База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10 Верны ли следующие суждения о деньгах? А. Деньги позволяют количественно измерить ценность любого товара. Б. Деньги обладают определённой покупательной способностью. 1) верно только А
- 9 Заполните пропуск в таблице. Виды стимулов Экономические стимулы к труду ... стимулы к труду Характеристика Повышение заработной платы; премии; бонусы; предоставление бесплатных путёвок, медицинского обслуживания; оплата обедов, транспортных расходов. Престижность труда, возможность профессионального карьерного роста, получения образования и др. Ответ:
- 8 Фирма построила теплицы на арендованном участке земли, где на протяжении всего года выращивает овощи и зелень. Продукция фирмы поставляется в крупные магазины города. К труду как производственному ресурсу фирмы относится (-ятся) 1) участок земли 2) работники фирмы 3) произведенная продукция 4) теплицы и оборудование Ответ:
- 7 К факторам (ресурсам) производства относится 1) земля 2) предложение 3) спрос 4) конкуренция Ответ:
- 12. Составь выражения. Найди их зна 45 + 8 2 25 34- 91-
- 11. Прочитай выражения. Вычисли. (50 + 10) – 1 80 - (46 + 4) 1 + (100 – 80) 70 - (43 - 3)
- 10. Какие числа подходят? 48 + ? < 55 56 - ? > 52
- 9. 19 + 19 + 19 ? 62 - 24 - 19 57 + 24 + 9 ? 70 + 10 + 15 96 - 13 - 25 ? 100 - 64 + 22
- 8. 39 + 27 ? 100 42 + 28 ? 83 54 - 35 ? 20 92 - 46 ? 49
- 7. Найди пары чисел, разность которых р Запиши разности. 24 12 28 52 0 40 8
- Find out the times in other cities/countries where your friends and relatives live.
- «Этос» в презентации для инвестора о строительстве логистического парка – это:
- 4. вычисли устно и продолжи ряд ответов на два числа, сохраняя номерность. 1/3 + 0,2 = ? ? : 2/15 = ? ? * 3/4 = ? ? - 1 1/3 = ? ? * 6 = ?
- 3. вычисли устно и продолжи ряд ответов на два числа, сохраняя номерность. 2,3 + 1,7 = ? ? : 5 = ? ? * 0,1 = ? ? - 0,03 = ? ? : 0,01 = ?
- 2. вычисли устно и продолжи ряд ответов на два числа, сохраняя номерность. 2 : 3 = ? ? * 3/4 = ? ? + 0,5 = ? ? - 4/9 = ? ? * 4,5 = ?
- 1. вычисли устно и продолжи ряд ответов на два числа, сохраняя номерность. 1,8 * 5 = ? ? - 3,6 = ? ? : 0,9 = ? ? * 0,2 = ? ? + 0,05 = ?
- 211. Прочитайте. Рассмотрите рисунок. Что за птица? Гребень ..., грудь ..., крылья ..., а хвост .... Слова для справок: золотая, зелёные, разноцветный, красный. Спишите, вставляя пропущенные имена прилагательные. Проверьте себя. Выберите из загадки любое имя прилагательное и расскажите о нём по плану: 1. На какой вопрос отвечает это имя прилагательное? 2. Что оно обозначает? 3. С каким именем существительным связано?
- 3. Ответьте на вопрос: как называется эпоха конца 19-начала 20 в., ознаменованная появлением новых поэтических форм литературы и новых направлений? А) «Каменный век» Б) «Золотой век» В) «Серебряный век» Г) «Бронзовый век»
- 7. Что показано зеленым цветом на географической физической карте 1) растительность 2) низкие равнины
- 6. Самая высокая горная система России - это: 1) Урал 2) Кавказ 3) Алтай 4) Саяны
- 5. Процесс разрушения и изменения горных пород суши под во внешних факторов – это: 1) выветривание 2) коррозия 3) эрозия
- 4. Горные породы образованные в результате остывания мантийного называются: 1) метаморфическими 2) осадочными 3) магматическими 4) органическими
- 3. Какое строение имеет океаническая земная кора? 1) осадочный, гранитный и базальтовый слой 2) осадочный и гранитный слой 3) гранитный, осадочный и базальтовый слой 4) осадочный и базальтовый слой
- 2. Установите соответствие: Внутренние слои Земли 1). Ядро 2). Мантия 3). Земная кора Характеристики А. имеет среднюю мощность 35 км Б. состоит из железа и никеля В. обладает свойствами жидкого и твёрдого тела, под давлением может медленно перемещаться.
- 1. Внутренняя оболочка Земли, состоящая из магмы 1) мантия 2) ядро 3) литосфера 4) земная кора
- 6*. Решите задачу. Вместимость двух сосудов 38,8 литров. Первый сосуд вмещает на 4,2 литров больше чем второй. Какова вместимость каждого сосуда?
- 5. У мальчика имеется 28 тетрадей, из них 4/7 составляют тетради в клетку. Сколько тетрадей в клетку есть у мальчика?
- 4. Решите уравнение: а) 253- (x - 459) = 138; б) 16x-7x=612.
- 3. Сравните: а) 9,4 и 9,398; б) 4,538 и 4,53; в) 8,2 и 8,094.
- 2. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 18 дм, длина на 12 дм больше ширины, а высота в 5 раз меньше длины. Вычислите объём параллелепипеда.
- 1. Вычислите: а)24,793 + 6,67; б) 88,175 – 8,34; в) 14^{27}/_{45} - 3^{8}/_{45} - 5^{6}/_{45}; г) 4^{5}/_{9} - 1^{7}/_{9}; д) 6,25·3,4; е) 7,31: 3,4.
- Рисуем по координатам. «КОЛОКОЛЬЧИК».
- 3. Заполните таблицу. Типы вулканов По активности По месторасположению
- 12. ∠AMN, ∠BMN — ?
- Choose the correct word. Give the correct letter.
- Read the questions and answers. Match them. Choose the correct option.
- Вертикальными углами являются угол 8 и угол:
- 7. Дай совет, используя слова: put on, take off, shorts, hat, jacket, coat, T-shirt, jeans, socks. Образец: It's hot! Take off your jeans!/Put on your shorts!
- а) Солнечно! b) Ветрено! c) Жарко! d) Идёт дождь! e) Холодно!
- 5. It's ______! (oth)
- 4. It's ______! (ocdl)
- 3. It's ______! (unsny)
- 4. Запоўні табліцу.
- В какой форме должны быть числительные в этих предложениях? Запиши числительные словами, соблюдая грамматические и орфографические нормы.
- I think, they .................. go hiking at the weekend.
- We ................ go sailing after breakfast - the weather is sunny and windy.
- ........... you recommend me a film to watch?
- My family .................. travel to Siberia next summer.
- People .................. live on other planets in one hundred years.
- Children..... go to school. They will study at home.
- Пастообразные полимерные составы, применяющиеся в строительной и ремонтной сфере для герм стыков, устранения утечек, уплотнения называются ...
- Что выпадает из общего ряда? Заповедник, памятный природный знак, дендрарий, природный парк, заказник. Выбери верный вариант ответа.
- 6. Прочитай о двух вариантах отпуска. Какой из них лучше? Объясни почему.
- 5. Заполни анкету о своем идеальном отпуске. Используй слова из всех предыдущих заданий.
- 9. Определите, о каком субъекте РФ идёт речь в тексте. Объясните, почему промышленность, указанная в отрывке, получила здесь своё развитие. Этот край имеет выход к морю и граничит с самой большой по численности населения страной в мире. Административный центр расположен на берегу одной из самых протяжённых рек России. В числе наиболее развивающихся отраслей хозяйства в этом регионе лесная и деревообрабатывающая промышленности.
- 8. Установите соответствие между территориями, обозначенными на карте, и их характерными особенностями. А) Прохождение участка Транссибирской магистрали. Б) Преобладание сельского населения. В) Местонахождение объекта природного наследия. Г) Месторасположение крупнейшего места добычи нефти и природного газа.
- 7. Объясните, почему в Сибири сельское хозяйство развито, кроме южных территорий, также и вдоль речных долин? Укажите две причины.
- 6. Установите соответствие между экономическими районами и природными ресурсами, наиболее широко представленными в них. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЙОН А) Западная Сибирь Б) Восточная Сибирь В) Дальний Восток ПРИРОДНЫЙ РЕСУРС 1) рыбные ресурсы 2) лесные ресурсы 3) гидроресурсы
- 5. Верно ли утверждение, что одной из ведущих отраслей специализации хозяйства Западной Сибири является лесопромышленный комплекс? да / нет
- 4. Определите, о какой отрасли промышленности идёт речь в отрывке. Это производство является отраслью специализации Восточной Сибири. Предпосылками для её возникновения и развития является наличие крупных полноводных рек и построенных на них мощных ГЭС, вырабатывающих дешёвую электроэнергию.
- 3. Какой вид энергии используется в России только на Дальнем Востоке? А) атомная Б) энергия приливов В) геотермальная
- 2. Расставьте субъекты РФ в порядке уменьшения показателя урбанизации, начиная с самого высокого. Запишите в таблице получившуюся последовательность букв. А) Республика Алтай Б) Магаданская область В) Омская область
- 1. Что является причиной преобладания молодого населения на Дальнем Востоке? А) Позднее освоение территории Дальнего Востока. Б) Пенсионеры уезжают на запад, где более благоприятные природные условия для жизни. В) Высокий показатель рождаемости.
- 1. ugalp, 2. Напишите с
- На рисунке приведена демонстрация опыта по проверке правила Ленца. Как можно увеличить в данном случае магнитный поток, пронизывающий замкнутый контур? Выберите верный вариант ответа.
- Отрезки AB и CD пересекаются в точке K. Их...
- 5) Where is Mag? a) is playing
- 1) Jill and Jim ... to the cinema. a) go 2) Santa ... our letter. a) get 3) Mr Black ... a new car. a) is 4) Did you ... to the party? a) go
- 3. Выбери правильное окончание. Example: Alice ... her homework. a) has
- 2. Прочти предложения и вставь пропущенные слова. 1) What was the weather ... the west? 2) Did you ... busy last night? 3) ... you ... yesterday? 4) We ... in London.
- Задание 1. Прочитайте предложения, вставьте буквы, спишите. 1. Путешественники с трудом проб..рались в густых зарослях. 2. Старик шел, оп..раясь на палку. 3. Все зам..рли от неожиданности. 4. Комната никогда не зап..ралась на замок. 5. Участники концерта соб..рутся к восьми часам вечера. 6. Яркие впечатления не ст..раются в памяти. 7. Бл..стит на солнце паутинка. 8. Заж..гаются звезды на небе. 9. Следует поч..тать старших. 10. Я переб..рал старинные рукописи.
- 10 Составь программу действий и вычисли: 36 · 4 - (15 + 25) · 3 + 48 : 24 · 9 5 · (23 - 27 : 3) + 600 : 10 : 5 - 64 : (15 - 7)
- Критический подход следует применять к предложениям о "революционной" логистической технологии, если они содержат:
- ∠QRS – ?
- 3. Напиши аккорды в параллельной мажорной тональности (неустойчивые)
- Глазурь наносится на керамику с целью...
- Подглядываю — (инфинитив); (прош. вр., м.р, ед. ч.)
- Использую — (инфинитив); (прош. вр., м.р, ед. ч.)
- Заканчиваю — (инфинитив); (прош. вр., м.р, ед. ч.)
- Образуй от приведённых глаголов инфинитив и форму прошедшего времени. Ответ запиши со строчной буквы и без точки. Воюю — (инфинитив); (прош. вр., м.р, ед. ч.)
- 1) This is a red pencil. These are red pencils. 2) This is a clever owl. 3) That is a silly mouse. 4) That is a fine day. 5) That is a brave child.
- 5. A hare ___ in snowdrifts in winter.
- 4. Cows ___ not only grass but also fish.
- 3. ___ sne like puppies?
- 2. I ___ ree cats at home.
- 1. Eagles ___ birds of prey.
- 7.2. Приведите по три примера членистоногих, относящихся к указанным классам. Запишите их названия в таблицу.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами членистоногих: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ХАРАКТЕРИСТИКИ: А) развитие с метаморфозом Б) одна пара усиков В) три отдела тела Г) четыре пары ходильных ног Д) лёгочные мешки Е) простые и сложные глаза КЛАССЫ ЧЛЕНИСТОНОГИХ: 1) Паукообразные 2) Насекомые Ответ: А Б В Г Д Е
- 9. Чем похожи и чем различаются уравнения каждой пары и их решения?
- 8. Найди сумму, разность, произведение и частное чисел: 24 и 3; 83 и 1; 48 и 2.
- 2) Рассмотри таблицу и скажи, какие призы мог выбрать Коля.
- 6. 1) Во время игры «Поле чудес» Оля набрала 540 очков, а Маша — на 120 очков меньше, чем Оля. Коля — столько очков, сколько Оля и Маша вместе. Сколько очков набрал Коля?
- 4. a) Read the text and find three things you can do on holiday in Mexico. b) Answer the questions T (True) or F (False). 1. Kelly's little brother really likes swimming. 2. Kelly's mother is sunbathing today. 3. Kelly's father doesn't like fishing. 4. Kelly is going white water rafting.
- c) Use the future simple or be going to to complete the sentences. 1. My family _____ travel to Siberia next summer. 2. _____ you recommend me a film to watch? 3. We are _____ sailing after breakfast - the weather is sunny and windy. 4. I think, they _____ go hiking at the weekend.
- 3. a) Make a spontaneous decision as in the example. 1. It's cold in the house. (turn on the heater) ► I'll turn on the heater. 2. Your room is a mess. (tidy it up) 3. You are hungry. (make a sandwich) b) Use will or won't to make predictions about the future. Follow the example. 1. Robots will do the washing up for people.
- 1. Match the activities to the pictures. 2. Fill in the gaps with: • tiring • exciting • fun • relaxing • dangerous • boring 1. Hiking is hard work. It's very _____. 2. I don't enjoy sunbathing. I find it _____. 3. I can't swim, so I won't ever go white water rafting because it would be _____. 4. I think fishing is very quiet and _____. 5. Julie and her sister will go scuba diving. Isn't that _____? 6. I want to try sailing. I think it will be lots of _____.
- 10. Нейтральные цвета
- 9. Картонные фигурки для раскроя детали – это ...
- 8. Цвета, расположенные друг против друга в цветовом круге...
- 7. Укажите название приема лоскутного шитья, изображенного на схеме. Найдите ошибки в схеме и исправьте их.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.