База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопросы к параграфу 34 «Трение в природе и технике» 3. Подшипник - это...
- Вопросы к параграфу 34 «Трение в природе и технике» 2. Привести примеры вредного действия трения (3-4 примера).
- Вопросы к параграфу 34 «Трение в природе и технике» 1. Привести примеры полезного действия трения (3-4 примера).
- Начертите координатный луч и отметьте на нём точки с координатами: А(1); B(3,5); C(5).
- Отметьте на координатной прямой точки соответствующие числам: 2; 4; 4,5; 8,5; 9,5.
- Карточка №2 по теме «Натуральные и дробные числа на координатной прямой» Найдите координаты точек.
- Начертите координатный луч и отметьте на нём точки с координатами: А(2); B(4,5); C(7).
- Отметьте на координатной прямой точки соответствующие числам: 1; 3,5; 4; 6; 7,5.
- Карточка №1 по теме «Натуральные и дробные числа на координатной прямой» Найдите координаты точек.
- 2.11.16. В показательных выступлениях по фигурному катанию участвуют 4 девушки и 5 юношей. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Найдите вероятность того, что первые две выступают девушки.
- 5 Pi: This tablet is too slow!
- 4 Pi: This music is Dr Q: Yes, it's not loud enough.
- 3 Dr Q: The water is too cold. Pi: Yes, it's
- 2 Rob: This science book is Dr Q: I agree. It's not interesting enough.
- 1 Pi: My new hat is too small! Millie: Yes, you're right. It's not big enough.
- Complete the dialogues with too or not ... enough and the adjectives in the box. Then listen and check. big boring fast quiet warm
- Длины сторон данного треугольника: KC = 20 см, KL = 12 см, CL = 16 см. Определи расстояние от вершины С до стороны KL.
- Билет №7. Теорема Фалеса. Теорема о пропорциональных отрезках.
- Билет №6. Три признака подобия треугольников. Доказательство одного из них. Теорема Фалеса. Теорема о пропорциональных отрезках.
- Билет №5. 1. Определение прямоугольника. Свойства его диагоналей. 2. Определение подобных треугольников. Отношение площадей подобных треугольников. Отношение периметров подобных треугольников.
- Билет №4. 1. Определение трапеции, виды трапеции. Свойство углов и диагоналей равнобедренной трапеции. 2. Вывести значения тригонометрических функций для угла в 60°.
- Билет №2. 1. Определение параллелограмма. Свойство его углов и диагоналей. Доказательство. 2. Центральные и вписанные углы, свойства вписанных углов.
- Билет №1. Признаки параллелограмма. Доказать теорему об отрезках пересекающихся хорд.
- 4. Выполни сравнение величин. 5400 кг * 54ц 970 см * 97 м 4 ч 20 мин * 420 мин 3 дм² 7 см² * 307 см²
- §25 читать, выписать в тетрадь определения: головнёвые грибы, ржавчинные грибы, мучнисторосяные грибы, грибы-тутовники и фитофтора. У каждого определения по 3 примера растений, которые могут быть поражены грибами-паразитами
- 3. У клоуна было 40 шаров, \( \frac{1}{5} \) всех шаров он раздал детям. Сколько шаров раздал клоун?
- 1. Вычислите: a) 3/4 + 1/11 б) 3/8 * 2/5 в) 2 - 5/6 : 8/9
- 7 Вспомните автора и название стихотворения, в котором есть такие строки: «Стояла зима. Дул ветер на степи. И холодно было Младенцу в вертепе На склоне холма».
- 6. Кому посвятил свое стихотворение «Лес» А.В. Кольцов? А) А.С. Пушкину Б) И. А. Бунину В) М. Ю. Лермонтову
- 5. Кто из русских авторов в своем рассказе описал картину московской жизни на Трубной площади? А) А.П. Чехов «В Москве на Трубной площади». Б) Л.Н. Мартынов «Красные ворота» В) М. Ю. Лермонтов «Москва, Москва! Люблю тебя как сын»
- 4. Вспомните автора и название стихотворения, в котором есть такие строки: «Автомашины, Мчась к воротам Красным, Чуть замедляют бег для разворота, Полны воспоминанием неясным, Что тут стояли Красные ворота». А) Л.Н. Мартынов «Красные ворота» Б) М. Ю. Лермонтов «Москва, Москва! Люблю тебя как сын» В) А.П. Чехов «В Москве на Трубной площади».
- 3. Кто написал стихотворение «На тихих берегах Москвы»? А) А. П. Чехов Б) А.С. Пушкин В) М.Ю. Лермонтова
- 2. Вспомните название сказки К.Г. Паустовского, героями которой являются Петя-большой и Петя-маленький. А) «Дремучий медведь» Б) «Лиса и Медведь В) «Сказка о медведихе»
- 1. Кто первым в русской литературе составил подробный словарь пословиц: А)А.С.Пушкин Б)М.Ю.Лермонтов В) В.И.Даль
- Прочитайте текст и выберите из списка вопросы, на которые можно найти ответ в тексте.
- Найди среднее арифметическое числового набора. 8; 1; 0; 9; 3; 6; 1; 8; 9.
- 3. Find the following ordinal numbers 9th, 10th, 15th, 16th, 25th, 26th, 31st.
- 12. (5 баллов) Решите уравнение -1 \( \frac{2}{5} \) ⋅ (\( \frac{3}{5} y + \frac{2}{3} \)) = \( \frac{2}{5} \) − 2y.
- 7. Решите задачу с помощью уравнения. В корзине было 48 грибов — белых и подберёзовиков. Белых было больше чем, подберезовиков в 3 раза. Сколько белых грибов было в корзине?
- 6. Решите уравнение 2y − 4 = 19 − 3y.
- 5. Решите уравнение −4x = −24.
- 2. Выпиши из текста имена прилагательные вместе с именами существительными, к которым они относятся. В скобках запиши вопросы к именам прилагательным. Укажи их число и, где возможно, род.
- 1. Вставь пропущенные окончания имён прилагательных. Укажи их род.
- 9. Заполни таблицу. Выдели окончания имён существительных, укажи склонение.
- Подчеркни однородные члены предложений. Выпиши словосочетания с вопросами из второго предложения.
- 8. Вставь пропущенные буквы. Укажи склонение и падеж имён существительных.
- Запишите термин, о котором идёт речь. Направление в западноевропейской и русской культуре и соответствующее литературное направление. Произведения, написанные в рамках данного художественного направления, делают особый акцент на чувственность, возникающую при их прочтении. Ответ запишите без знаков препинания, по образцу: модернизм
- b) Which of the activities do you think are:
- 4. Найди значение выражения. 18848 : 304 + (260 - 4) ⋅ 20 =
- 3. Для столовой в первый день засолили 5 бочек огурцов, по 18 кг в каждой, а во второй день — на 105 кг больше. Сколько килограммов огурцов засолили за два дня?
- 5. В окружность с центром О вписан угол АВС, равный 56°. Найдите угол АОС. Ответ:
- На диаграмме представлены семь крупнейших по площади территории (в млн. км²) стран мира. Какие из следующих утверждений неверны?
- 12. Тип 10 № 11117 i Найдите значение выражения [x^2+10x+25] / [x^2-9] : [4x+20] / [2x+6] при х = -7.
- 8. Тип 7 № 8090 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите длину биссектрисы треугольника, выходящей из вершины А.
- 5. Как изменился архитектурный облик Казани в период правления Екатерины Великой?
- Разминка для глаз
- 8. Одни животные приспособились к жизни в суровых условиях, что первые болезненное значение имеют эти адаптации?
- 7. Известно много случаев, когда животные приводили к резкому снижению численности других видов. Какие факторы способствуют этому?
- 6. Предложите методы анализа жизненного состояния популяции.
- 5. Начертите схему пищевой цепи, в которой в качестве продуцентов являются многоядные растения.
- 4. Какие типы связей существуют между дятел, дождевой червь и муравей?
- 3. Какие существуют связи между организмами в экосистеме?
- 2. Что такое экосистема?
- 1. Что такое популяция?
- 1 вариант Определи род и число существительных.
- У меня есть 12 рыб, разделённых по 3 рыбы в каждой кучке. Сколько у меня кучек?
- Фамилия Имя Стародубов Максим класс 5 Дата 18.05.26 ИСТОРИЯ «Древний Городец по данным археологии» Задание 1 Вставьте пропущенные слова О материальной культуре Нижегородского края в эпоху Древней Руси мы узнаём от __________. Их привлекает старейший город нашей области - __________. Учёные ведут там ___________. По ним мы знаем о древних жителях этого города. Большого развития достигло __________. А __________ были хорошо знакомы секреты работы с цветными металлами. __________ часто находят в __________ фрагменты керамики. Слова для справки: ювелиры, кузнечное дело, Городец, археологи, раскопки
- Признаки, обуславливающие изменения других, связанных с ними признаков, называются ...
- 1/3 + 0,2 =
- Роза
- Лис
- Маленький принц
- Структура синквейна.
- АДМИНИСТРАТИВНО-ТЕРРИТОРИАЛЬНОЕ ДЕЛЕНИЕ РОССИИ Субъекты Федерации
- Задача 5: Докажите, что если в параллелограмм можно вписать окружность, то этот параллелограмм — ромб.
- Задача 4: Сумма двух противоположных сторон описанного четырёхугольника равна 15 см. Найдите периметр этого четырёхугольника.
- Оказывается, верно и обратное: если сумма противоположных углов четырёхугольника равна 180°, то около него можно описать окружность (см. задачу 810).
- В каком году произошло Крещение Руси при князе Владимире?
- 21:7+6×9-2×9=
- 18:6+8×8-24:4=
- 4×8-30:6-80:8=
- 45:9+80:8+6×9=
- (4×7-5:5):3+8=26
- 8×8-42:7-4×8=
- 10 Great to A hearing from you. B hear
- 9 Joe is A eats kitchen. B eating his breakfast in the
- 8 My parents A is busy every weekend. B are
- 7 Can I A make a phone call, please? B makes
- 6 Dad likes to A plants flowers in the garden. B plant
- 5 Sara and Mary are A drinking living room. B eating
- 4 Jim always washes his car A in the weekend. B at
- 3 I like A playing tennis at weekends. B plays
- 2 My friend Carl often A send me. B sends emails to
- 1 Patty A wash B washes the dishes every day.
- Напишите письмо современному историку от имени учёного XVIII века, изучающего влияние татар на Русь (В ТЕТРАДИ). План письма: Обращение («Достопочтенный коллега!»). Краткое вступление: почему эта тема важна для изучения истории России. 2–3 примера влияния (архитектура, язык, быт), каждый с кратким историческим обоснованием (когда, где, как). Вывод: как это взаимодействие помогло развитию Русского государства. Заключительная фраза («С почтением, [имя]»). Стиль — уважительный, научный, но живой, с элементами эпохи.
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариантов Укажите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. соб..рает, зам..реть зад..рает, выж..г оп..рается, бл..стит пост..лить, доб..ру
- Укажи момент силы величиной 10 Н, если плечо силы равно 80 см.
- 10. Антон гуляет по своему дачному посёлку. Он выходит из точки S и на каждой развилке с равными шансами выбирает следующую дорожку. Схема дорожек показана на рисунке. Найдите вероятность того, что Антон: а) придёт к библиотеке; б) не окажется ни в роще, ни на детской площадке.
- 9. Сколько вершин в дереве, в котором 7 ребер?
- 8. В торговом центре два одинаковых автомата продают кофе. Вероятность того, что к концу дня в каждом одном автомате закончится кофе, равна 0,3. Вероятность того, что кофе закончится в обоих автоматах, равна 0,18. Найдите вероятность того, что к концу дня кофе останется ровно в одном из автоматов.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.