 кг, а остальные овощи — капуста. Поставь вопрос к условию так, чтобы задача решалась в два действия. Реши получившуюся задачу.
- 1. Света слепила 18 пельменей, а мама в 2 раза больше. Поставь вопрос к условию так, чтобы задача решалась в два действия. Реши получившуюся задачу.
- На изображении видны рукописные математические записи, но отдельное условие задания и требуемое действие неразборчивы.
- Выберите треугольную матрицу из предложенных: 1) [[1,1,1],[0,1,0],[1,1,1]]; 2) [[1,0,1],[0,1,0],[1,0,1]]; 3) [[1,1,1],[1,1,0],[1,0,0]]; 4) [[0,1,1],[0,0,1],[0,0,0]].
- В порядке особого производства разрешаются споры о: 1) восстановлении нарушенных границ земельного участка; 2) признании недействительным акта органа местного самоуправления о предоставлении земельного участка; 3) признании недействительным акта органа местного самоуправления об установлении публичного сервитута; 4) признании права собственности на земельный участок при отсутствии спора о праве.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 3200 кв. см, высота — 63 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 4 месяца?
- На числовом луче точками A и B отмечены два числа. Найдите, на сколько число B больше числа A.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Реши задачу. Металлическую пластину длиной 1 дм 5 см и шириной 6 мм необходимо покрыть бронзой. Сколько граммов бронзового порошка необходимо, если на 1 см² расходуется 2 г?
- Запиши выражение и найди его значение. Произведение чисел 160 и 6 уменьшить в 3 раза.
- Алгебраическое дополнение каждого элемента равно: выберите один вариант ответа.
- На диаграмме показано, сколько ясных дней было в Москве в каждом месяце 2018 года. По вертикали указано количество ясных дней, по горизонтали — месяцы. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы: 1) Сколько ясных дней было в феврале? 2) Сколько всего ясных дней было летом 2018 года?
- Write, using the words above: We asked three children about the jobs their parents do. Both of Graham’s parents work in the same office. His dad is the ___ of the office and makes decisions. His mum is a ___ and welcomes people to the office. Graham loves writing stories and wants to be a ___ .
- Read and circle the words: 1) A person who writes books. 2) A person in an office or factory who gives instructions. 3) A person in an office who types and organizes things. 4) A place of work with desks, computers and phones. 5) A person who writes for a newspaper or magazine. 6) A person who builds or repairs buildings. 7) The first person you meet when you enter a building. 8) This person looks after your teeth. 9) This person is a doctor for animals. 10) This person can fix your car.
- Вычислить определённый интеграл: \(\int_{?}^{?} \frac{dx}{x^2+50}\). Нижний и верхний пределы интегрирования на изображении неразборчивы.
- 5. Найди в предложениях четвертого задания обращение и запиши.
- 4. Запиши вставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркни грамматические основы предложений. Осенний лес торжественен и печален. Пора листопада печальная, но прекрасная. Леса — краса России. Солнце скрылось за облаками, и на пашню легла тень. Горохане уезжают за город когда наступают выходные. Туман не вставал, не бродил ветерок. Всё мне удалось и что скворцы прилетели. Николай набери побольше лисичек и я на ужин приготовлю картошку с грибами.
- 3) (2012 − 968) : 12; 4) (2213 − 897) : 14.
- В состав штата Нью-Джерси входят шесть городов с площадью свыше 150 км². На диаграмме представлена площадь этих городов по данным на 1 января 2018 г. Определите, какой из этих городов наибольший по площади.
- Найдите значение выражения \(\left(\frac{13}{4}-\frac{11}{10}\right):\frac{43}{80}\).
- Выполни действия по цепочке: разделить на 4, разделить на 5, прибавить 67, разделить на 8, разделить на 3.
- Заполни магические квадраты (сумма чисел по вертикали, горизонтали и диагонали должна быть одинаковой).
- Спортсмен, масса которого 70 кг, совершает прыжок на высоту 200 см за 0,4 с. Какую среднюю мощность он при этом развивает?
- Упр. 38. Выдели окончания имён прилагательных. Укажи падеж: «С дальн___ края, за широк___ дорогой, в жарк___ день, у син___ моря, на песчан___ берегу, под стар___ дубом, с малинов___ вареньем, на свеж___ воздухе, в тёпл___ куртке».
- Упр. 37. Просклоняй словосочетания, выдели окончания прилагательных: «синяя краска», «чёрный кот», «большое окно».
- Вычислите: 6,8 − 5 5/9.
- Найдите значение выражения: а) |−x − 39| + |x| − 85 при x = −9; б) |3x − 9| − 7 · |9 − 3x| при x = 8; в) −5x − |11 − 7x| при x = 7; г) |x − 4| + |x + 11| − 48 при x = −7.
- Вычислите: \(\frac{1}{4} + \frac{9}{50}\).
- На изображении виден фрагмент задания с тремя клетками; в правой клетке напечатано число 800. Полное условие задания отсутствует.
- Четырёхзначное число 56*6 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- Подбери синонимы к словам, запиши их рядом: опрятный, родник, красивый, метро, снять, мокрый, повар, верный, кличка, вежливый, выдумка, старый, врач, душистый, пекло, простор.
- «Я читаю»: укажите название книги и ФИО автора, запишите новые слова, встретившиеся в книге, и их определения, а также ответьте: «Посоветуешь ли ты эту книгу другу? Почему?»
- Choose the correct item. 1) Stop ______ time playing computer games and do your homework! A losing B missing C wasting; 2) Jenny isn’t here, she ______ at her friend’s house tonight. A stays B is staying C will stay; 3) When we were in Rome, we went on a guided ______ of the city. A tour B excursion C expedition; 4) Since Brian has always been interested in the stars and planets, it’s no wonder he chose to study ______. A Astronomy B Engineering C Chemistry; 5) Be careful! You ______ into that car! A will crash B are crashing C are going to crash; 6) Can you please get ready? There’s ______ time before our guests arrive. A a lot of B very little C few; 7) Little David has ______ much taller since the last time I saw him. A developed B increased C grown; 8) This school ______ in the 1960s. A was built B built C had built; 9) ______ I use your phone, please? A Should B Must C May; 10) When we don’t water flowers they ______. A will die B die C are dying; 11) Paul ______ going to bed late, so he always feels sleepy at around 11:00 pm. A didn’t use to B isn’t used to C doesn’t get used to; 12) John usually has ______ eggs and some orange juice for breakfast. A scrambled B roast C grilled; 13) Susan’s father works as an air traffic ______ at the airport. A programmer B warden C controller; 14) Mark really needs to speak to you. He ______ you every five minutes for the last two hours! A ’s been calling B ’s calling C was calling; 15) If you buy more than three books at this shop, they ______ you a better price. A are giving B would give C will give; 16) The chicken is OK, but the rice is a little ______. A raw B overcooked C rare; 17) James had to ______ schools, because his family went to live in a different part of town. A leave B move C change; 18) After the huge earthquake, the small village was left ______ ruins. A on B in C by; 19) Jenna grew tired of her long hair, so she decided ______ short. A to be cut B to have it cut C it was cut; 20) Liz informed us that she ______ tickets to the show yet. A hadn’t found B didn’t find C hadn’t been found; 21) You don’t need a ______ to get on the Internet. A data B software C password
- Текст задания на изображении не виден полностью: определить, сколько государств насчитывается в мире на сегодняшний день, и записать это число.
- 24. Сократите дробь: 1) 6/14; 2) 5/15; 3) 8/48.
- 23. Среди дробей 5/10; 10/20; 7/21; 6/18; 3/9; 12/24; 25/50; 21/63 найдите дроби, равные 1/2.
- Соотнесите задачи по критериям матрицы Эйзенхауэра: срочно и важно; не срочно и важно; не срочно и не важно; срочно и не важно. Варианты: переоценка; приемка; личные дела; анализ показателей.
- Упростите выражения: 1) 4√2 + √50 − √18; а) 7√3 − √48 + √27
- Выберите несколько вариантов ответа. При подсчёте голосов избирателей имеют право присутствовать: члены вышестоящих комиссий с правом решающего голоса, работники их аппаратов; наблюдатели; аккредитованные представители СМИ; избиратели.
- Какую последовательность действий необходимо соблюдать при формировании навыка у новичка? Варианты: «Расскажи», «Дай попробовать», «Покажи», «Оцени результат и дай обратную связь».
- На изображении задания 1–21: Choose the correct item. В каждом предложении выберите правильный вариант ответа.
- Что изображено на фотографии?
- Какие действия помогут наставнику организовать ежедневную работу с новичком? Варианты: 1) Учёт графика руководителя; 2) Встречи с руководителем и обсуждение прогресса новичка; 3) Составление плана обучения на день и подведение итогов; 4) Выдача новичку распечатанных памяток и инструкций по технологиям работы.
- 15–30. Choose the correct option: 15 Jack ____ meat because he’s a vegetarian. a) not eats; b) doesn’t eat; c) isn’t eating. 16 I ____ I’ll go to bed. I’m really tired. a) ’m thinking; b) think; c) I’m not thinking. 17 “Why ____ Misa look so sad?” “Because she failed her exam.” a) is; b) has; c) does. 18 “____ blue coat is this?” “It’s mine.” a) Whose; b) Who’s; c) Who. 19 “I’m really thirsty.” “I ____ you a glass of water.” a) ’ll get; b) do get; c) get. 20 “What are Chris and Lisa doing at the weekend?” “They ____ a 21st birthday party.” a) go to; b) ’re going; c) ’re going to. 21 Sharon went shopping ____ some bread and milk. a) to buy; b) for to buy; c) for buy. 22 The children really like ____ new teacher. a) there; b) their; c) they’re. 23 I think it’s Ian and Sheila’s cat. It looks like ____. a) their; b) theirs; c) ours. 24 My mum helped me ____ my homework. a) about; b) for; c) with. 25 They ____ in London for five years, now. They love it! a) ’ve lived; b) lived; c) are living. 26 I ____ to bed at ten o’clock last night. a) went; b) ’ve gone; c) gone. 27 I’m really hungry. I ____ for hours. a) didn’t eat; b) I’m not eating; c) haven’t eaten. 28 Have you ever ____ to Australia? a) gone; b) went; c) been. 29 Have you had dinner at that new restaurant ____? a) just; b) yet; c) ever. 30 Julian ____ for a walk. He’ll be back in 5 minutes. a) has been; b) is gone; c) has gone.
- 6. Read the Vocab boost box. Then study the dictionary entries below. Complete the pairs of adjectives. 1) awake — opposite _____; 2) late — opposite _____; 3) beautiful — opposite _____; 4) thick — opposite _____; 5) near — opposite _____; 6) soft — opposite _____.
- 5. Choose three adjectives from exercises 1 and 3 that you could use to describe these things. Try not to use any adjective more than once. A) a pair of jeans; B) a city; C) an exercise; D) the weather; E) a classmate.
- 4. Complete the labels with negative forms of adjectives from exercise 3. 1) an _____ chair; 2) an _____ room; 3) an _____ flower; 4) an _____ child; 5) an _____ boy.
- 3. Complete the adjectives. Use a, e, i, o, u and y. Which prefix do we add to make the adjectives negative? 1) fr_ndly; 2) k_nd; 3) h_ppy; 4) t_red; 5) us_f_l; 6) n_c_ss_r_; 7) c_nf_d_nt bl_.
- 2. Complete the sentences with adjectives from exercise 1. 1) Don’t play with that knife. It isn’t _____. 2) £500 for a jacket? That’s _____! 3) The shelf is very _____. I have to stand on a chair to reach it. 4) Well done! All the answers in your test are _____. 5) British English is a bit _____ from American English. 6) That calculation is very _____. I can’t do it. 7) Joe says he’s seventeen. But that isn’t _____. He’s only fifteen.
- 1. Match the adjectives below to make pairs of opposites: awful, different, difficult, expensive, fantastic, good, large, low, new, safe, true, wrong. 1) bad; 2) great; 3) similar; 4) easy; 5) cheap; 6) false; 7) terrible; 8) high; 9) old; 10) right; 11) dangerous; 12) small.
- Choose the correct item. 1) Stop ........ time playing computer games and do your homework. A losing B missing C wasting; 2) Jenny isn’t here, she ........ at her friends’ house tonight. A stays B is staying C will stay; 3) When we were in Rome, we went on a guided ........ of the city. A tour B excursion C expedition; 4) Since Brian has always been interested in the stars and planets, it’s no wonder he chose to study ........ . A Astronomy B Engineering C Chemistry; 5) Be careful! You ........ into that car! A will crash B are crashing C are going to crash; 6) Can you please get ready? There’s ........ time before our guests arrive. A a lot of B very little C few; 7) Little David has ........ much taller since the last time I saw him. A developed B increased C grown; 8) This school ........ in the 1960s. A was built B built C had built; 9) I ........ I use your phone, please? A Should B Must C May; 10) When we don’t water flowers they ........ . A will die B die C are dying; 11) Paul ........ going to bed late, so he always feels sleepy at around 11:00 pm. A didn’t use to B isn’t used to C doesn’t get used to; 12) John usually has ........ eggs and some orange juice for breakfast. A scrambled B scrambled B roast C grilled; 13) Susan’s father works as an air traffic ........ at the airport. A programmer B warden C controller; 14) Mark really needs to speak to you. He ........ at you every five minutes for the last two hours! A ’s been calling B ’s calling C was calling; 15) If you buy more than three books at this shop, they ........ you a better price. A are giving B would give C will give; 16) The chicken is OK, but the rice is a little ........ . A raw B overcooked C rare; 17) James had to ........ schools, because his family went to live in a different part of town. A leave B move C change; 18) After the huge earthquake, the small village was left ........ ruins. A on B in C by; 19) Jenna grew tired of her long hair, so she decided ........ short. A to be cut B to have it cut C it was cut; 20) Liz informed us that she ........ tickets to the show yet. A should B didn’t find C hadn’t found; 21) You don’t need a ........ to get on the Internet. A data B software C password
- Упр. 26. Напиши имя существительное в предложном падеже. Вставь подходящий по смыслу предлог: Я люблю отдыхать ___ (парк). Утром я был ___ (занятие). Недавно моя подруга была ___ (театр). Весной ___ (сад) очень красиво. Мой брат учится ___ (институт).
- Упр. 25. Вставь подходящий по смыслу предлог: Моя мама работает ___ школе. Мы с семьёй любим гулять ___ парке. Учитель пишет ___ доске. ___ полу стоит шкаф. Артист выступил ___ концерте.
- Угадай профессию по силуэту.
- Какие задачи Наставника являются ключевыми? Варианты: 1) Определять нормы производительности новичка, проставлять допуск к самостоятельной работе; 2) Помогать в сдаче зачёта-допуска; 3) Обеспечивать ресурсами и контролировать качество работы новичка; 4) Передавать знания, развивать навыки, мотивировать новичка на обучение и работу.
- 5. При каких целых значениях \(a\) является целым числом значение выражения \(\frac{(a+1)^2-6a+4}{a}\)?
- 4. Упростите выражение \(\frac{3}{x-3}-\frac{x+15}{x^2-9}-\frac{2}{x}\).
- 3. Найдите значение выражения \(\frac{a^2-b}{a}-a\) при \(a=0,2\), \(b=-5\).
- 2. Представьте в виде дроби: а) \(\frac{3x-1}{x^2}+\frac{x-9}{3x}\); б) \(\frac{1}{2a-b}-\frac{1}{2a+b}\); в) \(\frac{5}{c+3}-\frac{5c-2}{c^2+3c}\).
- 1. Сократите дробь: а) \(\frac{14a^4b}{49a^3b^2}\); б) \(\frac{3x}{x^2-4x}\); в) \(\frac{y^2-z^2}{2y+2z}\).
- 6. Составьте список животных, которых вам удалось увидеть этим летом, — бабочек, лягушек, улиток, рыб в озере или реке, жуков и т. д. Опишите свою самую интересную встречу с каким-то животным.
- 5. Понаблюдайте за шмелём или пчелой (не трогая их!), как они перелетают с цветка на цветок? Как собирают в цветке пищу? Как переносят пыльцу с цветка на цветок? В какое время дня и при какой погоде было много, а когда было мало этих опылителей?
- 4. Постарайтесь вырастить хотя бы одно растение из семени, например редис, салат, огурец, томат. Отметьте, сколько времени потребуется для прорастания побегов, как выглядят первые листья, какую форму приобретают листья по мере развития растения.
- 3. Во время посещения леса или парка постарайтесь найти лишайники. Исследуйте, где они размещаются, какая у них форма слоевища, какого они цвета. Все наблюдения запишите в дневник.
- 2. Понаблюдайте и сделайте записи в полевом дневнике. Как ведут себя воробьи, голуби или другие птицы (куры, утки, галки, сороки)? Чем они питаются, как общаются со своими птенцами? Научитесь различать их голоса. Сделайте соответствующие рисунки или фотографии.
- 1. Какие растения (животные) обитают рядом с вашим домом, дачей, в деревне? Составьте их список, сделайте их фотографии или зарисуйте.
- Решите уравнения: а) 35 + x = 84; б) x + 19 = 55; в) x − 48 = 34.
- Расстояние между двумя городами равно 240 км. Каким будет расстояние между этими городами на карте с масштабом 1:6000000?
- С чего начинается корректирующая обратная связь? Варианты: 1) Разбор конкретных действий новичка; 2) Обсуждение ожиданий от новичка в будущем; 3) Оценка способностей новичка; 4) Обсуждение причин поступков новичка.
- Вычислить: 1 − 8/9 − 1/9
- Запишите цифрами числа: а) восемьсот девять; б) пять тысяч двести одиннадцать; в) двадцать два миллиона три тысячи восемь; г) двадцать восемь миллионов пятьдесят тысяч триста два; д) пятьсот семь миллионов восемьдесят тысяч; е) один миллиард десять миллионов девять тысяч; ж) четыреста двадцать три миллиарда триста сорок миллионов шестьсот тысяч девятьсот восемьдесят; з) пятьдесят два миллиарда восемь тысяч двенадцать; и) семьсот семьдесят семь миллиардов шестьдесят восемь тысяч.
- Задание № 3. Укажите, какие пары слов не являются словосочетаниями. Объясните свой ответ. 1) находиться рядом; 2) рядом с домом; 3) лес красив; 4) всё-таки решился; 5) едва услышав; 6) машина брата; 7) даже не верится; 8) говорил и смеялся; 9) как будто испугался; 10) около школы; 11) начался дождь; 12) только строил; 13) очень долгий; 14) несмотря на усталость; 15) вспоминаю прошлое; 16) просьба помочь; 17) давно пустые; 18) поздно ночью; 19) она плачет; 20) привёз от знакомого.
- Каким образом наставнику необходимо контролировать качество изучения теории новичком? Выберите один правильный вариант: 1) Наблюдать за действиями новичка в процессе работы; 2) Следить за % прохождения программы обучения; 3) Уточнять, все ли изучил сотрудник, задавать вопросы по изученным темам; 4) Уточнять у сотрудников магазина, насколько хорошо новичок справляется со своими обязанностями.
- Выберите несколько вариантов ответа. Непосредственно перед наступлением времени голосования председатель участковой избирательной комиссии: 1) вносит данные о числе избирательных бюллетеней, полученных УИК, в увеличенную форму протокола УИК об итогах голосования; 2) предъявляет к осмотру пустые пронумерованные переносные и стационарные ящики для голосования; 3) опечатывает печатью УИК (пломбирует) пустые пронумерованные переносные и стационарные ящики для голосования; 4) предъявляет опечатанные (опломбированные) переносные ящики для голосования с избирательными бюллетенями досрочного голосования избирателей (при наличии).
- Вынесите за скобки общий множитель: а) 8am − 16an + 12a; б) −35mp + 21mn − 14mk; в) 0,2abc + 0,6abd − 1,2abm.
- Что делать наставнику, если новичок постоянно ошибается? Выберите один правильный вариант: 1) Не обращать внимание на ошибки, т.к. на ошибках учатся; 2) Обсудить, к каким последствиям могут привести ошибки и поддержать новичка; 3) Закрепить новичка за другим наставником; 4) Поставить в известность директора.
- 7. Расставьте коэффициенты во всех химических элементах в уравнениях реакций: Na₂CO₃, ...
- 6. Цепочками уравнений химических реакций составьте коэффициенты в начале реакций: а) Na + Cl₂ = ... + ...; б) Cu + HCl = ... + ...; в) Cu(OH)₂ + HNO₃ = Cu(NO₃)₂ + H₂O.
- 5. Составьте уравнения: NH₃ и O₂; Zn и O; Na(III) и Cl(I).
- 4. Определите известные вам химические явления в предложенных уравнениях: FeBr₃, Na₂S, KCl, MnO₂, Ca₃P₂.
- 3. Перечислите известные вам тела: ручка, медная проволока, кирпич, стальная скрепка.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
