База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Вычисли: 843 - (507 : 3 + 98 * 5)=
- Выберите правильное слово. Обведи соответствующее.
- 2. Прочитай предложения. Вставь пропущенные голы was или were. 1) What was the weather like? — It was but windy. 2) Did you talk to them? — No, I didn't. The were busy last night. 3) Was you in the country yesterday? — No, I was in Moscow. 4) We were in London last summer.
- 1. Вы будете читать текст вслух (не более 2 минут). У вас будет 1,5 минуты на подготовку, чтобы прочитать текст про себя. typical kind sporty together tomorrow II. Ответьте на 3 вопроса. 1) What time do you get up? - I get up at 7 o'clock. 2) What are your favourite subjects? My favourite subjects are Maths and English. 3) How many English lessons do you have a week? - I have 5 lessons a week. III. Расскажите о будущей профессии (6-7 фраз). Hello, my name is ______. I'd like to tell you about professions. There are a lot of professions in our world. I know teachers, doctors, vets, writers and so on. I'd like to be a vet because I like animals. That's all.
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите название акции памяти, во время проведения которой была сделана данная фотография. Объясните, почему участие в этой акции является значимым для граждан нашей страны. Ответ:
- 3.3.5. Заполни пропуски подходящим указательным местоимением (this/that или these/those).
- 3.3.4. Напиши подходящее указательное местоимение (this/that или these/those) перед существительным.
- Прочитай отрывки стихотворений, в которых упоминается герой романа Д. Дефо, и выполни задание. 1. С войны приехал дядя Костя, Обросший, словно Робинзон. (Саша Чёрный) 2. Прекрасный жребий Робинзона Лишь Робинзон не понимал... (Саша Чёрный) 3. Но обмер Робинзон, увидев рядом С собой на пляже — след ноги босой!.. (Г. А. Шенгели) Дополни справку поэтическими примерами из списка выше. Выбери верные номера цитат из списков. Образ Робинзона прочно закрепился в культуре. В русской литературе часто встречаются отсылки к нему. Те, кто мечтает сбежать подальше от цивилизации и побыть наедине с природой, в чём-то завидуют герою романа Д. Дефо: (Выбери ответ). К образу героя романа Д. Дефо обращаются, когда говорят об одиночестве, желании найти близкую душу, настоящего друга: (Выбери ответ). Есть и визуальные ассоциации. Обычно Робинзона представляют как заросшего, бородатого, загорелого, физически крепкого мужчину: (Выбери ответ).
- 2 Тип 6 Найдите значение выражения: 4,6 · 3,4 - 0,34.
- 1 Тип 6 Вычислите: 11/4 - 2/5.
- 4. Подготовьте и проведите...
- 6 Today over a billion people use the Internet. Today the Internet
- 5 Search engines have counted at least eight billion web pages. At least eight billion web pages
- 4 We don't know the exact number of websites. The exact number of websites
- 3 Ray Tomlinson invented email in 1972. Email
- 2 In 1965 somebody connected two computers by telephone across the USA. In 1965 two computers
- 1 In the early 1960s people proposed the idea of computer networks. In the early 1960s the idea of computer networks was proposed
- Веди пример значимой подробности из сказки или рассказа. Пример детали:
- На что в основном расходуется оставшаяся часть энергии?
- 2. Выполните действия. a) 56,31 – 24,246 – (3,87 + 1,03); б) 100 – (75 + 0,86 + 19,34).
- 2. Сравните влияние на природу древнего и современного человека. Древний человек: Современный человек:
- 1. Дополните предложения. Человек — часть ... необходимо для жизни — ... , он получает из ...
- Задание 3. «Где логика?» Не желаете побыть садовником или ландшафтным дизайнером? Тогда правимся в наш лингвистический сад омонимичных корней, будем рассах вать деревья. Определите, какие слова являются однокоренными (т. е. кор имеют не только одинаковое звучание, но и одинаковое лексическое значение, а какие нет, и «рассадите» их по разным аллеям.
- Угадайте, какое слово (название профессии) может образовывать вот словообразовательное гнездо: ? ИХ + А ЁHOK ЁШК + А Н+Я СК + ОЙ ЕНН + АЯ Подсказка: у этого слова есть такая же приставка, как в слове ПОКЛАЖА, ле сическое значение корня «ДОВОДИТЬ ДО ГОТОВНОСТИ ПРИ ПОМОЩИ ВЫСОКИ ТЕМПЕРАТУР» и нулевое окончание.
- Дисциплина Технологии развития критического мышления Вопрос 13 из 30 Выберите один вариант ответа: Чтобы умозаключение по аналогии было надежным, компании-аналоги должны быть схожи по:
- С. Есенин. Пороша.
- Есть ли сравнение в строке: он волнами чёрну гриву распустил?
- Какой из эпитетов вам больше понравился: сизый пар, конь бурнoнoгий?
- Какие строки стихотворения помогают живо представить коня?
- 3. Прочитай. Выдели личные окончания глаголов. Укажи над глаголами спряжение. Высоко-высоко, под облаками, кружит орёл. Кружит он медленно, плавно, а сам зорко на землю смотрит. Заметит зверька или птицу, сложит крылья, камнем вниз упадёт и схватит добычу. (Г. Скребицкий) Подчеркни глаголы II спряжения в форме будущего времени.
- • Выпиши выделенные глаголы и выдели в них все значимые части слова.
- 2. Прочитай. Отметь ☑ пословицы, в которых даны глаголы I спряжения. Выдели личные окончания глаголов, над глаголами укажи спряжение. [ ] Солнышко не осветит, месяц не увидит. [ ] Всякое семя сеют в своё время. [ ] Крепкий орешек сразу не раскусишь. [ ] Что посеешь, то и пожнёшь.
- 1. Прочитай. Подчеркни личные окончания глаголов I спряжения. -ут, -ят, -ете, -ешь, -ишь, -ите, -ет, -ит, -ем, -им, -ат, -ют
- Как трахнуть девочку с фото
- 2. Вставь пропущенные буквы. К каждому слову подбери проверочное и запиши в скобках.
- 1. Перепеши текст, вставляя недостающие буквы и знаки препинания. Выполни все разборы. Рябина это неб..льшое в.. твистое дер..вце, р..стущее в наших л..сах. Есть (в)ней что-то в..сёлое и радос..ное, как будто рябина всегда(1) и всем улыба..т..ся. Но ягоды рябины ж..сткие и невкус..ные. Летом их (не) клюют даже птиц... Только поз.. ней осен..ю, когда нач..нут..ся первые заморо(з/с)ки, ягоды рябины станов..т..ся сла(д/т)кими. Поз.....й осен..ю крест..яне в русских дер..внях соб..рали грозд..я рябины связывали их пучками и вешали (по)краям своих крыш... Промёр(з/с)шая рябина становилась (2) очень вкус..ной и реб..тишки русских дер..вень с удовольствием лакомились (2) ею. Хозяйки в..рили (из)рябины г..рьковатое в..рен..е). Его ели всей сем..ёй (по) праз..никам.
- 1. Летом килограмм клубники стоят 80 рублей. Маша купила 1 кг 500 г клубники. Сколько рублей сдачи она должна была получить с 500 рублей?
- 8 см + 9 дм - 55 см = _дм_см
- 9 дм - 64 см - 6 см = _дм
- 1 м + 7 дм – 2 см = _дм_см
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Три последовательные стороны четырёхугольника, описанного около окружности, относятся как 1:2:3. Найдите указанные стороны четырёхугольника, если его периметр равен 24.
- LMSP = LNSK LMSP - ?
- Вычисли ∠3, если ∠2 = 39°.
- 1. Прочитай текст и выполни задания после текста. Der Winter kommt. Herbert Wenzel sitzt im Zimmer am Tisch. Auf dem Tisch liegen Herberts Schulsachen. Er macht die Hausaufgaben. Aber was ist das? Im Zimmer ist es dunkel. Herbert sieht aus dem Fenster. Es schneit! Alles ist schon weiß. Die Mutter kommt ins Zimmer. „Mutti“, sagt Herbert. „Es schneit! Siehst du, alles ist weiß“. Herbert freut sich. „Ja, sagt die Mutter. Sie steht am Fenster. „Jetzt ist der Winter da.“ „Mutti“, sagt Herbert, „der Winter ist eine schöne Jahreszeit. Ich kann auf die Eisbahn gehen. Dort kann ich Schlittschuh laufen. Ich kann auch in den Wald gehen. Dort kann ich Schi laufen. Oder ich kann im Schnee spielen. Oh, wie schön ist es im Winter!“ 2. Дай краткий утвердительный или отрицательный ответ („ja" или „nein") на следующие вопросы: 1) Ist Herbert in der Schule? - 2) Kommt die Lehrerin ins Zimmer? - 3) Kann Herbert im Wald Schlittschuh laufen? - 3. Найдите предложения, содержание которых противоречит прочитанному тексту. 1) Herbert sitzt am Tisch. 2) Er liest eine Zeitung. 3) Herbert sieht, es schneit. 4) Er freut sich sehr. 5) Die Mutter kommt zum Fenster. 6) Herbert kann rodeln. 7) Er will im Wald Schi laufen. Переведи на немецкий: 1. На столе лежат школьные вещи Герберта 2. В комнате темно. 3. Все уже белое 4. Я тоже могу пойти в лес Прочитай текст и выбери нужную картинку. Unser Hof Das Haus ist sehr groß. Es ist hoch und schön. Das Haus steht im Hof. Der Hof ist sehr groß. Hier sind im Hof stehen auch viele Bänke. Die Kinder gehen gern in den Hof. Sie spielen hier. Sie laufen und Schlittschuh und machen Schneeballschlachten.
- 4 Thank you, doctor
- 3 I've got a cold!
- 2 I've got a rash!
- 1 We must put out the fire. Mona
- Задание 3. Используя текст произведения «Лягушонок», соедини стрелками связанные по смыслу слова.
- Задание 1. Определи и отметь галочкой, какой это текст.
- Какие крупные хищные птицы обитают в Крыму? Напишите их названия:
- Напишите примеры морских Крымских млекопитающих:
- Какое млекопитающее является самым крупным представителем крымской фауны на суше?
- Напишите примеры крымских растений-экзотов:
- Напишите значение термина эндемик-
- «Красная книга Крыма» - Что это такое?
- Что не относится к природным условиям и факторам, которые определяют характер растительности Крыма?
- Divide the verbs into groups
- Дисциплина Технологии развития критического мышления Вопрос 12 из 30 Выберите один вариант ответа: Ошибка "Оценка вероятности по историческим данным" в логистике: "Зимы всегда мягкие, поэтому не будем готовиться к снегопадам" - это: Правильная стратегия экономии Логическая ошибка, ведущая к рискам срыва поставок Признак оптимизма менеджера Основанная на статистике
- Почему для синтеза 119-го и 120-го элементов на Фабрике сверхтяжёлых элементов разгоняют именно ядра кальция?
- Какие технические возможности Фабрики сверхтяжёлых элементов повышают шанс заметить единичные события рождения нового ядра?
- Почему для синтеза 119-го и 120-го элементов учёные используют разные комбинации пучка и мишени, а не один универсальный вариант?
- Какой вклад в синтез сверхтяжёлых элементов вносят нейтринные детекторы, работающие на дне Байкала?
- Чем синтез 119-го элемента отличается по исследовательской логике от экспериментов, в которых ранее были открыты элементы 114–118?
- Как быстро после синтеза можно получить макроскопический образец 119-го элемента для изучения его цвета, плотности и температуры плавления?
- Почему в экспериментах по синтезу сверхтяжёлых элементов так важны мишени из актинидов, например берклия или кюрия?
- Как физики понимают, что действительно получили новый сверхтяжёлый элемент, если он живёт чрезвычайно недолго?
- Почему, если гладить заражённую эхинококком собаку, очень высок риск заражения? Ответ обоснуйте.
- Рассмотрите рисунок, на котором представлен цикл развития эхинококка, и ответьте на вопросы.
- Какую функцию выполняет зелёная железа у ракообразных?
- Solve the system of equations: $$ \begin{cases} \frac{5x}{2} + \frac{y}{5} = -4 \\ \frac{x}{3} - \frac{y}{6} = \frac{1}{6} \end{cases} $$
- 1. У Сени было 12 футболок. Четыре футболки ему стали малы, и он отдал их младшему брату. На сколько больше футболок осталось у Сени, чем он отдал брату?
- 30. Выбери схему. Реши задачу. В питомнике продали 25 саженцев плодовых деревьев. Из них 9 саженцев сливы, 5 саженцев черешни, а остальные — яблони. Сколько саженцев яблони было продано?
- 29. Ученикам купили 37 билетов в кино, а билетов в цирк — на 8 больше. Сколько всего билетов купили ученикам?
- The police suspected a man of murder. They only knew his name - John - and his address. They went to the house and found four people: a builder, a lorry driver, a mechanic and a fireman. All four of them were playing cards. They immediately arrested the fireman. How did they know he was the murderer?
- Часть В. Задание 6. «Узнай композитора» Запиши фамилию и имя композитора по соответствующему высказыванию.
- Часть В. Задание 5. Напишите названия двух романсов С.В.Рахманинова, созданных на стихи Ф.Тютчева, К.Бальмонта, связанные с образами природы родного края.
- Часть В. Задание 4. Соедините стрелкой название мюзикла и имя композитора, которому принадлежит авторство данного произведения.
- Часть В. Задание 3. Соедините стрелкой название оперы и имя композитора, которому принадлежит авторство данного произведения.
- Часть В. Задание 2. Соедините стрелкой название балета и имя композитора, которому принадлежит авторство данного произведения.
- Часть В. Задание 1. Дополните определения подходящими по смыслу словами.
- Match the people to the sentences.
- Complete the sentences with two words from the box to make compound nouns.
- Fill in the gaps with the correct word from the box to make compound nouns. Then write the sentences.
- 27. В фермерском хозяйстве с участка площадью 120 га собрали 2160 ц зерна. На следующий год этот участок увеличили на 30 га и собрали с него 3 450 ц зерна. На сколько повысился урожай с 1 га?
- 26. По нефтепроводу в сутки пропускают 4 389 т нефти. Поезд везёт 38 цистерн с нефтью, по 16 т 500 кг в каждой. Сколько потребовалось бы поездов, чтобы заменить суточную работу нефтепровода?
- 25. Вычисли. 192 р. 64 к. • 8; 274 р. 56 к. • 78; 187 м 18 см • 3; 124 км 50 м : 5; 279 м 72 см : 37; 3742 га 37 а : 59.
- 24. Выполни действия.
- 23. Сравни. 7 га 2 м² и 70 020 м²; 7 га 2 а и 7 200 м².
- 22. Вырази в квадратных метрах: 3 а; 10 га; 7 га 80 м².
- 21. Катер проплыл 72 км между пристанями по течению реки за 2 ч. За сколько часов это расстояние проплывёт против течения, если скорость течения реки 2 км/ч?
- 8 \(\angle\) SOQ - ?
- 9. Подчеркнуть однокоренные слова, выделить в них корень.
- 8. Из данных слов выписать только корень.
- 7. Вставить пропущенные буквы, выписать родственные слова, подобрать и дописать ещё два родственных слова.
- 6. К данным именам существительным подобрать и записать однокоренные имена прилагательные и глаголы. Выделить корень.
- Задание 2. «Сортировка». Перед тобой список признаков. Распредели их на две группы: какие характеризуют горы, а какие — равнины.
- Задание 1. «Собери понятие». Из заданных слов составь полное определение понятия.
- У нас уже есть Знания о том, как и чему описать то, что мы видим? Настоящий геолог должен описать горы и равнины по физической карте. Это наш главный практический навык.
- Утверждение "После найма нового менеджера по закупкам затраты на перевозку выросли (корреляция), значит, он плохой (причинность)" – это:
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.