База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. За 15 акций компании «Трансгаз» и 10 акций компании «Суперсталь» заплатили 35 000 р. Сколько стоит одна акция каждой компании, если акция «Трансгаз» на 1000 р. дешевле акции «Суперстали»?
- 75,84 : 8 =
- частями речи". Напишите не слитно или раздельно, объясните почему: 1. Мне сегодня (не)здоровиться. 2. Почерк у него был (не) аккуратный. 3. Стоявший перед нами человек (не) был порядочным. 4. У крепостных ворот стоял (не) приятель. 5.К моему восторгу, он был (не) глуп и отличался щепетильностью.
- Выберите числа, записанные в стандартном виде.
- Число 9,01 · 10⁻³ записано в стандартном виде. Определите его значащую часть и порядок.
- Представьте число в стандартном виде 3 025 000
- We didn't ____ any souvenirs in Italy.
- 779. Найдите в Интернете материалы о С. Коненкове, о его мемориальном музее-мастерской и расскажите о творчестве скульптора.
- 5. Боковая сторона равнобокой трапеции равна 15 см, большее основание – 36 см, высота – 12 см. Найдите меньшее основание.
- 4. Найдите сторону ромба, если его диагонали равны 6 и 6√3.
- 3. Основание равнобедренного треугольника равно 12, а угол при основании равен 30°. Найдите высоту, проведенную к основанию.
- 2. Меньшая сторона прямоугольника равна половина его диагонали. Найдите угол между диагоналями.
- 1. В квадрате CDEF проведена диагональ CE. Чему равен ∠CEF?
- Сравните числа: а) 3279 и 899; б) 8423 и 8421; в) 0,96 и 1,000; г) 231,912 и 31,917; д) 2,4 и 2 2/5; е) 4 9/10 и 5 1/3; ж) 2 4/5 и 3 3/10; з) 8 1/5 и 9 1/3.
- Выберите один из нескольких вариантов После Бородинской битвы состоялось историческое совещание, на котором русское командование приняло решение оставить Москву без боя. Где проходило это совещание?
- 6. Составьте план, по которому в параграфе описана Великая Китайская равнина.
- 5. Опишите географическое положение Западно-Сибирской равнины.
- 4. Определите по карте, на каких материках расположены следующие плоскогорья: Аравийское, Бразильское, Декан и Среднесибирское.
- 3. Соотнесите названия и виды равнин. Найдите на карте следующие равнины: Амазонскую, Великую Китайскую, Восточно-Европейскую, Западно-Сибирскую.
- 2. Как различаются равнины по абсолютной высоте?
- 1. Какие участки земной поверхности называют равнинами?
- 2. Потребителями органических веществ в природном сообществе служат
- Выберите один правильный ответ. Впишите номера ответов в матрицу ответов. 1. В пищевой цепи на любой следующий уровень с предыдущего передаётся вещества и энергии
- 3. Составьте участок пищевой цепи из четырёх организмов, который начинается с кузнечика зелёного. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме.
- 5. Решите биологическую задачу. 5.1. Предположим, что в природном сообществе смешанного леса сократилась численность насекомоядных птиц. Приведите не менее трёх изменений, которые произойдут в этом сообществе после сокращения численности насекомоядных птиц.
- Оружие массового поражения
- § 26 Безопасное поведение в условиях опасностей и чрезвычайных ситуаций, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.
- 5. Поработайте в Интернете, выясните, были ли в вашей стране военные чрезвычайные ситуации. Подготовьте информацию.
- 3. Какие меры принимаются в вашей школе, в вашем городе/районе для профилактике коронавирусной инфекции?
- 1. Используя текст параграфа, разработайте в виде схемы классификацию чрезвычайных ситуаций по источникам и по масштабу.
- 6. Что такое военная чрезвычайная ситуация?
- 5. Что такое очаг поражения? Охарактеризуйте виды очагов поражения.
- 4. Охарактеризуйте биолого-социальные чрезвычайные ситуации.
- 3. Дайте свои определения техногенных и биолого-социальных чрезвычайных ситуаций. Сравните эти определения с определениями в учебнике.
- 2. Какие стихийные бедствия могут быть источниками чрезвычайных ситуаций природного характера?
- Международные ... перевозки – это метод логистики, который заключается в перевозке груза несколькими видами транспорта по единому транспортному документу
- Задание по русскому языку на вводные и вставные конструкции, а также обращения.
- Выбери вещества, с помощью которых можно осуществить превращения. 2. Pb(OH)2 → PbSO3
- Выбери вещества, с помощью которых можно осуществить превращения. 1. Ba(OH)2 → BaSiO3
- Дать хар-ку Какие классы, отделы входят по темам. 1. Многообразие растительного мира 2. Классификация покрытосеменных растений. 3. Бактерии и Грибы. 4. Растения и среда обитания.
- 72 : 9 8, 8 — 8, 60 + 5, 81 : 9 10
- 1 + 3 + 9, 4 + 7 — 14, 9 : 3 + 4, 14 : 2 — 7, 49 — 8 — 5, 30 — (19 + 7)
- 16, 26, 9 — 27, 4 — 8, 75, 46, 6 — 35, 59, 7, 3 — 49
- 38 + 13, 43 — 25, 57 + 26, 40 — 17, 64 + 28, 54 — 28
- 3 отрезка: один длиной 5 см, вто- рой на 2 см длиннее первого, а третий — на 6 миллиметров третий отрезок длиннее —
- 2м длиннее первого —
- 2. Как ты думаешь, почему трудно всегда находить общий язык и не общаться? Раскрась цветными карандашами
- 1. Помоги ребятам собрать два слова из разлетевшихся слов? Почему они для нас важны?
- Correct the sentences. 5 She plays tennis at the moment.
- Correct the sentences. 4 I sometimes am designing my own clothes.
- Correct the sentences. 3 What are you always doing at the weekend?
- Correct the sentences. 2 Is you have lunch here today?
- Correct the sentences. 1 You are wearing those shoes to school?
- По каким элементам можно построить треугольник?
- 4. Два проводника сопротивлением R₁ = 100 Ом и R₂ = 100 Ом соединены параллельно. Чему равно их общее сопротивление?
- 3. Работа, совершенная током за 600 секунд, составляет 15000 Дж. Чему равна мощность тока?
- 2. Какое количество теплоты выделится в проводнике сопротивлением 1 Ом в течение 30 секунд при силе тока 4 А?
- 1. Какое количество теплоты необходимо сообщить воде массой 1 кг, чтобы нагреть ее от 10° до 20° С? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг °С?
- PRODUCT NAME: SM-A032F CURRENT BINARY: Samsung Official RP LOCK: ON EM LOCK: ON (L) G STATUS: COMPLETED (00) MISOC SECURE BOOT: ENABLE P SWREV: B8 Kb8,Kr7,Dt8,Vb8,Vbs8 S8 SECURE DOWNLOAD: ENABLE ID : a20c4a87a311
- Обозначьте судоходные реки на территории России. Покажите водные пути из Москвы к морям. Портом каких морей можно назвать столицу нашей страны? Подпишите их на карте.
- Нанесите Северный морской путь. Подумайте о его значении в развитии хозяйства Сибири и Дальнего Востока.
- Особыми значками обозначьте наиболее крупные аэропорты, морские и речные порты страны.
- Нанесите железную дорогу, соединяющую ваш населённый пункт с ближайшим морем; со столицей России.
- Нанесите на контурную карту железную дорогу, по которой можно проехать из Москвы во Владивосток. Отметьте наиболее крупные транспортные узлы и города по этой железной дороге.
- Вы с друзьями отправились на полуостров Камчатка, чтобы принять участие в эко-марафоне «Спасём Землю от пластика!». За первый день вами было пройдено 28, 8 км, что на 9, 05 км больше, чем во второй день. В третий день было запланировано пройти ещё 14, 205 км. Какова протяжённость маршрута?
- 4) \( \begin{cases} 3x + 4y = 74 \\ 3x + 2y = 32 \end{cases} \)
- 3) б) \( (x+8)(3x-21)=0 \)
- 3) a) \( 5(x+3) = x - 3 \)
- 2) \(\frac{y^2 - 10y + 25}{y^2 - 25}\)
- 1) \(\frac{4^{10} (4^2)^4}{64^4}\)
- Синтаксический разбор предложения: "На западном берегу целый день стоял самый невообразимо плотный туман" (члены предложения подчеркнуть, части речи надписать, характеристику в скобках).
- Что сказал Наполеон по итогам Бородинского сражения?
- 5. Незабываемые экскурсии по крышам Стокгольма!
- 4. Охранному агентству на постоянную работу требуются 33 сотрудника крепкого телосложения.
- Найдите ошибку в спряжении глагола обидеться.
- 2. А) Отсутствие какого фактора повлияло на невсхожесть семян в третьем стакане? Б) Какие факторы повлияли на прорастание семян во втором стакане? Известно, что для того, чтобы семена проросли, необходимы определённые условия. Ольге поручили провести опыт, проверяющий необходимость наличия воды и воздуха для прорастания семян гороха. Она взяла три одинаковых стакана и в каждый из них высыпала по 15 семян гороха. Во второй стакан под семена Ольга положила влажную тряпочку, а в третьем — залила семена водой (рис. 1). Все стаканы девочка поставила в одно и то же тёплое место. Через некоторое время она обнаружила, что семена гороха проросли только во втором стакане (рис. 2).
- 1. А) Влияние какого фактора на прорастание семян иллюстрирует этот опыт? Б) Какой вывод о прорастании семян вы можете сделать по результатам эксперимента в третьем стакане? Люда решила провести эксперимент по определению необходимых условий для прорастания семени. Для этого она поместила в три стакана с влажной тряпочкой по несколько семян гороха. Один стакан она оставила в комнате, второй поставила в холодильник, а третий в шкаф. Через некоторое время она проверила стаканы и увидела, что семена не дали всходов во втором стакане, а в двух остальных проросли. Начало опыта Окончание опыта
- Пронумеруй последовательность событий.
- The provided image contains a list of tasks and their corresponding items, likely from a test or assignment. Please extract and organize this information.
- 15. Do you like English?
- 14. Who is your English teacher?
- 13. Have you got a sister or a brother?
- 12. Have you got a cat?
- 11. Do you like ice-cream?
- 10. What is your favourite fruit?
- 9. Can you make a cake?
- 8. Can you play basketball?
- 7. Do you like aliens (инопланетяне)?
- 6. Do you like to swim?
- 5. What is your favourite season?
- 4. Are you from Russia?
- Solve the proportion: \(\frac{2}{7} : \frac{-3}{7} = x : \frac{6}{7}\)
- 5) Прочитай тексты. Какне тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- В каких соединениях фосфор и азот проявляют одинаковые степени окисления?
- Помните? одеяло во время пожара, игрушки в дупле дерева, и конечно, спасение ее и брата от неминуемой гибели. сделал.
- Choose the correct variant. These boxes ... (to bring) by him yesterday.
- 12. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимо- связь. | Целое | |---| | Почка | | Шляпка | | Почечные чешуйки | Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) цветоножка 2) гаметофит 3) плодовое тело 4) заросток
- 11. Верны ли следующие суждения о лишайниках? А. Тело лишайника называют слоевищем. Б. Лишайники – это растительные организмы, утратившие способность к фотосинтезу. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 3. Составьте 2 предложения со словом «школа»; в первом словом должно быть подлежащим, во втором обстоятельством места.
- 2. Проспрягайте глагол «читать» в настоящем времени.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.